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1 # 嘰裡呱啦ol
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2 # 林根數學
小學一年級會講拼音,大概一週左右講完課。看自己的孩子接受能力吧,如果覺得跟上吃力,就分散難點,提前學吧~這個拼音就像學游泳,學會了沒有什麼深度和廣度。
數學則有很大不同,一年級數學才那到哪兒啊!
數學對大部分孩子,多少會有些困難:因為他要求計算和思維雙修~
唉!小學→初中→高中→大學,難得地方多了去了!
信不信由你~
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3 # yinsi
我們去年上一年級,除了英語之前上過特長班,其它一樣,連個橫都沒寫過。學校進度挺快,幸好我全職媽媽,帶了這兩年,其中艱辛自己想像吧,我都不愛回想,不過現在好了,總而言之,要想學前什麼也不學也沒關係,家長,主要是家長丶要付出很多很多,做好煎熬的思想準備,只是要正常孩子,一年以後也會跟上來,衝進前十。別指望老師,一班將近60人,老師很忙,不可能等你的孩子,只關注你的孩子,家長必須配合老師,老師說什麼什麼必須達到什麼程度,就必須做到。
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4 # 一箇中學教師
我認為,孩子學前應該以培養孩子的好習慣為主,比如,學會坐著傾聽別人說話,對此家長可以用給孩子講故事的方法來培養。好多孩子坐不住也不愛傾聽,過於浮躁。這樣進入學校會影響課堂秩序和聽課效果。
學會書寫也是孩子入學前的必修課,比如怎樣拿筆,怎樣書寫(不會寫字畫畫也可以)。用筆記憶自己想知道的東西。家長可以交待給孩子一些任務,如果孩子忘了,那麼下次交待的任務讓孩子用比記下來。
不建議入學前過早學習入學後學的東西,因為很多學生學前把一些知識學過了,上課就不認真聽講了,有的接話吧(接話吧的害處之一就是剝奪了其他學生的思考時間,也擾亂秩序,影響老師講課進度)。還有校外學的東西一般由於得不到鞏固(一定量的練習),不紮實。印象不深有的還會產生錯誤概念,訂正這些錯誤很不容易,有時候由於理解錯誤還容易跟老師發生爭執,造成不良影響。
讓孩子們知道什麼是上學,什麼叫上課,上課應該幹什麼,不應該幹什麼就可以了。
總之,一定要讓孩子該做什麼的時候去做什麼,做好什麼。不要在不恰當的時間做不該做的事。
另外建議家長,孩子入學後,希望養成每天放學回家讓孩子講述這一天上學情況,上課內容的習慣。同時,家長要仔細傾聽並與孩子互動。這樣對孩子很有好處。
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5 # 陸一舟
今天有同事也問我這個問題的,要不要上,我的回答是:得視孩子個體情況而定。
眾所周知,幼兒園包括小學的教育除了學習知識外,更重要的是學習習慣的培養,學前班的設立是幫助一些坐不住的孩子,引導他們意識到以後上課不能到處跑,以免影響課堂秩序,熟悉作息時間,比如上課需要40分鐘。
而現在的學前班打著提前灌輸知識的旗號來吸引家長的眼球,這樣是極不好的,這些知識點可能5歲孩子需要2天才能掌握,而7歲學齡兒童估計2小時就明白了。一句話,讓孩子做適合自己年齡段的事最好。
因此建議樓主可以觀察一下自己的孩子,他是否能安安靜靜的坐著堆積木,看繪本,畫畫等,如果能長時間專注於自己的事情,說明孩子的專注力很強,完全不用擔心孩子以後的學習,因為他已經具備上學需要專注力這個習慣了!
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6 # 樂悠悠親子會
得看當地的教育情況。因為就目前來看,很多小學需要學習的大部分內容,都放在了學前班進行。比如拼音,比如十以內的加減法,所以為了不讓孩子在上小學時有挫敗感,學前班還是要上的。作為過來人,剛上小學,尤其是學拼音的時候,老師一天一章,如果沒有基礎,學起來特別吃力,這樣也會讓孩子有挫敗感,每天需要重新認知的東西太多了,所以為了自己孩子的心理情況來說,需要上學前班,也就是我們說的幼小銜接。
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7 # 陽紫蘇
這個看父母的期待吧!大部分的孩子都會上學前班或其他課程,提前學習。
1、如果孩子不提前學拼音和數學,可能會和班裡提前學的有一定差距,如果對這樣的結果很淡然,不糾結,不學也沒啥,上了學很快就學會了;
2、如果很在意1的結果,還是建議學一下,這樣孩子和你都放鬆!
3、雖然只問了拼音和數學,捎帶說一下認字!現在的新版書基本上都是先認字再學拼音;數學也是在認字的基礎上,不然題目看不懂,題就沒辦法做了!
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8 # 炮竹變棉花
從我自身來說,上集訓是必須的!!
孩子沒有上學前班,瘋玩了整個幼兒園,是時候收心了,為上小學打打基礎了。我們班一年級的孩子,學習好的都是之前上過的,現在小學老師要求太高,家長壓力大。如果你對孩子成績無所謂那也可以不上,但不要責怪孩子學習不好。
我們就是瘋玩了,從不上課外班,結果現在一年級她成績只能在班上中下等,她還怨我說,她學習不好是因為我沒給她報班。他們學校各種社團也是招收幼兒園期間有基礎的孩子,沒學過唱歌跳舞畫畫的孩子,沒法參加唱歌社團遇舞蹈社團和畫畫社團,在校藝術節裡也沒有機會表演。對比,我認為學校有點過分,但我又不能改變什麼,所以,各位家長,任何事預則立不預則廢,早動手還是必要的
當然,各家有各家的情況,僅供參考!
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9 # 水藍中華
《跨越》在偏遠地區或農村貧困家庭的孩子很多不能去上幼兒園學前就讀,但是要直接入小學孩子需要適應一段時間。還有三個月入學,可以讓孩子適用一下也好,到時融入班級時他也不會緊張,學點拼音,識字,英文字母都可以。不過家長要操心,畢竟是新生再說孩子的性格不一樣,適用了就好了。
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10 # 胖兔媽
大胖經過專業測試,是個智商超高的孩子(同齡人中排名前1%)。而在他幼兒園階段,我們也是崇尚快樂教育,認為孩子就是玩得開心就可以了,小學的東西小學會教。
結果一年級第一學期,大胖還是落後了。
拼音班的老師一語道破天機:以前上課的進度是很慢的,現在都在趕進度;以前老師承擔了大部分的教學責任,現在是老師跟家長一半一半。
所以,建議家長們有條件的還是讓孩子在暑期補補課吧。雖說這也不是什麼高精尖知識,孩子早晚都能學會,但一旦影響了孩子的學習信心,那真是得費大功夫才能補回來了。
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11 # 瀰漫漫ZZ
前鼻沒有g,後鼻有g。翹舌有h,平舌沒有h。 聲母,韻母,前鼻韻母,後鼻韻母,鼻邊音,這些你懂不懂? 就算是家長也不一定能馬上搞清楚,何況是孩子?
我孩子班上的幾個孩子上幼兒園沒怎麼學,現在成績掉得一塌糊塗,老師兩到三天講一篇新的課文,拼音差不多兩到三個月就要全部教完!
孩子不認識字不認識拼音,考試寫卷子都不知道題目是什麼。一年級老師還要求看圖寫話,一句話日記,口算,總之知識點是要求非常多的,孩子沒有基礎,那等到上一年級的時候家長真的是會非常崩潰!
在小學,老師只有兩三個月的時間給你的孩子學習拼音,你的孩子不懂,老師會直接在群裡批評你的孩子,責怪家長輔導孩子不盡心!你的孩子總是跟不上進度,那麼你的孩子會非常沮喪而且會有厭學的想法!
我們家孩子上了4年幼兒園,大班學習簡單的拼音,學前班學難一點的拼音和數學,拼音學了70%到80%,數學50--100加減基本沒有問題! 數學教的破十法,湊十法非常棒!上了小學直接跟上進度,也有一些幼兒園老師沒有教的,不過學習還算是跟得上!
那些主張釋放孩子天性,在幼兒園就該玩樂的家長,我就想問一問,在幼兒園大班學前班每天學習兩三個拼音和數字,孩子能有多不開心?我情願孩子每天在幼兒園學一點點, 慢慢累積起來,也不願意到了小學要孩子花半年甚至一年的時間來拼命補習,拼命去追趕老師和別的孩子的腳步!
你的孩子是追趕的狀態,別人的孩子卻學的遊刃有餘,你的孩子放學以後天天在補習每天在家裡做作業,那些孩子每天作業早早完成天天都在外面玩耍,那些主張讓孩子不要提前學習的家長想過孩子的感受沒有?
小學老師和幼兒園老師不一樣,小學老師要嚴格很多, 對孩子的要求也很高! 而且孩子作業要是做得不對老師會直接聯絡家長甚至在班級群點名批評!
適當地學一點學前知識,拼音學個50%到70%左右,數學30以內的加減法就差不多了! 要是不學,那你就要做好每天輔導孩子做作業到深更半夜的準備!
我朋友的孩子也是在公立幼兒園上學直到畢業,上了小學之後明顯跟不上,家長三天兩頭被老師叫到學校去訓,責怪她在家沒有好好輔導孩子,她跟我說:她家孩子自從上了小學之後就沒有笑過,每天輔導作業到深更半夜,大人和孩子都非常累。
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12 # 黑中介1
個人覺得幼小銜接還是要上的。因為小學和幼兒園是兩個不同的概念,小學裡面的很多規矩不是幼兒園一樣的,另外小學老師也不可能象幼兒園一樣只管著你們一個班的孩子,所以如果沒有一個比較好的過渡銜接是比較危險的
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13 # 小豬172907752
我的體會是早晚都要經歷的一個過程,就是早點兒晚點兒的事,你上學期班這個過程就提前經歷,沒上就入學後經歷,因為剛開始學習拼音加減法並且開始寫作業都是一個孩子需要經歷的痛苦過程,孩子不想學習,家長還得讓孩子學,反正早晚都要經歷不如早點,畢竟沒上小學沒什麼壓力還有時間慢慢適應,總比上學後再趕其他人的進度要好些
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14 # 金妞168
當個孩子真累,有的幼兒園就上4年,小小的人,都說小學教的快,反過來想,還不是都早早的讓孩子學著學那,有的孩子已經會了,講的慢了,孩子聽不進去,任何的東西,都是有因才有果,盲目的攀比,這家得多小就會什麼什麼,話說30年前的幼兒園不教認字,不教拼音,家長也不會刻意的去教,上小學,才是帶上紅領巾,背上小書包學文化的小學生,紮紮實實的學,在同一起跑線上,不也是有的好,有的接受慢,這不是讓小學教的快逼得,應該是現在的孩子接觸的多,從小學的多,不知不覺都學,就把小學一年級該學的,壓在還應該無憂無慮的孩子身上
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15 # 使用者61516141872
不是一年級的老師想講的快,是教材安排了那麼多內容,有教學任務,講的慢了講不完,現在的教材不像以前,一年級從基礎學起,從拼音學起,現在拼音只佔了兩個單元,不光家長說難,就連老師也說教材難,但是沒辦法,教材這樣安排,老師沒有發言權,就得這樣教,咱們不能改變教材,只能適應,所以零基礎孩子肯定吃力。
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16 # 劉敏175307406
這個我認為沒有必要,現在社會瘋傳不上學前班小學一年級孩子跟不上,導致在班上掉隊,慢慢失去學習的信心,這種擔心可以理解;但是我們也要從另一方面看,如果在一年級之前讓孩子提前學好拼音數學,那他上一年級肯定很輕鬆,很有優越感,可是有的孩子也隨之會驕傲起來,認為這些我都會了,蠻簡單的!上課開始不注意聽課了,這要是形成習慣,那到小學高年級以後會種下注意力不集中的惡根。其實對小學一年級的孩子來說,最重要的是培養良好的生活學習衛生習慣,那些拼音數學雖說內容多要相信我們的孩子,在認真聽課的前提下都能學會學好。
說到一年級的孩子要培養哪些習慣呢?我總結有以下幾點:一、生活習慣:①早睡早起,睡前把第二天要穿的衣服放到床頭,調好鬧鐘,第二天由鬧鐘叫起床而不是家長;②按時吃飯,不隨便吃零食,每天一杯牛奶;③每週至少三次戶外活動。二、學習習慣:①當天的作業當天完成,家長配合學校並督促孩子獨立完成作業,孩子睡前整理自己的書包,檢查課本作業文具是否齊全;②每週有固定的大聲朗讀時間;③孩子在學習時家長儘量排除一切干擾,尤其不要邊玩手機邊看著他寫作業(孩子有樣學樣);三、衛生習慣:睡前刷牙,飯前便後洗手(現在幼兒園和家庭對衛生這方面做得很到位)。四:安全習慣:凡事安全第一,從幼兒園起就叫小朋友注意安全,但是安全事故卻時時發生,小學生更不能放鬆安全意識。目前想到的就這些了,還有其它的歡迎一起交流學習。
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17 # 華嬢育兒
這個我有話語權,我也有過這樣的焦慮和疑惑!
但是,沒學也莫有撒子,班上40多個孩子,大多數都沒有學,只要家長在孩子學拼音時多陪同,幫助,練習就完全能跟的上了!
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18 # 愛藝術的芝們
隨著杭州地區小學報名的結束,孩子暑期的到來,很多今年幼升小的家長,都或早或晚的考慮了這個暑假,該怎麼來安排孩子的生活,以便孩子開學時,能順利過度到小學生活。從女兒所在班瞭解到,很多家長已經給孩子報了相關的幼小銜接的輔導班,還有些家長在大班下學期,已開始給孩子教授相關知識,用小學生的要求,要其在規定時間完成佈置的作業。
在聽了幾次教育界人士的相關主題講後,我覺得,學前基礎的拼音、數學、認字閱讀是必要的。
雖然很多選擇公辦小學就讀的孩子,不需要像民辦小學要求的那樣,在入學前所會的知識,達到如何的水平,但現在絕大多數父母從孩子出生開始,就會潛移默化的教授自家小孩知識的慣例來說,一般,孩子或多或少,入學時,都已認了些字,會些加減等,唯一的就是沒有小學學習中那麼系統和規範。
如果在入學前,家長能把相關知識系統給孩子梳理下,那對孩子在入學後,快速進入學習狀態有很大幫助,還能給孩子建立入學後,最初的自信心。
當然,學前教授的知識不求多,以免孩子入學後,覺得啥都會,從而不懈於老師的講授,養成不了上課認真聽講的學習習慣。
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19 # Angie家的青春期
不建議集訓哦,理由如下:
很多父母在孩子的幼小銜接上重知識準備,輕能力培養,只關注孩子認了多少字,會做多少算術題,不關心孩子的學習習慣、學習興趣及學習能力,更不關注孩子獨立生活能力及交往能力,導致孩子入學之後,各種狀況頻出,有走錯教室的,有上課尿褲子的,還有放學不知如何收拾書包的,所以幼小銜接中,孩子的知識學習不是最主要的,習慣才是最重要的哦。
如果一定想讓孩子入學後順順利利,建議以下四個方面哦!
一、製造孩子即將入學的歡快向往氣氛。(記得和孩子一起準備各種文具及入學用品,讓孩子有參與感)
二、建立日常慣例表並執行
三、培養安靜時間和空間(20分鐘-30分鐘-40分鐘)
四、簡單的知識鋪墊
1、語文:不建議提前學拼音,如果一定要學,以人教版專家影片課音訊為範 本,讓孩子看影片,模仿即可。
2、數學:家長和孩子一起編數學小故事,內容可以以20以內的加減法為主(不強調寫)
3、英語:幼兒園階段的英語繪本和故事聽說繼續原來的節奏即可。
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20 # 愛讀書的媽媽轅鳶
我覺得孩子上小學之前,是不用專門去培訓語文數學英語等等小學刻上要講的內容的。相反家長應該把關注點放在培養孩子能養成一個良好的生活和學習習慣方面。如果孩子能擁有一個好的生活和學習習慣,那麼孩子就會快速的適應小學生活,沒有上學前班也沒有什麼關係,反正這些內容上小學之後老師還是會講的。而相反如果上了不太適當的培訓,可能反而會讓孩子產生厭學情緒,如果家長對孩子上小學好的學習成績比較擔憂的話,家長也可以在家裡自己教給孩子一些基礎知識,透過遊戲的方式而不是透過刻板的教學方式。
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看孩子從小的習慣和聰明度了,要是類似有多動症注意力很差勁的,那就要好好的提前學了,要是孩子是那種很成熟,很自立的,懂事的娃娃,就差不多能跟上。當然上學後家長輔導得好好的跟上。