1,去勸別的孩子比較難，主要是勸自己的孩子比較好。

2,給自己的孩子說，因為你還小。身體各項機能還沒有完全發育好，所以自控力比較差。你身邊的朋友及環境對於你的成長影響非常的大，人們常說跟好人是好人。

3,由於年紀比較小，沒有正確的判斷力，不能區分好壞。你如果和沒有自控力的孩子一起玩，就會讓你形成這樣的性格。性格決定人的一生，所以會給你帶來嚴重的影響，我們要遠離這樣的孩子，不要和他一起玩。

4,透過這樣的教育自己的孩子。讓孩子內心接受你的觀點。孩子慢慢的就以各種理由離開這種調皮搗蛋的孩子。

孩子不聽話怎麼辦讓他睡覺，他不幹!讓他洗澡，他不幹!讓他不要吃糖，他也不幹!……就用這招，“搞定”不聽話的孩子!讓孩子變得“聽話”，讓媽媽變得省心!媽媽請注意：孩子任性、倔強、不遵守規矩等，直接影響他未來的工作、就業，媽媽一定要重視起來!探究孩子不聽話的原因1)父母身教的影響會導致孩子不聽話 2)父母的規範不合理導致孩子不聽話 3)孩子負面情緒的累積容易導致孩子不聽話4)父母太囉嗦，孩子聽不“懂”5)父母大喊大叫，孩子聽不“進”6)父母不重視孩子，孩子所以不“聽”話7)孩子伴有多動症，控制不住情緒解決孩子不聽話的方法首先，父母應該糾正自己的看法。其次，父母要努力完善自己。同時，父母要適時引導孩子。最後，父母要及時帶孩子去測評是不是真的伴有多動症，如果伴有多動症，要及時矯正。 ------------- 如果我回答對你有幫助，請關注我一下。或有其他問題也可以關注我，給我發私信

看您最終的目的是不想要這個孩子和自己家的孩子玩還是隻是希望他不要影響到學習。如果沒有說一定要斷絕兩個人的關係，可以看看這個孩子身上有哪些不錯的特點，或者至少是可能比你家孩子某方面略微強的能力，向這個孩子學習；這樣孩子在受到尊重的前提下自然會收斂自己不好的部分，而這也間接地達到了這個目的。反過來，如果您家孩子的學習方面比較強，也可以問下對方是不是兩個孩子彼此之間可以多學習，相互促進。如果就是要勸這個分開的話，可以直坦誠的表達。

隨他們玩，你家孩子如果完不成作業，後果讓自己負責，讓老師罰他體力方面的事，下次那孩子來找他玩，他都不太願意和他玩，因為他怕被老師罰，這個罰的事可以事先和老師溝通一下，不要罰他作業什麼多少遍，讓他打掃衛生，跑步呀，都可以！

一、共情：玩起來很帶勁，一說寫作業就頭疼，讓您很惆悵，是嗎？二、具體化：您說孩子不愛寫作業，具體怎麼表現的？是每科都不愛寫嗎？還是寫作業速度慢？還是難以集中注意力？三、探究問題成因，並具體分析：a 學習意願不足。解決：看孩子是否有牴觸情緒，或者沒有目標。及時予以疏導，並建立目標。b學習遇到困難，欠帳太多又不好意思和家長說。解決：及時給予支援幫助，及時解決，增強信心。c對學習、寫作業沒有興趣。解決：透過及時的幫助支援，建立孩子在學習上的成就感，從而逐步提升學習興趣。總之，主要是給予支援，讓孩子學習上有成就感、愉悅感，從而啟用孩子的學習動力。

俗話說一個巴掌拍不響，他們性格相同，有共同的興趣點，自然會玩在一起。我外甥女上三年級，上次跟我說她的同桌上課的時候總是跟她說話，影響她聽課，讓她很煩。這樣的情況下，她自然不會喜歡跟這個同桌玩。

雖然說近朱者赤，近墨者黑，家長都想讓孩子交有益的朋友，但孩子的朋友家長強行去拆散，也會傷感情，所以應該去引導他們轉移興趣，讓他和他的小夥伴把興趣轉移到有益的事情上，那它們也就成為有益的朋友了。

1⃣️這個不聽話且調皮的孩子是否存在品質問題，如果不是品質問題，一般來說這種孩子是有獨立思考且能堅持自己想法的，這種能力有可能是我們孩子要多多學習的。2⃣️對於影響學習這事兒，我們認為要從自己的孩子身上找原因，家長應該幫助找方法提高自己孩子自控能力，特別是從管理時間的意識入手。3⃣️家長要充分理解孩子的的天性，能玩出花樣的孩子，一般都是聰明孩子，家長要正確引導，不要橫加阻攔與指責，己免適得其反。

每個人都有好的地方和不好的地方，讓孩子學會發現別人的優點並從中學習，比教孩子成天盯著別人的缺點挑毛揀刺的強。還有，所有的孩子最討厭的就是父母嘴裡別人家的孩子，你真不想孩子和誰玩，就使勁的在孩子面前說他好，什麼都比你家孩子強，沒幾天，你家孩子就會很討厭他了。

不管什麼時候，我們不要想著去勸和改變別人家的孩子，因為改變自己家的孩子尚且艱難，更何況是去勸和改變別人家的孩子呢？

對於這件事情，您可以嘗試一下方法：

第一，您可以先問一下自己的孩子為什麼會選擇和他做朋友？為什麼會喜歡和他一起玩？他身上有什麼優點吸引到了孩子？，找出孩子願意跟著一起玩的原因，對症下藥，當然，您也客觀的從您的角度跟孩子聊一聊您對他這個朋友的看法，幫助孩子分析出他朋友的優點和缺點，讓孩子更全面的瞭解自己的朋友，知道哪些可以學，哪些不可以學。

第二，可以嘗試減少孩子和這個朋友的相處時間，可以帶自己的孩子經常出去參加戶外活動，或者補習班，或者去其他地方讓孩子交到更多的朋友，從而沒有時間跟這個朋友玩。

第三，也可以嘗試和對方的家長聊一聊，語氣要委婉，看看能不能達成一致，讓孩子既能在一起玩，又能給彼此帶來更多正面的影響。

教孩子不與別的孩子玩挺不夠意思的，你有你的朋友，孩子有孩子的朋友，孩子沒有拒絕你的朋友，你怎能拒絕孩子的朋友？人與人之間是平等的，影響孩子學習的不是別人，是你對孩子學習不夠抓緊，比如回家後，是否與孩子共同完成作業，一同複習功課，如果調皮孩子來家找自己的孩子，明確告訴他，完成學習後才能玩兒。在家時你是否願意聽孩子講話？是否聽孩子吹牛？是否知道他的調皮同學他是怎麼看的？為什麼願意和他玩兒？

瞭解才能交心，交心才能對症下藥。

自己家的孩子，自己教育，這是為人父母的責任。別人家的孩子，就讓別人家去教育，你出面說不合適吧。或者，你可以跟對方孩子家長做個溝通，說清楚自己的想法！

怎樣勸一個調皮不聽話的孩子不要和自己的孩子玩？我覺得這個問題的角度不是勸這個調皮不聽話的孩子，而是要看好自己的孩子，俗話說一個巴掌拍不響，任何關係都是雙向的，如果你的孩子不願意和他玩，我相信是沒有人能強迫他倆在一起玩的。

為什麼這個孩子會和你的孩子玩到一塊呢？他們在一起玩耍的具體情況是什麼呢？這些問題一定要搞清楚。我覺得要把這個問題處理好，要做到以下幾點：

第一，要和自己的孩子談心，問清楚他為什麼選擇這個不聽話的孩子做朋友。兩個人在一起玩耍交往的真實情況是什麼？如果這個孩子帶著你的孩子不學好，那麼千萬不要再靠近他。把道理和自己的孩子講清楚，讓孩子主動遠離他，不和他玩就可以了。因為作為家長來說，你不可能時時刻刻陪在孩子身邊，只有孩子自己明白道理，自己採取行動才能中止這件事。

第二，其實很多調皮不聽話的孩子可能僅僅是不聽話，學習不好，他們可能在其他方面有一定的特長。比如：有的孩子體育特別好，畫畫特別好等等。你的孩子和他在一起可能就是羨慕他的某個特長。如果不是那種品質差的孩子，和這樣有特長的孩子玩耍做朋友其實也是有所受益的。

第三，這件事情的處理方式一定要溫和委婉。因為畢竟孩子年齡還小，他們以後的發展還沒有定型。雖然這個調皮不聽話的孩子現在學習不好，但他將來的發展可能不一定比不上你的孩子。所以不要把孩子的朋友描述成罪大惡極的壞人，而是委婉的勸說孩子要以學習為重，不要把過多的時間用在玩耍交友上。

第四、孩子怎樣交朋友，其實在很大程度上反映了家長的價值觀，家長以什麼樣的標準來選擇朋友，一般都會影響孩子。但是孩子和你又是不同的個體，有時候他的標準和你的是不同的。當這兩種價值觀和觀點發生衝突的時候就要看誰的更有道理。作為家長來說，不要一味的蠻橫阻攔，而要多聽聽孩子的話。大人有時候可能並不太能理解作為孩子們之間的一些關係和友誼。

結束語：總之如果因為和這個孩子玩，現在影響了你孩子的學習，確定你孩子學習成績下降的直接原因就是因為這個朋友，那麼就暫時不要和他玩兒了。只不過處理這件事的方式方法要有理有節，能以理服人，不要讓孩子在心理上產生過多的陰影，因為這畢竟涉及到孩子的擇友和情感。

現在的孩子雖然懂事兒很早，但是對於勸說不讓找自己孩子玩兒這一點不願苟同。不知道題主說的孩子在幾歲，但是未成年是肯定的了。孩子之所以稱為孩子，就是思想觀念不夠成熟，他們認識不到現在的行為對今後有什麼影響。從小的玩伴是可以相互影響的，可以和自家孩子溝通學習和玩樂的區分和關聯，也許對另外一個孩子也有潛移默化的影響。

別人家的孩子調皮不聽話，還經常跟自己家的孩子一起玩，是一件令人頭痛的事情。為了幫助孩子學習，我們家長也城廂發深入思考，明確根本與方向。

孟子的母親在孩子很小的時候，為了給孩子營造良好的學習環境，三次遷移家的住所。孟子與母親兩人孤兒寡母，連搬三次家，這是一個非常有難度的事情，但是孟母能為孩子的成長，下定決心克服困難，真心令人敬佩不已。

以孟母三遷的角度來對應孩子與不聽話調皮的孩子一起玩的事情，那可以選擇換一個環境的方式。這就需要父母在周圍找一找，看看有沒有良好的學習氛圍，如果有就可以給孩子辦理轉學的方式。

但是，從孟母三遷的故事中，我們確實明白孩子的學習環境很重要，但我們更要看到孩子母親的決心更重要。所以，孩子的成長，選擇環境固然重要，但更重要的是家長對孩子的引導。

岳飛的母親姚太夫人，心中有正氣，對孩子也是嚴厲要求。有一次，岳飛的幾個結拜兄弟因為沒有飯吃，約岳飛一起攔路搶劫，但是岳飛不但不去，反而勸阻他們“謀財害命的事情萬萬不能做”。因此事，岳飛的母親認為兒子做得對“人窮志不窮”。後來，岳飛投戎從軍抗擊金人，臨走前請母親在背上刺上“精忠報國”四個字。

一位明事理的母親，對孩子嚴格要求，才能教育出在兄弟朋友準備做壞事之時，能經受住誘惑的考驗，端正己心。而且在岳飛被捕之後，寧願面對死亡，也不願意為後來人做出錯誤的示範！

所以，我們不僅要認識到孩子的教育環境很重要，我們更要看到環境背後是父母的人品修養，父母對孩子的嚴格要求更重要。

我們舉出這兩個故事，目的其實只有一個，就是想告訴我們家長，孩子與誰玩在一起，重點不是別的孩子怎麼樣，而是對自己的孩子嚴格要求。

如果我們對孩子的管理疏忽，要求寬泛，那孩子與別人玩在一起也是比較常見的事情。這時候去勸別的孩子不要跟自己孩子一起玩，這是非常不妥當的。

但是，我們可以告誡別的孩子做人做事要有目標，集中精力把自己當前階段該乾的事情做好，其他不必說太多。

對於我們自己的孩子，一定要嚴格管教，違反原則的問題一定要當機立斷，讓孩子清楚自己的目標，併為目標而努力。

當自己的孩子遇上貪玩、調皮的同學，要嚴格要求自己的孩子，引導孩子對朋友有一個正確的認識，並且要行得正、坐得端，這樣的朋友才值得深交。別人的孩子我們只能勸一勸，要管教卻有一些困難，還是要靠孩子的父母來好好引導。

我覺得應該告訴自己的孩子不要去跟那個不聽話又調皮的孩子玩才對，因為我們唯一能改變的就是自己。前幾天我兒子同學跟他借書，說好的放學還，放學後又說明天還，明天又說後天還，一直一週也沒還。後來告訴老師，老師讓他還，還是不還，一直拖到第二次告訴老師後的第三天才還。我告訴孩子以後在借書或者其他東西給他，那就不是一本書的問題，那就是你腦子不夠用了[呲牙]就是如圖這本

孩子小的時候都調皮 能玩到一起就玩 玩不到一起就躲開點 去說別人家孩子會招人討厭的 也會讓你自己的孩子限於孤立 以後會有交友障礙

調皮的孩子不一定不聰明，再說別人的孩子還真輪不到咱去勸說。如果你孩子很喜歡對方，你就應該多與自己的孩子交流交流，與孩子共同分析所謂這個調皮孩子的優缺點，哪一點值得讚揚與學習，哪些不好的地方需要自己孩子注意的，有個對比挺好的。如果孩子年齡可以就一塊去少年科技館“皮去”、一塊去圖書館，翻書就有宜[贊]，沒準哪天你孩子把人家影響了，兩人共同成為了既聰明又不受人欺負的有能力的孩子了呢。另外真不要小瞧從小調皮的孩子。我有個大哥的兒子高中之前都挺調皮，有一次老師很生氣的說他將來不會有出息的！沒想到這孩子大學、研究生畢業，並且選擇的的專業很好，如今在北京工作很有成就[贊]。我感覺男孩子成熟晚，學習後勁足。如若對方孩子人品確實存在問題，一定教育自己的孩子違法的事情堅決不能參與。做學霸可以[贊]，做欺凌弱小的校霸不行，長點心眼躲遠點！

對於孩子有個不怎麼優秀的朋友，我是這樣想的，在社會交往中，我們會遇到各種各樣的人，不管好與壞都要接觸到，我們不在一個真空的世界中，家長不能一直跟著孩子驅逐汙濁的空氣。和一個調皮的孩子做朋友也不一定是個不好的事情，即便不調皮的學霸也一樣有缺點，所以我們可以幫助孩子去找尋調皮朋友的優點，正確看待缺點，教給孩子什麼是對的什麼是錯的，什麼是該學的什麼是不該學的，肯定孩子朋友的同時，你也就真的和孩子成為了朋友，那樣你離孩子就比任何一個朋友都更近，更親密，也就更能引導孩子有個好的三觀。

我覺得要勸的不是別人家孩子，而是自己家孩子。如果管好自己家的孩子，告訴他交朋友的標準，那應該信任孩子，讓孩子按照他的標準去交朋友。有的時候家長眼裡的調皮，但是對於孩子來說可能是有趣。有的時候家長覺得不聽話，對於孩子來說那叫表達個性。

這位先生或者是女士，要把定位放準確。兩個孩子之間，您只有指導自己的孩子和什麼樣的人交朋友的權利，如果您認為別的同學影響到您的孩子進步，就把道理講給自己的孩子聽，管教別人的孩子，您越位了。