對於孩子的“我是從哪裡來的？”這個問題，不管你曾經是怎樣回答的，你都必須瞭解：性方面，父母是老師，家庭是課堂。

對孩子進行正面性教育是啟蒙的必要，也是孩子心理健康的保證。今天，《醫知袋鼠》就來教您如何做到坦率的和孩子聊“性”。

首先，父母得釐清自己的性價值觀

由於傳統文化的影響，對大多數國人來說，“性”是個讓人難以啟齒的話題，更別說跟孩子談“性”了。即便覺得有教育的必要，也會把責任推給學校和老師。

當孩子們提出一些五花八門有關性的問題時，很多家長更是不知如何作答，有的甚至各種迴避。但你想過嗎？就算是一個小寶寶，他也會對自己的身體產生好奇。比如：

換尿布的時候你會看到（他/她）在把玩自己的性器官。

如果父母發現時又打又罵，說很髒，那麼孩子認同後，在性觀念上會出現很多問題，而且這種做法很可能導致性教育啟蒙沒法從小開始。所以，在開始對幼兒進行性教育前，父母一定要先釐清自己對性器官的感受和價值觀，才能卸下尷尬和敏感。

此外，當孩子問有關性的問題時，父母需要謹守“3要3不要”的原則：

要簡潔直接，不要神神秘秘 ；

要輕鬆自如，不要正經八百 ；

要尊重事實，不瞎扯編故事。

平時就找機會讓孩子瞭解“身體各器官”

父母可透過遊戲、故事、親子共浴等途徑來配合學習。

唱遊：

透過這種形式，你可以告訴孩子身體各部分的功能，比如頭可以用於“思考”，眼睛用於“看”，手適合“抓握”東西，屁股可以坐，可以拉便便，“小雞雞”用於“尿尿”等。

等孩子長到5、6歲，懂得看圖識字後，藉助卡通圖書給孩子進行性教育也是很好的方法。漫畫中既有男女生殖器官的圖片，也有寶寶怎麼出生的圖解，父母按圖說話，方便又直觀。

洗澡

給孩子洗澡時，可以告訴孩子每個部位的名稱、功能。比如，小男孩指著自己的生殖器問“這是什麼？”，家長可以大方地用專業學名來回答：“這是陰莖”，然後可以解釋“爸爸的尿會從那個地方流出來”，這是一個能讓孩子聽得懂的答案。

親子共浴

3歲前，父母可以和孩子一起洗澡，讓孩子觀察並認識到大人的身體和自己的身體有什麼不一樣。但需要注意的是，家長在告訴年幼孩子“男女有別”時，需要謹記以下幾個要點：

1）因為男女性器官形態不同，所以排尿方式也不同；

2）對於性器官的作用，只需先告訴小孩是排尿的地方；

3）性器官是很重要，所以要保持清潔，不能隨便給別人看，也不可以隨便摸隨便踢。

如何機智地回答孩子問“我從哪裡來的？”

有些孩子也許在2、3歲時就已經提出“我是從哪裡來的”這個問題，對於這個年齡段的孩子，父母可以簡單概括為從媽媽肚子裡來即可。

當孩子4、5歲了，大部分孩子也會有這個問題，那麼可以告訴孩子：

“爸爸媽媽因為相愛而在一起。爸爸的精子和媽媽的卵子結合，那就是你，然後你慢慢的在媽媽身體裡面長大，等你長到夠大後，就出來了。”

如果你還是覺得難以啟齒，可以讓孩子親自去孵化一個植物種子，去體驗生命的發芽和成長。也可以透過對動物的認識來談性教育，從粗略認識動物，分類哺乳類動物，到動物生殖和繁衍，最後回到原點：“動物的交配”，這些知識都可以從書籍、動物頻道中獲得資訊，這些自然、厚實的知識是基礎。

你還可以藉由可愛的童書、繪本來緩解尷尬的氛圍，比如市面上的圖書有《種子寶寶》（臺灣），《我從哪裡來》（香港）和《小威向前衝》（國內）等。

結合專家和自身的經驗，我認為有這麼幾點值得家長注意：

1. 家長態度一定要坦然——孩子問問題的時候一定是坦然的，在他們眼裡這個問題跟問空氣水是從哪裡來的是一樣的，所以，家長不要先不好意思起來。

2. 用簡短直接的語言回答——是什麼就是什麼，孩子往往不會打破砂鍋問到底，精確簡潔的語言說明，孩子就會滿意了。

3. 不要過多的解釋。

4. 孩子問什麼就回答什麼，不要延伸回答。

5. 心裡要明白一個道理，你今天給了孩子正確的知識，今後歪門邪道來的資訊就會被排斥在外，儘量少地汙染孩子的內心。

下面這本《我從哪裡來》是一本非常好的適合3-6歲孩子看的性及性別知識啟蒙的繪本。編輯做得很用心，值得推薦。

書名：《我從哪裡來》

　　選自幼兒科普繪本叢書——《我的第一套身體書》

中國人往往羞於談論性，若是小孩子問起，更是避之不及。但事實證明，孩子越小接觸最正確的知識，越有利於他/她的心理健康。所以，做為家長，我們不應迴避。

可是，正面回答又該如何答？怎麼樣才能既有分寸又正確，既滿足孩子的求知慾，又不過早地激發他/她的好奇心呢？

其實，家長完全可以藉助一些資源對孩子進行性啟蒙教育，而圖畫書無疑是一種最合適的選擇。讓孩子在有趣輕鬆的閱讀環境中，瞭解關於性及性別的知識。

我覺得問這個問題的一定是小孩子，也沒有必要給她講一個小精子和一個小卵子怎麼相認相知結合………………

當然，每個家長對待問題，回答的方法也不一樣。

我女兒今年4歲了。在很小的時候，我就告訴她。你在天上是一個小天使，媽媽喜歡你，問你可不可以做我大姑娘，你說可以，然後，媽媽把你放進肚子裡。

直到現在她一直以為她是小天使。她每天很開心！

很多家長覺得告訴孩子是從垃圾桶裡撿來的並沒有什麼不好，也許這只是一個成年人的笑話。甚至成年後的我們想起這件事也會覺得這是一個笑話。但是，大家有沒有想過得到這個回答的時候，孩子內心其實是失落，沮喪甚至是自卑的。原來給自己安全感的爸媽和自己沒有聯絡，自己只是和垃圾一樣被丟了然後又被撿回來的。

這個問題實際上涉及到孩子的性教育問題！大部分父母很少對孩子進行性教育，或許覺得自己知識不高，有心無力，或許也覺得沒這個必要。所以導致近年來未成年被性侵等案件越來越多。

5歲前的孩子，性教育主要是解決性別認同問題。家長應在洗澡、睡前很自然地讓孩子認識自己的身體，不要有意地把女孩扮成男裝或將男孩扮成女裝，以免孩子從小對自己和他人形成性朦朧意識，從而影響孩子的性取向。

5～8歲的孩子，在求知慾驅使下常對男孩與女孩的差異感到迷惑不解，會向父母提出各種問題，此時父母應該根據自然現象，簡單明瞭地回答他們的問題，不能過分詳細地講述性、生殖等情節，如果講不透，孩子的好奇心得不到滿足，會更覺得神秘。

告訴孩子他/她是男生還是女生，男生是因為有陰莖（小雞雞），女生是因為有陰戶（小妹妹）。男生女生一樣可以很優秀。男生站著尿尿，女生蹲著尿尿。男生去男廁所，女生去女廁所。

到這階段可以解釋孩子是怎麼來的這個問題！可以借很多繪本書或者卡通影片，來跟孩子解釋胎寶寶怎麼形成的，在媽媽肚子裡都做些什麼，然後是怎麼生出來的，那麼這個問題就自然而然回答給孩子了！我家小朋友才四歲，也是問他哪裡來，我是先讓他看《米卡看世界》裡的相關影片，然後準備了性教育繪本，在適當的有必要的時候跟他一起看繪本！

【西瓜王子誕生記】一對夫妻非常擔心孩子長大後問起那個經典問題：“我是怎麼來的？” 答不上來可怎麼辦？於是先下手為強，精心偽造了這張證據照片，這樣就可以理直氣壯地說“買了個瓜，一切開生出個你，不信你看”… 擺拍時還細心地往娃身上放了幾個西瓜籽，簡直太拼了！

可以解釋啊，我給你講個今天看的故事：

有一個小女孩叫蓓倍,她想知道自己是從哪裡來的,她走在森林裡碰到了小松鼠,蓓蓓就問“小松鼠,你知道我是從哪裡來的嗎?“小松鼠想想回答:“你是不是長在蘋果樹上,然後媽媽把你摘下來的呀.“蓓蓓走到湖邊碰到白天鵝,又問天鵝,天鵝說“你是不是從蛋裡孵出來的呀?“蓓蓓又來到池塘邊,又問小青蛙,小青蛙說“你是不是長在盛開的花苞裡的呀?“蓓蓓問了好多小動物,答案都不一樣.她就跑回家問媽媽,媽媽笑著說:“從前呀,媽媽想要一個寶寶,爸爸也想要一個寶寶,媽媽跟爸爸就結婚了並住在一起,然後呀,肚子裡就有了一個小寶寶.“蓓蓓馬上就說:“我知道了,肚子裡的那個寶寶就是我.“呵~~蓓蓓第二天就跟小動物們說,“你們說的都錯了,我是從媽媽肚子裡來的.“

回答孩子“我從哪裡來”時，需要掌握的10大原則

U12育兒（mengmucom）閱讀提示：本文適合所有家長閱讀，全文2000字，需要花費您約5分鐘的時間

雖然每個家庭的文化和育兒方式不同，但是，在回答孩子的性問題時，給孩子傳遞健康科學的性價值觀是性教育的核心，只要我們把握這些原則，父母在回答孩子的性問題時就不會出現方向性的錯誤。

原則一：有問必答，有問才答

父母應該尊重孩子瞭解自己和人類生命現象的權利，對孩子的提問做到有問必答，不可以迴避和轉移孩子的話題，否則會讓孩子感覺到性話題的神秘性，反而激起孩子探索的慾望。

如果孩子得不到滿意的答案，他們就會糾結其中，要麼他們會堅持不懈地向父母要這個問題的答案，要麼他們就透過網路和同伴自行探索，父母就失去了對孩子瞭解性資訊的掌控，也失去了與孩子交流性話題的契機。

對於6歲前的孩子，父母不要主動給孩子講解更多的性知識，在孩子提出問題後，我們針對問題進行回答。

原則二：不可以欺騙孩子

在回答孩子的提問時，一定要實事求是地對孩子講真話，不可以欺騙，也不可以為孩子編造“美麗的謊言”，謊言再美麗也是謊言，這種欺騙是在侮辱孩子的智商，如果要將答案美化，可以在真實的答案上進行美化，如果父母對孩子撒謊，孩子總有一天會發現事實真相，而失去對父母的信任。

原則三：答案要符合孩子的年齡認知

父母給予孩子的答案要簡單明瞭，符合孩子年齡認知程度，讓孩子能夠聽得明白。

父母回答完孩子的提問後，是否繼續講解，要取決於孩子是否繼續發問，如果孩子對父母的答案已經感到滿意，說明孩子對這個問題的理解到此為止，父母沒有必要繼續深入地講解，否則，就超越了孩子認知範圍。

原則四：父母的回答以解決孩子當下的問題為原則

孩子問什麼，父母就回答什麼，告訴孩子事實，以解決孩子當下的困惑為原則，父母的答案不要給孩子帶來新的困惑。

父母不要在答案中引入更多孩子不能夠理解的新概念，這會讓孩子的問題沒有解決又面臨新的問題。

原則五：父母不可以主動提供兩性活動細節的答案給孩子

如果孩子已經問到了精子卵子結合的細節，說明孩子已經探索到了這個問題，父母可以坦然而簡單地回答“是”或者“不是”，不要過多地給孩子提供有性活動細節的答案，否則會喚醒孩子進行更多超年齡的性探索，不利於孩子心理發展。

原則六：父母回答孩子問題的態度比對孩子講了什麼更重要

父母誠實而坦然地回答孩子的問題，至少可以獲得孩子的尊重和信賴，就像回答孩子提出的其他問題一樣，父母越坦然，孩子就會認為這個問題與其他問題一樣，沒什麼特別的，孩子就不會對這類問題特別關注了。

這樣就能夠搭建父母與孩子溝通性話題的平臺。

原則七：不可以用成年人的性語言回答孩子的提問

在回答孩子的提問時，不要用“性交”、“做愛”、“性生活”等成年人的性語言作為答案，因為孩子不明白這類語言，他們會繼續問“什麼是性交”，這會讓父母陷入困境。

如果要告訴孩子精子與卵子結合的方式，可以用“生殖器接觸”，這樣的回答讓孩子明白。

如果5歲的孩子問小雞雞為什麼會變硬，父母可以告訴他“小雞雞要尿尿了，所以變硬”，孩子就能夠理解了。

如果父母告訴孩子“這就是勃起，是因為陰莖海綿體充血引起”。這樣的答案包含了5歲孩子不能夠理解的海綿體、充血、勃起等概念，超出了孩子的認知接受能力。這樣一來他會進一步提出什麼是陰莖海綿體、什麼是充血等問題，你將無法對一個5歲孩子講明白這些知識，使自己進退兩難。

但一個12歲的孩子問父母同樣的問題，父母就可以告訴孩子。孩子可以應用相關的書籍幫助他認識。

原則八：儘量減少和避免與傳統文化的衝突

我們是一個“談性色變”的國度，特別是對孩子談性。

如果孩子與小朋友談論這個話題時說出了自己的看法而被他人誤解，父母要保護孩子，同時再次告訴孩子話題的隱私性。

比如，在給孩子介紹女性生殖器官的時候，將“陰道”變通為生命通道，在講解生育過程的時候，將孩子從“陰道”生出來，變通為孩子從生命通道來到這個世界。

這樣的變通能夠減少與傳統文化的衝突，容易被他人接受。

原則九：耐心等待孩子的成長

一般來說，孩子在3歲左右就會提出“我從哪裡來”這類的問題，直到5-6歲時提出“精子與卵子到底是怎麼結合的”，到10歲左右孩子會提出“男女生殖器是如何結合，精子才能夠進入女性身體”，這是孩子對生命認知和理解的一個過程。

父母不可以在孩子3歲提出問題的時候，就將10歲孩子問題的答案給孩子，父母需要做好準備，耐心等待孩子的成長。

原則十：不可以提前喚醒

當孩子問到某個性問題的時候，說明孩子已經對這個問題開始了探索，孩子對這個問題已經“醒”了，父母不要回避，直接回答孩子的問題，這不是提前喚醒。

當孩子沒有提出某個性問題，孩子還沒有對這個問題開始探索，處於“未醒”狀態，父母主動講解給孩子，就喚醒了孩子對這個問題的好奇和探索，這就是提前喚醒。

有些孩子也許在2、3歲時就已經提出“我是從哪裡來的”這個問題，對於這個年齡段的孩子，父母可以簡單概括為從媽媽肚子裡來即可。

當孩子4、5歲了，大部分孩子也會有這個問題，那麼可以告訴孩子：

“爸爸媽媽因為相愛而在一起。爸爸的精子和媽媽的卵子結合，那就是你，然後你慢慢的在媽媽身體裡面長大，等你長到夠大後，就出來了。”

如果你還是覺得難以啟齒，可以讓孩子親自去孵化一個植物種子，去體驗生命的發芽和成長。也可以透過對動物的認識來談性教育，從粗略認識動物，分類哺乳類動物，到動物生殖和繁衍，最後回到原點：“動物的交配”，這些知識都可以從書籍、動物頻道中獲得資訊，這些自然、厚實的知識是基礎。

你還可以藉由可愛的童書、繪本來緩解尷尬的氛圍，比如市面上的圖書有《種子寶寶》（臺灣），《我從哪裡來》（香港）和《小威向前衝》（國內）等。

應該正確的回答。比如說（你是從媽媽肚子裡來的，媽媽懷你用了整整十個月）如果哪一天走在街上，看到懷孕的阿姨，你就可以告訴孩子（看，那個阿姨肚子那麼大，她肚子裡面就懷著一個小寶寶）。如果孩子繼續好奇的追問的話，你就可以這樣跟他說（等你小學畢業了再告訴你）

“家裡有個寶寶好不好？”“好。”

“從前啊，媽媽和爸爸想要一個寶寶，家裡有寶寶多好啊！想啊想啊，就有了一個寶寶。”

那是一個可小可小的小寶寶。小寶寶要好好地照顧啊！讓寶寶住在哪裡照顧得最好啊？就住在媽媽的肚肚裡吧！寶寶在媽媽的肚肚裡一天一天長大。有一天寶寶長得在媽媽肚裡裝不下啦，寶寶出生了。

睡覺的時候寶寶在小床上，醒來的時候寶寶在家裡和外面玩。寶寶還在一天一天長大，長得比小床還大，小床換大床。

寶寶長大要去幼兒園，在幼兒園再長几年，寶寶就要上小學啦！

直接回答孩子的問題，然後將孩子的注意力轉移到成長上。給孩子建立成長的觀念，為孩子上幼兒園、上小學做思想準備。

相信這個問題每個家長都有碰到過，而且我們自己小的時候也有問過自己的爸媽。以前會有很多版本，比如：你是撿來的，你是你大姨生的送給我們養的，等等，而現在的版本可能會是：你是充話費送的，呵呵。

我的寶寶三歲多，也問過類似的問題，我的答案是“你是爸爸的一粒種子種在媽媽的肚子裡，媽媽肚子裡有一個小房子，你在裡面吃飯睡覺，一天天長大，有一天你長到很大了。這個房子已經不夠大了，然後媽媽就到醫院裡，讓醫生在我的肚子上開了一個門，就這樣把你抱出來了。”

我兒子記得很牢，而且我剛好是剖腹產的，肚子上有一道疤痕，兒子也能看到，所以他更是相信了。我覺得這個問題沒有正確答案，你可以根據寶寶的年齡以不同的方式告訴他，可以是故事，可以是科普等等，但是不管怎麼樣，要讓寶寶體會到你們做父母的慢慢的愛哦^_^

你就說：你猜啊！

孩子說：你猜我猜不猜！

你說：你愛猜不猜！

孩子說：那我從哪裡來？

你說：你猜啊！

孩子說：你猜我猜不猜！

你說：你愛猜不猜！

孩子說：那我從哪裡來？

……

是不是發現無線迴圈了…

看看這些家長因為回答錯誤而給孩子帶來的影響

所以，當孩子問問題時，千萬要仔細斟酌，不要隨便回答給孩子造成一生的陰影

這個問題其實涉及的是性教育的問題，我在孩子的不同年齡段可能會回答不一樣的內容。 在孩子小的時候會告訴他，你是爸爸媽媽愛的結晶啊，爸爸媽媽特別相愛，想要生個寶寶，然後就有了你。

等到他長大一些，該接受啟蒙性教育的時候，買一些兒童性教育繪本，給他講解。要在平時就養成給孩子講繪本的習慣，不然突然給他講性教育繪本會太突兀。

再長大一些的時候，他青春期了，男孩子就由爸爸去直接溝通交流。女孩子就由媽媽來和她談心。瞭解他目前的狀況，並且給予一些指導意見。這個時候說的太多會引起孩子的叛逆心理，不去直面這個問題反而會引起孩子強烈的好奇心，都不太好。

記得我小時候問我媽這個問題，她是這樣回答的：“有一天，我跟你爸在路上走，走著走著，就看到前面有一個很大的蘋果樹，上面結滿了蘋果。可是，一樹的蘋果，只有一個是紅蘋果，於是媽媽就把它摘了下來，一摘下來就變成你了。”我覺得這還是一個比較浪漫的回答，就想童話一樣。比說從垃圾堆裡撿來的要美好多了。

轉眼間，我也變成媽媽了，兒子開始問同樣的問題。當他問起來的時候，我在想要不要就用媽媽當時的答案回覆他。可是，這個答案雖然浪漫，但是還差點什麼。於是我告訴他：

“你呀，是從媽媽肚子裡出來的。媽媽肚子裡有塊地，爸爸丟了一顆種子。那顆種子就在媽媽那個地裡長呀長。後來越長越大，媽媽肚子裝不下了，就到醫院裡去，醫生阿姨幫忙把你從媽媽肚子裡拿出來了。你看，你就是從這裡出來的。”

說完，我把剖腹產的刀疤給他看。本以為他會覺得害怕，可是寶貝突然就摸了摸我的刀疤，問：“媽媽，那你很疼吧！”感動的我稀里嘩啦！

所以我覺得孩子如果問這樣的問題，千萬不能無視，或者隨便說點什麼搪塞他/她，一定要讓他/她覺得自己的到來對爸媽來說是非常美好的事情

爸爸媽媽相愛結婚了，我們特別渴望一個寶寶，就一直在心裡默默的許願，說想要一個寶寶；

終於有一天，媽媽發現有一個寶寶在我肚子裡了，也就是你，我們就非常小心的呵護你，過了9個月，我們終於在醫生幫助下把你盼來了，我的寶貝，爸爸媽媽愛你！

最後，你還可以藉由童書繪本，比如《我從哪裡來》《小威向前衝》等來緩解尷尬的氛圍。

關於孩子出生的問題，我一直很欣賞西方人的做法，實話實說。但是，我們中國人說話有特別含蓄，不好意思直接了當的表達。那該怎麼辦呢？來，婷媽告訴你！

我小妹小的時候就曾被鄰居說她是從街上賣燒餅那兒撿回來的。突然有一天，不聽話的妹妹被媽媽教訓了一頓，於是，她就哭著跑到了鄰居家問她的賣燒餅的爸爸媽媽在哪兒？小妹要去找他們。這件事兒一直被村子裡的人笑到現在。於是，我就想：如果我有孩子了，我一定要告訴他真相！

隨著兩個寶貝的相繼出世，他們也不約而同地向我問起了這個問題。大寶大概在三歲左右，而小寶更小，在不到兩歲就開始不停地問了：“媽媽，我從哪兒來呀！”我曾告訴過大寶：“你是從媽媽肚子裡生出來的，在媽媽的肚子裡有一間小房子，你呢！那時候的你呢，還在天上當天使呢！你每天都會看到很多的爸爸媽媽，當你發現爸爸媽媽特別想要一個寶寶時，你就想做我們的寶貝了，於是，你把翅膀收了，住進了媽媽肚子裡的小房間裡，你長得越來越大，房子也變得越來越大，終於有一天，這個房子裝不下你了，你就在媽媽和醫生的努力下鑽出了小房子，”小寶問：“媽媽，我也在你肚子裡的小房間裡嗎？“是的，因為姐姐先住進去，後來，姐姐出來了，你住進來了。””“媽媽，你的肚子上怎麼會有一道傷疤呢？”“因為，你在媽媽肚子裡的小房間裡玩兒的時候，不小心把擠帶套在了脖子上卻去不下來了，所以，你沒辦法自己爬出了，我們只好請醫生把媽媽的肚子劃開，再把你抱出來啦！”

這個故事是不是特有趣？它適合很多媽媽，順產的，剖腹產的都可以，那麼，如果他們長的再大些呢？比如：十歲以上的孩子又該怎麼回答？婷媽的方法是直接買一些這方面的書，扔給他們看去吧！反正早晚都要知道，還不如早些知道，反而沒有那麼多的好奇心！

很久以前媽媽肚子裡有顆種子。它叫卵子。卵子長大後爸爸覺得媽媽肚子裡的卵子太孤單了，就又送來了一顆種子，那就是精子。

卵子遇到精子很高興，他們決定生活在一起。於是，他們開始尋找一個家，他們在媽媽的肚子裡找到一個叫子宮的地方，就在那裡安了家。後來他們漸漸長大了，變成了一個有眼睛、有嘴巴，還有小手小腳的小天使。這個小天使每天都從媽媽那裡用一根吸管汲取營養，爸爸也很愛這個小天使，每天都會給他聽音樂、講故事。小天使在媽媽的肚子裡生活了10個月，有一天他覺得子宮太小了，想去更廣闊更美麗的地方玩。於是，他就來到了我們家，這個小天使就是你，爸爸媽媽都非常愛你。

每天3分鐘，解決你的育兒困惑

家長問

我家女兒 6歲了，有一次在路邊看到剛出生的小寶寶，她回來就問我，她是怎麼生出來的？小寶寶從哪裡來的？

我說是從媽媽肚子裡來的。

她說那爸爸也會生孩子嗎？我說不會。

她說為什麼爸爸也有肚子卻不會生寶寶？我覺得又好笑又尷尬，就說你太小，不要問了，把她打發了。但她很不高興。

請問遇到這種問題我該怎麼迴應呢？

熊寶媽答

這是關於“我從哪裡來”的話題。

學齡前兒童，尤其 4-5 歲左右的寶寶，對懷孕和出生的話題比較好奇，

他時常會問：我是從哪裡來的？小寶寶是怎麼出生的？出生之前他們在哪裡呀？這樣的問題。

很多家長會覺得很難回答，就直接告訴孩子“你還太小，以後就知道了。”

或者簡單回答是從媽媽肚子裡來的，但孩子很可能還是不理解，問更多讓我們啼笑皆非的問題。

那到底如何回答這些問題呢？我們問答的時候要注意些什麼呢？

1、不要回避，保持平靜和接納。

如果我們拒絕回答或糊弄寶寶，寶寶就會覺得有點奇怪，好像自己做錯了什麼似的，有些寶寶還會更加好奇。

我們要避免讓“生育”等性問題成為一個禁忌，讓寶寶感到它不可談論。

因為回答這類問題，就是寶寶在認知層面接收到的最初的性知識啟蒙，寶寶需要客觀真實又便於理解的性知識。

同時呢，寶寶在問出生問題的時候，並不是對性本身好奇，而是在對生命好奇，他們就像一個小小的哲學家一樣，在思考生命的起源。

我們現在的回答，會為寶寶將來的性教育打下基礎：這能讓他感到關於類似的話題，都可以和父母探討，父母是接納的，也願意提供資訊和幫助，這一點非常重要。

2、確認問題，詢問寶寶已知的。

當寶寶問“我是從哪裡來的？”我們可以直接說，是從媽媽肚子裡來的，但最好要先問寶寶：“你是問你是怎麼出生的？還是問你出生時我們在哪兒？”

因為寶寶有可能並不是想問出生的問題，而是在問一個地理知識；

或者我們問：“你覺得你是從哪裡來的？”“你覺得爸爸會生寶寶嗎？”先看看寶寶已經掌握的知識是什麼，瞭解到什麼程度，我們再講一點新的知識，一般寶寶就滿足了。

寶寶有可能知道自己是媽媽生的，但真正疑惑的是，為何都有肚子，爸爸卻不會生寶寶？

那就需要我們介紹一點關於“子宮”的知識了，我們可以說：“因為只有媽媽的肚子裡有子宮，它是寶寶生長的地方，只有女人有子宮，男人沒有。

總之，我們首先要弄清楚，孩子真正要問的是什麼。

3、我們還要向寶寶澄清錯誤的資訊，給他正確的資訊。

因為學齡前兒童是以形象思維為主，他們會根據自己所知道的來理解問題。

所以很有可能，他們會把“在媽媽肚子裡”和“吃東西，食物”這些聯絡起來，還會問“寶寶是被媽媽吃進去的嗎？”

這時候，我們就需要告訴他們：不是，食物是在媽媽的胃裡，而寶寶在子宮裡。

通常啊，以這樣的方式展開談話，對大多數學齡前兒童來說就足夠了。

如果你的寶寶仍然對這個問題感興趣，還繼續問“那寶寶是怎麼進到子宮裡的呢？”這時候，就需要介紹關於“精子”和“卵子”的問題了。

4、要注意，要儘量使用專業和科學的詞彙。

子宮、精子、卵子、受精卵等詞彙，我們越淡然客觀，寶寶就越能對生育等性問題保持正確的觀念和健康的情感。

每天3分鐘，解決你的育兒困惑

家長問

我家女兒 6歲了，有一次在路邊看到剛出生的小寶寶，她回來就問我，她是怎麼生出來的？小寶寶從哪裡來的？

我說是從媽媽肚子裡來的。

她說那爸爸也會生孩子嗎？我說不會。

她說為什麼爸爸也有肚子卻不會生寶寶？我覺得又好笑又尷尬，就說你太小，不要問了，把她打發了。但她很不高興。

請問遇到這種問題我該怎麼迴應呢？

熊寶媽答

這是關於“我從哪裡來”的話題。

學齡前兒童，尤其 4-5 歲左右的寶寶，對懷孕和出生的話題比較好奇，

他時常會問：我是從哪裡來的？小寶寶是怎麼出生的？出生之前他們在哪裡呀？這樣的問題。

很多家長會覺得很難回答，就直接告訴孩子“你還太小，以後就知道了。”

或者簡單回答是從媽媽肚子裡來的，但孩子很可能還是不理解，問更多讓我們啼笑皆非的問題。

那到底如何回答這些問題呢？我們問答的時候要注意些什麼呢？

1、不要回避，保持平靜和接納。

如果我們拒絕回答或糊弄寶寶，寶寶就會覺得有點奇怪，好像自己做錯了什麼似的，有些寶寶還會更加好奇。

我們要避免讓“生育”等性問題成為一個禁忌，讓寶寶感到它不可談論。

因為回答這類問題，就是寶寶在認知層面接收到的最初的性知識啟蒙，寶寶需要客觀真實又便於理解的性知識。

同時呢，寶寶在問出生問題的時候，並不是對性本身好奇，而是在對生命好奇，他們就像一個小小的哲學家一樣，在思考生命的起源。

我們現在的回答，會為寶寶將來的性教育打下基礎：這能讓他感到關於類似的話題，都可以和父母探討，父母是接納的，也願意提供資訊和幫助，這一點非常重要。

2、確認問題，詢問寶寶已知的。

當寶寶問“我是從哪裡來的？”我們可以直接說，是從媽媽肚子裡來的，但最好要先問寶寶：“你是問你是怎麼出生的？還是問你出生時我們在哪兒？”

因為寶寶有可能並不是想問出生的問題，而是在問一個地理知識；

或者我們問：“你覺得你是從哪裡來的？”“你覺得爸爸會生寶寶嗎？”先看看寶寶已經掌握的知識是什麼，瞭解到什麼程度，我們再講一點新的知識，一般寶寶就滿足了。

寶寶有可能知道自己是媽媽生的，但真正疑惑的是，為何都有肚子，爸爸卻不會生寶寶？

那就需要我們介紹一點關於“子宮”的知識了，我們可以說：“因為只有媽媽的肚子裡有子宮，它是寶寶生長的地方，只有女人有子宮，男人沒有。

總之，我們首先要弄清楚，孩子真正要問的是什麼。

3、我們還要向寶寶澄清錯誤的資訊，給他正確的資訊。

因為學齡前兒童是以形象思維為主，他們會根據自己所知道的來理解問題。

所以很有可能，他們會把“在媽媽肚子裡”和“吃東西，食物”這些聯絡起來，還會問“寶寶是被媽媽吃進去的嗎？”

這時候，我們就需要告訴他們：不是，食物是在媽媽的胃裡，而寶寶在子宮裡。

通常啊，以這樣的方式展開談話，對大多數學齡前兒童來說就足夠了。

如果你的寶寶仍然對這個問題感興趣，還繼續問“那寶寶是怎麼進到子宮裡的呢？”這時候，就需要介紹關於“精子”和“卵子”的問題了。

4、要注意，要儘量使用專業和科學的詞彙。

子宮、精子、卵子、受精卵等詞彙，我們越淡然客觀，寶寶就越能對生育等性問題保持正確的觀念和健康的情感。