古人云，少壯不努力，老大徒悲傷。

人在少年青年時期，正是學習的黃金時期，對知識的接受能力、理解能力、演繹能力等均比較強，這個時期知識裝進人腦，就變成了個人的財富。將來，我們就可以運用這些知識，為社會服務，同時體現自身的價值。

如果不讀書不努力學習，放縱自己。到成年時將無任何特長、任何技能，就象行屍走肉，人生又有什麼意義呢。

努力吧，少年！

我非常贊同這句話。我從讀大學開始就沒好好學習過，所以目前是泯然眾人矣,要知道我中學時代可是學霸來的。反觀那些一直未放棄讀書學習的同學，事業上比我是體面多了。

這裡讀書的概念要放寬，不是你讀幾本甲骨文幾本小說的意思，而是對這個社會時事，經濟，法律，自然科學，人文等的洞察力觀察力的提升，生活就是學習實踐，比如昨天看到一個事業單位行測的考試題，關於行政訴訟的，民告官必須在60天內去申訴，否則過期不認了，等等這些也是知識，比如亞馬遜雨林地球之肺去年被燒也許跟這個新肺炎有關聯，這些時事也是要了解，比如微波爐裡面不能放鋼化碗，這些生活常識也要去了解，比如PS，比如英文，每天都要學習的，這些也許會是你的立身之本，總之我還有一本詩歌鑑賞，每天忙碌完當你靜下心來品一首詩的時候，你會發現生活太美好了，這一切的學習，形成了你的談吐氣質學識，你看你這麼美好，大家都喜歡跟你交朋友，自然而然人脈來了，資源來了，也許這就是常說的腹有詩書氣自華，有了這個底氣，天下誰人不識君呢？

那些沒讀書的，當老闆的，你覺得他們只是靠狠靠痞氣？人家肯定是某一方面有天賦有悟性，肯定在哪些方面用了功的。只是沒讓你知道而已。

天下最大的謊話就是讀書無用，可惜的是很多人被這句話誤了一生尚不自知，為什麼我會有這感慨，因為前幾年我就是這樣被誤了光陰的，悔之晚矣，不過至少我現在明瞭了。

希望對看到這段話的你有幫助。

書到用時方恨少。就現在的網路時代，你這不懂，那不懂的。那天學插圖，有老師說這樣做啊。我因怕辛辛苦苦寫出來的文章飛走了，居然試都不敢去試。

沒有知識技能，苦行僧一個。

這段時間窩在家裡，學了不少，如鬥地主、打麻將，製作影集等。製作影集其實很簡單，我怎現在才會。至於遊戲，那是消耗時間磨人意志的東西。因你什麼都不會，網路上，你甚至不敢去觸碰它，你只能玩玩這，就這些東西。

我因前些日子跟女兒起了爭執，說她讀這麼多書回來卻不懂感恩，罵她“你讀那麼多書有何用，回來只會跟我抬槓”說多了，引起她強烈的反感。說我不懂教育子女。

我沒讀多少書，她一大學生，我倆在看法和見解上一定是有很大距離的。其實，我怎會不知道不努力讀書的重要性。

我因沒好好讀書，長時間工作生活在工廠最低層。現在廠搬了，沒一技之長，人也老了，什麼也做不了了。

無知識，無能力，凡事畏懼如鼠，步履維艱。有學歷，有文化，就多了膽量這法碼，你的人生就有別樣的不同，甚至像開了掛的人生，什麼都能隨逐人意。我說的差不很遠吧？

為什麼永遠都有一群雖然不讀書但是希望所有人尊重自己的人。想要尊重就要努力。不努力沒有資格要尊嚴。尊嚴是自己給自己的。競爭就是為了劃分等級哎哎，如果第一名和最後一名都能被一視同仁那也沒有競賽的必要了。該努力的時候不努力，現在被看不起只能怪自己，有時間多提升自己而不是站在垃圾堆問天問地要尊嚴。不讀書不努力不上進的朋友。雖然並沒有資格去譴責什麼，但是真的很困惑，為什麼明明都在同一個世界，卻能活得這麼天差地別。

曾國藩說，讀書相當於攻城略地。

而這本書裡，樊登說，書是絕大部分問題的出口。所以，如果你正感到迷茫或焦慮，不妨開始讀書。大量閱讀，答案自現。

閱讀可以讓我們從“單向度的人”變成“多向度的人”。

閱讀可以鍛鍊邏輯思維能力、大局觀、語言能力、同理心，還有心中對社會、對每個人的愛。

要想把一本書讀懂，還要養成讀完以後總結的習慣。每本好書都有一個使命。“好書帶好書”是一個很有效的方法。

讀書，要學會不斷地拓展認知的邊界。學習的最終目的是內化，讓知識和自己融為一體。

即便你什麼都不會，只要想解決問題，就努力去學，去讀書，你就都能夠學會。

在我心中，讀書是一輩子的事。

問題假設了三個缺點：1、不讀書。2不努力學習。3、放縱自己。

在今天這個知識爆炸的時代，有各種機會，讓年輕人可以努力學習，掌握髙科技知識，投身新時代，展現自己的才華。

如果有上述三點缺陷的年輕人，不能儘早改變自己，就有可能一事無成。

有人說：他是富二代，為背景⋯但這些能保證一個，無所作為，放縱自己的無知識、無文化的人？金山銀山也會被他敗光化光。

換來的大概只有一生的卑微了，還是要勸他：莫等閒白了少年頭，空悲切！

關於讀書的名言警句，百度上隨便一搜，就可以立即來上一波：

飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。——毛澤東

讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。——富蘭克林

讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。——魯巴金

讀書不是為雄辯和駁斥，也不是為輕信和盲從，而是為了思考和權衡。——培根

人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。——普希金

刻苦讀書，謙卑做人，養得深根，日後才能枝葉茂盛。——星雲大師

三日不讀書，則義理不交於胸中，對鏡覺面目可憎，向人亦語言無味——黃庭堅

腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。——蘇軾

黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。——韓愈

書到用時方恨少，事非經過不知難。——陸游

鳥欲高飛先振翅，人求上進多讀書。——李苦禪

讀而未曉則思，思而未曉則讀。——朱熹

讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫

讀書百遍，其義自見。——《三國志》…

幹完了搬運工的活，我再來根據自己的理解與認識，談一談看書能給人帶來的好處。當然了，諸如“讀書可以提升人的知識與學問”、“讀書可以開闊視野並豐富內涵”等大家都知道的益處，我就不再整“老三篇”了，本文我只說自己的看法與理解。

社會越發展，時代越進步，人們的物質生活是越來越豐富了，但是精神生活卻越來越空虛。在這種大環境下，一個人想要拒絕浮躁，就更應該靜下心來讀點書。我認為只有讀書與思考，才能讓人迴歸到內心的精神世界，成為一個精神生活的富有者。

今年一整年，我都是以一種“大隱隱於市”的姿態，“躲進小樓成一統，管它冬夏與春秋”。看看雜書，寫寫雜文，自我沉澱，自得其樂。

很多東西是自己的眼睛看不到的，但讀書可以幫助自己看到；有些地方是自己的腳步不能到達的，但看書可以幫助自己丈量。當一個人喜歡上了看書，就如同擁有了一位完美情人，在精神上和生活中，可謂無處不享受。

世界那麼大，我想去看看，可錢包卻不允許我來場說走就走的旅行。怎麼辦？看書唄。

再遠的地方，再美的風景，透過書籍，也能讓自己到達任何一個想去的遠方，並看到那裡的風景。看書就是讓自己的心靈來場說走就走的旅行，我覺得這就是看書的最大好處。

看書的根本目的，就是為了讓自己能讀懂這個世界，同時也看清自己。看書的最大作用，就是當自己陷入迷茫困惑的時候，能透過看書而找到一束光，用來照亮自己腳下的路。

不看書，每個人只能體驗自己的人生。看書，卻可以讓自己體驗千萬種人生。看一本好書，就是在同哲人做一次深度交流。增益其所不能，吾又何樂不為？

有句話說，讀一本好書，就像與一位智者在進行深度的靈魂對話。

現在的生活，電子產品充斥著我們的生活，抖音，新聞都可以從上面快速獲取。但你會發現這種快速消費的內容，會讓人缺乏思考，內心浮躁。當你去翻開一本書去細細看的時候，它不僅會讓你慢慢放下浮躁，更會不斷提升你的認知。讓你能看到以前看不到的美好，也會讓你看待問題更全面，思考更周全。

說起讀書的代言人，不由得就會想起央視著名主持人董卿。她從小在家父的嚴格教育下，每天都要去抄寫背誦大量詩文，讓這些文化韻味都深入到她的骨子裡。她在節目中的一字一句都能說到觀眾的內心裡。那種優雅的氣質總會讓人不由得想起“腹有詩書氣自華”“若有詩書藏於心，歲月從不敗美人”的經典。

讀書多的人，他不僅思考得更深遠，整個人的談吐都會比較文雅有素養，對待人生路上的種種問題也不會太過急躁的性子。

當你還沒有功成名就的時候，沒有機會接觸太多的牛人進行學習。而多讀書，填補了這一部分的空白，它讓你不斷在大腦裡投資了更多有價值的東西。而當你事業有成的時候，多讀書，他會讓你的人生路更錦上添花。

福耀玻璃的創始人曹德旺先生，他14歲就下學了，卻嗜書如命。當初看書不識字，就買回來字典一個字一個字查，不懂句子的意思，就查《辭海》。他說，目前取得如此的成就，讀書給他帶來了功不可沒的價值。

時間就像一張網，你撒在哪裡，收穫就在哪裡。不管名人還是普通人，每個人一天都只有24小時，如果你想讓自己的人生不斷充滿動力前行，讓自己能力有更多含金量，多讀書，讀好書。讀書是對大腦的投資，學習是對未來的投資，日積月累下來，你會發現，它在逐漸改變你的思維模式，有回讓你看待人生更自信。

現在社會發展的非常快，人們往往感嘆不敢停下來欣賞沿途風景，怕被時代狠狠拋棄。快節奏的發展讓人心變得浮躁，再加上網際網路的崛起，人們甚至沒有耐心安靜地讀一本書。

讀書能使人內心安靜

有一句話說，讀一本好書，就像在與一位智者深度對話。讀書能使人內心得到沉澱和昇華。大量電子產品的湧現，讓人逐漸失去了獨立思考的能力。而書籍永遠是人類的良師益友。她不但能讓你內心平靜，還讓你學會思考，充實知識，豐富認知，陶冶情操。

書中自有黃金屋，書中自有千鍾粟。不讀書的人，思想狹隘，對事物沒有深刻的認識，沒有能力勝任知識性更強的工作，只能做一些比較簡單的體力勞動。長此以往，失去了學習的機會和能力，生活便陷入了一個惡性迴圈的境地。

深入某一領域鑽研

也許有的人從小家庭條件不好等等諸多因素，導致沒有上更多的學，沒有高學歷。其實學歷不等於知識，讀書的多少和學歷高低沒有必然聯絡。我們可以任何時間地點學習。所謂活到老學到老。過分放縱自己，心中沒有丘壑，給你一份體面的工作也不能勝任。即使在學校沒有機會上更高的學，走到社會仍然在某一領域深鑽，也是一個不錯的學習方法。

我以前有個初中同學，初中畢業就去超市收銀了。後來一直學習，透過自考、成考等等，一路考取了注會證書，現在工作好，薪水高。假如當時她不去深鑽這一領域，那麼一輩子也就只能從事這種簡單的工作。

總結

生命短暫，過分放縱自己，終究會一輩子碌碌無為。等你老去會後悔自己的不學無術。在奮鬥的年齡不要選擇安逸。

我個人始終認為對普通人來說，讀書、求學始終是改變命運最好的方法，也是打破階層最快的方法。

培養一個紳士需要三代，讀書帶來的改變也不一定就在一代人身上顯現。

西方人說培養一個紳士需要三代，讀書帶來的效果也不是立竿見影的。雖然現在教育不公平的現象依然存在，也有很多“寒門難出貴子”的聲音，但我始終認為讀書是改變人命運的最好方式。

① 讀大學是改變人命運的方式

雖然現在國家取消大學生分配製度很多年，但是現在很多中年人都是大學分配成為各個單位的中堅力量的。他們趕上了國家分配、分房，在教育水平落後的情況下考到了北京、上海，用實力改變了自己的命運，他們的孩子就能享受到更好教育資源，要比父輩少受很多苦。

② 並不是考到名校才能改變命運

很多家長都會覺得孩子學習成績不靠前，不能考上很好的學校，也許可能只能考個普通本科或者是專、科高職之類的學校，就覺得孩子念不唸書也沒有什麼意思。但是讀書最重要的是改變的是人的思維方式和觀念。

書籍是提高人類思想高度的階梯，只有讀的書越多，你的思維方式才會不同，才會更能接受新事物。有些人常說孩子不好好學習就回家種地，在國外一個真正的農場主，不僅要了解氣象學、農學、生態種植等各方面的知識。我們各行各業都需要高知識的人才。

拉開人差距的有出身的差異，但是更可怕的是自己不努力。

在經濟發展到一定階段，人和人的經濟水平差距越來越大，社會上也有人出現仇富等不好的情緒。但是對於每個人來說，不能因為客觀環境或者由於經濟發展的不同、自己出身的差異等情況放棄努力。

對於很多普通人來講，我們已經是輸在起跑線上，而在往後餘生中只是自怨自哀的吐槽自己出身不好，命運不公進而放棄努力，只會讓我們與別人的差距越拉越大。

我們讀書努力的原因不是為了追趕別人，而是為了讓自己獲得更好的人生。比現在的自己過得更好，擺脫原生家庭帶來的困擾，這就是我們的進步。

世界很大，每個人都可以選擇自己想過的生活。現在努力未來享受是一種延遲滿足，現在享受未來吃苦，這是一種活在當下的態度。按照這個邏輯，其實怎麼選，都沒有錯，畢竟只不過是時間段不同而已，總的來說，你都享受了你應該享受的，你付出了你應該付出的。

問題這個邏輯不太對啊。

第一，未來具有很強的不確定性。你現在努力付出，未來未必能有收穫，這個問題是事實，不需要槓。可能是你方向不對，比如諾基亞，一代梟雄折戟在作業系統上；又或者是單純的運氣不好，比如這次疫情中倒下的某些企業。個人的選擇混雜在大的時代背景之下，你付出未必能得到一個好的未來。不過，能夠確定的是，你不付出未來好的機率太小，不否認有運氣爆棚的人，比如家裡拆遷，中個彩票什麼的。

第二，對於很多人來說，讀書成長自律是一個正反饋。你是活在社會價值體系中的，我們對於自己的評價，很大程度依賴於社會排序。簡單說，我排在你前面，我就幸福。如何才能排在前面呢，自然是反人性操作，別人放縱我自律，因為贏得了這種幸福感，所以更願意投入成長努力，於是在這個過程很多人就玩(｡･∀･)ﾉﾞ嗨了。想想很多早已富裕起來的人民，過好生活沒有問題，但是停不下來成長的腳步，就是因為享受這個過程。

第三，很多人對自己不夠真誠。這個世界無欲則剛，你覺得吃饅頭和鮑魚沒有區別，這是可以的，自然你也沒動力為了吃鮑魚而努力，邏輯自洽沒有問題。但是問題在於很多人其實沒有吃過鮑魚，想要去嚐嚐鮑魚的味道，但是不願意接受中間付出的過程，於是騙自己說：我不愛吃鮑魚。再然後為了自洽，還嘲笑吃鮑魚的人傻，這就沒道理了。

不讀書不努力學習的人是什麼樣子的？

有錢的人覺得享受是應得的，沒錢的人覺得這是上天對自己的不公。

至於卑微和底層思想，那是想努力卻又害怕努力了沒有結果的人想法。因為前面兩者連想都不曾想過。

每個人都有自己的活法，如同讀萬卷書不如行萬里路一般，他們的生活方式不同，環境不同，教育方式不同，他們理解事物的方式就是不同。

有人想空手套白狼的活，也有人想拼命努力的活。有人讀了一輩子書也沒理解書裡教會它的生活之道，有人只讀了一天書卻活的無比尊貴。有人努力了一輩子也沒什麼成就，有人一張彩票卻改變了一生（這裡並不是鼓勵大家不努力學習）。

生活方式萬萬千千，至於放縱就顯得很小朋友式的提問了，沒有人會永遠放縱，同時也沒有人會永遠保持努力。

大家好，我是一名高校的教師，結合我自己身邊發生的故事，我來回答這一問題。

央視著名主持人白巖松曾說：“讀書是世界上花最小的成本獲得最大的收益的事情，我沒有見過比這更划算的事情。”

白巖松老師所說的讀書成本曾經讓無數個像我一樣出身的農村學子，經過自己的努力學習，走出了曾經那個偏遠的山村，走進城市獲得學歷，擁有受人尊敬的高校教師的職業。而問題中所出現的“不讀書不努力學習而放縱自己，換來的是一生的卑微和底層。”這個問題深深地勾起我對往事的回憶，那是2010年，我上大三，學校組織一行去南方景德鎮、黃山、婺源的考察活動，在火車上偶遇了來自四川地區的幾個十幾歲的孩子跟著父母出來打工的情景。在我對面的一位和我同齡的男子說：“看到他們想起了自己12歲輟學出來闖蕩，10年間因為沒有學歷和技術，四處碰壁，至今後悔當年沒有好好讀書，父母說幾句，賭氣跑出來天南海北的打工賺錢，受盡了各種哭。”聽到這一幕的故事，我想很多朋友和我一樣，會透過現象來思考造成這種情況的原因有哪些，我們又該儘量地讓更多的學生有自己的用武之地，透過學習或者技術為國家多做貢獻。學生年少時不讀書不努力放縱自己可能有以下的原因：

一、在經濟發展不平衡下造成的西部偏遠地區教育重視程度偏低

1、偏遠地區經濟條件落後，子女重多，受教育觀念落後

習總書記提出在2020年完成脫貧攻堅戰的偉大任務，這是多麼振奮人心的訊息。要知道中國在相當長的時間裡，西部地區的經濟發展水平遠遠落後於東中部地區。落後的經濟條件必然會導致家庭生活條件下，有些落後地區的家庭子女眾多，教育觀念落後，對孩子教育的重視程度不夠，就會導致學生不讀書不學習，長大後始終要從事最底層的基礎工作。

2、家庭收入低且不穩定，外出打工謀生，留守兒童的教育跟不上

落後地區的家庭收入不穩定，地理環境比較複雜，出行不方便，只能出去打工賺錢，留給年老的父母照看孩子，這些老人自己的生活起居往往需要別人照顧，對孩子的學習更是有心無力。長期以往，有些留守孩子的心理發生巨大變化，不願意學習，沒有對未來的良好認知，再加上父母打工賺錢的經歷，讓他們想到讀書好不好無所謂，遲早也走父母的老路，這也是不可忽視的原因。

二、在家庭教育缺失下造成的學生學習習慣差、自制力缺失

1、家長文化素質偏低造成的學生學習習慣管教方式不恰當

在許多地方的家長依然存在小學沒畢業的情況，他們的文化素質偏低，也不知道如何督促學生好好完成作業，對學生的功課是放養式的管教，愛學不學，無所謂的態度，缺乏對學生學習上的鼓勵與督導，更有甚者以“讀書無用論”的消極思想教育學生。

2、離異或者不和睦家庭造成學生自制力缺失，好逸惡勞

隨著生活水平的提高，全國各地的人們漸漸富起來了，家庭問題也越來越突出，離婚問題、家暴問題、小三問題層出不窮，這樣的不和睦的家庭中的學生的學習心理肯定會受到巨大的影響。據有關部門統計，家庭不和睦的學生往往比和睦家庭的學生學習上自制力更差、心理問題更多。

三、家校社合一是促進學生學習，防止學生誤入歧途的保障

1、構建和諧的家庭環境，提升家長的讀書意識，努力引導學生養成正確的學習習慣

筆者認為構建和諧的家庭環境，提升家庭對讀書的認識，讀書的價值是可以改變孩子一生的幸福，慢慢學習引導學生學習，為學生創造一定的家教條件可以彌補學生的學習不足與自身知識的匱乏。

2、最佳化學校的硬體與軟體設施，提高教師的教學水平，促進家庭與學校的和諧關係

教育部及各級教育主管部門近年來正加大學校建設，建設大班教學的問題，引進碩士、博士等高素質的人才充實教師隊伍，我們學校也應該採取“家校合一”的方式促進家長與學校關係的融洽，努力提高學生的學習水平。

3、社會應該提供更多的技術培訓機會，促進低學歷的普通人員獲得一技之長再就業

國家及各地區正舉辦很多的電商平臺的培訓機會，低學歷的人士也應該抓住機會努力去提高自己，透過學習一技之長來謀幸福，因此，也不應該對當年讀書不用功太跟耿於懷，改變自己才是最重要的。

少小不努力老大徒傷悲，人無遠慮必有近憂，清者自清，濁者自濁，勤者自勤，強者自強。人生在世憑本事賺錢養家餬口，靠努力生存發展壯大，別無他法！年輕人，不要想白手起家不勞而獲，都知道哪是不可能的。

智者勤，能者達，勞者獲，勇者勝，專者精，聰者規，備者福，豐者喜，足者樂，學者升，創者生，謀者順，才者博，悟者通，曉者知，誠者靈，舍者得，思者明，慎者行，器者捷，望者空，慮者密，缺者補，群者義，廉者安，信者盛，諾者守，容者大，謙者禮，忠者穩，忍者興，錯者改，危者變，險者避，潔者輕，進者取，退者闊，難者幫，急者救，奸者懲，惡者除，叛者誅，犯者監，騙者罰，偷者關，搶者斃，狂者亡，縱者悔，多者賤，少者珍，守者落，貪者獄，拐者滅，坑者失，蒙者丟，賭者敗，困者助，貧者扶，懶者窮，浪者恥，節者榮，合者貴，和者諧，誠者盈，正者鋼，善者揚，仁者敬，老者尊，幼者愛，慈者美，孝者幸，律者強，俗者隨，恆者成，堅者贏，志者壯，強者銳，德者重，王者聖，適者存。