上網課，肯定是有用的。效果肯定沒有在教室，老師直接來給學生講，這樣好。但現在處於特殊時期，閒在屋頭如果什麼也不做，那肯定在學校學的東西好多都要忘記，那麼上網課呢，就可以彌補這一缺陷。只上網課，眼睛長期盯著電腦，或者手機對視力，也不是太好，所以也要勞逸結合。

透過調查可以看到，大部分學生比較受疫情影響，還是偏向於面授課程。

對於網課是否有用，需要根據學生情況進行分析，具體分析如下:

1.網課的種類來看，一般分兩種:一種是直播課，可以線上互動，還有線上服務（班級管理、輔導、答疑、作業、筆記檢查）；一種是錄播課，錄播課無互動，沒有線上服務，對於網課建議第一類。

2.網課人群來看，一般分為兩種:一種是有自制力的，有自制力的同學學習效果會好一些，能夠自我營造學習環境。一種沒有自制力的同學，沒有自制力的同學學習不受管束，自我學習能力差，往往容易三天打魚兩天曬網。

所以，綜合上述2點分析，主要還是看類別和人群。

網課有用，對於孩子的獨立思考有幫助，對孩子的冷靜獨學有幫助，對教師的精講水平提升有幫助，對知識的提煉有幫助。

我覺得上網課缺少上課的氛圍，我們從小到大都是習慣於面對面上課模式，突然改變模式，可能會不習慣，但是也不排除部分人聽網課比課堂聽課好。其次，個人認為，上網需要小孩自覺，

首先網課一定是有用的，網上教育以及學習只是換了方式，另外在現在特定的大環境下網課總比不上課要好，學習最重要的是習慣，所以從這方面考慮，堅持學習的習慣還是比較重要的。