關於早教問題呢？我把我總結的幾點有用內容分享給寶媽寶爸們，希望對你們有所幫助：寶寶在成長的過程中，會遇到很多需要他自己解決的難題。父母們不要認為寶寶還沒到獨立解決問題的年齡，或是寶寶沒有處事的知識和經驗。當一個難題出現在寶寶面前，要放心讓寶寶一個人解決，不要凡事都替他做好，讓寶寶沒有鍛鍊的機會。在寶寶沒有經歷挫折之前就將他們救出困境，會導致寶寶永遠長不大。

因此父母在該放手時一定要大膽放手，父母要相信孩子有獨立解決困難的能力，不要懷疑孩子的智力和思考能力。要堅信透過正確的教育方式培養出來的孩子，小小年紀也能辦大事！

孩子不光要有勇氣，還要有智慧，有勇有謀才是真正優秀的孩子。家長要注意從多角度培養孩子的能力。

1.早教有助於寶寶自信培養

2.早教可以培養寶寶見多識廣

一個人見識多了自然會獨立思考，也會有解決困難的智慧和勇氣。父母應帶寶寶從小參加各種活動，讓寶寶瞭解各種場合的禮貌要求。時間久了，寶寶就會大方地待人處事，也能夠自己解決困難了。

3.早教可以培養寶寶懂愛

一個懂愛的人會很堅強並有責任感，自然也會有勇氣。因此父母在生活中要注意培養寶寶對他人和社會的愛心。勇敢和愛心結合在一起，會讓寶寶具有強大的勇氣。

4.早教可以嘗試不同方法

一種方法解決不了困難，要鼓勵寶寶多動腦、多嘗試，機智靈活地解決困難。例如，讓寶寶推箱子，如果箱子太重，寶寶推不動該怎麼辦？可以讓寶寶先拿出箱子裡的東西，再試著推箱子。

5.家庭早教的進行，可以少些課外學習

很多父母會在晚上為寶寶重講一遍白天的功課，甚至請家教專門輔導寶寶功課，寶寶可能會對此產生依賴從而在幼兒園不認真聽講。這樣反倒使寶寶養成了在課堂不專心聽講的壞毛病。

6.切莫強化孩子的弱點

例如寶寶比較多動，父母總是對外人說，我們寶寶很優秀，就是太愛動。時間久了，寶寶也會認為自己是個多動的孩子，從而更加難以改變。安靜祥和的家庭氛圍對寶Bora說很重要，這讓寶寶能夠動靜皆宜。另外，家長可以根據寶寶的氣質型別，做一些互補性的調節。

7.早教過程中，寶寶的戶外活動不能忽視

現在的寶寶大多缺乏鍛鍊，其實體育運動可以培養寶寶各方面的能力。因為在運動中，大腦發揮著超強的指揮能力，有助於寶寶專心。因此寶寶無論是運動，還是長時間靜止，都能極好的控制自己。孩子勇氣的培養要從生活中的小事開始。要想讓孩子將來勇敢、獨立，父母就要在孩子小時候敢於放手，懂得給孩子鍛鍊的機會。讓孩子在磕磕碰碰、跌跌撞撞中長大，這樣，孩子在將來面對問題時才不會退縮。

關於看待孩子用不用上早教，在大多數情況下幫助一個兒童發現較高的智力和語言能力是非常簡單的，也就是說，培養孩子的知識和說話是很簡單的，及時父母不強加規劃，孩子都會隨著年齡增長，有所進步，這只是早學和相對晚一點的時間問題。

而另一方面，要幫助一個兒童在社會能力方面得到良好的發展，並且使之成為一個生活愉快的孩子，卻要困難得多。也就是說0到3歲的孩子，學習和發現較高的智力並不是重要的，重要的是父母給予孩子的愛，是陪伴，是關係的建立以及相互的信任

在此給出兩點建議

一、如果父母有充足的時間，有足夠的耐心陪伴孩子，就不必讓孩子上早教，反之可以

二、如果父母經濟方面可以，又怕孩子輸在起跑線上，是可以讓孩子去上早教

總之去與不去，都不要給孩子太大的壓力，學前的孩子還是以完為主，初心不能忘，也儘量不要拿自己的孩子和別家孩子進行比較，否則自己累，孩子也累，反而不適合孩子的身心健康和成長

1在早教過程中，創造寬鬆的環境，讓孩子們自由的表達和和學習至關重要。家長們要努力創造寬鬆、包容的氛圍，充分開發孩子們的潛能，調動孩子們的表達慾望、學習慾望，幫助孩子們戰勝膽怯心理。當孩子們顯得拘謹時，家長們要用和藹的態度和親切的語調與他們交談，使得他們逐漸開啟心扉，逐步產生交流的願望。

2

　　如何看待早教問題：豐富生活內容

　　教育和學習的過程不是刻板的、單調的、一成不變的，豐富多彩的生活是教育的源泉。比如，語言學習可以和做遊戲、講故事的過程相互促進，相得益彰。做遊戲不僅可以增加孩子們的生活情趣，而且能夠促進孩子們相互溝通、彼此協助。同樣的道理，講故事也是很好的早教方式，它不僅能激發孩子們的想象力，而且能傳授一些粗淺的道理。

3

　　如何看待早教問題：言傳身教

　　在早教的過程中，家長的言傳身教也很重要。孩子們常常以家長作為模仿物件，孩子的行為是家長的一面鏡子。所以，家長在日常生活中要注意行為得體、語言得當，尤其要剋制一些粗俗的語言和行為，以免被孩子們模仿。“腹有詩書氣自華”，為了給孩子們做好表率，家長們提高自身修養很重要。

4

　　如何看待早教問題：培養良好的習慣

　　在人的一生中，所學的知識更新換代很快，但良好的習慣卻可以陪伴終身，使人受益匪淺。在早教過程中，家長們要注意傳授良好的習慣，培養孩子們禮貌的語言和行為，要將禮貌用語貫穿在語言教育中，將正面的行為貫穿在倫理教育中。此外，家長們還可以用將故事、唱兒歌等方式強化禮貌和良好的習慣。

5

　　如何看待早教問題：利用各種媒體

　　處於嬰幼兒階段的孩子的模仿能力和接受能力很強，這時候要注意調動孩子們的各方面感官，全身心地投入在學習的環境中。利用電視、DVD、手機等各種媒體是不錯的選擇，這些媒體不僅可以寓教於樂，而且可以創造出更加生動的情景，豐富孩子們的想象和閱歷，調動孩子們的表達願望。

早教班有沒有，在於你給寶寶上早教班的目的是什麼。

如果你期望透過早教班讓寶寶學習認字、英語等，那早教班真的不適合你。

如果你的目的是透過上早教班，讓孩子不要輸在起跑線上，那麼你也不適合報早教班。

……

一週上一兩次早教課能有多大效果。上早教班的真正目的是教育我們這些父母，讓我們學習先進的育兒知識、方法，不斷完善自我、家庭的教養氛圍，並在日常的生活中不斷重複實踐，潛移默化地引導開發孩子的潛力，培養孩子形成良好的性格和行為習慣。

下面我們來詳細瞭解一下早教。

早教機構的宣傳，基本上都是宣稱能開發孩子多方面的潛能，如溝通能力、專注度、想象力、學習能力、人際交往能力等等。

早教機構的教學物件多是6~36個月的嬰幼兒，有的更是從剛出生的嬰兒就開始。各大早教機構多是透過不同的課程體系，實行分齡教學。

早教課課程包括遊戲、音樂、運動、藝術課等，上課方式多以親子互動遊戲為主。一個好的早教課會設定多樣化的有趣的課程吸引孩子，孩子在遊戲中得到提高，在提高中得到遊戲的樂趣，但早教課並完全不等同於遊戲。

1透過早教課，系統、全面地學習育兒方法和知識

現在的父母大多都是80後、90後，都很愛學習育兒知識，買了很多育兒書，關注了很多育兒公號，但往往是東學一點，西學一點，三分鐘熱度，等到真正需要應用的時候全部拋之腦後了。

專業的早教機構，都有科學、系統的課程體系，會針對不同年齡的寶寶，把課程設計的既多樣化又有趣，並在實踐中不斷調整最佳化。

比如有一次早教課的主題是水果。老師先透過繪本教寶寶認識一些常見的水果。然後再開始做遊戲：每個寶寶會分到一個裝在黑袋子裡的水果，寶寶先透過小手摸袋子裡的水果，讓寶寶猜袋子裡的是什麼水果，把水果拿出來之後，如果是西瓜，寶寶可以把西瓜上的黑子一顆一顆拿下來，如果是葡萄，寶寶可以把葡萄一顆一顆摘下來，如果是香蕉，寶寶還可以剝香蕉皮……如果寶寶想體驗別的水果，就得找別的寶寶交換。然後，老師發給每個寶寶一個香蕉，讓寶寶自己撥開香蕉皮，先分享給媽媽吃，然後在給自己吃。最後，老師還會發給每個寶寶一張紙巾把小手擦乾淨，擦完之後再扔到垃圾桶裡。

整個課程讓寶寶在認知水果的過程中，既鍛鍊了精細動作，又學會了交換和分享，既有趣又好玩，還好吃，每個寶寶都很開心地配合完成了所有課程內容。

再想想平時我們是怎麼教寶寶的呢：和寶寶一起看繪本，指著書上的水果對寶寶說：“這是蘋果，紅紅的蘋果。這是香蕉……。”然後，就沒有然後了。

2每次早教課，都是一次很好的社交機會

對孩子來說，每次早教課是一次與其它孩子、老師交流的機會。

在上早教之前，我和球爸也幾乎每週週末都會帶雪球出去玩，去商場、公園、動物園等等，有時候也能看出來小傢伙的心情不錯，但不管去哪裡，她基本上全程都是一張很嚴肅的臉。

在早教中心，在老師的遊戲環節中，我第一次看到她在外面那麼開心地笑了；剛開始老師會鼓勵她把玩具和別的小朋友交換，後來為了她喜歡的玩具，她會主動找別的小朋友交換……

對父母來說，每次早教課是一次與其它父母、老師交流互動的機會。在自由遊戲的時候，可以和其它父母交流育兒經驗。在上課過程中，老師會指出我們做的不足的地方。

比如老師第一次給雪球分玩具的時候，她讓雪球挑選一個自己喜歡的，雪球就呆呆地不知道怎麼辦。老師說，都是因為平時我們給她包辦太多了，她沒有選擇過，所以不知道怎麼辦。從那之後，我平時都儘可能地給她自己做選擇的機會。比如看繪本的時候，我每次都會對她說：去拿一本書來，媽媽和你一起看。

如果條件允許，爸爸媽媽最好能夠親自參與早教課，而不是讓保姆或爺爺奶奶來完成孩子的早教，後者的效果肯定是大打折扣的。

3每次早教課，都是一次高質量的親子陪伴機會

我和球爸平時白天工作，晚上帶孩子，一個星期下來疲憊不堪。所以週末早上，我和球爸都要睡懶覺補覺。這樣一來，週末的早上還是雪球奶奶和爺爺帶她。

如果上早教課，那我和球爸就不得不早起帶她上課，上完課還會在早教中心裡再玩一個多小時，在再加上來回路上時間，這樣每次上早教課，至少都有三個小時我和球爸全程陪伴她的高質量親子時間——陪她上課，陪她玩耍，沒有雜念，全身心地陪伴她。

也因為這個原因，對於我這個超級愛睡懶覺的人，我會很期待每個週末的那個早上專屬於我們一家三口的親子時間。

4早教機構有豐富的玩具和遊樂設施

每家早教機構都提供了木馬、滑梯、海洋球、沙丘等各種各樣好玩的玩具和遊樂設施。相信光憑這一點，很多寶寶就會愛上早教課。

每次上完早教課，雪球都不願意走，每次都要鬧騰半天。我和球爸說起這個事情時，球爸說：那當然了，那麼多的玩具，那麼多同齡的小孩子，她肯定不願意走了。

現在不同於以前的教育條件了。孩子生活的時代接觸的東西聽到的感受的比我們小時候多的多，因此，孩子的思維行動等發展都比我們更有進步。

早教可以讓孩子提前接受幼兒園的團體活動的氛圍，適應集體的活動。早教的課程設計也都是在孩子合適的年齡段可以去做的一些活動，提前動眼動手動腦，接觸其他小朋友，對孩子的整體行動和大腦發育有一定的作用。

我認為早教並不是所有的孩子都會提前適應，有的孩子需要一個過程慢慢適應。這和孩子先天的性格、家庭教育等有關係的。早教也不必過於花費太多，那麼小的孩子也不會有太多的學習任務，或者要達到什麼樣的學習結果。現在有些早教機構功利性大，費用也昂貴，個人認為並不可取。

現在孩子的教育問題是一個家庭的重中之重。特別是孩子還沒有上幼兒園之前的教育。

很多家庭會選擇一家比較好的早教中心，讓孩子先接受一個基礎教育。

早教可以培養孩子的交際能力，讓他們多接觸除父母以外其他的小朋友，用他們能聽得懂的語言交流溝通。而不是隻會和身邊親近的人相處。這樣小孩從小就會比較害羞認生，不利於他們性格的髮長。

現在的早教中心還會針對孩子的智力開發有一系列的親子互動活動，這更是讓孩子在開發智力的同時又促進親子關係的建立。特別是如果爸爸能有時間陪同就更好了。

早教是為孩子進入幼兒園接受傳統教育打下基礎。如果突然將孩子送到幼兒園，前期也沒有讓他們接觸其他小朋友和其他老師的教學，孩子肯定是害怕和抗拒的。

所以我個人認為早教很有必要。俗話說不能讓孩子輸在起跑線上，那我們就從早教開始讓孩子趕緊適應這個社會吧！

大家好，我來根據我家孩子學習英語早教的觀點說說，英語是世界通用的語言，因此好多寶媽為了不讓寶寶輸在起跑線上，為了讓寶寶在將來的工作中更出色，從很小就對寶寶進行英語早教。但是給寶寶進行英語早教是要講究方法的，不然會讓寶寶厭煩的。

孩子越小受環境影響越大，可塑性性越強，這是早期教育的核心，0到6歲是孩子大腦神經元連結形成與性格、人際交往模式建立的最關鍵時期，在早期教育階段，從孩子一出生開始，就與孩子良好的親子互動與溝通，在孩子的每個發育成長的關鍵階段都給予正確，科學的教育刺激與引導，那麼，孩子上學後自然有了順其自然與靜待花開的資本和條件。孩子的視覺發育與觸覺的刺激與訓練，還有爬行的敏感期與前庭形成的關鍵期的最佳時期都是在一週歲以前。

所以早教是非常重要的，我們不要讓順其自然給了你缺席孩子早教的藉口，給你疏於陪伴孩子長大找理由。​

忙是永遠忙不完的，只有孩子的早期教育才是你更應該忙碌與付出的關鍵與核心。​

孩子上早教有好的一面，也有不好的一面。好的一面孩子可以接觸很多小朋友，培養社交能力，學習語言知識會更多，更豐富，更早獨立。不好的一面就是太早了，不會怎麼表達，如果早教老師沒照顧過來，有時候會讓孩子有挫敗感，以後上幼兒園就會留下後遺症。如果有條件，老有人帶孩子可以陪孩子去早教班，這樣可能會好一點

你好，很高興可以回答你的問題。我是一直在早教行業8年的從業人員，在這麼些年裡也見了上萬個家庭，其中有選擇早教也有沒有的，下面是我對於早教的一些看法。1. 早教對於孩子是有幫助的，在早教的環境中，給予孩子更多的是可以自主去解決問題，獨立溝通，對孩子的社交有幫助2. 目前早教市場品牌魚龍混雜，在選擇的時候一定要看清課程還有師資3. 早教並不是僅僅侷限於去一些機構，父母在家與孩子做手工，親子閱讀也是早教的一種4. 選擇了早教就一定要堅持，千萬不能三天打魚兩天曬網以上是我的回答，希望對你有所幫助

大家好，我是愛生活的小葛老，很高興回答你的問題。如何看待孩子上早教問題？早教是很有利於小孩大腦發育的，也可以幫助小孩更好的適應幼兒園生活，但是早教也不一定非得上早教班。這個問題我覺得得分幾種情況來說第一，如果夫妻兩人都要上班，平時孩子讓老人管，這種情況下，最好還是給孩子報個早教班，因為夫妻上班，陪孩子的時間比較少，而老人雖然時間多，但多多少少與現在這個社會有些代購，也難免會像小時候待自己那樣去待孩子，不能及時發現孩子的興趣點，溺愛孩子，不能給孩子樹立良好的生活習慣和規律。第二，如果夫妻只有一人上班，這種情況就得看自己的家庭經濟能力了，如果經濟情況好，也是建議去早教，可以很好的鍛鍊孩子的交際能力。如果經濟情況不太好，寶媽完全可以自己教孩子，現在網路上的早教影片也比較多，可以先自己看一些，並應用到孩子身上，然後也可以多帶孩子去動物園，公園轉，邊走邊教，鍛鍊孩子在公共場合發言等。以上就是我的回答，希望可以幫到你

第一:若是早教全託，好處是能讓孩子早些建立好的生活習慣和自理能力，也能較快的適應群體生活，孩子的語言各方面能力都能較早學會！

第二:早教全託的缺點是，容易使得孩子缺乏安全感，本身就是依賴爸爸媽媽的時候，這時候會更加孤僻任性，自信心也會較弱！

所以說，早教分早晚，也分利弊，就看每個家庭和父母的權衡了！

我認為，孩子的教育跟父母的自我學習特別重要，從孩子1歲之內可以放一些音樂，還有不同顏色的卡片，2歲以上就可以在網上訂一些，動動手貼書，連連線之類的小書！提高孩子的動手能力和觀察能力！習慣對一個孩子尤為重要，當他習慣性，自助的去翻書看的時候，這已經是好的開始，所以我認為孩子的教育，就是良好的家庭學習習慣！不要一味的要求孩子怎麼做，關鍵是父母的榜樣才是最重要！我的孩子3歲，我喜歡看看書，他自不而然的去翻書，這就是習慣！

我家大寶沒有上過早教，以下是我對早教的看法，首先早教是個多義詞.其實從寶寶出生那天開始他就在進行早期教育了.他從學會吃奶,喝水,揮手小手,餓了渴了困了會哭.這些行為上的都是他要學習的.之後的辨別顏色,聽力,觀察事物,包括記住大人的臉和聲音.及周圍的環境.包括翻身,坐,站,走路.這些生活方面的習慣及行為.都是早期教育的一種型別.所以說.要看你怎麼去理解了.早教未必就得去學校,自己在家照樣可以教寶寶.

關於早教的問題，大禾出生一個月左右，我就開始收集早教的資料， 什麼班鍛鍊哪個方面？什麼階段該報什麼班？哪個機構品質最好等等。

大禾第一個早教班是我們鄰居推薦的，當時他們家的寶寶比大禾大3個月，報的是一個親子游泳班，所謂的親子游泳班就是孩子和父母一方一起在游泳池裡，跟著教練做水上的一些活動。

大禾過了百天以後，當時有團購的體驗課，我和大禾爸就帶著大禾去體驗了。當時是大禾爸爸帶大禾下水，可能是陌生，大禾哭的很厲害，十分鐘以後就上來了，當次體驗無效，後來第二次去的時候，是我帶大禾下水，明顯感覺大禾自在了很多，也很配合教練。

於是我們就報班了，24節課，13800元。

這是我們給大禾報的第一個早教。有人問有沒有用？我覺得大運動類的早教還是可以的，大禾百天開始游泳以後，從爬行到站立，到走路，感覺也還滿流暢的。唯一不好的地方，就是從報班到現在，大禾只去過5節課，因為游泳的地方離家裡確實有點遠，雖說是比較好的游泳早教，但是距離還是會影響早教的質量的。

大禾的第二個早教班是大禾一歲的時候，在家旁邊的商場裡，有一家日式的早教班。我們還是從體驗課開始接觸的。體驗課程是30分鐘，老師會用閃卡、數珠子、觸覺、算數扇子等等方式給小孩思維訓練。

說實話，給我的感覺有點幼兒奧數班的感覺，我開始是不大願意讓大禾上這種班的，節奏快、知識多、強度大，但是後來看了一圈，大部分思維早教也就是這一類，吸取上次的教訓，一定要找個離家近的，能堅持每週一次的早教，於是我就選了這家。

於是我們又報班了，62節科，18300元。

到此時，我的智商稅交完了.

最後說說我對早教的看法。每個孩子都有自己的天性，如果你指望透過早教能開發孩子的思維、智商、興趣點等等，我覺得這個要求有點高了，畢竟早教的小孩都是3歲以下...其實早教就是找個地方讓孩子玩玩，讓父母以最低的時間成本，帶著小孩感受一次高質量的親自活動。

如果你覺得小朋友的大運動不行，其實你可以帶小朋友去蓮花山之類的地方，199買個毯子，讓他在毯子上爬，在草地上跑，對於促進小孩的大運動道理是一樣的。

如果你要拓展小孩的思維，每週帶他去一趟少年宮的圖書館，花花綠綠的圖冊，旁邊還有各類音樂，也是可以鍛鍊的。

早教，現如今是父母們關注的一個話題。所謂早教，簡而言之就是兒童的早期教育，是針對0-6歲兒童教育的啟蒙。估計很多父母認為孩子的早期教育是等孩子上幼兒園裡就能接受學習，也就是3歲以後，但殊不知孩子在3歲之前，是大腦發育的關鍵時期，孩子的學習能力也是最強的，這個時候選擇上早教確實是一個對孩子進行早期教育啟蒙的一個重要途徑。但現在早教機構，就像雨後的春筍一般，參差不齊，給孩子挑選資質好的早教機構，也是父母們面臨的一個難題。而且早教機構有很多種，比如日式，美式，新加坡等，他們培養孩子的方法都各不相同，我曾經也是一名教育行業的從業者，下面我來分享一下我的個人看法和建議，相信大家對於早教的理解，會留下一個深刻的認識。

俗話說得好，“3歲看小，7歲看老”。這句話的言外之意就是，孩子3歲之前的樣子，就能定格他們往後的樣子，等到7歲時，孩子擁有了獨立思想，老了的時候大概也就是這種性格。由此看出，3歲之前孩子的所見所聞顯得尤為重要。現在父母大多都承擔著來自家庭的重大經濟壓力，所以必須上班掙錢，孩子大多交給婆婆帶，但老一輩除了能讓孩子吃飽穿暖，關於教育孩子方面，畢竟文化程度有限，孩子的認知不夠，所以有些孩子說話晚也是有原因的，這個時候選擇上早教能增加孩子的認知，提高孩子的語言表達和動手能力等。

現在市面上的早教大體分為兩類，日式和美式，很多父母都在糾結給孩子如何挑選合適的早教機構。以上的觀點，純屬個人經驗之談，大家可以參考一下。所謂美式早教，主要以“運動”為主，會摻雜著音樂，培養寶寶的律動。2歲之前，寶寶還小，需要增強寶寶的運動體能方面的訓練，比方說爬行，戰立，行走，美式早教中的會有很多器具鍛鍊孩子的體能，讓孩子成為一個運動健將。日式早教，以靜為主，是培養孩子的語言表達，注意力，專注力等方面的能力。2歲之後，寶寶的處於行走敏感期，會特別好動，專注力差，這個時候考慮給寶寶選擇日式早教，培養寶寶的專注力。以上的分享寶媽們可以根據寶寶的自身情況，去挑選合適的早教。

總結:上早教是孩子接受早期教育的重要途徑。早教很有必要上，但孩子的早期教育最早是依靠家庭來教育的，因為父母自身無法做好孩子的早期教育，才出現了早教來幫助父母更好的教育孩子。所以如果選擇給寶寶上早教，家長一定要學會打好配和戰，和寶寶一起共同成長！