很有必要，因為學生的成長是一個綜合的過程，如果將孩子的教育緊緊固定在語數外，這些文化課程久而久之，孩子就缺乏疲勞感，厭惡感這不利於學生的進步，所以網課期間必要的開設其他課程，反而更有利於學生學習的進步.

我認為很有必要，主要由下幾個方面原因：

首先作為一個學生，應該在德智體美勞各方面均衡發展，而不能只偏重於學習語數外等主要科目，不能只把目光盯在成績上，而要更多的去培養孩子的興趣愛好，透過體育鍛煉，冷使孩子擁有強健的體魄，透過美術可以鍛鍊可以提升孩子發現美，描寫美的能力，透過音樂可以陶冶孩子的情操，舒緩孩子的情緒，讓孩子有一個輕鬆愉快的心情去面對學習，讓學習更輕鬆，更高效，讓孩子由美的體驗和愉悅的體驗。

其次，小學階段的學習不能只僅僅停留在成績上，小學階段的學習是一個對能力和習慣綜合培養的過程，所以應該透過體育，美術，音樂，手工等等各種形式的課程去培養孩子表達能力，分析能力，鑑賞能力，動手能力等等各方面的能力，只要這些能力培養起來了，對孩子以後的學習乃至成人以後的成長都至關重要，所以家長應該把目光放的更長遠一些，而不能僅僅盯住語數外。

第三，小學階段是發現孩子的特點特長，並能夠有效進行培養的一個關鍵的階段，所以更不能放棄體育，音樂美術等課程，而要透過這些課程去發現孩子內在的潛能，發現孩子的特長，從而去進行引導和培養。誰也不能確定一個優秀的運動員，或者一個優秀的畫家，或者一個優秀的音樂家，演講家，歌唱家，就在你的家中，如果放棄，那就等於剝奪了孩子成長的機會。

第四，孩子未來的人生層次取決於孩子能夠佔有的社會資源，孩子能夠佔有的社會資源又取決於家長的眼光和格局，家長的格局有多大，孩子就能走多遠，走多高。學校給我們提供了體育美術，音樂演講，手工書法等等，這些重要的課程就相當於給我們提供了一筆寶貴的資源，我們要充分利用這些資源去提升孩子的各個方面的能力，以便孩子在長大以後有這些能力去獲取更多的生活中的資源。在我認為這也可以看做是學校開設這些課程的現實意義。

很有必要，甚至更為重要。

當前的教育體制下，很多學校、家長、學生都不重視“音體美”的教育，然而這三個學科恰恰是教育給學生以後的生活真正沉澱下的東西。此次疫情，對中國經濟是一大中創，但線上教育迎來了春天。線上音樂、體育、美術給了對於疫情期間“閉門耕讀”的學生更為重要。

一、音樂傳遞了愛，溫暖了歲月（合肥濱湖壽春中學幾位美女音樂老師的一場別開生面的音樂課）（附上合肥濱湖壽春中學的線上音樂課影片）

二、體育強健了體魄，振奮了精神（合肥濱湖壽春中學網紅體育組為學生私人訂製鍛鍊方案）

三、美術宣傳了疫情，沉澱了生活

武漢市漢陽區墨水湖小學美術老師們收到了一大波有創意的作品。學生們透過毛巾、桌布、床單、睡衣等各種道具，用模仿的形式與世界名畫pk，不少家長也樂在其中，笑稱“蠻是那個事”。

總體來說，疫情期間，音體美不僅需要，而且必要。但課程的呈現方式不能拘泥於傳統課堂，我們需要更多的思考。