這次的疫情，對學校教育影響較大，對教育培訓行業也是影響不小。但要說教育培訓行業消失，也過於擔憂了，因為疫情總會過去的。但今後對於教育培訓行業的門檻會越來越高，比如教室的人均面積、學生之間的間距、一間教室的學生人數等等，甚至於進入培訓教室前的發熱檢測等，都會有一定的標準和限制。

此次疫情的發生，對於線上教育是一次較大的提升，無論是民辦的還是學校公辦的，大家都有更好的認識，設施條件也有了一定的提升。所以，教育培訓行業今後也不排除線上、線下相結合，線上教育會比過去有明顯的提升。

不會的，只會使培訓行業的培訓水平更上一層樓！

當然，經過這一次的疫情，肯定會淘汰一大批中低端、投機取巧的培訓機構，培訓行業重新洗牌，便會迎來充滿希望的春天！

作為一名教育培訓行業的從業者，今天來說說我對教育培訓行業的看法，下面純屬我個人的觀點，教育培訓行業不會消失，而會以獨特的形式出現。

第一、教育培訓行業的上限。

縱觀今日中國富豪榜單，前20名沒有教育培訓行業，基本都是網際網路科技、房地產以及一些製造企業，市值排在前20的也沒有教育培訓行業，教育培訓行業的龍頭老大，新東方和好未來其市值僅僅為100多億美元。

這就意味著，如果你從事教育培訓行業，你不可能成為中國首富，甚至不可能進入富豪榜前50，這就是教育培訓的上限，教育培訓行業和網際網路企業不同，網際網路企業具有天然的壟斷性質，教育培訓行業和房地產不同，房地產本來是重資產行業。

教育培訓行業的市場規模非常大，萬億級別，但由於其產品和服務非常個性化，所以競爭激烈，不可能有像阿里巴巴、騰訊一樣級別的企業。這就是教育培訓行業的上限。

第二、教育培訓行業的下限。

教育培訓行業的產品是知識，是內容產品，知識是珍貴的，在今天急劇變化的社會，知識更新迭代很快，每個人都要保持終身學習的狀態，才不至於被時代給拋棄，因此，教育培訓行業的需求旺盛。

教育培訓行業所扮演知識提供者，教書育人的社會分工，它不屬於整個社會發展的開拓者、變革者，但在社會分工中，它處在中等偏上的角色，所以教育培訓行業的平均薪資待遇，其薪資下限也是中等偏上的。這是教育培訓行業的下限，比上不及，比下有餘。

第三、什麼樣的人能夠在教育培訓行業裡拿到高薪。

每個行業都有自己的產品和服務，以及自己產品和服務的銷售部門，教育培訓行業也如此，師資作為產品的提供者，他們就像網際網路公司的開發技術人員，是企業的根本，所以師資的待遇在教育培訓行業是比較高的。

但是，今天的教育培訓企業在不斷弱化師資的重要性，大多數普通的教師，只不過是企業課程研發的傳播者，其不可代替性非常低，很多師資的職業危機也很嚴峻，況且，教育培訓所提供的產品，研發難度並不高，大多數師資在企業裡同樣是非常弱勢的。

教育培訓行業有另外一種人薪資比較高，那就是市場人員和銷售人員，因為教育產品容易複製，入行門檻不高，很多老師離職另開爐灶是常事，於是造成整個市場競爭非常激烈。

因為市場競爭激烈，那培訓機構的經營，是以市場為導向，還是以教育產品為導向？這是需要平衡的，所以優秀的市場人才和營銷人才，在教育培訓企業薪資是比較高的。

第四、如何才能教育培訓領域裡的拔尖人物。

要想成為教育培訓領域食物鏈的頂端，從能力的角度來看，我認為，只有懂教育產品，還要懂營銷，懂網際網路，懂管理，這一綜合人才，才有機會成為教育培訓領域裡的拔尖人才。

總的來說，要想在教育培訓企業混得好，你不僅僅要會教，還要會吆喝，還要會賣。

比如羅永浩、李笑來這些網紅，都是從教育培訓領域裡發家的，終歸一句話，擅長講道理給別人洗腦的，那在教育培訓領域，就有機會發展。

第五、教育培訓行業：進可攻，退可守。

另外，教育培訓領域還有個特點，我稱之為進可攻，退可守。

這條主要針對我們這類北漂群體，網際網路從業者一般都扎堆在一線城市，一線城市超高的房價，大多數人都無法在這裡立足，網際網路行業的迭代速度非常快，隨時都存在職業危機，如果有一天在一線城市混不下去，那回到老家找工作，恐怕不是那麼好找，特別是網際網路的運營人員。

但教育培訓行業，在任何地方需求都很旺盛，而且，這個行業隨著年齡經驗的增長，所創造的價值也在增長。華人對教育這般重視，在我看來，它的確是一個進可攻，退可守的行業

本次疫情對很多行業來說都是都是一個巨大的打擊，對於許多教育培訓行業來說，更是一個致命的打擊，因為許多教育培訓機構基本上都是透過線下上課來賺取學費。許多培訓機構都開在一些比較繁華的地段，那麼在這段時間裡面不能夠開課，面臨的就是學生退費，還有就是高額的租金，還有老師的工資。各方面加起來這一些開銷都是非常大的。

也許培訓機構在暑假之前都無法正常開課，那麼許多培訓機構現在已經開始轉行線上教育。線上教育過去幾年來一直都在發展，今年因為這一個疫情可以說是大爆炸的發展。前期做好了鋪墊的一些大型培訓機構賺得盆滿缽滿。

本次疫情應該說對培訓行業來說是一個洗牌的階段，有實力口碑好的機構會活下來。其他一些機構可能就在這一次運行當中死去了。但是整個培訓行業來說不會消失。因為教育是一直存在的，中考高考也不會取消，那麼有中考高考指向在就必然會有社會需求。有需求就會有存在，存在即是合理。

所以無論什麼情況下，培訓行業都不會消失。

作為一個從事教育行業十年的老師，我認為教育培訓行業未來十年不會消失。從以下幾點來分析。

第一，從政策的層面，國家是支援教育培訓行業的，只要達到國家規定的教學面積，有相關資質，消防過關等等，就能取得教育培訓資質。

第二，從需求層面，目前考試考取高分，考上好大學還是社會的主流價值觀。家長還是想讓孩子考上好的高中和大學，而學校的教育又不是能適應所有的孩子，而且家長條件允許孩子可以學的更好，學的更多，學的更深。我們課外輔導老師能夠滿足。

第三，從就業的角度，目前從事教育培訓的人員數量非常龐大，現在線上教學環境還不夠成熟，家長更加信任線下面對面的授課方式。

個人意見，不會。

第一，你看這次疫情，不能出門，不能上學，老師要求進行線上教學，時間倉促，準備不足，問題頻出，教學效果大打折扣。而教培行業作為校內教學的一個補充，發展趨勢之一就是網路直播，還是很有前景的。

第二，短期內中考不會取消，高考不會取消。家長們望子成龍，孩子們暗暗使勁兒，或多或少都有進行鞏固提高的學習需要。學校教學無法滿足，在家沒人輔導，校外教培就是一個很好的選擇了。

第三，自主招生和特長生招生的需要。各大名校的自主招生，都傾向於選擇綜合素質好、具有特長和創新潛質的學生。典型例子比如藝術生，如果沒有校外培訓，這條路怎麼走得通？

第四，出了社會，工作也要參加各種培訓。現在是一個知識的時代，知識更新迭代很快，如果不保持終身學習的狀態，很容易被時代拋棄。有一些教育培訓，就是針對各行各業的大佬們。老師們不也經常要參加各種教育培訓麼？教育培訓的需求量還是很旺盛的。

這個社會有很多好心的人，做慈善的人，往大學捐款的人。為何就找不到那些很優秀的小學初中高中老師，免費在網上按照學校讀書的課程進度免費播放講解呢？這樣那些窮孩子根本就不用進學校，在家裡就可以了。而且可以得到大城市優質老師講解，而不是那些劣質老師講課！這樣那些課外培訓老師也沒有市場了，不用花大筆錢去補習。減輕家庭負擔。淨化了社會風氣！大家認為呢？而且這樣根本不用這樣多老師，也不用建這樣多的學校。國家應該推廣這樣的免費教育！

不會消失，因為這是將來社會的需求，市場很大，很有前途，培訓機構會越來越制度化，法律化，規範化，還會出現高階定製，社會越發達人的層次越高，就越重視教育，再加上區域教育的不平衡，以及劇場效應，所有的父母都有一顆望子成龍的心，和不惜血本不不計代價的培養孩子的執念，國家對高科技人才的重視，孩子成長過程當中，對自我未來生活的追求，都會透過教育的方式展現出來，教育培訓作為學校教育的補充品，只要得當有效果，必然會受歡迎！

教培行業會消失嗎？這本是一個不是問題的問題。從教育的發展來看，未來教育必然是更加開放更加多元的。首先從K12教育領域來看，未來前景是更加光明的，傳統教育的壁壘已經逐漸放開，師資的流動以及父母對於孩子智素培養的欲求愈加強烈，作為正統教育補充的課外培訓必將是更好的選擇，並且日益強烈的競爭也更加促進了優質教育資源的呈現，也更推動了教育的創新與創造。從長期來看，教培行業的活力更強也更加有衝勁。從每年的教育調查報告以及各大培訓機構每年的財報和盈利情況中我們也能看出行業的前景與希望，這個行業不會消亡，只會順應時代發展不斷前進和蛻變。

其次從成人的職業教育領域來看，越來越多的職場人把再培訓再教育作為自己的成長規劃中，這不僅是自我提升的需要，同時也是企業發展的需要。相信未來各行業對人才的再培訓、再教育已經不是一時之舉而將變為時時之舉，時代的快節奏發展也要求每個人跟上節奏，否則必將被時代拋棄，未來需要的不單是所謂的精才，也更加需要觸類旁通的通才來應對自身的職業發展以及行業的興衰更迭。

所以未來的教育培訓行業一定是百家爭鳴，優勝劣汰的態勢，這也正是一種良性的發展趨勢。並且未來唯教育而大，無教育便無發展。

因此，教育培訓行業無論是目前還是將來都將是持續增長的一個行業，不會消亡或淡漠的。

不會消失。面對面的教學，和影片教學，還是不一樣的。面對面教學互動性更強，更容易接受教師的教學，學生有問題教師也能及時反饋調整。

首先說結論：

教育行業不會消失，教育行業可以確定的說是一個朝陽行業。

我想你的問題可能是在問教育線下培訓是否會消失，答案同樣是不會。先說原因：

①因為我們人類生來就是要在同一時間、同一地點，共同學習的。相較與線上學習，我們與同伴直接的交流能讓我們學到更多。

②本次疫情使線下教育一片哀嚎，但也促使了線上教育的繁榮，也將線下教育亂象重新洗牌，大部分會被洗掉，但留下來的都是行業最優秀的。

最後，說下資料，截止2018年的資料，教育產業產值突破兩萬億關口，同時預計2023年可達到3.5萬億。

不會消失，因為只要人類存在，人類的學習就不會停止，而培訓教育行業實際上就是在做傳道授業解惑，讓人類社會更加進步的工作。

不會消失。主要原因有以下幾個方面:

1、我們要弄清楚什麼是教育，教和育差別之大，很多人家長教都不知道什麼，何談育。一個90後的家長都能對70後教師指手畫腳，談教和育純粹扯蛋！

2、教培行業不僅僅是教文化知識，還是很多大咖的。

3、術業有專攻。合格的父母非常多，但不是合格的教育者。

4、教育真的是良心工程。和教育者做朋友，而不是對抗者。人無完人。相信每個從事教育工作者都是心繫孩子。溝通是解決人際關係最好的藥，同樣也適應於教育。瞭解人，首先要了解人性。老師也是人，你不尊重我，為何還要我善待你的孩子。沒錯，職業我是老師，到現在老師已經被迫是老師這個職業只是我的謀生手段。

5、本人從事教育行業15年，深刻體會。80%的家長是不值得你的付出的。教的好，功勞和你無關，沒有要功勞，至少大街上碰到，打個招呼總可以吧！而現在絕大多數家長，教你孩子時候，宋老師長，宋老師好，一畢業，你誰啊！我們才看不起小老師呢，可悲。我是教高中的，都這樣，何況幼兒園、小學、初中老師社會地位可想而已。

6、教育必須改革。教育者不能簡單的理解拿錢辦事，而是不要傷了教育者的心。可以少給錢，但一定不能傷了心。

7、教培行業可以家長淘汰劣質教師，學校教育，家長沒法淘汰，也不敢淘汰，更不敢得罪學校老師。不可否認，優秀老師絕對在牛逼公立校，看清楚，牛逼學校的牛逼老師，放在這麼多公立校裡面，比例才多大？

8、拜金主義，金錢至上主義，教師沒有地位，五大師範院校畢業的去搞軟體開發，北清畢業的去教書，純粹錯配。該搞科研的搞科研去，該搞教育的搞教育去，普通本科，專科的讀書的時候書都讀不好，你就不要去禍害學生了，事實證明，學校裡面教培行業裡面絕大多數都是普通本科，專科畢業的老師。五大師範院校畢業的，各省重點師範院校的班科出身的你們去了哪裡？為何不願意當老師？這是要反思的問題。北清出來的去教初中，完全是噱頭，你讀書好，不可否認，教學？你玩不過班科出身的。初中生需要北清畢業生教？重點本科足夠了，初中能有多難？現在的教育被理解為我做題如何行，如何快，如何有技巧。而不是思考教和育。現在的孩子不缺乏灌輸式教學，缺乏引導式教學。可是社會根本不給時間，不給機會。

9、現在社會，家長認為我讀書不好一樣不影響我賺錢養家，我可是成功人士，你們小老師算個什麼。我從事教育十五年，我也從來不說讀書是唯一出路。讀書只是讓你多了更多的選擇。不可否認很多成功人士沒讀什麼書，那也只是讀書階段，但他能成為成功人士要麼後來愛讀書，要麼尊重讀書人，要麼重用讀書人。但是現代社會，成功人士越來越集中於讀書人。讀書不僅僅是讀書，更代表的是好的行為習慣。意志力等等。很多家長人資產達到了中產階級，文化？不知道。

10、教育要進行本質性改革，放在重重之重，哪怕教培行業全部失業也是值得的。可惜，這不可能事情，公立校除了名校，其它普通本科甚至專科甚至中專生充斥的學校拿什麼去和培訓機構抗衡。表面上公立校非常鄙視鄙夷教培從業者，實際上他們何嘗不是被鄙視物件。

11、這次疫情不僅僅是教培行業要反思，整個社會都得反思。最後，教培行業復興，祖國復興，任重而道遠。

教育培訓行業怎麼可能會消失呢，作為一名教育培訓行業的從業者，今天來說說我對教育培訓行業的看法，下面純屬我個人的觀點，一點都不權威，僅供參考！

第一、教育培訓行業的上限。縱觀今日中國富豪榜單，前20名沒有教育培訓行業，基本都是網際網路科技、房地產以及一些製造企業，市值排在前20的也沒有教育培訓行業，教育培訓行業的龍頭老大，新東方和好未來其市值僅僅為100多億美元。這就意味著，如果你從事教育培訓行業，你不可能成為中國首富，甚至不可能進入富豪榜前50，這就是教育培訓的上限，教育培訓行業和網際網路企業不同，網際網路企業具有天然的壟斷性質，教育培訓行業和房地產不同，房地產本來是重資產行業。教育培訓行業的市場規模非常大，萬億級別，但由於其產品和服務非常個性化，所以競爭激烈，不可能有像阿里巴巴、騰訊一樣級別的企業。這就是教育培訓行業的上限。

第二、教育培訓行業的下限。教育培訓行業的產品是知識，是內容產品，知識是珍貴的，在今天急劇變化的社會，知識更新迭代很快，每個人都要保持終身學習的狀態，才不至於被時代給拋棄，因此，教育培訓行業的需求旺盛。教育培訓行業所扮演知識提供者，教書育人的社會分工，它不屬於整個社會發展的開拓者、變革者，但在社會分工中，它處在中等偏上的角色，所以教育培訓行業的平均薪資待遇，其薪資下限也是中等偏上的。這是教育培訓行業的下限，比上不及，比下有餘。

第三、什麼樣的人能夠在教育培訓行業裡拿到高薪。每個行業都有自己的產品和服務，以及自己產品和服務的銷售部門，教育培訓行業也如此，師資作為產品的提供者，他們就像網際網路公司的開發技術人員，是企業的根本，所以師資的待遇在教育培訓行業是比較高的。但是，今天的教育培訓企業在不斷弱化師資的重要性，大多數普通的教師，只不過是企業課程研發的傳播者，其不可代替性非常低，很多師資的職業危機也很嚴峻，況且，教育培訓所提供的產品，研發難度並不高，大多數師資在企業裡同樣是非常弱勢的。教育培訓行業有另外一種人薪資比較高，那就是市場人員和銷售人員，因為教育產品容易複製，入行門檻不高，很多老師離職另開爐灶是常事，於是造成整個市場競爭非常激烈。因為市場競爭激烈，那培訓機構的經營，是以市場為導向，還是以教育產品為導向？這是需要平衡的，所以優秀的市場人才和營銷人才，在教育培訓企業薪資是比較高的。

第四、如何才能教育培訓領域裡的拔尖人物。要想成為教育培訓領域食物鏈的頂端，從能力的角度來看，我認為，只有懂教育產品，還要懂營銷，懂網際網路，懂管理，這一綜合人才，才有機會成為教育培訓領域裡的拔尖人才。總的來說，要想在教育培訓企業混得好，你不僅僅要會教，還要會吆喝，還要會賣。比如羅永浩、李笑來這些網紅，都是從教育培訓領域裡發家的，終歸一句話，擅長講道理給別人洗腦的，那在教育培訓領域，就有機會發展。

第五、教育培訓行業：進可攻，退可守。另外，教育培訓領域還有個特點，我稱之為進可攻，退可守。這條主要針對我們這類北漂群體，網際網路從業者一般都扎堆在一線城市，一線城市超高的房價，大多數人都無法在這裡立足，網際網路行業的迭代速度非常快，隨時都存在職業危機，如果有一天在一線城市混不下去，那回到老家找工作，恐怕不是那麼好找，特別是網際網路的運營人員。但教育培訓行業，在任何地方需求都很旺盛，而且，這個行業隨著年齡經驗的增長，所創造的價值也在增長。華人對教育這般重視，在我看來，它的確是一個進可攻，退可守的行業。

希望看了我個人的見解，能夠幫助到想要從事教育工作的小夥伴們！

可以肯定的說，教育培訓行業不會消失，它涉及的面太廣，針對的人群也具有專業性，而且也是對基礎教育的一種補充。

不會，因為競爭不會消失。

1競爭使你不會滿足於只是課上學習聽講，你會尋找其他途徑進行補課加班，因為社會競爭不會消失。

2培訓業也會解決一部分就業，製造人民收入。

3一些培訓配合學校體制教育共同完成個人培訓教育，使你更出色。

最重要的，遇強愈強，沒有人會甘於落後！

不會消失，教育培訓屬於提升個人智力與知識技能的領域，在這個時代，是平民晉升的有效途徑。

在這個拼爹，拼人脈，拼家底，拼靠山，拼顏值的不公平時代，唯獨對智力知識技能，這個時代可以做到一視同仁，對於一無所有普通百姓，努力學習知識技能，幾乎是唯一有效的晉升途徑。

對於一無所有的平民，從小就要努力讀書，考上好的大學，讓知識改變命運，爭取獲得社會的認可。

如果錯過了讀書發奮的年紀，外出打工也要選擇有技術含量的工作，如果廠裡不提供技術培訓，這時就可以去教育培訓機構，提升個人技能，一技在手，就不愁工作了。

只是要注意，一般的教育培訓只能學到基礎的技能，想要精通一門技術，必須在工作實踐中，不斷摸索，受人指點，透過不斷的努力，才能精通一門技術。

在工作期間，要不怕苦，不怕吃虧，把技術摸透後，再考慮跳槽，尋找待遇更高的工作，繼續吃透技術，一定要注意，換公司換工作可以，但不要輕易換技術，我們要做的就是要一門深入，成為某一技術領域的專家，到時，財富就能輕而易舉地獲得。

很多技術有一定的門檻，有些企業不會輕易招收沒有技術的普通人，這時教育培訓就相當於一塊敲門磚，獲得教育培訓的人員，就比較容易進企業上班了。所以啊，教育培訓行業是不會消失的，這個時代，對知識技能型人才的需求一直都在。有需求，就有人願意進入教育培訓行業鍍金。

說說我個人的經歷吧，我先後學習過手機維修和繡花製版技術，都是進培訓行業全日制學習後才去工作的。

如今繡花製版技術透過三年多的努力刻苦地工作，我已經精通了這門技術，具體的學習摸索實踐過程，我會寫一系列的文章來詳細闡述，目前已經寫了幾篇文章，對於想學技術的網友會有較大的參考價值。

教育行業不但是唯一一個沒有受網際網路衝擊的行業 而且隨著現代人素質的提高以及壓力增大的原因 教育行業 不但不會消失還會更加發展

教育培訓行業的存廢有兩個關聯點：1.不管哪個國家，如果國家和政府的公立教育資源無法完全滿足社會需求，那麼必定會催生各種的社會培訓，除非有一天這種需求被國家和政府完全解決和滿足；2.從技術手段上來看，雖然現在的網際網路和移動通訊技術越來越先進，但就某些無法脫離線下教授甚至體驗的學習內容或專案，還是要有人或機構去服務，除非某一天AI智慧及沉浸式技術能夠實現真實的感官體驗等。

以上兩個方面與教育培訓行業是否會消失有著密切的關聯，相信你也會有了自己的判斷，個人觀點，僅供參考。

線下課程搬線上。這是校長們做的最多的一件事情，有點實力和資源的機構早早的就開始線上課，當然大多數都是免費，為的是增加學生粘性，否則幾個月後自己辛苦培養的學生就被別的機構拐跑了，當然也有想挖人家牆角的陰暗心理。效果怎麼樣呢？不算好！線上課就是趕鴨子上架，之前很多機構是沒有的，著急忙慌的結果自然是讓自己的弱點一次性暴露，而且無法補救。

在沒有充分準備的情況下，教學效果註定不理想，沒課時費老師積極性不高、軟體使用不熟練造成很多翻車現場、學生互動不足老師就是在說單口相聲……

上面是一類校長們的表現，還有一類校長是不屑或者沒實力做線上的，但他們也是不甘心沉默的，主要有以下幾種表現：

一次疫情逼的我們教培機構的同行們自我救贖，無論是真心還是假意，我要說大家都不容易。今年這個行業將異常艱難，就算疫情結束，孩子們開始上學，教培機構要恢復到以往的狀態還需要很長的時間。有些已經等不到那天了！

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