首先要找到孩子學習差的原因，陪伴非常重要，但是高品質陪伴更重要，如果你無方法的陪伴，甚至輔導反而適得其反。所以回到問題的關鍵點。

1、孩子學習主要兩個方面，學習問題還有動力問題。以我的經驗，動力問題其實佔據百分之七十以上的問題，而動力問題和幾個問題相關：

（1）教育方式，現在很多的家庭教育恰恰是關注太多學習的結果，而不關注學習的過程，這樣造成孩子在學習過程中被動，等、靠、要，這個是一個最難解決的問題，需要激發孩子內在動力。一般幾個問題相關，溝通方式、親密關係（夫妻關係）、原生家庭模式等等。在這裡無法一一回答。

家庭教育圍繞兩個話題，一個是愛的能力，愛的表達取決於溝通方式等。另一個是力量感，力量來自於界限，中國媽媽往往界限感不強，而父親往往是“有縫隙的蛋”。不要早期形成交換的方式；

（2）自身的學習困難，小孩子其實已經有自己的面子了，很多時候因為有幾堂課可能因為玩、或者什麼樣的原因落下了，一方面很多人知識是連貫的，孩子未必知道自己到底卡在什麼問題上，另一方面孩子的自尊心有時候是比大人強的，部分孩子不想表現出自己弱，久而久之就落下了，我曾經帶一個情商非常高的孩子，但他學習不好，又一次談心，他說老師如果我情商差以後怎麼混社會啊，孩子其實本質上都在乎自己的學習成績的。只是出發點未必相同。

當然還有很多因素造成，比如這個老師不是喜歡他，曾經那句話說到他不高興，可能就放棄了那個學科。孩子動力往往來自老師和家長的態度，回想自己小時候就知道了。賞識我們的老師，那個學科就非常有動力。

2、學習能力的問題

首先要找到學習的困難到底是什麼，比如數學，小學數學其實首先是對數的理解，然後是計算，然後是應用，而數、計算、應用其實是一一對應的關係，往往因為卡在某一個點，這個如果不找到問題就很大，比如我一個學生，他其實就是小數變分數，分數變成小數沒有學會，導致他必須換成分數才會計算，對症下藥非常重要。不要輕易就找一個老師就好了，因為你找一個老師，你就有期盼，老師為了你的期盼就非常教。孩子也填鴨式學，你就會進入噁心迴圈。所以對症下藥很重要。

其次就是要找一個好的老師，如何選老師，不是他帶過什麼學生，而是他如何解決孩子學習困難的問題，我們習慣找名師，可是名師和你的孩子無關，要看他的教學方法能不解決你孩子的問題。

這種想法本身就有問題，這種年代難道只有讀書才是唯一出路嗎？找到孩子的愛好，培養他的愛好，讓他運用好他的愛好，終身受益

孩子成績差，特別是在小學，一般來說不是智力問題，而是能力和習慣問題。很多家長習慣於孩子成績不好就陪著孩子唸書學習，補課請家教，但實際上，我覺得這都是在授之以魚。其實作為家長，只要給孩子樹立好的榜樣，促進他們形成好的習慣，幫助他們找到有效的學習方法，這才是授之以漁。一個家長什麼事兒都不做，圍著一個孩子吃喝拉撒，本就不是一種好的陪伴方式，高質量的陪伴不是以時間來判定的，反而太多日常的嘮叨會讓孩子逆反。用一段時間，來觀察孩子的學習情況，從老師的客觀角度反映是其一，其二是觀察他做作業，陪著孩子完成整個作業過程，但無論孩子在做作業過程中遇到任何問題都不要干涉，這樣才能看到最真實的問題，經過前期觀察以後，不要為了完成作業而去幫著孩子做作業，而是要為孩子制定學習計劃，並且和孩子討論出他能接受和改進的學習方法。比如做作業拖呀，就告訴他多少時間完成哪一門功課，完成不了就不做了，後果有孩子自己承擔，當然一定要和老師溝通好，請老師配合一下，我覺得這比你辭掉工作，在家充當一個保姆媽媽的角色更重要。

我今年39歲孩子四年級！我們從一年級開始培養他的學習習慣和責任感！讓他知道學習是他的事情是他要負責任的！所以不建議辭職但是可以多點精力給孩子慢慢培養良好的學習習慣和找到學習差的原因！很多時候不是不會哦對症下藥

一句話叫做，專業的事兒，交給專業人士做。你掙錢請家教不好嗎？

還有，孩子成績差。有時候補課也沒用。因為孩子不適合應試教育。他就是學不會課本知識。就是記不住考點。砸再多錢也沒用。

這時候你更應該好好工作。儘可能為孩子多創造一點財富。在社會上過日子。沒有才活得下去。沒有財可寸步難行。

你應該給自己減壓。成績差沒關係。關鍵是按時按點完成作業。這樣就能夠培養起孩子責任心。

聰明的家長請家教。就是專門輔導孩子寫作業的。只要作業寫完了，就萬事大吉了。老師不會批評他。同學也不會看不起他。有利於孩子的心靈成長。寫作業是學生的天職。作業寫完了。他就盡職盡責了。他就是一個有責任心的人。這樣就培養了他的自信。

總而言之一句話。請一個陪孩子寫作業的家教就行了。只要孩子能順利地完成學業。不會因成績差而對性格造成影響。就好了。

成為一個人格健全的人，比考大學重要得多。請你放鬆心情，培養孩子成為一個積極向上樂觀開朗的人，就好了。

為輔導孩子學習，父母是否應該辭職帶孩子？

工作時間與撫養教育孩子的時間、贍養老人的時間相沖突，已經成為橫在中年人面前一檔高高的坎，撫養教育孩子的矛盾已然成為眾多家庭的中心矛盾。雖然孩子是天生的學習“專家”，具有極強的學習能力。但是，孩子卻需要在特定且被監督的環境下才能更好的啟用其本身的學習潛能，孩子學習差的根源在於未能啟用他們自身的學習興趣和學習潛能力。

人們常說：“人生最大的成就就是培育出成才的孩子。”的確，指引孩子們成龍、成鳳是每個家長一生最大的願望。但是，城市化分工、協作的生活現狀卻使大部分工作都不能在工作時間帶上孩子，也就是說很多人都只能在某一時間段在工作與帶孩子之間二選一。因此，為了適應現代社會分工、協作的需要，工業革命之後學校在全世界“遍地開花”，一方面為社會提供了生產急需的高素質人才，另一方面卻實實在在的為大多數家庭解決了工作與帶孩子在時間上的重疊矛盾。然而，即便是學校教育已經滲入社會每個角落的今天，家庭教育仍然是孩子成長教育活動中必不可少的重要一環。

教育孩子與工作的兩難選擇

社會進步的標準就是社會生活中出現的大量的生產、勞動分工，人們透過分工、協作提升勞動生產效率，再用交易將各自的優勢產品供給給市場。市場分工、協作、交易促進社會生產力提升的同時也帶來了人們關於追求勞動生產效率與陪伴親人建立親密友誼的難題，特別是父母對未成年孩子的撫養教育問題。

自工業革命開啟現代化分工、協作模式開始以來很多家庭就被動的陷入了照顧家庭親情與工作之間的兩難選擇，生活中很多家庭所在的地方沒工作，有工作的地方沒有安家，更重要的是即便工作與家庭在同一個地方，那麼同樣存在工作時間無法撫養孩子的殘酷現實。對於孩子的成長教育，社會給出了相對合理的解答方法——學校，學校在為孩子們傳授知識的同時也為孩子在父母的工作時間安了一個“新家”。雖然學校在傳授給孩子們知識智慧的同時還為他們提供了協作成長的環境，但是學校老師一對多的教學環境，不可能像父母那樣對每個孩子都能盡心竭力。所以，在成長活動中表現優異的仍然是那些受到良好家庭教育的孩子。

人們常說：“最好的家庭教育就是陪伴。”是的，家庭教育最重要的就是陪伴。但是生活的現實卻是，中年父母為了養家不得不參加到社會分工、協作的工作之中去，有調查顯示，在中國家庭中65%以上的中年夫妻雙方都參加工作，他們只能在工作之餘和週末休息時間陪伴孩子。日常工作時間【週一到週五】中的父母，幾乎與孩子的學習成長活動“絕緣”，他們早出、晚歸，孩子上學的時間他們在工作、孩子入睡了他們才回家。“教育減負”提早放學的孩子更是隻能由祖父母接送或者將孩子送去課後“培訓班”，並且由於學校、“培訓班”與家之間的距離關係，讓不少親子互動定格在了路上。

俗話說：“魚與熊掌不能兼得”，工作是當前生活的魚，而培養孩子是獲得未來更大收益的熊掌，然而這在現實生活中真的很難。因此，我們不難看到即便生活富裕的家庭，中年父母也不得不為孩子請各保姆以替自己完成教導孩子的工作，而條件相對差一些的家庭就只能選擇請祖輩幫忙。

教育孩子的問題本質就是引導其加強時間管理

孩子不善於學習、學習成績差最根本的原因在於孩子沒有形成時間觀念，對時間與學習成長沒有形成清晰的自然關聯關係。因為，孩子的學習成長是一個必須經歷漫長而無法即時看到回報的活動，它並不能像吃飯或者遊戲能夠立刻給孩子帶去快樂或其他收益。在此情況下，孩子便需要在有外界監督的強制力下才能較好的學習，也就是說孩子雖然天生具有學習的能力，但是在沒有外界【家長和師長】監督的情況下，他們就只會選擇立即能夠獲得快樂體驗的活動，比如和同伴兒一起玩兒、玩虛擬電子遊戲.....

善於學習的人一定也是時間管理的能手。作家格拉德威爾在《異類》一書中指出：“人們眼中的天才之所以卓越非凡，並非天資超人一等，而是付出了持續不斷的努力。1萬小時的錘鍊是任何人從平凡變成世界級大師的必要條件。”他將此稱為“一萬小時定律”。專家來自於長時間對某一特定領域的專注，而學霸則是在某一相同時間內，學習效率更高、能夠習得更多知識技能的人。

學習的本質是經過長時間、系統性的重複訓練，將事物與語言文字的“音、形、意”完美對應起來的綜合性活動。知識是人類在生產、生活實踐中總結的經驗和教訓，是將自我對自然世界認知高度圖形符號化和發音的抽象化的發明創造。學習剛好相反，學習是學習者將特定的文字元號、發音與原物體一一對應起來，並將其輸入大腦形成長期記憶，以備下次遇見同類事物時能夠準確辨識的過程。如果把自然世界比作一臺機器，那麼它並不自帶格式化的使用“說明書”，每個人都需要透過學習、探索形成與自生興趣相適應的自然機器使用“說明書”。

教學是人點燃人的活動，就是家長和師長透過自己的言行示範引導孩子掌握使用人類語言智慧的能力，引導孩子將文字元號、發音與具體物體形態對應、關聯起來，並形成完整意義、推理方式等思維能力的過程。提升孩子的學習效能就是需要家長或師長監督孩子習得在短時間內能夠將更多事物的“音、形、意”完美的對應起來，並最終形成記憶力、成為促進自我成長的人生智慧。

生活的本質就是為獲得更好的時間管理

時間，是世界上一個較為抽象的概念，是記錄太陽與地球相對位置關係與生命成長變化的工具。生活中人們幾乎所有的努力都只為追求相對平等而奮鬥不止，追求對世間物質支配的平等權、追求社會地位平等......然而世界上有且只有一樣東西每個人幾乎絕對平等擁有，它就是時間。無論您身處赤道、北半球、南半球、高山之巔還是峽谷之中，只要是活著的生命都享有完全相同的時間。自然賦予每個生命體同等享有時間的權利，時間是自然給予生命最為公平的東西，沒有生命能夠調整、變更它，也沒有人比誰少擁有時間，生命成長區別就在於每個生命利用時間所產生的效益不同，利用時間效益的不同是不同生命體產生成長差別的根源。善於管理時間的人用物質財富購買他人的工作時間，他們成為了創業的老闆；而絕大多數人只能以自己所擁有的勞動時間換取物質財富。

“最好的家庭教育來自陪伴。”幾乎沒有人不這樣告訴每一位家長，但現實是情況卻是，所有的商業行為都在搶佔您的時間，商業平臺在為您提供“琳琅滿目”商品的時候搶佔您最不可替代的資源就是時間；社會教學活動【繼續教育、家庭教育服務等等】在為您提供知識，他們想要佔有的同樣是您的時間；新聞、娛樂內容同樣最在乎您是否分配給他們足夠的關注時間......因為，“時間就是金錢”，商業活動獲得了您的時間就能為他們帶去價值，而對於個人而言管理時間、提升時間利用效率就是在延長生命。

生產組織方式專業化分工為社會帶來了繁榮，讓每個人的勞動效能得到了極大的提升。但是，任何事物都具有兩面性，社會高度分工、協作的背後也給每個家庭在具體生產、生活中的時間管理帶來了麻煩，比如工作時間與撫養孩子時間相沖的問題、工作時間與贍養老人相重疊的問題......如果每個家庭中的中年人都抽出一個，在家專職輔導孩子和贍養老人，那將是對社會人力資源的極大浪費。但是，如果家庭缺乏專人輔導和照料，孩子的成長會堪憂、老人的贍養也將是一個難題。未來勢必更急需一種能夠真正為人們節省時間的社會性商業行為，讓工作中的人們擁有更多陪伴孩子成長與贍養老人的時間。

首先，建議你不要著急。一個小學五年級的孩子，在學習上出現這樣那樣的問題是很正常的事情，孩子還在成長的過程當中，不能因此就否定今後的一切。

其次，我不主張你因此而辭職。學習是孩子的任務，工作是家長的社會主任。家長有義務為孩子提高良好的家庭教育環境和生活條件，但是，誰也不能代替誰。

第三，你要投入更多的時間和精力去關心和關注孩子的學習狀況。學習成績不好是現狀，只要孩子不斷努力，結果是會改變的。當然，這是一個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。

第四，孩子學習成績不好，肯定是遇到了學習障礙，你要仔細幫助孩子分析自身在學習方法、行為和習慣，甚至包括學習心理，學習態度上存在的問題，並且能達成共識。肯定成績和優點，糾正不足和缺點。可以明確地告訴你，只要方法和思路正確了，知識上的問題就好解決了，缺什麼補什麼。

第五，要更加關愛和關心孩子，培養民主和諧的家庭環境和氛圍，搭建平等交流的家庭平臺，多尊重和傾聽孩子的意見。有意識多參加一些親子活動，加強情感交流和溝通。在活動中觀察孩子，發現優點和不足。

第六，勤表揚，多鼓勵，儘量減少批評和說教。充分利用孩子向好、向上、向善的心理，多激勵孩子自身學習的內動力。只要不是原則性、態度性的錯誤，一般只用善意的提醒就夠了。

第八，言傳身教為主，批評和說教要把握好時機和度，切忌看見啥說啥，防止產生心理疲勞和逆反心態。發現問題並不一定都要指出來，一般情況下，以你認為孩子能夠接受為度。沒有把握的批評和說教是毫無價值的。

好媽媽勝過好老師，孩子還小，認識事物有一個過程，父母是孩子成長中最好的老師。希望你能和孩子共同努力，取得良好成績。

我44歲了，孩子學習很差五年級，我應該辭職嗎？你好，我和你年齡差不多，兩個孩子一個讀高中，一個讀四年級。我說下我的看法，從生了我兒子就沒上班了，在家全職照顧孩子，其實我覺得上班和辭職在家與孩子的成績關係不大，看看我兒子班上學習好的孩子媽媽差不多都在上班，我沒上班，我家兒子學習也就算中等，孩子學習主要還是靠他自己，你只能平時跟他聊聊天，引導一下。讀書不是很好主要是太貪玩了，我兒子整天想著怎麼玩。如果他學習上自己能上心一點，相信一定會很好。

一、44歲該不該辭職？不知道你是做什麼工作的。如果工作不是很辛苦的話，還是建議不要辭職。因為你辭職的話，天天在家盯著孩子，孩子就會感覺更加的不自由，你自己也沒什麼事做，就老是想去關注孩子。這樣更不利於發展母子關係。

二、孩子學習差。學習差的孩子基本上是基礎沒有打好，學習習慣也不太好。我們要相信有的花朵早開，有的花朵一生只開一次花，我們要靜待花開。每一個孩子都是一個獨特個體，我們要尊重孩子。我們要無條件的去愛孩子本來的樣子，而不是去愛我要求的樣子，那樣會太過於的自私和自我。

三、孩子學習差，要了解孩子為什麼差。孩子的聽覺注意力怎麼樣？聽覺注意力就能影響到孩子聽課的效果。比如說如果一個孩子聽覺注意力不好，老師講過的課，優秀的孩子可能聽進去80%，不優秀的孩子可能只能聽進去30%，再加上記憶曲線，可能會忘得更快。那麼怎麼知道孩子聽覺注意力好不好呢？你可以講一句話，然後讓孩子複述一遍，看他能不能複述對。還要觀察一下他的專注力怎麼樣，比如說他們專心下來做一件事，專注的時間是多久？

四、孩子學習差，那家長的情緒是怎麼樣的呢？在陪孩子寫作業的時候，你是在旁邊嘰嘰喳喳的不停說他自己錯了，那裡錯了呢，還是表揚他呢？我們在看孩子作業的時候，一定要先控制自己的情緒。調整好情緒再去跟孩子說，大家要平靜的溝通。

五、孩子學習差，家長要帶領孩子學習。要用行為去影響他，而不是透過說去影響他。我們知道孩子的行為不是被教導而成的，而是被影響模仿而成。家長要帶領孩子多看書，每天協商好一個固定的時間，一起看書，一起學習。剛開始孩子沒有做到，也不要強求，只要孩子做到了就去肯定他。

首先結合你家庭的具體情況，我給你以下幾個建議:

1.如果你家庭條件比較好，不會因為你突然辭職影響到家庭收入而帶來的壓力的話。我建議你辭職，因為此時你最重要的角色不是職場中的員工，而是一個媽媽。當小孩已經上五年級了，發現學習成績差，肯定是學習方法出了問題，家長耐心輔導下，幫助孩子改正學習方式，五年級成績差不代表什麼，一切都來得及。

2.當你家庭條件不能說讓你無後顧之憂的辭職的話，我建議你還是好好的上班工作。因為沒了經濟基礎，可能你陷入的困境更大，而不僅僅是孩子的學習。有了錢，穩定經濟基礎，你才可以給孩子創造更好的學習環境和教育環境。

每個人在每一個人生階段都有自己最重要的角色轉換，同時每個人都有自己生活方式和麵臨的問題。只要擁有一顆笑對人生的心態，沒有什麼解決不了的。

我覺得你可以根據自己的情況去選擇：

第一：看你目前的收入怎樣？雖然說孩子的成績差可以賺錢請家教，但是現在請家教費用可不低，生活中，有很多人忙死忙活也就賺那麼一點點錢，如果自己經濟能夠承擔家教的費用，那請家教是最好不過的。

二：在生活中也有很多的父母，都想著辭職好好去陪孩子，但是辭職了之後呢，也沒怎麼陪孩子，時間也一天一天的過去，最後不但輔導不了孩子，連工作也沒了，得不償失。

三：孩子的成長只有一次，父母的陪伴肯定很重要，現在孩子才五年級，成績不好，肯定是基礎沒有打好，像我一個親戚的孩子也是一樣的，上二年級了，連最基本的拼音a.o.e都不怎麼懂，甚至一百以上的數字都不知道怎麼去讀寫，基礎差到不行，最近我在老家，所以她經常過來找我給她輔導作業，現在二年級的語文都是文章來的，而且文章都是沒有標註拼音的了，自然文章也是讀不完整，有很多字都不認識，即使是生字有拼音也不懂讀，教她十次百次，轉過頭也忘記了，真是很氣人的說。被逼無奈，最近我除了給她輔導老師上課的作業之外，我都會抽出時間來去給她補拼音以及數學的基礎，這段時間老師都說她進步了不少。其實每個孩子都是很聰明的，差別就是在孩子的起點，以及在孩子成長的路上遇到不懂的問題的時候，身邊是否有人去給她解答去教導她。

五：我覺得孩子的教育學習是一個值得我們重視的問題，生活中有很多的父母，為了生活，辛苦的奔波，辛苦的工作，最後不但賺不了什麼錢，同時也耽擱了孩子的學習，導致很多年輕人都是讀書讀到初中或者是高中沒讀完就放棄了學業，害了小孩一輩子。生活就是這樣，魚和熊掌不可兼得，有舍有得，自己衡量一下，好好和愛人去溝通，儘快處理好這個問題，希望你們越來越好！

我特別能理解您的這種感受，給您分享下我自己的親生經歷吧。

我孩子6歲，今年9月小學一年級，我是去年辭去原先披星戴月般忙碌的工作，找了一份不是特別忙的工作，朝九晚六，週末雙休，來陪娃，但收入銳減。在我辭職的頭三個月裡，孩子的變化就比較明顯，因為我收到了孩子幼兒園、課外班的各科老師，對他集中點贊。那一刻，我心裡非常自豪和開心，也深刻意識到自己的意義。當英語老師，跟我表達孩子最近的變化的時候，我都激動的流淚了，這些更加堅定了我要陪娃的決心。隨後我就有心的去學習一些育兒知識，參加一些訓練營和買書來看。我才逐漸的發現，育兒這個領域要學習的內容很多，知識的覆蓋面也非常廣泛，包括心理學、醫學等等內容，想要做世俗意義上的好媽媽非常非常不容易，需要超強的學習能力、執行力還有對孩子敏銳的觀察力，且必須高效管理自己的時間。

所以辭職在家陪孩子，除了要考慮你家的經濟情況外，要有個心裡準備，科學雞娃絕不比職場更輕鬆。但是，你要相信，你的傾心陪伴對孩子一定是利大於弊，且孩子5年紀正是要準備小升初的階段，家長的引導、輔助、鼓勵、修復一定是會給孩子帶來積極的能量的！

但不要因為你辭職陪娃，而把這個學習成果的壓力全部轉給孩子，比如孩子成績不能及時上升，就把孩子吼一頓。11歲的孩子，快到青春期了，把親子關係弄僵，後面一切你想做的工作都會更加難做。儘量保持因上努力，果上隨緣的心態吧

我和你同齡，我認為小學階段孩子應該注重培養孩子良好的學習習慣和學習方法，坦白說五年級了，現在辭職扭轉局面有點晚

你如果真的辭職就等於，是你放棄了工作，相當於自斷手足，女人的底氣來自於有自己的事業，有自己的收入獨立的人格和思想，有了底氣不用依賴別人，自己有著經濟收入才是最牢靠的，為了孩子辭職，將來他長大了而你失去了自我，不值！！

孩子學習很差，要先看看什麼原因：是先天低智商嗎？還是沒有養成自律的學習習慣？還是從小基礎沒打好，導致越學越不會，喪失了學習的興趣。還是家裡環境太嘈雜，導致他無法專心？如果是基礎差，就應該花錢補課從基礎補起。自律學習需要內在動力，即使你回家天天盯著，也未必效果會好到哪裡。另外你們看書學習嗎？你們的家庭有學習的氛圍嗎？做為父母，是否給孩子創造了好的學習環境，是否自己先成為愛看書專注學習的榜樣。所有學習不好的孩子，都有一對兒沒有自律稀裡糊塗的父母。