很多家長都面臨著這個問題，

包括老師自己也面臨著同樣的問題。

那我們該怎麼做呢？

第一，這需要一個適應的週期，家長要稍微有些耐心，剛剛開學，孩子很難一下子從假期的狀態中調整過來。同時又因為網課的原因，老師給孩子的約束力直線下降。雙重原因導致了網課期間，孩子的表現不佳。這個時候，我們需要親自監管，每天上課的時候，我們陪著孩子一起上。在起到監管作用的同時，也用自身的行為來引導孩子。

第二，充分利用孩子的興趣愛好，脾氣秉性，透過一定的物質與精神獎勵結合，來引導和增加孩子的學習動力。

第三，推薦一些名人傳記，尤其是講述名人刻苦學習經歷的書籍，讓書籍來影響孩子的行為。

這麼長時間沒見面，小朋友們彼此想念的很。以前的時候，一到放假回家，最初是高興的，但過了幾天就會想上學的時候。上學的時候和同學可以聊天， 放假了和家人聊天的話題並不多，孩子需要和同齡人交流。

有了“光明正大”上網的機會，聊天當然不會錯過。

一邊的家長急壞了，不專心聽課怎麼辦？在不影響聽課效果的情況下，可以孩子們交流。或者和孩子約好，等下課了可以打電話聊天。

不過下課的時間太短暫了，又不能出去見面，在學校課間10分鐘還往一塊湊呢。

想想咱們小時候的情景，理解孩子。可以溝通。

本身停課不停學，要求是不講新課的。那提前做好預習，聽網課時多聽少看，也是保護視力的方式。

放假孩子在家學習，家長要放鬆。以前一天在家，放學開始看孩子。現在是從早上睜眼就開始看孩子，肯定頭大。適當降低對自己的要求，同時調整自己的心態。

學了就比不學強，線上聊天比偷偷跑出去玩強。這樣一比，是不是平衡多了？

表現一樣，標準不一樣，感受不一樣。一切都是為了孩子這是最重要的。

如果孩子缺乏自制力，那家長只能陪著孩子學習，沒有好辦法。透過這件事，家長應該反思一下自己，平時在學校，老師一個人管理好幾十個孩子是多麼不容易，家長才是孩子最好的老師，永遠的老師，不要把教育孩子的責任全部推給老師，也不要把發生在孩子身上的問題都怪罪到老師頭上，多理解老師，多陪伴孩子，才能把孩子教育好！

可以明確的是，目前這個問題無解。但從這樣的狀況中，我發現了一些東西：

我想老師看到孩子們不能準時進直播課堂聽課或者聽課不認真或者作業上交不及時，有些無奈但也沒辦法，畢竟鞭長莫及。但同時，我想也有一些複雜的心情吧，孩子放家裡學習了，讓家長擔監督之職，正好也讓家長體會體會教育不易。我想不少老師遇到過以下這些情況，平時工作很累，在別人的眼裡一天不過幾節課，還有寒暑假，挺舒服的，而且平常可能還會時不時地尋求家長配合，有些家長被老師找的次數多了，便有些不耐煩，會覺得老師針對自己的孩子或者是有啥目的，亦或是覺得這個老師沒本事，也有的家長把孩子成績不好推責給老師，認為老師教的不好。

這下孩子在家上課了，才沒幾天，家長一對一或者二對一都鎮不住孩子，甚至處於崩潰邊緣了，我想經過這次網課，家長以後會對每天面對幾十個甚至上百個學生的老師多些認可和理解吧。

經過這次，但願以後家長老師互相配合，能做到真正意義上的家校共育，那也是很令人欣慰啦。

同時，我覺得家長還應該重新審視一下家庭教育，為什麼孩子會這麼不聽自己的話呢？僅僅拿叛逆期來當擋箭牌是不是不那麼合適呢？對孩子從小到大的教育中到底缺失了什麼呢？當然，家長並不是受過專業培訓的教育專家，太過苛責自然是不對的，我想說的是，家長在暴跳如雷訓斥孩子學習態度的時候，有沒有想過其實想要做優秀的父母也需要不斷地學習與修煉呢？

所以經過這次，家長如果開始能夠有學做優秀家長的意識那也是很不錯的咯。

此外，這次事實證明，傳統課堂的不可替代性。

以上看法不對任何人帶任何偏見，僅說點自己的感想而已。

我相信，在這個特殊的時期，出現這樣特殊的教育方式，也是迫不得已，作為家長方和學生方，應該積極的配合，如果真的出現孩子邊上課邊聊天的現象，作為教師應該給與一定的提醒和提式，但一定要有合理的恰當的語言方式，既不要讓家長感到反感，同時也能起到提醒的作用，讓家長儘量的監督自己的孩子進行有效的學習，這也是在看教師個人的處理能力。

最為教師方，如果課上出現這樣的問題，也應該在課下及時的反思自己，思考一下這樣的問題到底出現在哪裡？為什麼會出現這樣的現象。是自己的課不夠吸引學生，還是學生接觸到這樣的學習方式有些不適應和新奇。可以在自己的家長群中，進行解釋與告知。

最後，如果學生們一直是這樣的情況下，教師應該調整自己的心態，做到授課時保持自己的授課風格，將知識完完全全的講透，實在沒有辦法，孩子不學你也沒有辦法，只有考孩子自己的自制力和家長的督促了。教學育人，不愧對自己的內心即可。

謹記：千萬不要與學生和家長在網課上發生爭執，保證教師良好的形象。否則，得不償失。

看到題主這問題，我覺得要把這事分開說，以免有誤導，把所有的責任都推到了孩子身上！

首先說孩子，題主說班上大部分孩子一邊上課一邊玩…？是不是太絕對了…由於疫情假期延長了，很多孩子急得都想去學校，怕耽誤了學習，線上學習開始後，的確一部分家長反映孩子不太認真，那只是少數，但是絕大多數孩子學習的熱情很高，老師反饋學生簽到和參與都很不錯，應該說多數孩子還是認真的，尤其是那些自覺優秀的孩子更不用擔心了！我想任何時候想學要學的學生還是佔大多數，這次居家網課也是一樣，他們不會浪費時間！

其次說家長，如果家長在家陪伴和監督孩子上網課，孩子不認真還在玩，那麼責任不在於網課，而是家長，家長怎麼不制止約束呢？如果是眼看到了家長還不管那是問題，如果是管不住問題就更大了，家長就需要反思了…如果家長去上班，只有孩子一人在家，上網課不認真，那麼只能說明孩子貪玩缺乏自制力，家長也只能是無奈了，但回家後還是要耐心教育孩子端正學習態度，並且及時檢查和督促孩子完成當天作業，除此之外家長還是要做通孩子思想工作，讓他認識到貪玩不認真是不對的，再設立一個獎懲條例，用來約束和激勵孩子執行，做得好可以給與一定獎勵，以示肯定和鼓勵，這樣孩子也樂意去執行和約束自己，儘量爭取教育的最佳化！

非常時期居家上網課都是頭一次經歷，為了好的效果，家校只能合力一起克服困難！

前兩天我們班開了網上家長會，對最近的網課進行總結。老師不再像剛開始網課那樣言語溫柔，而是直接把釘釘裡同學們上課情況展示出來，這時候有些家長才知道孩子上課幾分鐘釘釘都有記錄。

於是提醒了這些不上課或聽幾分鐘就退出的孩子，他們把網開啟不再關閉，然後開始另外找同學網聊或在家玩其它。

太多老師同時也兼家長了，你能想到的他們也能想到，於是經常網課剛結束老師馬上就宣佈：請同學們五分鐘以內把今天的課堂筆記拍照上交。雖然線上但根本沒聽講的學生就露餡了。

釘釘裡看到學生的課堂筆記後，老師就會給不認真聽講的孩子家長分別打電話，就像上學時請家長一樣，給你講孩子網課的表現，然後讓家長也要監督。

如果孩子依然如故，不認真上網課，依然找同學網聊，那隻能說孩子的學習習慣真的不好，家長要費大心思了，你得重新調整自己，從零開始，教孩子學會什麼是自律。

你好，我是一線老師，也已經在上網課了，你所提的問題感同身受。不過這也是意料之中的事。為什麼孩子在家上網課一邊上一邊聊天呢？

01、網課對於絕大部份的孩子來說是一個新生事物，孩子對它充滿好奇是必然的。

網課作為一種上課形式出現的時間還不是太長。由於我們上課是以傳統課堂為主，因此在疫情影響之下，國家為了停課不停學，建議各學校實行網路教學。

學生年齡小，特別是低年級學生，對世界充滿好奇是正常現象，現如今剛好上網課，大家感覺挺好玩的，為什麼我說的話同學能聽到？寫的字同學也能看到？好奇心驅使之下，必然會做出邊上課邊聊天玩的舉動。

02、網路所處空間是虛擬的，老師無法加強紀律監管。

網路教學有一個優點是不受時空限制，操作簡單快速。但是弊端是師生都處於虛擬空間，缺少面對面交流，無法加強紀律監管。所以學生聽課紀律方面自然放鬆很多。

再加上不同年齡段孩子控制力不同，所以一些孩子聽了一會課就會控制不住自己，注意力不集中，總想找一些事情來做。所以會出現邊上課一邊聊天現象。

03、家長監管不到位，導致孩子上課不認真。

坊間有一句話“網課中老師變成主播，家長變成老師，不變的只有學生。”

這句話說明了網課中角色發生變化，特別是家長角色的轉變。有很多家長沒有意識到這個問題，因而對孩子在家上網課放任自流，缺少監管。總認為老師在上課，孩子在聽就行了，為什麼還要家長管呢，在學校不也是這樣嗎！

針對孩子上課邊上邊聊的問題，應該如何解決呢？

一、發揮班主任的作用，用量化形式考核。

我隔壁鄰居也是老師，並且是高中班主任，按照學校要求，每一節課班主任都要量化考核學生，對沒有聽課的或者邊上邊聊的學生做好登記，課後聯絡家長協同解決。

這樣做有一定的效果，但工作量大，班主任老師特別辛苦。

二、家校合作，引導家長轉變角色，加強監管。

網課操作過程中，家長陪同非常關鍵，不僅能夠讓孩子安下心聽課，同時有利於瞭解孩子學習情況，無形中也監督了老師上課的行為，對促進老師教學起很大的作用。這是一舉三得的事。

三、提高教師網路教學水平，調動學生學習的興趣。

網路教學與傳統教學不同，作為一種新的教學方式，對教師教學能力與方法提出不同的要求。因此，教師必須在備課上下足功夫，尋找學生學習的興趣點，吸引學生注意力，多創設問題讓學生探究。同時注意把握好語速及節奏，關注學生學習的感受，做好課後的反饋調查工作。

總之，網課對於現在的中國教育來說是有一定弊端的，但是由於處於特殊時期，我們不得已而為之。希望疫情盡怏結束。一切迴歸正道就好。

網課是在特殊時期的特殊教學形式，不會成為常規化的教學模式。

剛開始上課時孩子覺得新奇，加上平時孩子沒有機會有這麼正當的理由拿到手機，所以顯得有些興奮。這是孩子的心態還沒有調整到開學模式，這個時候需要我們家長和老師幫助孩子調整過來。

首先請求老師嚴格要求。老師對學生有很強的約束性，如果每位老師在上網課時都能強調課堂紀律，上課時能嚴格要求，情況就會好很多。其次，家長也要多督促，嚴要求。這樣才能形成家校共管，儘快讓孩子進入學習狀態。

最後吐槽一下，現在知道一名教師面對幾十個孩子時會是怎樣的狀態了吧？您這裡才一個孩子啊！

上網課是特殊時期的必要手段，無可厚非，勞逸結合即可，時間適當即可。

孩子在家的自律性是需要培養的，怎麼有效管理？則需要張弛有度。規定好每天學習的時間段，也給予孩子自己遊樂的空間；規定好強身健體的時間段，又要有目標的引導孩子學習。

我們要做的是正面管教孩子，不要把孩子的天性完全扼殺在家長的完全控制裡，不要把孩子又完全放任不管在天性裡，學會和孩子相處，學會和自己相處……

疫情當前，雖然現在有了很大的改善，但還是要做好防疫防控措施，國家安排孩子先在家裡網上上課，也是出於保護孩子的安全著想。孩子在家上課，老師不能像在教室一樣，維護好課堂紀律，這個時候就要我們的家長朋友們在一旁協助。

首先，安排一個獨立的房間讓孩子上網課，在孩子上課時間內，家裡的其他成員最好不要看電視聽音樂，不要大聲聊天，給孩子創造一個相對安靜的環境，這樣可以減少孩子分心。

其次，家長朋友們如果有人已經開始復工了，夫妻雙方一定一定要留下一個在家，不能把孩子直接丟給爺爺奶奶，爺爺奶奶不怎麼會連線網路，幫孩子安排好上課事宜，爺爺奶奶也搞不定小朋友，很多的小朋友都是在自己爺爺奶奶面前耍威風，不聽話不聽課不做作業，千萬不要以為在家裡上網課不重要，老師現在講的都是新內容，你的孩子跟不上，以後正式開學了註定是會被遠遠的甩到後面去的。

所以，家長留下一個在家，陪伴孩子上課，監督他們的上課狀態，如果上課開小差玩手機聊天，馬上制止，事後還要嚴厲批評，讓孩子能夠意識到事情的嚴重性。這段時間，如果不是用手機上課的話，建議家長朋友們，果斷的沒收掉孩子的手機。

網課最後結果可能是，三分之一的學生能有收穫，三分之一的學生手機上網的能力大大搞高，三分之一的學生與好學生的差距拉大了！

非常時期，網課成了上課的救命稻草。成也蕭何敗也蕭何，網課作為新的授課方式，效果如何還要分析後再下結論。

放空了孩子，累壞了上課教師，愁死了家長。

面授的課堂，老師都有自己的辦法，讓課堂有聲有色，書聲琅琅，有玩有學，和諧適度。老師習慣了邊授課邊和孩子們鬥智鬥勇，也是一種樂趣，有一種莫名的成就感。線上課程，老師面對手機、螢幕或者投影幕布，沒有學生互動，老師用無比的耐心講好每一個知識點，可是聽不到學生的迴應，看不到學生眼神，困惑一直縈繞在老師們的心頭。

學生們面對電視，手機和電腦，聽著老師們精彩的講課，聽起來很精彩，一節課25分鐘就結束了，當然也有作業佈置，做完上傳app，好像學習就是這樣的，輕鬆有趣。可是你看到學生迷茫眼神時，感覺在看電視，或者在看節目，不是必須完成的課程。

家長陪著聽課，催著做作業，把一切都看在眼裡，急在心裡，畢竟提前錄好的課程，缺少教學互動和交流。

自覺的孩子始終都是自覺的，不自覺的孩子都跟親媽成了仇人還是不自覺。回頭想想孩子天天盯著一個電子產品也夠累的，而且下來還得做一堆作業，都放輕鬆一些吧！不要彼此逼太緊了。

針對這個問題，我給出一下幾點建議:

1.作為教師，可以開啟影片直播課，這樣就能看到孩子們上課時的狀態，對專心聽講的孩子提出表揚，對不認真好動的孩子給予批評。在講課過程中，可以設定提問環節，部分問題讓孩子主動舉手回答，對積極的回答問題的孩子給予表揚。部分問題可以指定學生回答，對聽講不認真，回答不出問題的給予批評。這樣情況下老師比較辛苦，但是大部分孩子是害怕班主任老師的，效果會更好一些。

2.作為家長的我們，更要全力配合老師，監督提醒孩子們完成作業。對於低年級的孩子，有時間且條件允許的家長，可以進行陪同。畢竟孩子們小，很多操作不會實施。大孩子們，我們可以進行暗中觀察，如果有不聽講的情況發生及時制止。畢竟孩子的學習很重要，在這段期間，家長也比較辛苦，但能陪伴孩子學習的機會越來越少，調整好心態，多和孩子溝通。

3.作為孩子，要聽從老師和家長的安排，不要鬧脾氣，要知道，現在和開學一樣，要按照開學上課的態度來上網課，要按照以前上課的要求上網課，認真聽講，認真主動完成老師的作業。

學校復課後，有責任心的老師肯定會檢測學生在疫情時期學習的效果，會有針對性地複習或重新學習所教知識。家長們，放下自己的焦慮，與孩子們攜手面對困難，一起陪伴，共同解決問題。

大家在家長群中會發現有這樣一些家長：老師沒佈置家庭作業的話，他會向老師要求作業；老師的作業完成後，又會買練習冊讓學生加練；課外各種輔導班全報滿，學生週六週日都是在輔導班渡過......家長們對教育自己的小孩都普遍存在焦慮。家長完全替代了孩子的角色，不再是監督和引導的角色。

家長做好孩子的教育，一定要先定位好自己的角色，自己也要不時學習充電，排除各種資訊干擾，真正認識教育的本心，如此才能更好的做好孩子的教育，真正從焦慮中走出來。

"非學無以廣才，非志無以成學"，與各位家長們共勉！

（照片轉自人民日報新媒體）

我們這邊正式的網路授新課數學科已經基本講完了第一單元的內容。在這個過程中，的確存在著各種各樣不如意的問題。題主講的問題的確存在，也是十分無奈的事情。網課對於認真學習的孩子來說，影響的確不大。可是，對於不自覺，不努力的孩子來說，卻是一個災難。

對於網課存在的問題，我個人覺得可以採取一些這樣的方式。

課件的使用是基本上都是統一的，我們這邊的老師製作的課件都是採取統一的課件，這個課件還是很有吸引力。關鍵就是自己老師製作的課件也要增加一些趣味，使得孩子喜歡聽。

很多孩子在聽著的中途就跑去聊天和說話了，或者做其他的事情了了， 這個 根本就是控制不了。這個是網課的一個缺點，不能跟大部分的孩子進行互動。如果使用釘釘直播，我們只能一次進行一次的連麥。其他的孩子基本上不知道有沒有認真在聽課。能適時進行連麥，多次進行剪短的連麥，我們可以起到一個威懾的作用。可以使得孩子能認真聽老師講課。

在檢查拍照檢查的時候，要求孩子把書本的筆記，老師講課的重點都可以拍照發到釘釘的家校本上，我們老師可以看到。如果孩子有認真聽課的，筆記覺得是有的，這樣可以促進孩子進行聽課。

在上網課的過程中，還是有很多做得不錯的孩子，無論是筆記和作業都做得非常好。我們可以作為重點來表揚，在班級中一點一點樹立榜樣，同時也捉一些特別差的例子來進行批評。例如，有一些孩子整個直播課程中，老師直播的時間是20分鐘，可是孩子的觀看時間只有20秒，而且沒有回看的記錄，我們就可以捉這些作為特例。孩子都是有自尊心的，在這樣的制度下都可以逐步改善這樣不聽課，不完成作業的情況。

疫情進行網上上課是無奈的選擇。可是孩子可以選擇墮落，也可以選擇努力。孩子的教育不僅僅是老師，更多的需要家長一起配合。很多家長既要上班，下班後回來又要進行作業輔導，家長累，孩子累，怨言多多。可是，疫情終將過去，孩子也會回到學校學習，可是拉下太多的課程，孩子還能跟上嗎？

我每天都陪孩子上網課，孩子們一邊上課一邊聊天玩的情況確實存在。

我認為家長只有瞭解這種上課形式的不足，正確看待孩子們邊學邊玩的情況，然後調整心態，正確地陪伴和幫助孩子聽課學習。

就不會把自己逼到崩潰的邊緣。也許孩子還因為你的付出變得更加喜歡學習了呢。一、網課的侷限性

在這全民抗疫階段，不得已開設了網上上課。

由於裝置、網路的不完善，在課堂上很多應該進行的環節不能實現。

比如，老師提問同學，有的同學不能立即回答，或者遇到網路卡頓，導致其他同學失去耐心，就會說話、玩手機放鬆一下。

有的老師講課還是習慣用傳統課堂上上課的形式，互動性不強，無法吸引孩子長時間保持學習興趣。

在這種老師不能有效監管的情況下，孩子們就想聊聊天，玩一玩。

如果有的孩子原來就學習習慣不好，更是想玩，並且起到帶頭作用，不過以前在學校也是這樣，只是家長看不到而已。二、家長要理解孩子們，調整好自己的心態

在這特殊時期，不僅家長焦慮，孩子們在家上課，各種焦慮、壓力、無聊的情緒，也常常困擾著他們。

每個孩子都想成為好孩子，都想成為學習優秀的學生。

可是基礎、學習能力、自我管理的能力、其他客觀因素都能導致孩子學習時不是太投入。

有時候玩一下，緩解一下緊張情緒也很正常。

我們成年人在這段時間，有的時候啥也不想幹，提不起精神，只想躺著刷手機。

何況我們的孩子，玩耍是孩子的天性，所有的孩子都愛玩。家長不要認為自家的孩子不好好學，別的孩子用功，我的孩子就跟不上了。

我們家長們互相問詢，這個階段網上學習的效果都不是很理想。

就拿我女兒來說，她是非常自律的孩子， 可是也常常情緒低落、煩躁不安，聽課效果不好。

她以前從來不玩手機，現在也玩手機，看一些輕鬆的東西。

家長沒有必要太緊張，孩子們掌握的不紮實，學校上課老師會重新鞏固，這時候孩子能跟上老師的節奏就好。

不要給他們施加太多的壓力，學習是個長期的過程，短短的一個多月，並不能決定什麼。孩子們能保持身心健康就好。三、家長從各方面幫助孩子戰勝困難

家長與其焦慮，不如幫助孩子。

把家營造成學習的氛圍，家長不要在孩子面前玩手機，上課時保持安靜。

有條件的就把裝置、網路完善一下，不要常掉線或卡頓，影響孩子上課。

有時間就和孩子一起上課，既能避免孩子玩手機又能發現孩子學習中的問題。

孩子有不會的題，幫助孩子解決，家長不會也可以上網去搜索，智慧手機是很方便的。

等到疫情結束以後，學校正常上課，孩子們經過網上上課的這個過程，感覺在教室裡和同學們一起上課，相互陪伴、你爭我趕，是非常快樂的。必定會煥發不同尋常的學習熱情。

塞翁失馬，焉知非福?

家長又何必要崩潰呢！

特殊時期，網上教課，大人孩子都在努力都在堅持。自律的孩子進步很大，不自律的孩子就真的是在浪費時間了，開學後差距會拉大！

沒辦法，不上怕荒廢的太久很難重新適應學習從而毀掉一批孩子，上吧家長管不了學生自控力還差這是一個無解的題啊家長難，學生難，老師更難