總的來說，利大於弊。暑假可能要補回來，但是網課也是必須要上的。

新冠肺炎是一次典型的黑天鵝事件。黑天鵝事件是由著名風險管理理論學者納西姆·尼古拉斯·塔勒布在《黑天鵝：如何應對不可預知的未來》中提出，它有三個特性：

新冠肺炎就具備這三個特性，簡單的說就是不可預見、必然發生、巨大影響，預測規律。這次事件不管對國家、企業還是個人，都有巨大的衝擊性，對中國的教育同樣如此。

那麼如何避免同類事件對教育的衝擊呢？答案就是發展線上教育。

現在之所以線上學習效果差，是因為事發突然，國家從來沒有進行過大規模的線上教學，直播平臺不穩定，老師沒經驗，老人家不會操作，爸爸媽媽要上班，小朋友沒有自制力。

這些問題都需要在實踐中解決，這些方面一旦成熟，我們就再也不怕類似事件的發生了。讓問題不再發生，是解決問題的根本。

大家都讀過書，當我們中斷一段時間學習後，再想撿起來很難。我們學的東西差不多都忘光了，甚至心玩野了，不想再學習了。孩子一樣，正值學習成長的大好時候，青春荒廢不得。

2000年非典，我正讀高一，一學期幾乎沒上課，等再回來的時候，我的物理化學就很難及格了，從此和理科無緣了。我的很多同學都是因為非典的耽擱，而最終選擇了文科。當然也有自身的原因。

如果當時有網課，多少不能讓學生把知識忘得那麼徹底，多少對學習起到一些作用。

所以，聊勝於無，及時效果不那麼好，也必須要開展線上教育。

並不是所有孩子的線上學習沒有效果，那麼差別在哪裡呢？

有些孩子學習習慣、學習興趣已經養成了，自己可以主動吸收知識，安靜的跟著老師學。另一些，沒有學習興趣對學習沒有渴求的，老想著逃離上課，怎麼會效果好。

在我寫的《孩子可憐，家長崩潰，效果差？網課應該這麼上》這篇文章裡，有些具體的方法，感興趣的家長可以去看看。簡單歸納有者方面：

1.制定上課日程表，合理安排

2.創造學習環境，遠離誘惑

3.學習變遊戲，提高積極性

希望可以幫到您。

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這個基本是利國利民了，試想如果疫情期間不能上網課，學生呆在家裡無所事事，一會荒廢自己的學業，二會形成懶散的習慣。家長也會責怪，出現不和諧的聲音，不利於疫情防控，加大國家的社會輿論壓力，這樣不利於社會的穩定。所以上網課作為一種替代方案，是一項利國利民的工程。雖然上網課會給學生，老師，家長帶來各種不適，但它好過上面說的那些弊端。整體來講，是利大於弊的！

網課效果確實沒有真實課堂效果好，但是聊勝於無，有總比沒有好。

第一，現在疫情還沒有完全消失，什麼時候開學還不確定，這段時間總不能讓其一直呆在家裡看電視，玩手機吧。上上網課，按照老師要求完成一些練習作業，效果還是可以的。

第二，一些高年級的，尤其是大學，高三和初三畢業班的，學業還是比較緊張的，如果不上網課，有些課程到時候根本就跟不上。畢竟，老師點撥一下還是比自己自學的效果要好得多。

第三，暑期天氣太熱，學生學習狀態不會很好，況且畢業班的同學暑期是沒有意義的。還有，暑期有的家長會報培訓班，參加夏令營，出去旅遊等等，時間上肯定會有一些衝突。

所以，疫情期間，組織學生進行線上教學，總體上還是利大於弊。但是，也應該注意方式和學習時間。

希望疫情早日結束，學生早日進入課堂。

您的問題重點突出了“現在”。就目前疫情仍未徹底控制之際，學生還無法正常上學，此時網課無疑是最好的一種替代方案。畢竟比靠學生完全自學要好很多，尤其是對小學生而言，大多數還不具備按計劃自學的自我管控能力。但是，如果現在不開展網課，不按教學進度計劃實施教學的話，又有誰能保證暑假時間能把現在當誤的時間補回來呢？再說，國家教育部要進行大的調整，困難重重，各地的假期長短實際上是不同的，不像人們想象的那麼簡單。所以，網課是目前唯一的最優教學方式，利弊立判亦。

因為肺炎疫情，很多學生們都不能去學校上課，為了不耽誤孩子們的正常學習，很多孩子都是在家上網課的。

雖然上網課這一學習方式沒有在課堂上面對面學習好，但是現在是非常時期，上網課可以起到“培養學生一定的學習自覺性”，“讓學生把學習習慣變成自然而不是延長放假就放飛自我、為所欲為”、“利用延長寒假時間多補點課，也許到時候佔用週末暑假來不可的時間就能少一點”等作用，教育局之所以這麼要求還是有其意義所在的，但是很多學生對於網課的不重視程度，我們也是要值得深思的。

網課的新方式，其實需要大家的共同努力。白天，你們聽著老師盡情講數學題的影片，又聽著開場吳青峰的音樂，嬉笑著生物科老師們最容易被禁言的“苦惱”。晚上，是你們需要上交電子作業的時間。這時候完蛋了，白天上課的嬉皮笑臉、不懂也不問轉換成晚上寫作業時的不愛思考和手足無措。

即便是減少排課，很多孩子的作業裡也有不大盡如人意的地方。很多孩子的作業並不能自己完成，作業獨立自主完成不僅是對老師的尊重，更是對自己的負責。我們都有信心，疫情一定會被戰勝。但是疫情過後不久，所有的生活都會恢復平靜。然後，該學的知識，該考的試，該面對的難題，一樣都不會缺席。

延長假期，並不是用來揮霍的。它是你用來儲備能量甚至是彎道超車的，也是去應對人生路上各種考驗的最好時機。好好學習，是作為一個學生對災難回擊的最好方式。

現在上網課是利大於弊，還是弊大於利？

這個問題很明顯是利大於弊啊！

如果沒有網課，孩子在家做什麼呢？

拿手機和家長一起玩遊戲？睡覺？還是每天坐在家發呆？

畢竟也不能出去玩的，所以，在家肯定要學習的。

有人說，這孩子天天上網課，我們家長煩都要煩死了，一天到晚要坐在身邊盯著。

但我相信，也有不用家長八小時全程盯著吧！這種時候，就體現孩子的學習習慣的重要性了。

有人肯定會反駁，再自覺的小孩子對著手機學也容易走神的，學習效果會差很多。

關於這一點，確也是事實。

但是，還是一句話，有總比沒有，難道就因為個別家長自己累自己沒時間自己好煩躁，就否認網課的重要性？

你覺得效果不好，沒聽懂可以聽回放啊。

前段日子，看到一個新聞，一個學生家長，因為晚上做噩夢夢見老師問他要作業，然後發火說孩子不要學了，把老師拉黑。

我覺得這很幼稚，比孩子還幼稚，你作為家長都這樣了，你孩子怎麼學得好？

到時候你孩子有理由了，是我爸不讓我學的……甚至開學後，他都會有這種心理。

而且，已經明確說了，網上學過了肯定不會再學。當然，我相信到時候老師肯定會再複習的，但是，也不會花很多時間複習，主要還是靠孩子現在端正態度去學習。

很多家長都抱怨網課怎麼怎麼不好，我覺得，再怎麼不好，也總比天天拿著手機打王者榮耀好。

如果沒有網課的話，估計又有很多家長抱怨了……

況且，最重要的，是還在讀初三和高三的孩子，如果沒有網課，難道今年升學考都取消了？

所以，網課是利大於弊的，主意是孩子的學習態度，我看過好幾條新聞，人家家裡沒網，去懸崖邊上，去村口，去房頂，去離家好幾裡的地方冒著刺骨的寒風學習……

為什麼人家不用父母盯著？