我認為醫生和教師都是比較穩定的職業，然而現在越來越多年輕人受社會浮躁風氣的影響，認為掙大錢，做大事才有價值。

我認為醫生和教師，只要恪守職業道德，都是值得尊重的，很多其他職業也是如此。不過我個人覺得這兩個職業在未來是有可能消失的，不過這屬於很久很久以後啦，不重要。

客觀來說，醫生和教師在中國不算地位很低。中國有尊師重道的傳統，那在古代老師的地位僅次於父親啊（一日為師終生為父不是吹的），天地君親師排第五呢，即便是儒家地位不那麼崇高的今天，我相信大部分中國人都仍然是尊重老師的。但我們仍然能看到不少關於教師的負面新聞，這首先是因為教師隊伍確實有敗類，另外媒體的作用不可忽略，媒體嘛，要吸引眼球，不放大甚至誇大怎麼會有人看呢。

更深層次的原因，我認為是教師的職業化，古代說的一日為師終生為父，除了是對學生要求你要非常尊重老師，拿他當父親對待，同時也是對老師的要求啊，你要得把學生當自己的孩子對待，要對他的很多事情負責，現在仍然能看到一些上了年紀的老師給自己的學生介紹物件什麼的，也是無形中做了“家長”，因此古代的師生關係更強調感情和儒家法統。而現代情況完全變了，教師職業化，師生關係很大程度上成了金錢關係，這在私立學校尤為明顯。師生關係更趨於平等，師生矛盾爆發的情況自然會變多。

醫生其實也類似，古代說醫者父母心，要把患者當孩子看待，古代很多醫生看病是不收錢的，真的是行善。到了現在嘛，醫患關係的金錢因素增強，媒體的介入，醫生隊伍裡的老鼠屎抹黑等等都造成了醫生地位的下降。不過說良心話，古代醫生的地位也沒有多高，遠不及老師。西方和中國的情況很不一樣，醫生地位比較高，美國歐洲都是如此，老師的地位倒是一般，柏拉圖不是說吾愛吾師，但吾更愛真理，西方人講究的是質疑老師，追求真理，師生關係比較平等。想當年我也氣哭過新老師，罪過罪過，不過也算一種鍛鍊了，那些熊孩子也算領題主入行了~

作為老師可能現在有一下的不好的方面：

2.現在我國的教學模式讓學生和老師距離感太大，這樣的情況下，大多數老師責任感降低，自己也失去激情，這樣的惡性迴圈，大多數教師會得到畢業學生的尊敬，但愛戴就不要談，畢竟感情很淡，年年有一波，很少人會在意這點感情。

3.現階段我國大學生都是從學校九年義務教育走出來的，而這種教學模式口碑很差，導致幾乎很少學生有當老師的想法，而這直接影響了高中畢業生的專業選擇以及大學畢業後擇業方向，極大一部分有能力者從事其他行業，而剩下的人只有妥協，這也是現在教室隊伍差，社會惡性事件頻頻發生的原因。

4.教師行業門檻低，魚龍混雜者居多.

5.介於教師這個頭銜的影響，大部分人會有束縛感，有些人和你談話也不會和你那麼放得開。

我很羨慕教師和醫生，工作穩定又受人尊重。大學沒有學醫很遺憾，因此成為一名教師是堅定的夢想。在教書育人的過程中，不僅每天和孩子們在一起心態年輕快樂，最可貴的是師生情，恩師難忘！在自己成長的路上遇到好幾位指點迷津的人生導師，一輩子都很感激，希望自己以後也成為學生心中感恩的老師。

其實這個應該是少數人吧？不過要說為什麼不肯從事，原因肯定挺多的。

教師和醫生的“待遇”，都知道，這兩年老師打學生、學生打老師、醫鬧、治好了感謝、治不好打官司等等，主要的還是社會太沒有人情味了吧！本來是兩個社會重要崗位和受人尊重的職業，但是在當今這個社會環境中顯得並不是那麼高了。所以從事他們的人也就少了很多。

另外一個應該是工作性質吧！醫生工作強度大，時間也不固定（有時候大半夜也有病人急救等），另外經常坐在醫院一個地方，估計也不是很多年輕人的想法吧！這個和老師是一樣的 ！

當時記得我上大學的時候，我爺爺就讓我報考師範學校，但是我一想，人在年輕的時候把時間都留在那麼一個小校園裡了，還真是有點不甘心啊！其實工資也真心不算高，對於現在社會要房要車的現狀，表示亞歷山大啊！

畢竟世界那麼大，誰都想去看看啊！估計也有很多人和我是一樣的想法。

學生表示不願意從事醫生和教師主要是以下原因：

一、社會對這兩種行業的偏見與敵視情緒日漸增長導致從業風險大。

醫生和教師雖然有讓人敬重的，但是行業內部由於一些業務能力不強、道德品質不高的人，他們的所作所為抹黑了整個行業人員，免不了整個社會對這兩種職業的人產生了偏見，甚至殺害醫生和老師的事件多次發生。而國家雖然有法律治理“醫鬧”，但沒法保障醫生的生命安全，仍然有醫生護士在上班期間被砍殺的，也有追到醫生家裡騷擾導致人命案的。

至於對教師，至今沒有專門法律保護教師生命權，而且義務教育階段老師收入相對公務員待遇差太多。收入低而風險大，所以學生不願從事教師職業。

二、認真工作的醫生和教師勞動強度和心理壓力都大，長期處於亞健康狀態。

作為一位有責任心有愛心的醫生要不斷學習，即使某個專科的醫生，也要學習全科的病理知識，這樣才不至於忽略和耽誤了病人，因為病人也不會只生一種病，數病在身的人並不少。至於作為一位有責任心的老師也可以算得上鞠躬盡瘁，死而後已！不但很累，而且面對自己的完美之心和仁愛之心，面對社會的挑剔和工作物件的個體差異性，心理有巨大的壓力。生害怕哪個病人用藥產生個體耐受不同，發生意外。舉個簡單例子：痢特靈就是使用多年的常見藥，偏偏就萬里挑一的有人過敏了！

老師也害怕教育學生，誰都不知道啥時候會有麻煩發生？甚至因為當班主任教育管理學生的機會多，大家都不敢當班主任。舉個例子：兩學生喝百草枯，班主任沒有批評過她們，沒有發生過任何師生之間的談話，僅僅因為是班主任，就被多次帶到公安局瞭解情況，幾次到夜裡12點才回來，白天還得強打精神上課、開會、寫材料！最後還被莫名其妙撤班主任職！

都是壓力大風險大的原因啊，願在業者多多努力，盡力做到問心無愧；願社會多一份理解，多一份溝通。無論智慧機器人時代怎樣來臨，這兩個行業還是少不了具體人員的個性化操作的。

回答這個問題其實太簡單啦：辛苦多，收入少；責任大，歡樂少；規章多，自由少；虛榮多，實惠少；病人/學生大，醫生/教師小；一切為了學生，為了學生一切；照亮別人，燒盡自己；病看好了，你的職責……可以了吧，夠回答這個問題了吧。

教師和醫生是人類社會發展中最具有基礎性的崇高職業，也是最受良心拷問的職業。醫生能拯救人的生命，教師能拯救人的精神生命，由此促進了人類社會的發展和文明的進步。真正的教師和醫生具有一種“為錢不唯錢而敬業”的精神、有一種對職業的特殊適應和熱愛的特質、有一種對社會的拜金市儈思潮的鄙視和抗拒。教師和醫生的職業道德是中華民族傳統美德的集中體現。現在學生對教師醫生的職業選擇說明了“唯利是從”的價值取向，這是中國教育的悲哀，是中華民族傳統美德的倒退。

現在很多學生都表示以後不肯從事教師和醫生職業這個問題，我看主要是兩個原因造成的。

二是醫生和教師的主管行政部門在責任追究制的大環境下有些束手束腳。一旦出了事沒有擔當的膽略 ，首先是不分青紅皂白處理直接責任人，讓醫生和教師在心理沒有孃家人撐腰的安全感 ，這種思潮蔓延到了年輕一代的身上。

我非常痛心，人人都離不開的象徵國家強盛的教育和全民健康質量的醫療，發展到現在這種情況，難道不值得引起我們的思考嗎？

這個問題就是仁者見仁，智者見智。

教師，人類靈魂的工程師。

醫生，救死扶傷，實行人道主義。

至於有些學生以後不想從事教師和醫生的工作，那要看他們是不是對這兩個職業有成見，況且，職業選擇是自由的。其實，職業是沒有貴賤之分，就看你是否喜歡。

現在社會上對教師，醫生褒貶不一，這主要是人們思想意識上的誤區，同時，也有媒體誤導的因素。

人們都說教師不好，可哪個家長把孩子領回家自己教育。都說醫生沒醫德，那個人有病不是還得上醫院。

大部分教師和大部分醫生是好的，是把職業道德放首位的。都有自己的職業操守的。

我本人就是老師，從十八歲參加教育工作，我沒感到教師這一職業不好，相反，我很愛自己的工作。

職業選擇是自由的，只要對自己的選擇不後悔，幹一行，愛一行，哪個職業都會彰顯人生價值。

確實是這樣的，作為一名教師，我兒子就不願意再當教師。原因大致是：一、這幾年對於教師從教行為要求嚴格了，無論家長還是學生，對於教師在過去看來不算什麼的體罰行為，都不能容忍了，動輒提告上級部門，然後是老師被處理了，所以許多老師覺得戰戰兢兢，如履薄冰。二、教師待遇低，對於踏踏實實從教的老師來說，沒有別的什麼經濟來源，微薄的工資無法解決買房子等大事。第三、活動空間受限，整天兩點一線，相對來說沒有別的行業自由。

1.社會在進步，社會在發展，網際網路行業再崛起，很多人選擇了網際網路行業，認為這些會比較好就業。

2.教師的行業，除非從名牌大學畢業的，下來教書，可以說還是比較穩定的。一般大學畢業教書，工資都是比較低的，等到退休後，才可以拿到退休金，年輕人很少有這種想法。

3.其實醫生這個職業還是比較好的，但是要懂的精通，才可以的，但是這時間呢，還是比較漫長的，需要日積月累才能學習到經驗，還要有老師傅帶。

一，醫師和教師是直接聯絡千家萬戶的人

醫師，治病救人;教師，育人成才。

每個人的希望都是向好的!

但醫師和教師不能滿足其希望，因此成為了千夫所指的

二，醫師和教師的工資待遇低於國民中的中上收入

醫師和教師是靠技術本事的，但他們的工資不如沒讀多少書靠體力生活的人的工資!

請問諸位:國家發展，人民健康，靠的是什麼?

1.應邀。“人往高處走，水往低處流”這是千古不變的規律。在打仗時，敵人強大，我們打不過敵人，往往向山裡跑活命。敵人敗時，我們從山上下來打擊敵人。在和平年代，男女青年都向望大中城市，享受城市交通、電力、上學、就業等各方面優越的條件，高質量地享受生活。

2.在縣城及以下，面對廣大鄉村，需要大量教師和醫生。每村需小學教師幾名，每村需醫生一、二人，每鄉都有中學，每鄉都有鄉醫院，在縣城更有幾個學校和幾個醫院。縣鄉村需要大量教師市醫生，直接延接到村。年輕大學人向高看，與縣鄉村實際需要教師醫生產生矛盾。年輕人要吃飯，必須有工作，在市級以上大城市難就業，必須從哪來到哪去，又回到縣人勞局參加兩個崗位應聘，以參加工作混口飯吃，而其它行業需人極少，說不定幾年才招一次。理想得迴歸現實。理想很豐滿，現實很骨幹！

3.教師和醫生當然都願進大中城市。但跌落到縣鄉村還是有國家飯吃的。比農民當然強多了！你想，教師一年署假近2個月，寒假又約40天，一週7天又有2天星期天休息，應該可以了，其它行業在休假上難比，工資也不低。女孩幹這行最適合！當然，有人要罵，要當官抓權，我也想去統管日本、美國，而美日憑啥要叫咱去統治？咱有本事嗎？人家服勁嗎？聽你嗎。還得回到現實中來！

4.再說醫生，在前二三十年，那可是好專業，熱門專業，那時不少人抓了錢。既會技術，受人尊重，服務家人，服務社會，工資不低，有時比教師工資還高，有醫院是工作二三班倒休。當然，那時制度不健全，個別管機械的、管藥的鑽了空子，肥的流油，風聲不斷外傳。這十幾年，有了監控，有了涮臉，制度建全，漏洞少的多！女孩當醫生也很好找物件！

謝謝您的邀請。從古至今一個是先生，一個是郎中都是受人尊重的職業。用現代人的話說，醫生、老師都屬於有知識人乾的職業。當然，從事這兩個職業門檻高，又比較辛苦，而且要不斷學習、考試、考核，這還不算，還得跟各種人打交道，而且不易被別人理解。壓力極大。這都是事實。但是在我的心目中教師、醫生的形象普遍要好於從事其他職業的人。

謝謝邀請！教師職業是人類工程師，醫生職業是救死扶傷。二個職業都非常神聖。而且這二個職業需要大批人才。需大於求。現在各行各業都需要招工，就業面廣。因此學生才有這種想法。其實要真正找到符合自己理想的工作很難。不夠每年都有大批學生報考這二個職業，比較好找工作。各有各人的看法和想法不同，不可一言而論！

不知題主那裡什麼情況，但從我們這裡來看，仍然有很多學生選擇了報考教師和醫生類的專業!

教師稱為人類靈魂的工程師，一個德育雙全的教師是很受人尊重的，教師這個職業也是令人尊重的。

中小學教師的工資待遇不是很高，但相對很多行業是比較穩定的，工資待遇開始不是很高，但相對一些行業還是要好得多，其節假日也是相對比較多的，我估計部分考生不是不想當老師，而是怕讀了老師相關專業最後還是進不了公辦教師行列才是真吧!

難道大家沒有發現，公辦教師還有招不滿，沒人去的時候嗎?現實是很多人競爭一個崗位，別看被有的人說得不堪的老師，沒有實力（包括家庭背景）你還真不一定去得了!

當然也有學生個人的愛好和志向在裡面!

醫生同樣是一個救死扶傷，同樣神聖的職業，我們常稱為白衣天使。

一些學生不願選則讀相關專業的原因一個是個人愛好，還有一個也有與教師相同的原因，好醫院不是你想去就去的，同時還面臨著各種考證，當然其他專業也要考證，但可能沒有醫生那麼難，總之是不斷學習考證，但工資應該能比教師高點，但節假日就沒有老師多了!

但醫生的工作也是相對穩定的，對於想求穩定的學生還是會選擇它的!

我們不能人云亦云，看問題要看本質，每個人的愛好和對生活的追求都不相同，不能以點帶面，聽到一個人或幾個人說不喜歡當教師或醫生，就是所有人都不喜歡，難道其他專業就那麼討人喜歡?其他專業就那麼好就業?其他專業就不苦逼?

為什麼現在有很多學生都表示以後不從事教師，醫生職業了？這個倒沒有具體的事例來說明吧？畢竟當前社會形式下，能夠擁有一份正當職業也是很吸引人的一件好事情。儘管當老師的在一般城鄉工資待遇較少，但是旱澇保收，一年還有寒暑兩個假期，屬於動腦動嘴的工作。現在大學生就業多難啊！名牌大學畢業了大學生比比皆是，我想不願當老師的大學生們心中一定有一種野心，就是不肯屈尊於三尺講臺上，人生苦短，他們還是想闖出屬於自已的人生輝煌來，再說了教師的那點工資，他們還不曾放在眼裡的。另外由於他們大多數都是獨生子女的身份，所以，應該是很難有足夠的耐心，愛心，和好心態來對待同樣也是在家倍受寵爰的小少爺，小公主們！大家都有那種小少爺，小公主的任性心態，自然也會對教育小學生的難度心知肚明的。估計也是怕自己沒那種好心情來教書育那些愛發小脾氣的小學生們的吧？當然應該還是有一部分大學生很喜歡這個教師職業吧？先保肚皮溫飽之後，然後再尋找機會另覓高就。畢竟教師掙的那幾個錢，還不能滿足他們年輕的心/。而當職業醫生也是很不錯的，除了在病人面前是上帝之外，收入也是相當好的，當然指灰色收入了。反正無論大學生們怎麼想？那教師，醫生的崗位肯定也是競爭激烈的。務實的人大大的有啊！人的想法和心態決定了一個人的人生前途和命運吧。

我覺得這只是暫時的現象。一些學生之所以不肯從事教師和醫生職業，是因為目前教師和醫生職業面臨的一系列問題給這些學生造成了不好的影響。比如教師的不管管學生、被打、別殺，醫生遭遇醫鬧等。

但是，這種狀況不會持續，國家必定會出臺措施嚴厲打擊危害教師和醫生個人安全以及職業安全的現象。並且，為了吸引人才進入，還回去制定獎勵扶助政策。

畢竟，這兩個行業關乎老百姓的切身利益，事關國家和民族的未來。

不肯從事教師和醫生職業，一是社會上對他們的一些看法，再就是待遇工資福利需要提高，以及提高他們的社會地位，教師和醫生從事的職業是神聖而又崇高的，教書育人和救死扶傷，崗位相當重要，一個也不能少，正確引導學生參與進來，人人有義務和責任.

感謝邀請。據我觀察，現在很多學生都在參加教師資格和教師招錄考試，也有很多學生想到醫院工作。可能是地域環境差異吧。在我們生活的這個地方，中小學校實行小班額，教師缺口比較大，政府大量招錄中小學教師。這給廣大畢業生就業帶來了更多的希望和機會。有不少非師範畢業生先是拿到教師資格證，然後再參加教師招錄考試。當前，隨著教師和醫生待遇的不斷提高，這兩份職業也越來越有吸引力。

當年高考時，森哥放棄父母挑選的臨床醫學志願，毅然決然上了師範院校。原因就是前者處於救死扶傷的第一線，與他人的疾病、死亡時常相隨，本人一直有點小潔癖，認為工作環境和強度太大，不適合也不喜歡；選擇當老師的原因就是喜歡兩個假期，而且以前我們的中學老師貌似過得很輕鬆，當然，從教以後發現絕對不是那麼回事。

對畢業後的職業，現在的學生可能更把自己的志趣放在第一位，而必要的謀生考慮倒放在其次了。

現在的商業社會機會極多，學生也就有了更多樣化的選擇。