劇中三個家庭分別代表了3種不同的教育方式，而哪一種都不利於小孩成長。

戀愛型親子家庭——背後是滿滿的控制慾

在劇中陶虹飾演了一個離異家庭的單親媽媽宋倩，她和女兒英子之間幾乎是"戀人式"的親子關係。經歷婚姻的破碎愛人的背叛後宋倩對整個世界的信任和安全感的大堤也隨著坍塌，於是她對未來的希望和對安全感的渴求全都寄託在了女兒身上。

自從和丈夫分開後，她立志培養自己女兒成為班裡最出色的學生，高考這年她更是給孩子強加上"高考700分""考上清華"這樣的奮鬥決心。

英子也不負媽媽的重望，一直都是班裡數一數二的學霸，還是會為整日忙碌的媽媽做早餐的聽話懂事的孩子。她的成績明明很優異，早已是其他家長口中的"別人家的孩子"，但是她媽媽覺得英子與她想讓女兒考上的清華北大還差點距離，於是高考這場戰爭打響，她便對女兒進行三百六十度無死角的監控。可以說，她的生活就是圍繞監督孩子學習而進行著。

為了隨時掌握女兒的學習狀態，處在她的監視區，她將女兒的房間牆面改成玻璃牆，當家裡有客人來就放下百葉窗，讓女兒不受客廳裡來客的干擾，專心學習。

不僅對於孩子學習上的嚴格監視，甚至孩子的生活方方面面都在她的執掌之中，對自己前夫對孩子她所認為的"拖累式"的寵愛和關心充滿敵意。孩子的爸爸喬衛東他會投其所好地給英子買她愛的航空模型，英子想考的也是航空航天大學根本不志在清華北大。

當前夫和孩子所建立的航天相關玩具的秘密基地被宋倩發現後，她怒摔英子最喜愛的一隻樂高航空模型，她為遭受到串通一氣的"矇騙"而憤怒失望。英子終於忍受不住她媽媽所施加在她身上的重壓，大喊"我討厭你！"令宋倩崩潰不已。

這種戀人式親子關係是出於母親在不幸婚姻後情感敏感脆弱轉而把孩子將其綁架在一起讓孩子事事順從和一味忍受，在這樣的關係裡，家長永遠走不出孩子離開後的情感空虛，而孩子會因為父母的超強控制慾而壓力巨大，而他們之間的矛盾會隨著孩子的成長而愈演愈烈。

沒有人喜歡別人把自己的一生都壓在自己身上，並每天都打著愛的名號去操縱自己的生活，哪怕這個人是你最親最愛的人。

而父母對子女的愛，是偉大而無私的，因為這一種愛是註定有一天會分離的，孩子會找到自己的伴侶和歸屬，組建他自己的家庭，孩子從來就不是你的私有物品，別再逼迫他生活在你的控制和監視之下了，他們是青春自由的精靈，不是你關在牢籠裡的囚犯！

愛不是束縛，適當地放手讓孩子有喘氣的機會，才能讓他們在這場衝刺中表現地更出色，同時也讓父母能夠成為一個完整的個體，而不是得依賴著孩子才能生活下去。

慈父嚴母型家庭——不同的育兒觀容易陷入“手錶定律”

和事事監管的宋倩不同，海清飾演的童文潔則是一個在育兒方面頗為大意的媽媽。她有自己全心投入的事業，是個不折不扣的女強人，但是她在孩子高三這一學年之前，她對孩子的交流和極少。黃磊飾演爸爸方圓十分佛系，孩子喜歡什麼就隨他去，自然也不會對孩子的學業施加什麼壓力，和孩子的關係很鐵就像哥們一樣。

兒子方一凡對其他除了學習以外的事都充滿了興趣，面對一凡學習上的不上心，班主任認為他的成績考不上本科，於是對他父母提出孩子留級一年的建議。老師的這句話擊碎了童文潔的美夢，對於剛剛升入高三的兒子一凡，她也是秉持著順水推舟的態度，認為一切都會水到渠成，一凡會順順利利考上大學、畢業、入職、結婚、生孩子，度過美滿順遂的一生。

女強人媽媽受了這當頭一棒後，才開始為孩子的學業和前途焦急起來，慌不擇路的她又是給孩子報了一堆補習班，又是向自己的親友打探取經，又是對孩子的學習步步緊逼給他下了死命令說每次考試得進步多少。

兒子一凡對一向不管自己的媽媽突然間的情緒大變，事事看自己不順眼，做什麼都被訓，焦慮和暴躁使這個原本平和融洽的小家庭火藥味十足，兒子的牴觸情緒也隨著產生，父母彼此之間教育觀念的衝突紛紛激發。

不知您是否聽過著名的"手錶定律"——當只有一塊手錶，可以知道是幾點，擁有兩塊及兩塊以上的手錶，卻無法確定是幾點；兩塊手錶並不能告訴一個人更準確的時間，反而會讓看錶的人失去對準確時間的信心：這就是著名的"手錶定律"。

"手錶定律"給父母們教育孩子的啟示便是：

一、父母雙方的教育方式和對孩子的未來指引要在價值觀上先協調一致，切忌讓孩子在相悖的價值觀之間"拉扯"；

二、不要給孩子定太多目標，可以在他小時候讓他多嘗試多方面的東西擇起所好培養，就像一凡喜歡媒體藝術志在傳媒大學一樣，所謂"興趣是最好的老師"，父母不要強求強加。

都市留守型家庭——孩子的叛逆大多因父母的“陪伴”缺失

在劇中，帥氣男孩季楊楊爸爸是做區長的官員季勝利，因此父母工作繁忙，常年不在家，季楊楊自小就在在舅舅的陪伴下長大，缺少了父母的陪伴，舅舅成為在他成長階段影響最大的人，可是他的舅舅顯然在育兒方面沒什麼經驗，只知道投其所好帶著孩子玩。

俗話說教好一個孩子難，帶壞一個孩子很容易，季楊楊在舅舅的寵愛下變的任性、貪玩、厭學。而當這對常年在外省輾轉調動的夫妻終於"空降"到孩子身邊時，季楊楊並不買他們的帳。

一來是孩子平常養成的吊兒郎當的習慣可不是說改就能立即改掉的。

二來是在孩子最需要父母陪伴和關懷的成長關鍵期的缺位，讓這對"空降父母"很難在已成大男孩的季楊楊這裡建立感情基礎。

而父母在高三這個節點為了孩子人生重要的轉折點高考而回到了他身邊，並且異常關注孩子的學習，報補習班、監督學習，無所不用其極，可是從小父母陪伴的缺失導致季楊楊對父母的疏離反而在高三這一年到達頂點，這導致了更加緊張的親子關係。

李嘉誠說："一個人事業上再大的成功，也彌補不了在教育子女上的失敗。"沒有在孩子幼年與他們建立親密關係，卻在子女青春期甚至是成年期才空降到他們的生活，對他們進行教育，只能說為時已晚。孩子的培養從來不是趕著時間點來的，而是靠著一個個成長階段的持續地愛和重視。

良好的親子關係是家庭教育成功的關鍵，而高質量的陪伴則是家庭教育成功的保障。那些忙於給孩子創造更好生活條件的父母們，別忘了多給孩子陪伴的時間，你萬一缺席了他們成長中的特殊階段，日後怕是再好的物質條件也填補不了親子關係裡的空白和裂痕。

家家都有本難唸的經，誰說不是呢，每一個不理想的孩子背後，肯定能找到他們原生家庭裡的影響因素，多一些反思，父母和孩子一樣都需要時間去成長，去攜手突破人生的難關。八月已至，高考奮戰的號角又一番吹響，在此祝願家長和孩子們都能歡喜度過人生的每一場考試

《小歡喜》圍繞三個不同背景下的家庭，聚焦孩子在高三這一年發生的故事，真實地表現了為孩子學習擔憂的家庭日常。

當然，作為《小別離》的姊妹篇，這部劇除了講述三個家庭面對高考的故事，也向觀眾們展現了當代親子關係和家庭教育的真實側寫。

主演黃磊在訪談中提到，如果說《小別離》強調的是父母面對兒女，要有一個告別，那麼《小歡喜》強調的是，父母要學會長大，要學會面對自己。

真實、搞笑、溫情、衝突......

1 父母愛孩子，要愛自己

陶虹飾演的宋倩是一位單親媽媽，她和丈夫離婚後，獨自一人將女兒撫養長大，女兒成了她生活的全部。她把所有的期望全部寄託在女兒身上，辭去了重點高中的教師工作，全職照顧女兒高考。女兒英子學習很出色，但離宋倩想要的清華北大還有距離，她對孩子實施了全方位無死角的監控。客廳和房間中間裝了一扇這樣的玻璃窗方便她隨時看著孩子，家裡來客人了就拉下百葉窗隔絕打擾。

她想要一種連體嬰式的親子關係：“我只有你，你也只能有我。”為了孩子，她可以忽略自己的喜怒哀樂。高三開學前夕，媽媽宋倩想讓孩子開心一下，便帶著孩子去看電影。但是，觀影中，她才意外得知孩子已經看過了，就很生氣的大喊著：“你要是告訴我你已經看過一次，何必來這裡浪費時間？”

她生氣的不是女兒的欺騙，而是浪費了母子倆緊張的備考時間。女兒委屈地解釋，媽媽也喜歡這部電影，她只是想讓媽媽也放鬆放鬆，高興一點。可這句話換來的是媽媽更無奈的崩潰：“我不用（高興）！”

“只要孩子快樂我就快樂”，“孩子過得好比什麼都重要”，這是無數中年父母的生活準則。

然而，這種總是委屈自己的付出，不僅換不來孩子的感恩，還會讓孩子越來越壓抑和內疚。

心理學家佩普·考恩曾研究表明：“父母快樂，孩子才會幸福。”

良好的親子關係應該從放下道德綁架開始，從與孩子平等相待開始。

智慧的父母懂得適當退出，不以愛的名義掌控孩子的生活；孩子也不該是父母的一切，真正愛孩子的父母，也要學會愛自己。

2 有用的教育是爸爸媽媽統一戰線

黃磊和海清，在劇中飾演的這一對標準的虎媽貓爸。

在家裡，虎媽唱紅臉，脾氣爆，說打就打，但打完就忘，所以對待兒子並不是非常嚴格。貓爸唱白臉，無論是對自己的工作還是對孩子的教育，總是在其中“和稀泥”。

夫妻關係和諧，家庭氛圍輕鬆，生活環境較為優渥。這樣的孩子也是有靈氣的，兒子方一凡活潑，鬼點子多，總是和同學打成一片，在學校的外號也是“方猴兒”。而這樣的家庭最為致命的一擊，就是成績。

其實，嚴父慈母或嚴母慈父，父母雙方一個唱“紅臉”，一個唱“白臉”，在中國式家庭裡，十分常見。

有些父母覺得，夫妻雙方一定要一方嚴格，一方溫和，孩子才會在性格和感情上得到互補……

事實證明並非如此，鄰居家就是一個活案例。他們家有一個女兒，媽媽很嚴肅，爸爸卻很溫和，每次犯錯誤媽媽批評女兒時，女兒只要一表現委屈，爸爸就會勸說媽媽原諒她。

長久下來，女兒越來越難管教，因為她掌握了竅門，知道爸爸是自己的靠山。

黃磊在一次採訪中，就提到過這種傳統方法的問題：“如果小孩子知道父母有不同的立場，她就會鑽空子，知道在爸爸這不行，就去媽媽那。”

夫妻在教育孩子的問題上出現分歧並不可怕，可怕的是不正視這種分歧，要想更有效地教育孩子，夫妻需要建立和平統一的教育戰線。

1、當分歧發生，不要著急去指責對方，尤其不要在孩子面前指責對方。雙方可以在事後溝通，解釋為什麼不同意對方的教育方式方法，你的擔心是什麼，把你的擔心告訴對方。

2、夫妻之間需要彼此信任，堅信對方不管採取哪種教育方式，目的都是為孩子好，兩個人可以多溝通，制定出一套夫妻雙方都滿意的教育方法，並認真執行下去。

3、家長不是權威，要懂得給孩子樹立客觀規則，同時讓孩子學會遵守規則。越是低齡的孩子，父母越是要剋制自己的愛子之心，堅守住規則的陣地。

每個人生而不同，一個家庭中的成員也是在不斷地求同存異中探尋一條最適合彼此的路。多溝通，多信任，和善而堅定，教子有方、愛子有度，會讓這個探尋的過程更順利些。

3 孩子的成長只有一次，陪伴才是最好的愛

在《小歡喜》中，季楊楊的家庭，可以算是一個特別的家庭。

季楊楊的父親季勝利是區長，母親也在政府工作，兩人在季楊楊還很小的時候就外出打拼事業。

等到孩子高三，季勝利終於調回北京，但錯過了成長的陪伴期，他完全不瞭解孩子，孩子也不能理解他。

父子倆之間藏著深深的隔閡，想要去靠近彼此，卻經常聊著聊著就會吵起來，針尖對麥芒，不可開交。

數年的分離和隔閡，如今雖然團聚，卻成了一個屋簷下的陌生人。

《奇葩說》的顏如晶曾在節目中說：“孩子的人生，是一部連續劇，從第1集到第20集，他會慢慢改變。電視劇你不看，我們可以補，但是孩子的人生是補不回去的，1到20歲你不看了之後，你就永遠都看不了了。”

是啊，孩子的成長只有一次，錯過了就補不回來了。

季楊楊，雖然出生在顯貴家庭，但他卻是一個在大城市裡的“留守兒童”。

季勝利，雖然已經身居高位，但回顧過去的幾十年，他依然沉重地說：“我覺得自己太失敗了！”

沒錯，成功並非單指事業，無論是愛好或職業上的成功都只是成就。

就像作者丹尼爾先生所說的：“成功應該是多元化的，如人的一生包含了很多追求一樣，而非單一指向。然而，無論你多有成就，真正的成功，就是陪伴家人。”

“陪伴”不該是奢侈品，而應是必需品。

每個孩子的成長過程，都有權利得到父母的陪伴，就算只是打個電話的時間。

4 家庭教育對父母來說首先應該是自我教育

教育家克魯普斯卡婭如是說：家庭教育對父母來說，首先是自我教育。深以為然。

教育孩子的過程，何嘗不是父母們成為更好的自己的過程。父母的言談舉止，就是一本貫穿孩子一生的教科書。

如果這本書裡有積極進取，那麼孩子便能學著勇敢拼搏；如果這本書裡充斥著虛偽和謊言，又如何要求孩子誠實正直？

我們常說，父母是孩子的第一任老師。其實從某種意義上來看，孩子也是父母的老師。

正如《小歡喜》中說的：“孩子把最美好的一部分給了你，其實你是更大的收穫者。”

所以，要想給孩子更好的家庭教育，請從自我教育開始。

家庭教育是一場模仿遊戲，父母是孩子的一面鏡子。你想讓孩子成為什麼樣的人，你要先成為什麼樣的人。

如果我們抗拒自身的成長，把成長的壓力轉移到孩子身上，僅靠教育焦慮是無法培養出一個真正優秀的孩子的。

《小歡喜》神仙般的陣容，真正接地氣的表演，真實家庭的寫照相信大家曾經都看過小別離這部劇吧。當時這部劇可謂是收視大爆，講述的雖是平凡家庭之中的日常生活，但卻蘊含了重要的真實情感。細微之處，將劇情與現實結合起來。讓大眾以觀眾的身份進入到劇情之中，去體味這些人物所經歷的起起伏伏。這部劇當時在結尾之後，導演就已經明確的向大家表明，小別離會有後續。而小編今天跟大家講述的就是汪俊所導演的《小歡喜》。小歡喜在剛剛開播之時，就引起了之前《小別離》的諸多老粉絲的捧場。完全沒有違和感的開篇，讓眾人為之一驚，這部劇主要講述的是在煉獄般的高三時代，三個家庭之中的真實生活。劇情之中，以方一凡，季揚揚，英子三個高中生的日常生活為主線，以三人的家庭為主要背景而展開敘述的。三個家庭擁有三種不同的教育方式，也造就了孩子的不同性格。方一凡自小在父母的呵護之下成長，母親獨立上進，是商場之中的一個女強人，而與母親相比，父親就顯得略微有一些圓滑，脾氣性格都非常的溫和。在這樣的家庭之中成長，會體會到別樣的幸福。所以說，方一凡的成績雖然並不是很好，但從始至終，他都在父母的關愛之中成長，父母保持著對於孩子的尊重，方一凡的樂觀開朗的性格，就是在這種家庭氛圍之中養成的。而英子生活在離異家庭之中，與母親兩人相依為命。故而在英子的成長過程之中，父愛幾乎是缺失的，他的父親常年工作，在外忙碌奔波，沒有時間去照顧英子的成長。但在英子處在高中階段之時，父親終於意識到了自己的錯誤，開始全身心投入對於孩子的關愛之中，卻略微顯得有些尷尬。尤其是英子母親給予孩子的巨大壓力，讓她感覺處在了牢獄一般的生活，就算是自己所熱愛的航天夢想，也受到了母親的阻撓。最後英子的崩潰就是由於與父母之間不能夠進行有效的感情溝通，心情鬱結而導致的。而與英子的生活相比，楊楊的生活看起來更加的自由，放縱，他的父母兩人常年在外忙於事業，只顧著給他提供優越的生活，卻忘記了對於孩子身心發展的關愛。在父母迴歸之時，季揚揚對於這段感情是從心裡之中表示抗拒的。但好在在父親的用心感化之下，他也願意對父母敞開心扉，進行親密的交談，原來隱藏在他冷漠外表之下的是一個孤獨的小孩兒。在忙碌的高三生活之中，既保持著對於未來的期待與信心，忙於學業，而除此之外，父母又盡力的給予孩子情感之上更多的關懷，在這樣的情境之中，大家好似看到了曾經奮鬥的模樣。這部劇雖然講述的是處在青春期之時孩子的生活狀態。但除了能夠引起同齡人的共鳴之外。有諸多的父輩母輩也加入到了觀看的行列之中。在劇情之中，孩子可以找到自我認同感，看到自己曾經的模樣，亦或是自己將來的模樣，可以點燃自己對於未來夢想的追求與激情。而父母在觀看這部影片之時，也可以意識到自己對於孩子的教育方式是否正確，有很大的指導意義。這部劇的劇情非常的真實，彷彿向大家真實再現了現實生活之中的不同家庭的生活情境與氛圍，就算是再乖巧的孩子，再寬容的父母，他們之間也會產生一些摩擦，但在父子親情面前，這些都顯得微不足道。這部劇向大家展現了孩子與父母之間的一些矛盾與衝突，但讓大家感受最多的，仍然還是父母與孩子之間的關愛。在短短的幾十集的電視劇之中，就向大家展現了生活之中的辛酸苦辣，而且教會了大家如何掌握相處的平衡。這部劇的導演叫做汪俊。不得不說，他真的是一個非常有才華的人，尤其是在拍攝生活劇這一方面非常有天賦。這次他指導拍攝的小歡喜，又再次續寫了小別離的輝煌歷史，事業亦可以再一次走向巔峰，而除了有如此優秀導演的加盟之外，演員的選擇，也是這部劇成功的一大重要因素。很多人都稱讚小歡喜這部電視劇的演員陣容，簡直可以稱得上是神仙陣容了。父母的飾演者都是著名老演員，例如黃磊海清，以及沙溢。他們每個人都有各自不同的特色。能夠將自己所承接角色的真實情感完美展現。尤其是沙溢在這一部劇之中的表現，簡直可圈可點。他仍舊保持著自己的幽默與搞笑。但在笑臉之中又不缺乏心酸。完美的角色轉換，把握的非常到位，簡直可以稱得上是本色出演了。一個老父親的形象讓他完美的展現了出來，這個角色也只有沙溢可以展現出來角色的特質，所以導演在演員的選擇之上還是非常有眼光的。若是把這個角色換由任何一個人進行飾演，或許都不能夠取得這樣的成績。而演高三學生的幾個孩子，演技也非常的線上，他們並沒有過多注重孩子的顏值，而更加關注演員的演技，代入感非常的強，讓大家真正進入了他們的世界之中，這些事情好似就發生在我們的身邊。而這部劇，在火熱的同時，也讓大家認識了幾名出色的演員。例如周奇，李庚希，郭子凡，他們其實已經在娛樂圈之中奮鬥多年了。但曾經的努力並沒有激起太大的火花，而這部劇真正讓大眾意識到了他們的存在，對這幾個小演員投以更多關注的目光，也促進了他們在事業之上的發展，他們成就了小歡喜這部劇，小歡喜也成就了他們。他們各自的精彩演繹，都給大眾留下來了極為深刻的印象。而在小歡喜這部劇之中，有歡笑有淚水，五味雜陳的生活，被他們真實的還原，你是否看過呢？

《小歡喜》講的是三個不同背景下的家庭教育孩子的日常;

喬家：單親家庭

陶紅飾演的單親媽媽，她平時對女兒管理非常嚴格，可以說是絕對掌控。

方家：家庭環境和諧，氛圍很輕鬆的家庭

這個家庭爸爸唱白臉，媽媽唱紅臉，對孩子不是很嚴格，但一家三口生活很和諧，所以孩子方一凡在學校可以說是很調皮;

季家：父母事業有成，但與孩子關係僵硬

這個家庭父母在孩子小的時候打拼事業，聚少離多，家庭條件很好，但父母與孩子相互不瞭解，關係十分僵硬，經常吵架。

我認為父母要給孩子一定的空間，關時刻要適當放手，父母與孩子要多溝通，彼此瞭解。

所以我認為方家的教育比較好。

《小歡喜》這部劇收官也有幾個月了，這部劇講述了三個家庭對待子女的不同教育方式。

首先我們來看方圓和童文潔這一家子，他們對兒子幾乎屬於是寵愛型的，使得方一凡的性格比較開朗、活潑，方圓是一個隨和的父親，教育理念是先做人後做事，成績好不能代表這個人的秉性就好，而童文潔的教育理念看似是很注重方一凡成績，其實每次都敗在父子聯手上，只是發發脾氣，發過脾氣之後，也會聆聽兒子的心聲，會對兒子做出的選擇列舉出多種可能性，從而引導方一凡自己做出正確選擇。而磊磊是在高三的時候才轉學過來，剛來到這個家的時候，還是一個靦腆的小男生，經過一年的相處，雖然不如方一凡，但因為得到了親情的溫暖，性格也變得越來越開朗了。

再來看季陽陽他們一家，父母因為是政府員工，從小就與父母分開了，跟在姥姥、姥爺舅舅身邊長大，性格就有些叛逆。再父母剛回來時，還有點不能接受這個事實，總是自己惹出各種麻煩，而且還各種的頂撞父母，其實在我看來，是因為季陽陽是怕再次失去父母，以此來引起父母的關注。而季勝利作為父親，雖然開始管教兒子的時候有些官腔，但再妻子劉靜的開導下，也明白了自己多年在外，早已經跟兒子的代溝不是一點半點了，好在他經過各種方式不斷的主動去接近兒子，最後也取得的兒子的諒解。劉靜在劇中是個溫文儒雅的知性女子，在兒子得知自己患了乳腺癌後，做出了剃光頭的舉動，那一幕不知感動了多少觀眾。

最後要說的就是一個在離異家庭長大的喬英子，我最不贊同的就是宋倩的教育方式，她總是把自己的想法強加給女兒，雖然她給的是做好的，但這些都不是女兒想要的，所以導致了喬英子患上了憂鬱症，甚至還有自殺的念頭。

《小歡喜》這部劇講述了三個家庭對待子女的不同教育方式。方家：家庭和諧，學習氛圍輕鬆型。

方圓、童文潔、方一凡和林磊兒這一家子，他們對兒子是寵愛型的。方一凡的性格開朗、活潑，方圓是一個隨和的父親，教育理念是先做人後做事，成績好不能代表這個人的秉性就好，而童文潔的教育理念看似過激，也會聆聽兒子的心聲，引導方一凡自己做出正確選擇。

季勝利、劉靜和季陽陽，父母因為工作忙，從小就與孩子分開了，導致孩子性格有些叛逆。父母剛回來時，還有點不能接受這個事實，總是惹出各種麻煩，而且還頂撞父母，季勝利在劉靜的開導下，明白了自己多年在外，早已經跟兒子的代溝不是一時半會可以解決了的，於是透過各種方式不斷的主動去接近兒子，最後也取得的兒子的諒解。劉靜呢又是個溫文儒雅的知性女子。

喬衛東、宋倩和喬英子一家，一個在離異家庭長大的乖巧聽話的喬英子，總是得不到自己想要的，宋倩總是把自己的想法強加給女兒，雖然她認為是最對的，但這些都不是女兒想要的，所以導致了喬英子患上了憂鬱症，甚至還有自殺的念頭。不過最終夫妻倆復婚，英子也治癒了。

家庭教育最好的方式是正面管教，父母提供和諧穩定的家庭環境，並做溫柔而有界限，認識到孩子是一個獨立的個體，有自己獨立的人格。讓孩子知道父母是愛他的，並支援和鼓勵孩子成為自己想成為的人，而不是成為父母要求的人。