網咖的吸引力超過家庭，實際這種情況再正常不過。我們都是從童年時期過來的，誰沒有過玩的不想回家的時候。更何況電腦可比小時候的遊戲有趣多了，也更吸引人。別說是孩子，就連成年人也很難抵擋這樣的“誘惑”，看看現在有多少手機黨、低頭族，也就能理解為什麼網咖對孩子的吸引那麼大了。

那為什麼躲在網咖不回家的孩子終究是極少的一部分？這就像小時候在外面玩，玩的再高興，再不想回家，家長一叫，就乖乖的往家走。原因就是有一種外在的壓力，約束孩子不能放任自流，不能由著自己的性子來，必須要聽家長的，不然就會吃苦頭。正因為有這種外在的約束力，孩子才不敢那麼放飛自我。

但如果這種外在的約束力缺失了，人都是貪圖快樂、舒服的，尤其是未成年的孩子，自我約束力較低，外界的約束又不夠，自然就不能嚴格要求自己。久而久之，甚至就出現了離家出走，玩失蹤去網咖的現象。

孩子的成長，必須有外界的約束，發展孩子的天性不是放任。老師不敢管，家長不願管（不會管、沒時間管）對孩子的發展沒有半點好處。問題是出現在孩子身上，但根在家長，在教育。家庭的教育不是心血來潮，想做就做一會兒，顧不上了就放在一邊，它是一個需要長久堅持的事業。流連網咖這樣的問題，應該極早介入，出現苗頭就要打擊。當你前期不管，發展到離家出走去網咖這樣嚴重的程度，家長再想糾正，就得付出極大的心血，還未見的能取得理想的效果。

一部分是家庭管教不嚴，所以有機會去網咖。其它的就是厭學，不想學習，覺得坐在教室就是難受，如果他喜歡上網，那他肯定只有去網咖啊。

網咖是幹什麼的？遊戲娛樂；家庭是做什麼的？孩子的生活和父母的說教場所；學校是做什麼的？孩子知識、能力和毅力培養基地。

試想，如果一個孩子已經沒有了吃苦的精神，沒有了堅韌的毅力，或者，已經因為家長溺愛，他已經養成了好吃懶做，不思進取的品性，他或者她，還想主動的，自覺的待在家裡做功課嗎？還想聽父母和爺爺奶奶反反覆覆的說教嗎？

而學校裡的教育和教學，主要是教會孩子的知識，培養學生的能力，而課本知識遠沒有馬化騰手下的IT精英們傾盡腦力，開發出來的遊戲更具吸引力。那些遊戲開發專業人士，每天都在絞盡腦汁想如何去吸引孩子的注意力，如何把娛樂性和趣味性發揮得淋漓盡致，自然那些還有點懵懂的孩子會無法抵抗遊戲的誘惑了，自然家長要從網咖裡把自己的孩子找回來了。

網咖真有這麼大的威力嗎？是啊。到網咖的孩子無非有三種，其一，被遊戲迷住了的孩子，其二，孤獨或者好交友的孩子，他們去網咖聊QQ，與網友交流；其三，沒有家庭溫暖的孩子，父母說教太厲害，管教太嚴，讓孩子恐懼，失落，逃避，他們要到網咖躲避家庭的紛擾。

我們的學校，科目的教學的確有些枯燥，尤其是物理，數學，我們的學科開發專家可借鑑一下游戲，如何把學校教學搞得生動活潑，要提高學科教學的趣味性，娛樂性，但學校教育畢竟是以知識和能力訓練為主，不能完全開設成遊戲或娛樂專業了。

所以，我們的家庭在孩子還比較幼小的時候，就得大力訓練他們的吃苦精神，就得磨練意志，不能把所有家務都不讓孩子沾邊，家長不能把本該屬於孩子的勞務全包乾，不能讓孩子想要什麼享受，我們家長都去滿足。孩子的情商教育，更不能放鬆，要讓孩子自覺做事，從小學習自我解決與小朋友，同學，或與家庭之間的矛盾和問題，經受必要的挫折，不能讓孩子在同學，社會，學校等地方，受了一點委屈，或者犯了錯誤，受到相應的懲罰，家長就去問責，或者，護短。

當然，孩子的朋友、父母和老師的榜樣的力量是巨大的，特別是孩子的第一任老師――家長。要想孩子不從網咖裡找出來，家長首先就要做到不要一天到黑都抱住手機玩鬥地主，打麻將，下象棋不放，尤其在孩子面前，孩子做完作業，如還有時間，我們可以與孩子一起聊天，散步，下棋，而不是在家時，爸爸玩電腦遊戲，媽媽玩麻將血戰到底，孩子躲在房間裡老看手機。

其實，每個孩子都是天才，關鍵是看我們從小如何薰陶和磨練他的情商，孩子有了強大的吃苦的毅力，良好的上進的心態，還怕他的智商不夠用嗎？