孩子的興趣愛好不是家長決定的，而是家長看到孩子更喜歡什麼，幫她往這個方向引導，給他更多的資源，更好的學習過程，遇到問題跟她一起解決問題，鼓勵孩子堅持在這個方向

小孩學什麼特長有以下因素影響:一，小孩自己特別對一項特長感興趣，比如孩子喜歡畫畫，自己平時愛畫畫，一個人可以畫很長時間。二，家長的特長影響小孩，很多小孩的愛好都是家人薰陶的。比如爺爺喜歡唱戲曲，平時給孩子教，前幾年上春晚的小兄妹就是，父親是搞音樂的，培養孩子唱歌，網上的小臭臭就是。家庭的資源是天然的無形影響孩子最重要的因素。三，孩子不知道喜歡什麼，家長也沒有特長的，那就自己選擇一樣學。建議男孩學樂器、棋類，培養自信和思維能力，女孩學畫畫、舞蹈，培養審美，氣質。總之，孩子有個興趣是很重要的，這是影響人一生的東西。

四分鐘囉嗦了點，真實經驗還有就是，不知道學了有沒有用我覺得在他排斥不是很強烈的情況下學了比不學總歸多了一些見識比如學美術，我記得一位母親這樣說：我兒子從五歲開始學美術，畫到大學不為他成名，只是給他補內在，生活太殘酷有一天心情鬱悶了，提筆畫個風花雪月，而不是去抽菸喝酒解憂愁!我的想法就這麼簡單!作為一個普通的媽媽，我只能在盡我能力的情況下為孩子提供良好的環境，將來發展如何我無法預料，但是我盡力了

這個因人而異，但有些孩子年齡實在太小，無法表現出來。但是你可以3-5週歲時透過有意識的引導，繪畫，樂器等等可以逐個嘗試，來挖掘孩子潛在的天賦，再來決定學習具體的哪一項特長，藝考也是一門出路，如果運氣好，培養到位，也有可能成為頂級大師，名利雙收。

孩子學什麼特長，我覺得應該從兩方面考慮：

1、自己的期望

做父母的期望孩子在哪方面有所突破或成績，或者是說父母希望孩子成為一個什麼樣的人，就朝那個方向去培養他。這種行為，雖然有些人不太認可。但是你要想，孩子一定程度上他的經驗跟認知是不及父母的，有人幫他規劃人生或者鋪路，總好過其自己野蠻生長。

2.孩子自身的特點

這個出發點就是基於孩子自身的特點而考慮的。就是說，在成長的過程中，你要善於發現孩子的特點或者是興趣點所在，我們可以在此基礎上做一些引導和挖掘。針對性的去培養，往往事半功倍。

前者出發點主要是父母意志，後者是結合孩子本身特點。個人覺得，主要就是從這兩大方面去考慮就行了。

有人說孩子的特長都得益於家長的堅持。其實孩子小的時候也確定不了自己到底喜歡什麼，所以第一個就是要靠家長的發現孩子有哪方面的天賦，然後加以引導和持之以恆，這樣特長就自然形成了。第二個呢就是讓孩子試著上多幾種特長課，來看孩子自己喜歡哪個。

我覺得孩子是否會喜歡與教課的老師有好大的關係。我家的大寶當初是學中國舞蹈的，學了兩期後換了個老師，那個學期她就不肯去上課，一到週末要上課的時候她就哭。我實在是被她哭鬧得怕了，就問她為什麼，她說那個老師老罵人，不喜歡！後來她選了畫畫做為她的興趣愛好，一直堅持著到了現在，也一路考級，自己也喜歡，沒事的時候就拿出來畫一畫，還蠻好。

所以一個孩子的特長不止是要有天賦，要能被發現，還需要合適的老師，家長的堅持。

興趣是孩子學習的最好老師。孩子的成長之路，學習的興趣是佔有較大比例的，成功與否，學習興趣是關鍵，是成功的保證。1、作為家長，在小學低年級階段就應該有意識的培養孩子的興趣。家長要善於挖掘孩子的興趣，發現孩子的興趣，諄諄善誘，多方捕捉事例，以故事的形式激發孩子的慾望，朝著健康的方向發展。2、在愉快中學習，在愉快中培養興趣。枯燥的學習是激發不起孩子學習的慾望，哪怕是強迫，只能適得其反。孩子的興趣是千變萬化的，大人尚不能從一而終，更何況孩子。興趣靠積累，選擇適合的，孩子感興趣的素材，人物故事，天文地理，謎語探究，數學廣角等，根據孩子的靈異聰穎，有目的培養特長。3、興趣和特長不能偏頗。特長是建立在興趣的基礎之上，沒有興趣，談何特長，只有因地制宜，鞏固興趣才能是上策。有了興趣目標，走高、精、端的路線，不要全面開花，有了喜好培養特長，激勵孩子從一而終。4、父母是孩子的第一任老師，從孩子的興趣——愛好——特長，這是一條漫長而艱辛之路。孩子逐步成長，視野開闊，家長維繫孩子初心，沒有捷徑，迎難而上方成正果。

看到這個問題有種莫名的感觸（我有一個不是很開心的童年）。

開始回答：首先，你能問出這個問題，說明最起碼的經濟不是很大的問題，大部分的特長班的學費應該都是可以接受的。大家都是社會人，錢這種東西，還是一個比較大的前提的。

結合自身經歷，我只想說，請把選擇的權利交給孩子，交給一個能有自主選擇意識的孩子。年齡小的孩子是沒有很多自主意識的，他們腦海中的世界基本都是喜歡和不喜歡的事物，如果家長給孩子強加自己的喜好，一段時間可能還有點興趣，但是當這種興趣慢慢變為生活中的一種“必需品”的時候，那樣的興趣只會成為他成長的負擔。而這個時候就需要做家長的去引導，擴充套件好的方面，抑制壞的方面，讓他們自己去發現自己擅長什麼喜歡什麼，讓孩子自己去選擇自己想要的東西。這樣既能減少自身對於所學知識的厭惡感，也能慢慢培養小孩子的獨立意識——這是我自己選的路。

興趣是孩子甚至是每個人最好的老師。只要你想學，想去深入，那麼什麼時候都不算晚。

最後想說一下，特長這種東西，大家都是社會人心裡沒點逼數嗎？小時候學這學那的人多了去了，咋也沒見你工作好找過啊。咋地，這東西是能給你未來賺錢加分是不。除非你準備以此為職業，否則說實話，學的特長也只能是自己平常的一個業餘愛好而已。有那閒錢，多帶孩子出去逛逛，看看祖國的大好河山，見識見識一下人文地理，從小就開闊他的視野，讓他認識更多的人，我覺得那才是一個對任何一個孩子都受用無窮的“特長”。

我家小朋友學的古箏，是小朋友自己要求學的，小朋友當時讀一年級快放暑假時，和我說，她在學校舞蹈室上課時，聽到隔壁音樂室小朋友彈奏古箏的聲音太好聽了，於是我暑假就找老師試課，開始學古箏了，現在已經學一年半了，反正學習這事不能急功近利，先是慢慢打磨。

陪伴孩子成長至關重要，努力觀察孩子在成長生活中的細節，感知孩子在哪個方面的敏感度，比如我家的男孩（6歲），他在拼積木和組裝玩具部件方面非常感興趣，一玩就是一，兩個小時，能拼出各種模型，還會展示給你看，跟你說清楚他拼的是什麼。我家女孩（3歲）一聽到音樂就會跟著哼。這就是孩子表現出來的敏感度，可以有意識忘這方面去培養，一直堅持下去，也有可能會變，但一切以孩子的興趣為出發點。

在平時的生活中，如果孩子表現出對某件事的喜歡，那我們在徵求孩子意見的情況下可以讓孩子在這方面培養一下，以平常心對待，不要強求孩子在這件事上有所成就，或許真正的特長並不是刻意的培養。如果平時孩子看不出對某件事或某種事物的喜歡，那麼我們要和孩子商量一下，如果你想接觸更多的朋友，我們能不能利用課餘時間，去別的環境瞭解一個新的事物，在孩子同意下讓孩子自己去發揮。

孩子在哪一方面能發展特長取決於兩個方面：一是孩子在某一領域是否有悟性，二是孩子在某一領域是否有興趣。

對某一領域是否有悟性具有先天性，一般由遺傳決定。

孩子對某一領域是否有興趣則有後天性，主要是當孩子接觸這一領域時，悟性比其它孩子強，他在這一領域獲得了成就感和驕傲感，因此會產生興趣。所以興趣與悟性具有關聯性。

興趣是最好的老師，一個人將精力投入到興趣領域中所發掘的潛力是他不感興趣領域的若干倍。

怎樣才能知道孩子對哪些領域有悟性呢？因為這種悟性具有先天性，家長是過來人，可想想自己或配偶對那些領域有悟性且感興趣，嘗試讓孩子去接觸，如果孩子發生興趣要大力支援。

平時也要多觀察孩子對那些領域感興趣，發現之後大力支援。

當今的高等教育已成為一種大眾教育，讓孩子考學不是目的，發展興趣才是關鍵所在。

給孩子選興趣愛好來學習，首先要尊重孩子的選擇，看孩子喜歡什麼。據社會調查統計，孩子的特長和父母擅長的領域不謀而合。也就是我們所說的遺傳因素。你喜歡並且擅長的東西大多數也是孩子喜歡並想要去學習的。

舉個例子，我喜歡彈鋼琴。我還在懷孕的時候就每天彈鋼琴給寶寶做胎教。等到我們寶寶出生之後他就會對我經常彈的曲子有所反應。四個月左右就迫不及待的想要在鋼琴上拍打。八個月左右就知道左手要一直按住琴鍵，右手要一下一下的按。這說明什麼，孩子的興趣愛好，是透過模仿父母和受遺傳因素影響的。

那我們如果在寶寶小的時候沒有專門培養過孩子的興趣愛好，等到寶寶長大之後想讓孩子有項特長，那我們要怎麼選擇呢。同樣是要尊重孩子的意見。首先，我們可以帶孩子去興趣班看一下其他小朋友在練習舞蹈，學習彈鋼琴，或者是畫畫的過程。讓寶寶自己選擇想要學習什麼，並且讓孩子說出來為什麼，如果覺得可行，那麼我們就要支援孩子學習，並且和孩子約定一定要好好學習，在什麼階段達到什麼樣的水平，不準半途而廢等等。

最重要的一點，我們家長自己要堅持住，不要因為學習的地方比較遠啊，自己沒有時間啊，等等原因而放棄送孩子去學習。我們藝術輔導班裡有好多家長，因為自己的原因，沒有辦法堅持送孩子來學習，導致學習中斷的大有人在。所以如果選擇了就一定要克服各種困難，和孩子一起努力進步。

我們不是為了培養孩子一種特長而讓孩子去學什麼東西。我們是為了培養孩子一種生活能力而去學習。

孩子從小練習各種樂器，繪畫或者跳舞，但是真正能夠堅持下來的並不多，大多孩子都是半途而廢了。

其實這是大人的問題，不是孩子的問題。因為大人從思想上都不清楚，到底為什麼要讓孩子學一樣特長，目的是培養孩子什麼能力。

我告訴女兒，比賽結果不重要。重要的是我要讓你知道，你擁有了資格。這個資格也是你自己用了這麼長時間奮鬥出來的。我要讓她知道，她一切的努力都是為了她自己得到最大的快樂，而不是為了我。

我們不是為了培養孩子一種特長而讓孩子去學什麼東西。我們是為了培養孩子一種生活能力而去學習。

我們要在培養孩子擁有一種特長的同時，培養孩子克服困難，抵禦誘惑，戰勝不良情緒，提高自己的做事的毅力等等一些做人的優良品質。

孩子的特長都是後天培養的

對於孩子來說，我們只能看到孩子是否具有某種天賦，而無法看到她有什麼特長。我認為孩子的特長都是靠父母培養出來的，沒有孩子天生有特長。

有些孩子有藝術天分，那是天生的，比如莫扎特，他從小就有音樂天賦，但是他的鋼琴特長也是後天父母培養的，他並不是生下來就會彈鋼琴。

現在很多孩子幹什麼都堅持不下去，三分鐘熱乎勁，然後就說沒有興趣，這很好理解。誰會對一個辛苦、枯燥的事情保持持久的興趣？大多數的成年人都做不到，更何況是一個充滿好奇的孩子。

也有很多孩子從小練習各種樂器，繪畫或者跳舞，但是真正能夠堅持下來的並不多，大多孩子都是半途而廢了。在孩子練習過程中，大人要付出很多的辛苦，長年累月，風雨無阻的每週上課，很多父母自己都不能堅持，就會嫌煩嫌累。

我們總說，大人是孩子的鏡子，大人如果都不能堅持，都抱怨，孩子如何可以堅持?

我帶孩子學琴的時候，就聽很多大人抱怨的批評孩子：“我容易嗎？每週都要帶你來練琴，耽誤我很多時間，你還不好好練習，還花那麼多錢，值得嗎？你要不願意練，就不要練了。

大人說這種話，孩子會怎麼想？他們一定想：本來我就不想練，還不是為了你們，是你們逼我學這個沒有意思的東西。

至於學習的目的是什麼，父母自己都不清楚，怎麼能怪孩子不能堅持呢。如果一個人都不知道自己為什麼要做一件事情，他怎麼可能會堅持呢？

要知道這個世界沒有人會主動地喜歡地去做很辛苦，很枯燥，很需要耐力去完成的事情。這個時候大人就會以給孩子自由，實則是大人不願意給自己找麻煩的心態，放棄了對孩子培養自我控制能力和毅力的機會。

我要說的是，我們不是為了培養孩子一種特長而讓孩子去學什麼東西。我們是為了培養孩子一種生活能力而去學習。

學習一種特長是培養手段，而不是培養目的。不一定孩子學的特長越多競爭力越強。

而是我們要在培養孩子擁有一種特長的同時，培養孩子克服困難，抵禦誘惑，戰勝不良情緒，提高自己的做事的毅力等等一些做人的優良品質。

一個人能夠成功，不是要具有某種特長，而是具有某種成功的素質，而這種素質的培養可以透過從小對孩子培養特長開始。

當然更需要父母對自己的自我約束能力和嚴格要求。一個沒有自控能力的父母也無法培養出一個有自控能力的孩子。言傳身教永遠是教育孩子最好的方式。

其實，我不贊同讓孩子小時候隨心所欲的快樂自由，什麼都不管是一種積極有效的教育方法。

那種看似放任的教育，其實是家長的自我懈怠。教育孩子應該是一種外鬆內緊的方法，可以放任孩子的天真行為，但是不能放任孩子的思想教育。那種只抓學習不注意思想教育的方式，看上去嚴格，實際上是放任。

我主張讓孩子小時候就懂得要學會控制自己，要學會堅持，要培養自己的耐心和耐性。因為這一切從小他堅持學一個東西的時候，都已經遇到過了，並在大人的指導下很輕易的就可以渡過。

注重孩子內在魅力的培養

小孩子是建立良好習慣和條件反射最容易的時候，為什麼現在大人改變很難。可是小孩子就很容易？就是因為孩子可塑性強。

一個從小思想被教育好的孩子，根本不用擔心他的學習，他的與人相處的能力，因為他已經很懂如何自我控制，如何合理的管理時間了。

因為大腦是支配人言行的中樞指揮系統，只有這個系統建立的好，不斷地給予完善，整個人的言行才能表現出合理和有目的。

一個孩子要想成為一個健康的人，首先要擁有一個健全的人格，而這是靠精神內在所支援的。這也是女孩子長大以後的魅力所在。有才華和有人格魅力是兩個概念。

因此我們做父母的不能光把眼睛盯在注意培養孩子的才華上，而忽視在這個培養過程中更重要的孩子內在魅力的培養。

因此給你的建議就是好好想想，如果你的孩子有注意力集中的特點，去找一個可以發揮這個天賦的特長去培養她，比如下棋，訓練他的觀察力和思維能力等等。關鍵是你要明確目的，不是為了讓她成為一個什麼特長專家，而是要培養她成為一個有生存競爭力的人。

你好，我是茶茶，關於特長班的一些看法分享給你，現在的孩子，從上了幼兒園以後，大家都會有意識的培養孩子的特長，面臨那麼多選擇，應該學哪一種特長呢？

一般孩子3歲之後，學特長的事情就應該提上日程。上小學的時候再選擇興趣特長班也不遲。

首先第一點，要和孩子多多溝通交流，瞭解興趣與愛好。結合興趣點與自身的優勢選擇一項特長。拿我來說，我一直感覺女孩學舞蹈是可以很好的提升氣質，但是我女兒對舞蹈幾乎不敢興趣，反而對兒歌很喜歡，抖音上的熱門歌曲聽幾遍都會哼調子，如果我仍然選擇舞蹈，就是對她最大的殘忍。

第二點:家長可以不知道孩子學習什麼特產，但是要給孩子一個嘗試一個選擇的機會。所有的特長班都是如此。現在很多特長班都有試聽課和公開課，可以帶孩子去學習下，提前體驗興趣班的教學模式。也能讓我們做家長的提前瞭解這個興趣班是否適自己的孩子。另外一開始可以選擇多種特長，一段時間之後，選擇一兩種特長堅持下去。

第三點:選擇特長班之前要衡量自己的經濟實力，有些特長需要特別大的經濟投入，尤其是涉及到後面的考證考級。如果因為學習特長家長背上過重的經濟負擔，對孩子來說也不是一件好事。

最後，給各位家長同胞們一些建議，也可以說要擺正心態。舞蹈，繪畫，唱歌，樂器等等特長，從現實的角度來看，給孩子最大的好處是“陶冶情操”。能對事業有多大幫助，這個真的就是看緣分和孩子的造化。我一直說的一句話，孩子學的所有特長都只是錦上添花，只是為了豐富他的人生，讓他找到自己的所愛，然後用自己喜歡的方式來過這一生。 ​

我家孩子，男孩，是從4歲多開始學習傳統武術的。選擇的原因，我有如下考慮，供您參考：

1.形體和健康方面

我本人從小就有含胸駝背的壞習慣，儘管刻意保持，不注意的時候還是駝背。很不幸，兒子走路跟我很像，大概兩歲多，熟人就說他有些含胸。

再加上他抵抗力不太好，一到冬天就很容易生病，一生病還容易纏綿不愈，不強烈的咳嗽能貫穿整個冬天。

就想著給他選一個強身健體的專案，其實體育類的都可以達到目的。選武術，是因為我和老公都是傳統文化愛好者，最適合孩子的就是傳統的武術了。

2.性格和意志方面

我兒子性格偏內向，再加上上面講的，抵抗力不好。很擔心他會受人欺負，或者膽小懦弱。希望他可以開朗、勇敢一點，自身強大，也有助於培養他的自信。

武術、體育、舞蹈等等，這些體能類的專案，沒有太多捷徑，拼的都是耐力。看到孩子拉筋、蛙跳、撐腰，做家長的也很心疼，但這是他們成長路上自己的收穫。

3.興趣和發展方面

一開始，是父母幫孩子做的決定。練了近一年，他自己也很喜歡，會經常自發性地練習。學了側手翻，很興奮。天天想著，什麼時候能學後空翻。

學習武術，可以長期堅持下去。後面如果他自己想學舞蹈、打球、或者其他體能類的專案，都能很好地打下基礎。

自從孩子練了武術，真的很少生病了，沒記錯的話，去年一年沒去過醫院，有點小感冒家裡的藥就解決了。形體挺拔，不再含肩夾背了，這也算符合了報班的初衷吧。

我是在孩子6歲左右開始選擇興趣班的，在此之前看到別人給孩子報班也曾心動過，但沒有行動，因為我在觀察。這個年齡段的孩子見到什麼都喜歡，但不一定能長久。我是這樣考慮的:好動是孩子的天性，不管是哪個機構都是要求進度的，否則家長交了錢卻看不到結果，肯定會否定機構的教學不足。孩子年齡太小，就會有注意力不集中，貪玩等現象，影響學習質量，常常不能由始至終的堅持下去。手和腳的協調能力也會很差。

到了6歲以後，孩子慢慢接觸到學校，知道上課要守規矩遵守紀律。最重要的是，這個階段的孩子已經知道了什麼是自己喜歡的，什麼是不喜歡的。而不是家長告訴你應該怎樣，應該學哪方面。只有他喜歡才會有興趣，才能堅持不懈的堅持下去。還有一點就是每個年齡段孩子的喜好都會變，也許是隨著周圍環境的變化產生變化，也許是和接觸的人有關。

就比如我家孩子是男孩，6歲的時候我一心想讓他學個比較帥氣的特長。就像武術啊、籃球啊、街舞啊之類的。可是人家卻偏偏不喜歡。他喜歡下棋、畫畫這種比較安靜的課程。我沒有直接採納他的意見，而是帶著他去試聽，去接觸看他是不是真的能安靜地坐下來。先開始表現不錯，時間一長就分心了，最後以失敗告終。我就建議不如咱去試兩節籃球課怎樣？我娃滿臉不高興的答應了。到了球場先開始還放不開，慢慢隨著和教練的互動，就開始活躍起來。一節課下來興奮地跑到我跟前說他非常喜歡籃球，要我給他報名。我沒有答應。進而又讓他上了兩節課，每次都能練的滿頭大汗，每個動作都能跟上教練的節奏。教練讓他給一起新來的學員示範動作，大大增加了他的自信心和自豪感，這就是我想要的結果“愛好＋喜歡＋熱愛”。我果斷報名了，一直到現在8歲了一直在堅持。

如果你想孩子選擇一門特長課程，首先不要考慮你覺得哪個合適他，而是讓他自己去體驗、去感受、去做決定。這樣由喜歡到熱愛的過程才是一種享受。才不會因為辛苦而退卻，而是堅持再堅持的成就自己。

很多孩子表現出來的特長、興趣、愛好等具有欺騙性，如何決定孩子學哪一種特長的難點，在於如何確定孩子的特長是什麼。

首先我們要把特長和興趣、愛好分開。

特長是指對一些技藝、研究領域有特別突出或擅長的表現。

興趣愛好更多是一種基於人自然的新鮮感、好惡或者好奇。

孩子的興趣愛好不一定是他的特長，而且有的孩子也未必會對自己所具有的某些特長感興趣。

其次，在孩子很小的時候，看他對什麼比較有興趣，家長可以重點嘗試著去培養這種興趣，但是不要花太多錢。

因為很多孩子所表現出來的興趣其實是一種好奇，並不是真正的愛好，更算不上特長。

比如說：

•幼兒園或培訓機構對孩子說：我們有一個書法課，只要讓爸媽給你報名，我們就送給你一個精美的玩具，孩子就纏著家長要報名。

•有的小孩子學唱歌挺快，經常會跟著唱，而且唱的還挺不錯。有家長可能就覺得，我家孩子有唱歌天賦，然後買很多樂器和話筒、麥克風、音效卡等裝置。

•還有的小孩子會跟著電視上的節奏搖擺，家長就認為孩子有舞蹈方面天賦，也買一堆的東西。

誰料沒過多久孩子就不唱了，也不跳了，家長看著買回來的一堆東西，又傷感情又傷錢。

我們對孩子表現出來的一些興趣，先不要著急花錢去培養。建議多觀察一段時間，平常多鼓勵孩子在學校展示自己的才藝。

或者給親朋好友、鄰居表演自己的才藝，還可以讓孩子跟著網路上的影片教程學一學，如果她明顯比常人學的快、學的好，那說明孩子確實有這方面的天賦，可以重點培養。

要注意，有的孩子可能不願意當眾顯露自己，這不代表她沒有某方面的特長。

很多人的特長不是能輕易就可以被發現的，我們可以看看自己身邊的人，你能說出每一個人都有什麼特長嗎？你們認識多久才發現他有這種特長的呢？

因此，發掘孩子的特長需要時間，更需要耐心而心細父母。

我家孩子今年八歲，目前還沒發現他有什麼特長。

最後，還要看孩子是不是對他自身的特長有興趣，假如孩子沒興趣也就不要強迫他學了。對於既有特長，又愛好自己特長的孩子，家長就大力培養吧！