針對以上問題個人有以下幾點看法:

1.其實在家上網課學習也是逼不得已，防疫特殊情況，不給國家添麻煩，為了自己和家人的健康，在家學習也有好處和壞處，還有家長的擔心。

2.因為父母需要上班掙錢養家，讓孩子在家裡上課家長肯定是很擔心的，擔心他們在家裡不好好學習，中午吃飯都吃不好。這種那種的擔心。

3.好的方面就是不去學校，減少感染病毒，不用擔心這種問題他們的健康和安全問題。

4.孩子在家裡也是比較考驗父母耐心的時候，監督他的學習和生活，如果看他不好好學習或者學不好，父母就會著急，有的會打罵就會出現。

5.就是去學校上學，父母就會省心，有老師管著，自己少管一點。

反正各有各的好處，父母心裡著急還有點矛盾吧。調節好，也是自己學習和孩子相處的好時機。

我女兒今年剛上高一可以說是適應期，停課這一段時期非常自覺的完成課程學習，特別在疫情封閉那一段時期家人陪伴，更喜歡網路上課了，孩子樂觀積極令人欣慰！

不是很好，為孩子的學習而擔憂，每天忙忙碌碌的工作，又要操心孩子的學習，真的有點扛不住，是的孩子是最重要的，但是沒錢吃飯更重要啊！仔細想想我們打工族的家長日子不好過啊！不掙錢哪來的飯吃哪來的學費，我們這些外地人來到異地讀書的孩子學費貴，一學期都要6000多還不包接送費，這對於我們一個在工廠裡的普工來說，是有很大的壓力的，老師常說孩子的教育離不開家長的配合，這個道理不說我們也知道，但也希望老師也理解一下我們這些務工人員，定期的家長會，每天的網上陪讀，課後作業的指導，鞏固當天的學習內容，還得累死累活的工作，如有沒做到位的，也煩請老師們理解我們這些家長，我們也是望子成龍的心，我們會盡力，會加油，會進步，儘可能的去配合！

最近的情緒很暴躁，快崩潰了。

因為在家裡沒有學校的學習氛圍，小孩很容易開小差，注意力不集中。有時候他一遍不一定能懂，所以我們只能跟著他一起學，然後他有什麼不懂的我們才能夠指導。

現在的教材，跟我們以前的教材根本就不一樣，如果我們家長不先去了解，有些問題都回答不上來，雖然現在我家的小孩才小學五年級。

還有就是，他們不是所有的課程都在一個平臺，有釘釘上的、有教育頻道的、有學習軟體上的。我整個人其他什麼事情都幹不了，每天就圍著小孩轉了。

還有就是作業，以前我都給小孩報作業班的，有老師監督，批改，完成得還可以。現在在家裡，就必須盯著他，小孩才會不情不願的去寫，而且還有很多錯的……因為不好好做，急著去看動畫片。

每天盼星星盼月亮，就盼著他們早點開學，前兩天被告知要等到4月20號以後才能開學，瞬間情緒低落？

以前很羨慕教師這個職業，每年有那麼長時間的假期，工資還照常發放。現在是很慶幸自己當初沒有選擇這個行業，現在只想說一聲，老師，辛苦了！

很高興回答你的問題。對於“停課不停學”已經有一段時間了，我的情緒是處於崩潰的邊緣了；但是內心又非常的糾結。一方面希望早日開學但又擔心孩子們的身體健康；另一方面又不想在疫情還沒完全解封的情況下讓孩子去學校。孩子在家網上上課都是敷衍式的學習，還是希望這次的疫情早日解封，一切迴歸正軌！

近期，從心開始心理諮詢中心接到非常多家長的求助電話，諮詢中瞭解到大部分都與近期“停課不停學”產生的焦慮情緒有關。針對這類問題，從心開始心理的心理專家總結好解決之道，分享給廣大可能也有同樣焦慮情緒的家長朋友們，促進家長與孩子共同努力進步，真正讓“停課不停學”達到相應的預期。停課不停學最近因為疫情，各行各業都推出了線上辦公、線上開會，學校也陸續出臺了“停課不停學”“在家也能學”的網課，力爭讓學生們在家也能線上學習，保證知識的傳播。線上直播教學十分新穎，對於很多老師和學生以及家長來說，都是一次特別的體驗。線上教學打破傳統教育的模式，給家長和學生帶去了便捷。但隨著線上學習的普及，很多家長也漸漸發現自己與孩子的矛盾越來越多，無奈之下前來諮詢自己與孩子之間的親子關係和作為家長的焦慮。這是為什麼呢？線上學習帶來的角色衝突在諮詢的過程中，很多家長表示對於線上學習的效果也不是十分滿意。對比起在校學習，很多孩子在家無法集中注意力，晚上寫作業的時候，很多知識點掌握得不夠。在學校學習，大家都處於一個群體裡，有群體效應。每個人在群體中受到群體的約束和指導，提高競爭意識，調動自己的熱情度和積極性，從而提高效率。在學校的教室裡，每個學生都在努力，大家互相學習和影響。不少家長在線上教育普及的過程中，感到了“社會角色失調”。那麼什麼叫角色失調呢？每個人都有社會角色，根據自己的社會地位、身份一致，比如父母、教師、學生等等。角色失調，則代表在角色熟悉和扮演的過程中產生的矛盾、障礙。身為父母的社會角色裡，一般肩負著養育管教的責任；而教師則肩負著權威者、傳授知識和監督學生學習的責任和期許。所以很多家長在這期間，進行了一次無意識的角色轉換，導致角色失調。由於家長無意識接受了“監督者”的身份認同，於是形成自發約束孩子和頻繁催促，這樣讓孩子感受到被壓迫的感覺。俗話說哪裡有壓迫，哪裡就有反抗，這樣的逆反情緒極容易讓孩子將壓迫與學習形成條件反射，持續一段時間後，孩子就開始有厭學的想法，加上網上教學，學生還在一個自我適應的過程，加速了學業急速下滑的風險。很多家長會這樣描述自己的一天：做家事和一日三餐，還要負責幫孩子看課表，準備上課，監督上課、有多個孩子的還需要逐個房間“巡邏”，晚上還要監督孩子做作業、檢查作業，在群裡向老師彙報孩子的學習情況。幾天下來，很多家長都表示自己十分苦惱，感覺比以前辛苦多了，每天像個陀螺一樣忙個不停，孩子還不聽自己的，容易爆發親子爭執，感到自己有苦難言，而需要在家辦公的家長更是痛苦升級。對於家長來說，孩子在家學習，一改以前“家長”的單一角色，更添了“監督者”的身份。很多家長表示，直播教學的時候，自己比孩子還忙碌：要看看孩子有沒有好好認真聽講，有沒有記筆記，有沒有拿出相應的課本，有沒有記下當日的作業；如果網路卡頓了，自己要幫著處理。有些家長有兩個或更多孩子的，還需要兩邊跑，每個孩子都要兼顧到。一天下來，不免深感疲憊，常常與孩子在學習問題上爭吵起來。更有很多家長並沒有意識到自己的角色轉變，出現了角色不清的現象。沒有認識到自己增加了一個“監督者”的角色，也給家長在更好地、快速地適應自己的角色的路上，製造了困難。因此身處於線上教學推行中的家長們，現在普遍感到疲憊和矛盾。線上學習，家長如何自我調整那麼家長可以如何調整自己，更快速地適應自己“監督者”和“家長”的角色呢？首先，在家長心態積極的基礎上理清自己家長的角色定位。“停課不停學”是幫助孩子學習，有利於成長和發展的，應該抱著正面、積極的心態的去適應這個過程。線上教學對父母、對孩子都是第一次全新的學習體驗，家長和孩子都需要一個適應的過程。家長的主要任務是保持情緒穩定，在孩子需要時給予積極迴應，讓孩子在這個適應過程中感受到父母的支援和肯定，堅定信心與老師建立穩定的聯接，順利的將教學任務迴歸到教師與學生之間。第二，明確上下課、作息時間。與孩子一起制定一個作息表，有助於瞭解孩子的學習過程和任務，科學計劃每天的學習時間，既可以幫助孩子自我約束，促進孩子的學習和生活更加規律。家長也可以在制定時間表的同時，明確自己的時間規劃，在不同的時間扮演不同的角色，減少親子矛盾。第三，掌握積極關注的心理技巧。積極關注是指在心理諮詢過程中對求助者的言語和行為的積極、光明、正性的方面予以關注，從而使求助者擁有正向價值觀，擁有改變自己的內在動力。家長在家創造良好的學習氛圍，與孩子一起學習，細心的觀察孩子網上學習過程中的每一個小進步，及時的肯定和鼓勵孩子。第四，用儀式感幫助孩子進入學習狀態。在家學習時，孩子們總有一種說不出來的不習慣，因為在學校有明確的上下課和休息時間，要穿戴整潔，著校服。為了更快速地幫助孩子進入學習狀態，可以每天定時起床，換個校服，與同學打個招呼，在門口放上“上課中”的牌子…等等。用這些儀式感幫助孩子喚起在校學習的狀態，以便更好地適應在家學習的狀態。“停課不停學”是一項有積極意義而又全新的舉措，家長和孩子都在適應過程中，我們的家長要以“嚴於律己，寬以待人”的心態陪伴孩子快速適應，真正達到“停課不停學”的積極目標。教育教學是一個不斷超越提升的過程，“停課不停學”更是一個積極的創新開始，也飽含著老師、家長對孩子教育成長的辛勤付出和美好期待。疫情防護，隔離病毒不隔愛，感恩每一位老師在此次疫情中為孩子們的辛勤付出，祝願我們每一位家長都能在不斷變化中保持冷靜，始終做好家長的角色。“家和萬事興，大度聚群朋”，讓我們用最積極的心態去面對新生活，新體驗，讓愛和包容陪伴我們在每一次變化中從容前行！

突發的“疫情”給大家帶來的是各種猝不及防，不僅要儲備各種消毒、防護用品，還要忍受著不能外出的各種憋屈。不僅如此，家中的“神獸”更是狀況百出，這對於家長來說是不是增加了情緒上的波動。總是需要在心裡鄭重的默唸三次“是親生的”“是親生的”“是親生的”，來緩解自己即將爆發的“小宇宙”。

近一段時間，宜童中心為家長們帶來了一對一線上專家指導，幫助家長更好的帶領幼兒進行居家康復訓練。在與家長的溝透過程中，很多家長都“苦盼開學”，紛紛表示再不開學心臟都受不了了，家長們的情緒可謂“非常高漲”。

怎麼就教不會他呢？

為什麼他就是不配合呢？

一讓他做作業他就找各種理由，我不想寫，我想去廁所，我想看電視。

讓完成作業的時候，總是磨磨蹭蹭，讓我就起火呢？

看到家長的這些問題，老師有時候也會覺得好像面前有一個大孩子在撒嬌，腦海裡出現的畫面是這些大齡兒童和一群小齡兒童在桌面上鬥智鬥勇，但是總是被我們的小機靈鬼給帶跑偏了，讓大齡的你坐在桌子上，無從下手，無從下口，火氣上升，脾氣暴漲。

對於我這些家長大寶貝們，老師真的是經常和他們開玩笑說，把孩子快遞到我家來吧，我們孩子多可愛啊，多好帶啊，怎麼會這麼讓你們著急呢？

其實在焦躁的情緒開始的時候，家長們可以深呼吸，認真地思考一下：

您知道，您的寶貝幾歲了嗎？

您知道，您的寶貝喜歡什麼嗎？

您有合理的安排好作息時間嗎？

您對，您的寶貝有底線嗎？

那麼我們來到家長常見的另一個問題，張老師你講的這些我都會，但是他根本就不配合我，那麼我就會請家長們思考我提出的第二個問題：你們知道你的孩子喜歡什麼嗎？有的家長可能會說：張老師我知道你又要給我講動機，我孩子就喜歡吃，我總不能天天教他吃吧。但是家長們有沒有想過利用吃這個動機呢？

比如：媽媽在教孩子認識方位詞語“前、後”，“**的前面是**，**的後面是**”怎麼教孩子都不願意配合。我給家長進行提示，你知道孩子喜歡什麼嗎？你有利用嗎？家長經過提示，把家裡晚上要吃的正在醃製的雞翅放在桌子旁邊，孩子看到後，媽媽告訴他好好配合媽媽，晚上你可以多吃兩個雞翅。整個過程中，他的配合程度真的好於每一次的訓練。

家長們，你們想一想，還有沒有其他的好辦法呢？

我們還可以這樣做，比如這個孩子非常喜歡好吃的，那麼我們是否可以把他最愛的兩種食物放在桌面上擺一排，問一問**的前面是誰，後面是誰呢？我相信他很快的就會學會。

所以，家長們，孩子們有時候確實不願配合，這就需要我們家長去動腦筋，調動孩子，激發孩子的興趣，找到孩子的動機，誘發孩子和你有更多的配合動力。

動機找好了，目標分解了，但是老師，讓進入學習狀態怎麼就那麼難呢？

對於這個問題，家長們要思考我的第三個問題：您有合理的安排好孩子的作息時間嗎？假期期間，孩子們在幼兒園建立的良好作息一下子被打亂，吃飯、睡覺、學習、玩耍的時間都和在校期間大有不同，那麼作為家長就應該幫孩子合理的安排作息時間，打造一個有規則感的生活環境，這樣對於後期開學，順利迴歸學習生活也是非常有幫助的。

家長可以和孩子一同制定時間表，共同發表意見，同時對獎勵進行明確的標註。在這個表格中家長作為監督者，小朋友作為執行者，每個人都有自己的任務。

制定一個時間表很容易，但執行起來對家長的考驗是很大的，那麼家長就需要運用好動機，找到孩子的動力，獎罰分明的鼓勵孩子。不要因為孩子的情緒或者其他逃避行為，而讓孩子達到不完成目標的目的。出現任何問題，合理的運用行為管理的方法，使訓練目標完成。

這也就是我們提到的底線，作為家長疼孩子和愛孩子是有方法的，我們要找到疼他們愛他們最好的方式，做一個有底線的“爸爸媽媽”，讓孩子做時間的主人。

其實在今天整篇文章中我們都沒有提到如何去幫助家長疏導情緒，因為我們不是情感節目，家長的情緒主要來自於孩子，所以對於孩子的管理只要能夠找到好的辦法，對於家長們來說，情緒就會平穩很多。

祝福家長們假期期間每天擁有一個好心情！

...

1家長真的非常辛苦，因為停課不停學不僅僅是初中、高中，也還有小學。而小學，有些小朋友上課必須需要家長的幫助才能夠正常的接收知識，小學課程也算是比較緊湊的，然後這加大了家長的工作量。不僅要陪孩子上課，還要輔導孩子寫作業，還要忙家務、工作。

2年級較大一點的家長在孩子學業方面倒也還好，不用太操心。但是大部分家庭都是普通家庭，大部分家庭都在面臨著嚴峻的復工問題。這也導致整個中國大部分家庭其實都籠罩著一層無形的家庭壓力。

疫情發生後，小朋友和爸爸媽媽有了很多很多的相處時間。

哈哈，疫情雖然得到控制，但沒有完全散去，因此，還請各位家長朋友耐心等待一下哦～為了避免孩子長大後，出現高分低能的情況，趁此時機，家長朋友們不妨貼身培養一下孩子們的生活自理能力吧！

停課不停學，學生如何學？

學生在家學習生活的內容以複習鞏固知識、探究性學習、閱讀經典文學作品、加強體育鍛煉、參與家務勞動等為主，可以透過一些平臺按照老師的指導在家學習。

① 明確學習目標，制定一個具體計劃，可列一個計劃清單，這樣便於安排時間，不致於手忙腳亂。

② 在學習之前不要上網、看電視、電影、玩遊戲、打電話和閒聊，先按計劃完成學習任務。如果遇到特殊情況不得不上網，給自己定下時間，時間一到堅決斷線，開始學習。

④ 心煩的時候快速調整情緒，馬上開始學習。當進入不了狀態時，可強迫自己開始學習，過了一會兒，就會進入狀態。

⑤ 在晚上學習時多喝水少喝飲料，不要喝咖啡或喝茶。有的學生在晚上學習時，想透過喝咖啡或喝茶提神，咖啡因雖然提神，相對地會消耗體內與神經，可能形成惡性迴圈。最好多喝水，開水和涼開水最好。

⑥ 自學50分鐘左右要休息一會兒，這時可以放鬆玩一玩，但一定要控制時間。犯困的時候，可以站起來，在房間裡走走。

學生線上學習存在哪些問題？

與課堂習相比，線上學習存在一些不可忽視的問題，應該引起我們注意。

① 學習沒有針對性，有時還帶有一些盲目性，重點知識不能真正掌握，遇見問題眼高手低。

② 具體的學習環節落實不到位，不能很好地堅持預習和複習，學習效率不高，效果較差。

④ 有的學生線上學習時愛走神，注意力集中不起來，聽完課萬事大吉，缺乏課後反思。

⑤ 學習不紮實，不能合理地分配時間，不能及時完成作業，存在應付現象，得過且過。

⑥ 有家裡兩個不同學段的學生無法同時接受雲教學，甚至還有一些地方沒有條件達到空中課堂遠端同步授課，網路學習對孩子視力影響的問題等。

加強家校合作，家長做好陪伴

這段時間孩子的學習和生活是在家庭中完成的，教師與家長要聯合起來，陪伴和支援學生，避免出現上述問題。

① 疫情當下，父母們也面臨很多壓力，容易出現恐慌和焦慮，教師要理解家長、鼓勵家長、引導家長。

② 家長要保持自身情緒的穩定和淡定從容的狀態，做好孩子的生活和學習的推動者。

④ 在教育子女的過程中，父母更需要傾聽和理解孩子。這段時間父母們有更多的時間陪伴孩子，促進孩子自主成長。

⑤ 孩子在不斷學習的過程中，還可以透過和父母一起做家務，商討有關學習和家庭事務，營造良好的家庭氛圍。

其實，空中課堂線上教學反而比在學校課堂要求更高。學生居家學習，老師和家長要讓孩子意識到空中課堂就是真正的課堂，一點馬虎不得，不能敷衍，和在學校學習一樣，只是換了一個地方而已，希望透過這種方式讓學生的自主學習更加豐富而有趣。

推薦看一條發的《網課首月，2700萬家庭快熬不住了》。

不少家長告訴一條，復工以來，辦公室此起彼伏都是曉黑板APP的訊息提示音。家長們但凡錯過一個打卡或者作業，曉黑板APP會發催收簡訊、打催收電話：“每天提心吊膽的，孩子欠個作業比我欠了高利貸壓力還大。”

“Olivia上小學二年級的兒子學習任務不重，但是作業的花樣很多。語文老師要求看圖說故事，英語老師要求朗讀繪本。時不時地，還要求用橡皮泥做一個冠狀病毒、摺紙、做手抄報、體育運動等等。

老師說了並不強制，但事實上沒有家長和孩子願意落下，於是陪孩子做手工、拍照、錄語音、拍影片、再分門別類卡著時間點上傳，就成了Olivia開工前的日常工作。”

這就是學生在家學習的現狀，尤其是小學生。朋友的兒子現在讀小學，聽她聊起最近的日子，說是天天像打仗，累的不行。作為一名全職太太，不僅要操持一日三餐，大小家務，現在還多了孩子在家上課的家庭監督工作和陪伴學習任務，但家裡不會有課堂學習的氛圍，如同家裡不會有公司上班的節奏。整體效率是不能相提並論的。

“最近幾年，線上教育一直是一個熱門話題，今年因為疫情，它意外地在全國範圍內被廣泛推行。這會使得網課在短期內迅速普及嗎？

親身體驗將近一個月之後，大部分的家長都給出了否定的回答。”

因為疫情的原因，我們的開學時間推遲推遲一再推遲。停課不停學，孩子們在家的日子是不能荒廢的。在監督孩子學習的這樣一個過程中，作為家長心態如何是最重要的。

作為一名老師，最初聽說要上網課當主播，內心是慌得一陣一陣的。沒事時再瀏覽一下網路上家長們的各種抱怨，打卡忙，印資料忙，盯孩子忙。如果再加上家中各種家務活堆起來，就會看見家長們各種各樣的焦慮和躁動不安。偶爾和朋友聊天聊到這個事情，電話的另一頭也會聽到朋友唉聲嘆氣的。說希望暑假延長，在家如何如何難管。

看到這些，深感擔憂，如果真的上網課，這樣怨聲載道的家庭支援系統學習效果肯定是不容樂觀的，好在好在，我們縣並沒有要求在網上直播，只是按照要求要佈置一些內容讓孩子每天在家進行自主學習。

在接下來每天的學習過程中，有將近一半的家長是很配合的，每天都能在晚上八點鐘之前收到孩子們發來的作業。可是還有一半的家長呢？於是乎，我在微信群裡不停地呼喊著。在一陣呼喊之後，又有十幾個孩子交上來了。剩下的孩子始終沒動靜，不得已，我挨著挨著打電話。有的告訴我在家裡自己做了，有的告訴我沒看見，還有的告訴我老家訊號不好，可是就是這個訊號不好的家長，我前腳還看見她在朋友圈發個人感概的抖音小影片呢，這讓我怎麼想，我只能呵呵。

幾個周過去了，大部分家長很配合的交來了每天的作業，可是始終有幾個孩子毫無動靜，也許在靜等開學吧，至少我是這麼勸自己的，開學了就好了，不管就算了，難得打電話了。本來期待三月能準時開學的，直到看到省教廳要統一錄播課程了，才意識到，可能開不了學了。隨後我語重心長地在朋友圈告訴他們，每天的作業要做，本著對自己負責地態度去完成，不要等著開學來趕得很著急。效果不錯，晚上的時候，終於看到了四個天天不交作業的其中兩個家長髮來了孩子的作業。

就是這麼一段時間，讓我看到了不同的孩子為什麼會有不一樣的狀態。如果家長覺得監督孩子學習是件困難的事，遇到困難就退縮，那麼孩子也是一樣的，學習上遇到困難，他也會像家長一樣選擇退縮。我很感動，對我們班大部分什麼也不懂，但是願意盡力去監督孩子，配合老師的家長我的心裡總是豎起大拇指。

這段時間，我作為家長，也在家裡給寶寶打卡學習，每天的任務一共有六個。做手工，讀故事，親子活動，跳舞，手指操，其實很多東西我也不是太會，很多時候是自己學得蹩腳蹩腳的，然後去教寶寶。

寶寶也有畏難情緒，稍微學幾下不會就會找各種別的事情去做。然後就出現各種問題，一會兒喝水，一會兒擦鼻涕，一會兒上廁所。哎！理智告訴我，算了吧！找幾個他喜歡的吧！連續打卡兩個周，寶寶每天都很粘我。我也很享受這樣的狀態，同時也學會了一些小遊戲和小舞蹈。

作為家長，教育好孩子是一輩子的事情。在這個漫長的過程中，遇到問題，是持續的焦慮並且抱怨，還是想辦法解決並享受這個過程，心態最重要。

第一，應受疫情的影響，逼得沒辦法，只能讓學生們在家裡學習，雖然說停課不停學，但是很多學生都是掛著學習的名譽，其實根本就沒有把學習當回事，根本就沒有把學習放在心上。

第二，雖然，每天老師們，都能準時的把作業發出來，叫同學們準時的按時完成每天佈置的作業。但是很多孩子們，都不知道怎麼去理解，不懂沒法下手，因為老師都沒有做，詳細地講解，所以呢，孩子們很多都是不懂，根本就無從下手的去完成。而我們家長呢，很多都是為了生活，又不能時常的陪伴在，孩子們的身邊，所以說停課不停學，這個對孩子來說，根本就起不到什麼好的作用，都是得過且過。再不開學，我們做家長的，真的要快崩潰啦！

第三，不過，停課不停學，這也是沒辦法之中的辦法。祈禱疫情快點結束吧，讓學生們，孩子們能夠早點踏進學校的大門。還有全世界的人民們，能夠恢復正常的生活。

時而母慈子孝

時而雞飛狗跳

時而你儂我儂

時而夾槍帶棒

時而想來個溫暖抱抱

時而想給個皮鞭抽抽

嗯，在分裂中前行

不易呀

因為這次疫情也只能在家學習，這樣肯定沒有在學校裡學的好啊，但是也要學，不然久了不學習，娃娃就會變的懶惰了，家長也是必須的操心啊

俗話說，“良言一句三冬暖，惡語一言六月寒”，在教育孩子的過程中，有些父母通常都不太注意自己的言行舉止，當孩子不小心犯錯時，一些情緒比較急躁的家長，甚至還可能對孩子惡語相向。

對於處在成長期的孩子來說，比起否定，他們更需要的是父母的認可，有的時候，父母說話的方式和態度都會對孩子產生影響，一句慣性脫口而出的話語，都有可能成為摧毀孩子一生的“武器”。

上網課根本不如在課堂學習效果好。在家上課首先要好的裝置和網速，還要有持之以恆的毅力。孩子在家有依賴性，自覺性不強。而家長下班後得不到休息，得一直陪著孩子上課，精神壓力很大。總之，期盼疫情儘快結束，恢復正常上課。

主要是小孩也不自覺學習，不知道學習對他以後的重要性，就家長又想自己小孩成材，教著教著，隨時火山爆發，家長需要很多耐心

說實話，不太好，孩子在家上網課適合自律性好的孩子，孩子自律性好，是不需要家長費太多心思，每天可以把自己的學習時間安排的很好，早睡早起，晨讀及健康鍛鍊，並不需要家長過多操心。反之那些學習需要家長督促的孩子卻讓家長費盡心思，心累啊！

停課不停學證明國家在關注學生們，沒有因為疫情忽視了對祖國花朵的培養，現在全國上下都一個樣，著急也沒有辦法放鬆心態穩定情緒，才是正確的選擇，有一句話說的好，父母才是孩子最好的老師，我不會當著孩子面發脾氣，那麼很有可能會影響到孩子的一生，也奉勸各位家長放鬆心態在孩子面前有個大人樣！

不是很好，孩子在家上網課容易開小差，走神兒。不在旁邊盯著他上課，根本不行，寫個作業拖拖拉拉，早上不及時起床簽到還得家長叫了半天起來簽到。並且我覺得效率不高，老師根本不知道學生的上課情況，家長也還上班，搞的很煩