沒有時間觀念，休息在家的時候，可以培養時間，規定的學習習慣。給她喜歡的東西，作為獎勵。時間長了，養成習慣就好了

我給你幾點建議。

第一，規定作業時間。時間多給點。告訴明確點，幾點結束。給她講好要求，1字跡工整，2不會的找你.3獨立完成。

第二，時間到，不可以寫，作業收回，進行下一個任務，規定時間。到點結束。

，

第三，和老師溝通，說出情況，老師在學校批評他。

第二天，講道理，做事需要時間限制，下一個時間，有下一個事，你自己做的慢，自己負責，沒人能幫你。老師批評你是對的。

接著佈置今天任務和時間。繼續…

試試吧！

我就是老師

如果收到效果表揚。就說，你看你原來寫作業又快又好呀，看來你不用媽媽安排了，下回自己試試吧，一定字好看。

看來您是一個關心孩子的媽媽。我看了您以前發的內容。事業上也憂心忡忡。希望自己的孩子以後更好一點。所以關注孩子學習是一件值得做的事。

首先一點。家長是孩子的第一個老師。也是榜樣的存在。言傳身教。作為媽媽請多一點耐心。

孩子學習磨蹭。有什麼好辦法改正麼？

肯定是有方法的。

1。當孩子學習時。一定給他一個良好的學習環境。方便他快速進入學習狀態。別在孩子附近製造大雜音。這樣他會分心。

2.家長一定要起到監督作用。能看到孩子學習。孩子內心也知道。有一雙眼睛在盯著他。

3.接下來要規劃好時間。一年級作業簡單。量也不大。但是寫作業一定要有好的習慣。別以後成為寫作業的老大難。規定時間寫完一科。不會的可以空著。最後在輔導。如果完成。完全可以收走不讓寫了。

4.這時候要給自己班主任溝通好。學生還是畏懼老師的。和老師打招呼。孩子寫作業磨蹭。不按時完成作業。老師好好批評教育一番。

5.孩子經歷學校教育後肯定會改正。愛孩子。不是溺愛孩子，有時候就得捨得。不然以後可就累心了。

6.一旦有起色。就用語言之類的鼓勵獎勵他。孩子喜歡被誇獎。高興的學習豈不是更好。

我相信以後建立起一個良性迴圈。孩子慢慢就會變的優秀。

我是老馬。希望這幾點建議能幫助到你。真心希望每一個孩子都是品學兼優的學生。

孩子從幼兒園剛升入一年級，由於教學要求和教學目標不同，孩子的適應程度也不一樣，有的孩子很快進入狀態，可有的孩子依然沉浸在幼兒園的隨意性中。怎樣才能讓孩子快速跟上一年級步伐呢？

首先，對自己的孩子有個正確評估。有的孩子相比較同齡孩子而言，“立事”比較晚，那麼上一年級之前最好去參加幼小銜接班培訓，讓孩子提前進入狀態，更能保證順利完成學習任務。

其次，注重培養孩子好的學習習慣。家長在家也要立規矩。什麼事情能做，什麼事情不能做，多久做完，都要明示。比如，放學回來必須先寫作業，根據作業量在規定的時間內完成，完不成就不要再拖拖拉拉寫下去，交給老師處理。小孩子也有自尊心，被老師批評了一次一定會改。如果有了一次長久戰，那麼就會有第二次，第三次等。家長不要怕孩子被批評去幫孩子完成作業，主要是培養好習慣，以後寫作業才不會發生雞飛狗跳場面。

第三，家長要以身作則。為了給孩子一個好的學習環境，家長就要以身作則。孩子寫作業，你不要玩手機，陪在旁邊看書，但不要全程陪著寫作業，有不懂的最後來問，一起解決掉。

1、首先，讓孩子清晰明確每天完成作業的時間是幾點到幾點，作業的時間要足夠充裕，避免孩子完成的匆忙，時間到便不讓孩子繼續，帶著完不成的作業到學校，自己知道和承擔完不成的結果，會讓他印象深刻，有助於他對作業的重視。

2、做作業之前，讓孩子把喝水，吃東西上廁所等事情完成，把作業所需物品準備齊全，書桌上不放置玩具等其他吸引孩子的東西，告知孩子不再中途離開椅子。

3、家長在作業開始時看一下時間，告之孩子，即可離開，不可在旁邊盯著孩子做作業，一旦這種監督的依賴形成，對孩子自主作業的養成非常不利。而孩子在旁邊有人監督的情況下也不容易做到很放鬆很專注地學習

4、讓孩子把作業分成幾部分來完成，每項完成的時間可定在10-15分鐘不等，對於注意力不集中的孩子或者做事拖沓的孩子，如果作業時間過長會導致孩子專注不足容易分心，適當分解作業，會讓孩子感覺完成一項很輕鬆，中間可休息5－10分鐘再做下一項。

5、作業完成的順序也是有技巧的，一定要先完成孩子認為最容易的，最擅長的，難的或者花時最長的放在最後完成。作業過程中也是讓孩子先把會做的做完，把不會的題留到最後，可以自己再思考一下，實在不會可以問問爸爸媽媽，但必須是在其他作業都完成之後，家長才給予解答，也就是不要中斷孩子的作業過程。這一點很重要，因為很多孩子就是把大把時間浪費在不會的題上，導致很多會的作業也沒時間完成。

大部分孩子都有不同程度的拖延症，包括成年人也是如此，家長要認真對待，但也不必過於擔心，這些都是孩子成長的煩惱。

孩子拖延症的形成有兩個原因：一是在學習上得不到及時的認可，二是缺乏時間觀念。一年級的孩子可以說是剛剛開始學習，肯定有很多不足，字寫得慢，寫得不整潔，坐不住等等問題，這都很正常，家長一味的苛責不僅起不到任何作用，反而會打擊孩子的自信，使其厭學，這時孩子就會產生拖延症。因為只要孩子學習，家長總是各種不滿意，既然寫作業總是招致批評，那還不如慢點寫，拖到最後，說不定家長也就認了。

所以家長要善於發現孩子的優點，並及時給予反饋，堅定的鼓勵並適當的表揚孩子。只有這樣孩子才能慢慢重拾自信，喜歡學習，拖延症自然會減輕很多。

家長要引導孩子學會時間管理。家長在日常生活中慢慢給孩子強調時間觀念，讓孩子感受時間，一分鐘能寫幾個字，十分鐘能做幾道題，三十分鐘能不能完成一科的作業，六十分鐘能不能寫完所有作業。有了時間的概念後，每天的作業需要多久完成讓孩子自己決定，家長只負責檢查，不過多幹預。先把拖延症解決了，至於孩子對於知識吸收的情況如何那是下一步的事。

解決拖延症需要一個過程，不可能一蹴而就，家長需要有足夠的耐心。

協商定計劃，定時完成作業，完成了獎勵玩耍，延時一分鐘，寫五十個字，我用這個方法來訓練學生的寫作業效率，有用

很多家長反映，孩子做作業不積極的問題。其實，孩子不愛寫作業，很大一部分原因是沒有參與感。如何讓孩子有寫作業的參與感？

有幾個建議：

1、溝通時，儘量把祈使句換成疑問句

"吃完飯了，趕緊去寫作業。”換成“我們現在吃完飯了，接下來該做什麼？”

"先去寫語文，寫完語文再寫數學。”換成：“你想先寫什麼？”

"快點寫啊，別磨蹭。” “認真點啊。”換成“寫作業的時候要注意什麼？”

這樣做，是為了讓孩子由被動接受轉換成主動思考。

2、給予孩子充分思考問題的時間，並耐心地等待孩子的回答

將簡單的一句話分成三五句來講，這樣轉換說話方式，一開始，你可能會覺得很累，可能會認為等待孩子自己回答比你直接告訴他答案要節省時間。

但是，對於孩子來說，經過自己思考，從嘴巴里說出來的話，要比聽到的話有用的多。

還結合自身來說，“你要努力”和“我一定要努力！”哪個更能激勵你？對孩子來說，亦是如此。

3、和孩子共同制定學習計劃

選擇一個寬裕的時間，和孩子一起溝通，制定一份學習計劃。對於計劃的每一部分，充分尊重孩子的想法，認真聆聽孩子這樣制定的原因。

如果孩子有好的想法，一定不要吝嗇你的鼓勵！

制定計劃算是前期統籌的過程，這個過程相當於自我意識的激發和參與感的培養。

不認真總是拖拉是孩子表現出來的不良學習習慣，對孩子的學習成績肯定會有影響。一般造成這種情況的原因可以歸併為

1:對所學內容無趣味心理，更多的孩子能夠在引發興趣的同時產生專注力，所以家長和教師要想辦法讓孩子對現在所學內容產生興趣。

2:有針對性的培養孩子有意注意能力

3:養成孩子高效率的學習習慣。這點我個人認為非常重要，有了效率的保障孩子才可以騰出剩餘時間去玩兒，所以真正學習好的孩子是能把學習時間和休閒時間去分開的，所以建議家長把孩子學習的環境儘量簡約話，整潔化，可以適當避免分心，同時規定學習單位時間內的具體學習內容，完成後進行相應考察。同時給與正向或者負向強化。

4:家庭日常生活習慣也很重要，父母要給孩子做出表率，做事雷厲風行不拖拉。

一年級是幼小銜接的階段，一些常規或者習慣沒有養成的話，的確會給入學後帶來一定的麻煩，家長也要思考一下孩子在幼兒園大班畢業後哪些入學前的準備沒有做好，以及總結一年級入學後在哪些方面還不夠，然後立即整改和培養學習習慣！

每天從早晨起床做起來，按時叫孩子起床，規定他/她必須養成按時起床不賴床的習慣，迅速洗漱，吃早飯，備好書包做好出發準備！時間充裕的話，出發前還可以讓孩子朗讀一下課文，複習複習以前教的唐詩…這些看似很小的事，點點滴滴其實都是在培養孩子的生活習慣和學習習慣！

放學回家後規定孩子必須立刻寫作業，說明自己下班後會檢查作業完成的進度，晚上8點必須完成作業，最遲8:30必須睡覺…因為有些孩子回家後吃零食，看電視，玩遊戲…既耽誤了作業搞得很晚又影響了休息，也容易形成做事不分主次的毛病，每天動作拖拉，耗時耗力，久了還養成了學習拖拉的習慣，到時就不易改過來了。家長在這一點上必須和孩子講清楚，立好規矩，並且要天天監督和檢查，獎勵和懲罰相結合，小孩子以鼓勵為主，做得好可以答應給孩子買個小禮物，週末看場電影，孩子也樂意執行，效果也許會更好一些！

這個時期是孩子需要適應學校生活的階段，並且專注力也不強，也不知道學習是為何？家長應當有耐心愛心和細心，主要著重培養孩子三個方面的習慣為好。

一、養成良好的生活習慣。生活習慣主要有：自我管理、認真負責、積極樂觀、堅持運動。良好生活習慣不但要培養孩子做家務，還要有良好的作息習慣，講究衛生，尊敬師長，不玩手機等等。俗話說，最好的教育是陪伴孩子，為孩子創造一個和諧的家庭環境父母最主要的教育要素。二、養成良好的學習習慣。學習習慣主要有：喜歡閱讀、勤於寫作、善於表達、勇於質疑、用好媒介。孩子剛入學，對學習還有不適應的地方，家長應當多培養孩子學習的興趣，一旦孩子對學習有興趣，學習成績的提高就成功了一大半。從小就培養孩子尊重知識、尊重書本是孩子成長的重要基礎。有些孩子透過練習趣味性很強的jint速讀記憶訓練工具培養了閱讀的興趣，獲取了廣泛的知識。三、養成良好的運動習慣。身體健康是非常重要的，只要身體健康孩子才能順利完成學業，並保證大腦運轉靈活，應當讓孩子多參加一些運動。比如和家長一些散步、和家長一起打乒乓球等，有助於孩子提高免疫力，還能提高大腦等各方面的機能，讓孩子更聰明，也有利於孩子更好的教育。

一年級小女孩學習不認真，總是拖拉，耐心都快磨沒了，怎麼辦？對於這個問題，我認為，孩子還是順其自然的好！因為幼兒園和小學（1——4年級）的學生是禁止過多文化知識的學習和數學計算的，包括興趣班的補習，這是美德等西方國家及世界上許多國家的基礎教育都是這樣做的，興趣班及文化知識的過度學習對孩子的健康成長非常不利。中國的教育部門最近也全面推廣了這樣的做法，特別是幼兒園也幾乎只有少量知識的學習，不計分、不考試，盡力不上所謂的興趣班，只讓孩子玩耍及學會生活自立能力，這是中國教育改革的一大進步，也是為了對教育的撥亂反正一個有效措施。為什麼要這樣做呢？主要是因為這些年幼孩子的大腦發育還沒有完善，還不能過多的學習文化知識和數學計算及興趣班的學習，如果硬給孩子灌輸過多的文化知識、數學計算，就會使孩子的大腦受到嚴重傷害！就是因為中國許多孩子遭受了這樣嚴重的傷害，到2018年底，就有3000萬兒童青少年患上了各種各樣的精神疾病。由於近十多年來，中國兒童青少年的學習負擔很嚴重，興趣班、補習班多如牛毛，使他們身上背上了幾座大山，每個孩子都覺得非常累！導致中國青少年的自殺率在全世界最高，這些都是因為違背孩子的生理特點強行灌輸更多知識導致的嚴重後果，家庭、社會、學校、老師起到了推波助瀾的作用！那些民辦學校、補習班、興趣班，還有什麼APP類的東西，更是縱容加劇基礎教育走向偏離跑道的罪魁禍首！請不要再往孩子身上壓上那麼多的重擔了，因為她們太累了，已經難以承受那麼嚴重的壓力了！再也不能把孩子推向深淵！

一、二年級的目標，是要培養習慣。對學習來說來，習慣主要是這麼幾個方面：一是快速，二是準確，三是工整，四是逐步自覺。

做作業要有固定的時間。

家裡一般可以早點吃晚飯，吃完了督促孩子做作業，或者等孩子做完了再吃晚飯。家長可以安排一些簡單的抄寫作業讓孩子做一下。自己佈置作業的目的，是讓孩子每天都做同樣的事，容易形成習慣。

家長陪同做作業。

這很重要。家長陪同，可以讓孩子更加安心，也有利於家長隨時掌握孩子做作業的情況，瞭解孩子學習上的存在問題。在孩子身邊做自己工作上的事，或者看書，讓孩子覺得並不是他有作業，爸媽也有事情要完成。

每天必須有閱讀時間。

學習主要是透過聽、說、讀來完成。充分閱讀，提早閱讀，能讓孩子在學習過程中提前形成對語言文字的理解，尤其是透過閱讀，理解語言文字，這是極其重要的能力。

孩子做完了作業，要給予評價。

評價以表揚為主。表揚的目的，是告訴孩子接下來應該怎麼做，表揚要具體：今天字寫得好，今天做作業專心，今天做得真快等等，根據孩子的表現和自己的希望，選擇表揚的內容。

我兒子上一年級，今晚讓兒子寫下的每日計劃，我騙他說發給他班主任了，如果每天不照做就告訴他班主任，並告訴他，時間自己安排。我再也不督促他學習了。如果做不到就退學下來幹活。今天被我帶到花園除草除了一天。自己說要好好學習今晚給他一張數學試卷基本都做對了。不逼他一下都不知道他的水平！我問他你怎麼都會？兒子說他用心去做的。最近我也被孩子弄得很煩躁。看著班級群的家長每天都發孩子的作業，有的家長更是不間斷的發，再看看自家孩子玩的那麼嗨氣就不打一處來！然後就被我帶出來幹活折騰了一天！晚上乖乖的寫下每日計劃，主動去讀書講故事給我聽。家長督促學習不如自己督促自己，慢慢培養他的自律性吧！頭一回教育娃咱也不懂，慢慢摸索

我女兒也是一樣，就拿老師佈置的作業來說吧，現在老師每天在群裡佈置一個畫畫的作業，要求學生按照老師畫出的樣板畫出來然後自己上顏色。我拿老師畫的樣板給她照著畫，她也不思考也不動手就說自己不會畫，好不容易教他怎麼畫了，總是不認真，一個不留神沒盯住她，她又看到其他地方去了，說她兩句就在那裡哭！煩都煩死了！

前期對孩子管理疏忽，覺得孩子小，沒必要學太多，等再大點，老師一點就通了，沒基礎，啥都不會，老師累死也點不通，久而久之孩子就養成了那種習慣，自然而然就不願意去學習了，另外現在手機普及，估計孩子肯定喜歡玩手機，看電視，時間久了只顧玩手機就不愛學習了。

我家的還好。前期也是因為看我玩手機她也玩，我不陪她，她就玩手機，啥也不管不說，還躺著玩，怕她眼睛看壞。就把手機癮戒了，陪她一起學習一起玩了。

我給你說說我家的咋培養的吧

四歲到五歲半之前，唐詩三百首四本書背了一遍。

小班因為學得快，背書容易，慧童裡面的關於唐詩的內容都是第一個背會，甚至老師還想讓我轉大班，說孩子學的可以。能轉，我都沒搭理她們，就這樣邊學習邊玩的到了大班

大班剛開始寫字，字帖就買來了，每個星期，節假日，都在我這裡練字，包括筆畫筆順拼音之類，大班寒假。幼小銜接識字1020，1200寫了一遍，讀了一遍，包括組詞在內，暑假，幼小銜接測試題一套做完，唐詩三百首寫了一遍讀了一遍。每次有唐詩課，老師都讓她站在講臺上教小朋友們讀唐詩，估計小老師當的很過癮吧

學前班，前半學期拼音學的特別好，後半學期好老師走了。老師發音不標準，拼音學的一塌糊塗，更崩潰的是每週在我這裡糾正發音之後，到學校又成那樣了，包括寫字拼音都差的讓人無語，我一點一點給她糾正了，學前班寒假，小學生必背75首古詩詞寫了一遍，讀了一遍，幼小銜接測試題兩套，完畢

暑假因為嫌她寫字墨跡，所以整個暑假唐詩宋詞三百首四本書，寫了一遍，讀了一遍，徹底糾正了她的墨跡。

現在一年級，因為之前投入多，基礎差不多，所以現在學習不費勁挺好的，寫作業又快又好，只不過考試不在書本範疇，全靠她們自己發揮，整個班級包括1-6年級都沒有滿分的，但是每次平均成績出來她總是第一名，如果基礎不好，連及格都難，之前學習就是每次講新課，提前抄課堂筆記，自己寫，自己讀，第二天老師提問問題，和別的小朋友搶答，都搶不過她，唐詩類也是，讓她站在講臺上教小朋友讀，老師當的真過癮，包括數學也是，每次課堂作業都抄她的，不過她總把答案寫錯，等她們抄完她邊走邊改正確的。問她為啥，她說不喜歡小朋友抄她作業，無語……

目前還在累積識字量，早上早讀，讀故事，唐詩宋詞三百首，每週朗讀一首古詩詞1-6年級的，格林童話以及365夜童話故事英譯版，還有弟子規小故事，一千零一夜，隨機讀，我家現在讀書還可以，點著字一個字一個字讀，不會拼拼音，差不多都可以讀準確，讀完提問字都會寫，也會拼，另外買了一本父與子，還有一本沒頭腦和不高興，然後她抱著不撒手，一直看，我想考考她，就故意讀錯好幾個故事，她都一一糾正了，差不多是背出來的，我才發現踏記憶力這麼好，故事差不多都是過目不忘，有這樣就行

我家的我給她買了小學一年級同步看拼音寫詞語，53天天天練，【語文數學】，小學專項練習冊一套，七本書，一套，課課練，數學，應用題，計算高手，一年級同步拼音手冊，裡面拼音，拼讀都會，讀的很6，這些是用來打基礎，考試不會出，每天課程結束，預習一遍，挺好的

快考試了，還買了三套卷子，但是內容太簡單，所以打基礎用

另外講課的時候課堂筆記自己抄，自己讀，我負責聽就行。

這次期末考試又是第一，不過她不會驕傲。一樣還在努力

給你的建議那就是不用著急，慢慢來，慢慢培養他的興趣，多讀書，多練字，多讀拼音，讓她自己看得到自己的付出和收穫，慢慢閱讀能力提升，考試就好了，現在打基礎階段，一二年級不要太注重成績，考的再好都是假象，反正只要基礎好，成績自然而然就好了，我又給她買了一套書，她慢慢看吧！只要喜歡看，我就買給她慢慢看，多積累識字量，成績不會差的

現在學習網課，抄筆記很用心，差不多每次網課結束前，裡面每一課生字，組詞自己都可以寫出來，包括課文內容填空，都能揹著默寫出來，也可以背出來，每一課的生字組詞，自己都可以寫出來，寫的作業每次都是優秀作業，挺好的，她自己也特別努力的去完成每一次老師佈置的任務，老師們都特別喜歡她，有這樣就行……

一年級是培養學習習慣的重要時期。如果一年級學習不認真，總是拖拖拉拉。連最起碼的認真聽講，認真寫字，及時完成作業的學習習慣都沒有養成，勢必會嚴重影響學習的效果和以後的學習。

家長光有耐心是不夠的，應該多方面瞭解孩子的學習情況。找出孩子學習不認真，拖拉的原因。

幫助孩子養成良好的學習習慣，建議從以下幾個方面做起：

一、和孩子保持良好的溝通，發現問題

孩子在學校裡每天都能發現新鮮、有趣的事，也往往願意和家長想分享。

家長必須表現出喜歡聽的樣子，孩子才會滔滔不絕地說出來。

家長可以把談論引到學習上：老師上課講了些什麼？叫沒叫你回答問題？

如果孩子講不出來，不要責備。翻開課本讓孩子回憶一下 ，如果還是說不上來。就及時和老師溝通，問問自己孩子上課情況。

請老師上課多提問，多鼓勵。增強孩子的學習興趣。逐漸養成認真聽講的習慣。

觀察孩子寫作業，找出原因在孩子寫作業的時候，找出拖拉的原因。

如果孩子寫練習冊或卷子的時候，不論是不會寫字、注音、組詞、算題還是不理解題意都會拖長孩子做作業的時間。

家長要及時給予幫助，和孩子先複習學過的相關內容，再寫作業。

預習第二天的新課，教給孩子聽課的方法：預習不是提前學會，而是找出重點、難點，讓孩子心中有個大致的概念，孩子就會跟上老師上課的節奏。

如果孩子邊寫邊玩，一會要上衛生間，一會兒要喝水。

那就得和孩子商量制定一些規章制度，孩子親自參與，執行起來就比較順利。

放學後先寫作業，然後再玩。寫作業前先喝好水，再上一次衛生間。

提前把卷子、練習冊、本子，課本、學習用具準備好。

開始寫作業就規定時間內不允許走動、幹雜事。

如果快速寫完作業，就能延長看電視或者玩的時間。

視自己孩子情況而定，要詳細合理。

不要給孩子增加額外的作業

有的家長怕孩子輸在起跑線上，還給孩子佈置另外的作業。

孩子覺得與其快速寫完老師的作業還得寫家長的，不如慢慢的寫，還能少寫點。

其實一年級主要要養成良好的學習習慣，知識並沒有多麼難，認真學好老師佈置的作業就可以了。

不要把寫作業變成無期徒刑，讓孩子反感，厭惡學習。

三、持之以恆的實行，養成習慣

美國教育家威廉·詹姆斯在培養孩子習慣的理論中認為：

一、在形成一種新習慣或摒棄一種舊習慣的過程中，必須注意在開始時具有儘可能強烈的和堅定的積極主動精神。要利於用你所知道的一切手段來幫助孩子創造成功的開端。二、永遠不允許一次倒退發生，直到新的習慣牢牢地紮根在孩子的生活中。三、在前面兩條的基礎上，要抓住每一個可能的機會去實踐你的要求，並造成每一個情感上的鼓舞，只有在決心和渴望產生動力的時候，而不是在它們形成的時候，他們才會向大腦傳導一種新的方向。

一個好習慣的養成最低需要21天。按照詹姆斯的勸告，實行和孩子的約定，堅持不懈，幫助孩子養成良好的學習習慣。