先檢查丟分題出錯的原因，是沒有掌握知識點還是初心大意。如是前者，要查漏補缺，強化知識點；如是後者，要端正態度。

再檢查得分題正確的原因，是自己熟練掌握了知識點還是碰運氣得分。前者可以少花精力，後者需要強化學習。

認真剖析試卷，幫孩子“打撈“失分點 

孩子在學習上經常存在以下誤區：考試結束後就不願再多看一眼試卷，更不要說做試卷剖析了。很多家長只重視孩子在考試的成績以及排名，卻忽視了幫助孩子在試卷上“打撈“分數。

專家指出，家長應充分認識到，考試的重點在於考察學生對學習的診斷能力。考試的性質就是診斷性考試，一是診斷學生在學習上存在什麼問題，二是診斷老師在教學上存在什麼問題。透過考試診斷孩子學習問題可以透過兩步走：一是做好試卷分析，二是深入分數的本質，剖析孩子近期的學習狀況。

注重錯題！注重錯題！！注重錯題！！！

重要的事情說三遍！！！

月考是階段性考試，從月考成績可以看出孩子在這一段時間內的學習情況。而分析錯題就是找到癥結的關鍵法寶。從錯題中可以看出是沒掌握內容，還是不能熟練運用。是學習方法不對還是知識有漏洞，然後對症下藥，沒掌握內容的該補課就補課，不能熟練掌握的就刷題，學習方法不對趕快調整，有漏洞的就快點補漏洞。

這一切都 是建立在研究錯題的基礎上，所以要注重錯題。

月考過後，首先要看孩子在學習上的心態怎麼樣，這裡分兩種情況，一種是積極的，一種是消極的，如果是前者，首先要了解是否存在學習方法上的漏洞，其次可以找個課外的輔導老師進行專業的輔導，如果是後者，個人認為思想工作上還是要多做功夫，查漏補缺，還是要從根本上找問題

月考過後，首先要關注孩子的情緒是否正常。如果孩子情緒正常，可以開始幫助他做試卷分析；如果孩子情緒不正常，先要想辦法穩定孩子的情緒，多安慰、多鼓勵，讓他說出心中的委屈，待他平靜下來再幫助他做試卷分析。

做試卷分析時，第一步，把錯題一個個找出來，更正。最好是把錯題集中成一個錯題本，複習時多看多做曾經做錯的題，可以幫助孩子在碰到類似的題時不犯同樣的錯誤。好多同學的試卷分析就到此為止了。其實，這只是試卷分析的第一步，最簡單的一步，對以後學習成績的提高影響不大。

做試卷分析時，比較關鍵的是第二步，把自己做錯的答案與正確答案進行對比，找出錯誤的原因，知道為什麼做錯。是審題不清，還是概念不明，還是其他的問題，一個個找出來，寫在更正好的題旁邊，提醒自己不犯類似錯誤。

做試卷分析時，還要把第二步中錯題的原因集中分析，看主要的錯誤原因是什麼，用來指導接下來的學習。如果是審題不清，那就要在審題上多下功夫，看老師是如何審題的，自己審題的偏差是怎麼產生的，逐步解決審題不清的問題；如果主要問題是概念不明，那就要認真聽講，特別是概念課的教學……

做試卷分析，簡單說就是找出哪裡錯、為什麼錯、怎麼辦。經過這樣的分析，沒考好的學生往往比考得好的學生收穫還要大。

最後，還要從學習態度、學習方法、努力程度上小結。好的表揚，鼓勵他繼續努力；不好的，改進，爭取在以後的學習中取得好成績。

不知我的回答您是否滿意？最後祝您的孩子取得好成績！

月考之後，如何幫孩子查漏補缺呢？我們現在已經開學一個多月了，大部分月考成績已經出來。相信題主也是為孩子的成績而著急。我們關注月考成績的同時，更要注重如何提高孩子後續的學習成績。

首先，把考過的卷子做分析，正確的題不用管，重點看不會做的、錯誤的題，分別為哪幾類相對應的知識點。

拿語文卷子來說。比如前面的題，一般都是生字、詞、句子。這樣的題，如果孩子錯了，那就是基礎知識不到位。以後就要每天進行聽寫，多做基礎練習。

現在市面上有很多的教輔資料。比如《默寫小能手》之類的，注重的就是基礎知識，可以每天多練習。然後如果發現卷子中閱讀的失分率比較高，或者是作文的得分低，我們就要讓孩子多進行閱讀，並且是有目的地閱讀，一定要有針對性地練習，比如寫人篇的練習，寫事篇的短文練習，說明文的短文練習等等。

現在的教輔資料真的是很全面，每一個年級都有相對應的閱讀書籍和短文訓練。我們可以買來一本讓孩子多進行練習，讓孩子先讀一遍短文，不會做，就再反覆讀。

＂書讀百遍，其義自見＂，多讀幾遍自然就會了。可以先讓孩子口頭說，孩子說出來的意思差不多即可，不用太拘泥於差幾個字呀，錯幾個字呀，這些不用太在意。然後讓孩子再和標準答案進行對照，看一看自己的思路和標準答案之間有哪些差別？然後慢慢地調整。

雖然說這是用套路答題，但是在我們應試教育的今天，在我們這一高考的大環境下，我們只能去適應它的規則。

其次，寫作的時候，如果是得分比較低，我們自己又看不出原因，就可以和老師溝通一下，因為對於教材的把握，老師還是比較精準的。所以要讓老師給孩子的文章點評一下，薄弱點在哪裡？是語言表達能力不強，還是已經偏題，或者是篇幅不夠，或者是裡邊的內容不符合要求？

還有一點，如果一篇作文裡邊是滿滿的負能量的話，無論你的文筆有多好，得分也不會太高。因為在孩子們這一個年齡階段。要引導他們做一個樂觀，積極向上的人。所以說，即使有負面的東西，到最後都要引申到正面的、積極的、陽光的這些方面。

其實寫作文就是說話，如果是覺得作文不容易，就每天說一個題目，讓孩子即興說話。我們可以把孩子說的話用錄音錄下來，讓他自己聽一遍，再進行整理，就成了一篇作文。長期以往，孩子的寫作能力一定會有很大的提升。

閱卷老師改卷子的時候是看文章的結構是否完整，開頭是否吸引人，結尾是否點題，或者書面書寫是否整潔。可以說，無論是語文或數學，每一門課中，每一個門課書寫都很重要，不管是我們的小學、初中、高中，一手好字會為你的卷面加分不少！

然後我們再來說一下數學方面。數學方面先找錯題找出來，之後我們要看孩子是因為什麼而做錯的，如果是因為粗心，不要想當然的認為孩子會了，只不過是粗心了就不管了。錯題說明什麼？說明孩子的熟練度不夠。熟練度不夠。其實也可以說是掌握的不夠牢靠。我們可以把錯題拍下來，讓孩子寫到錯題本上之後。有針對性地進行練習，再舉一反三，讓孩子再做幾道加深他的記憶。

當然數學方面，不僅僅是改錯題這麼簡單。可以再製作一個錯題集，讓孩子把月考中及平時練習中遇到的錯題彙集在一個本上，隔一個星期再做一次。如果是正確的，隔一個星期再做一次，連著三次，如果都正確了，這個題就可以放棄不要了。然後留下來還不會的，就多做多舉例，一次多做幾道。

【結束語】

總之，語文和數學是代表著兩個不同方向的學科。理科儘量是製作錯題本。然後一步一步的消滅錯題，成績就會有很大的提升。而語文方面的相對來說，知識的伸縮性很大，寬廣度也很大，所以說，除了書本上的知識，我們還應該讓孩子多讀書，多寫作。

月考是階段性測試，檢查孩子這一階段的學習效果如何。月考過後，不論孩子成績好與不好，都要認真對待。

首先，孩子自己分析總結。讓孩子自己說說對這次月考的感受。這是一個自我反省的過程。考的好好在哪裡，有哪些經驗可以總結？考的不好，是什麼原因？這些問題先讓孩子自己想想。因為說到底，月考的目的是考察孩子這一階段的學習成果，孩子是學習的主體。那麼考試結果好與壞，能得到哪些經驗和教訓，讓孩子自己來分析，是一個自己內化的過程。

其次，和孩子一起分析試卷，從頭到尾的分析。表現不錯的部分，繼續保持。失分較多的部分，要和孩子一起分析原因所在。是知識點掌握不到位，還是馬虎所致。如果是知識點掌握不到位，就要抽時間給孩子補上去。如果是馬虎所致，得幫助孩子找到細心的技巧。

最後，準備一個錯題集。讓孩子把出錯的題目收集起來，期末的時候拿出來複習。養成這麼個習慣，也是為高年級的學習乃至高考養成一個好習慣，能使學習變的輕鬆的習慣。

月考後的查缺補漏至關重要！其目的在於完善知識結構、解題策略，調整、最佳化學習習慣和方法。

如何分析試卷？如何查詢自己暴露的問題？查出後如何補？這是困擾學生的主要問題。我們先看一下分析試卷和查缺補漏應該遵循的步驟，如何具體地執行。

分析試卷，遵循的步驟：逐題理解---整體把握---歸類總結。

查缺補漏，遵循的步驟：知識性錯誤---粗心性錯誤--方法、思維性錯誤

1 對錯題逐題分析。分析並不是簡單地知道思路，糾正了，就解決問題了，要深度思考：

（1）考查了哪些知識點？

（2）每個知識點的作用是什麼？

（3）知識點之間的關聯點 在哪兒？

（4）有沒有粗心點、易錯點？

（5）解決問題的關鍵思維障礙點是什麼？

（6）答題過程如何規範？

（7）思維發散：是否一題多解?是否可以變形？

透過以上思考，錯題的原因也比較容易找到

（1）基礎知識不完備。可能沒有記住相關知識；可能暫時性遺忘；可能記住了，不能正確提取。

（2）不清楚條件的作用，找不到知識點之間的關聯點。從而引起審題不明不深不透不通。

（3）粗心，因為運算不慎或者算理不清。

（4）某個環節沒有想到，思維受阻或有偏差導致錯誤。

2 對試卷整體分析：主要從以下幾個方面

（1）選擇、填空、解答題各丟了多少分。是否存在解決某種題型的方法、技巧沒掌握，對於存在的問題，要有針對性的加強訓練。

（2）哪些知識點失分較多？這就是學習中的薄弱環節，必須進一步強化訓練。

（3）基礎知識、粗心、方法技巧，審題不清等，各失去多少分？如何避免不該丟掉的分？

（4）哪些知識點考查的比較多？

（5）整份試卷中用到的比較重要的方法和技巧有哪些？

（6）完全不會的問題有哪些？

透過整體分析，清晰全面地查找出自己存在的問題

（1）基礎知識、方法、技巧漏洞

（2）瞭解了重點、難點，考試高頻點

（3）存在的易錯點，粗心點，運算不合理的問題

（4）自己沒能掌握的問題

（5）審題不清，做題不規範等問題

針對這些問題，挨個排查後，徹底解決，為以後學習做好參考

3 歸類總結，主要從這幾個方面

（1）哪些題目考查的知識點是一樣的

（2）重要的知識點出現在哪些題目中

（3）不同的知識點是如何透過一個題目糅合在一起的

（4）題目是如何由淺入深變化的？

（5）哪類題目適合用思想方法解決

透過歸類總結，可以加強橫縱聯絡，把一張完整的試卷按知識點或題型分成幾個部分，有利於知識、方法規律的應用和掌握。

透過以上環節，我們已經從每個錯題到整份試題有了清晰地認識，找到了問題的薄弱環節，真正做到了查缺補漏。

查缺補漏，歸根結底，就是要達到如下目的

（1）查詢知識漏洞，建立更加完整的知識體系

（2）查詢方法漏洞，進一步豐富完善方法體系

（3）查詢思維漏洞，最佳化思維過程，提升思維能力

（4）提高運算能力，正確認識算理的重要性

完善、最佳化學習習慣和學習方法

結合考試暴露出來的問題，反思自己平時的學習習慣和方法還需要在哪些方面進行改善

（1）審題是否有漏洞，審題不清的原因在哪兒？

（2）平時學習時，知識漏洞怎麼造成的？

（3）平時學習，做題是否規範？

（4）平時暴露出來的粗心問題怎麼解決的？

（5）平時常規問題是否合理科學？

（6）糾正錯題是否達到了預期目的？是否時常翻閱？

總結：考試中暴露出來的問題，一般都是平時不注意的問題，縱使發現，也沒能很好地解決。考試錯誤就是平時練習錯誤的重現，所以考試後一定做好反思，有意識地調整自己的學習習慣和方法，更快提升自己的成績！

本學期九月份的月考成績已經出來了，結果肯定是幾家歡喜幾家愁！無論是對孩子還是家長都是一種考驗，家長望子成龍的期望從有學堂開始幾千年從沒斷過！

那對於考試暫時失利的孩子從家長的角度來說。首先應該是鼓勵，“人之初性本善”。沒有孩子天生是不喜歡讀書的，老師失利了孩子本身肯定很難過，因此家長不能表現太迫切，對孩子的努力一票否決，此時孩子更喜歡是得到家長的安慰和鼓勵！

作為學習的主體，學生自己也要調整好心態，一次考試砸了不要灰心。俗話說:“從哪跌倒，就要從哪爬起來”！然後迅速把精力和心思放到學習上。

1. 找弱點。針對自己的薄弱學科在時間和精力上要有所傾向，不能因為不喜歡或不好的科目就馬虎應對，更應該投入。

2.梳理知識結構。對知識進行整理，構建知識脈絡，要讓自己知道學什麼？學到什麼程度？而不是盲目的學習！

3.改變學習方法。如果你花了很多的時間和精力還學不好，說明你的學習方法有問題，不能死讀書。可以自己摸索，更要去請教別人。

4 .樹立榜樣。給自己定一個學習目標或者找一個對手（假想敵也行）。

5.學會總結。每次考完了要進行反思，不斷總結得失，無論是知識點還是方法都要查缺補漏！

找一個有【補習防火牆】的教育輔導機構，快則2個月，慢則一學期，讓你孩子從新找回對學習的自信，用成績證明孩子的努力。

一般情況下，每個學校每過一個月都會有一次月考，對於學生來說，雖然月考不算比較重要的考試，但卻是一個非常好的檢驗自己的工具。月考不僅能考量一個學生在上個月的學習狀態，還能體現出學生的知識漏洞，那麼該如何正確的利用月考這次考試呢？

月考一般會考什麼，會怎麼考

每個月都會有一次考試，考試考的一般就是學生在上個月所學的階段性知識，這樣的考試就是為了考察學生在上個月的學習效果，考試的成績也基本就是上個月所學的效果。

學生每個月所學的知識一般情況下不會太多，但是會非常細緻的學，不要求學得快，要求學得穩，學得紮實，學的知識點相對來說也比較深入。學生這麼學，那麼月考也就會相應的考察這些知識。

月考會變相的考察所學的知識點，讓學生必須多想一點才能做出這道題，所以說，月考的題型會先考察基本的知識點，然後再考那些比較深入的知識，以達到讓學生深刻理解並學會上個月所學知識的目的。

那麼根據月考的特點，家長該如何幫助孩子進行查漏補缺呢

找出所有的錯題

家長和孩子先把各科目的試卷整理在一起，然後再把每一張的試卷上的錯題找出來，用紅筆圈出錯題，筆不一定要用紅筆，其它筆也可以，只要能做出醒目的標記就可以。

挖掘錯題背後的知識點

每一道題的背後往往都代表著一個或者幾個知識點，所以每個題的錯誤的背後都有著自己知識上或者技能上的錯誤。所以不僅要關注錯題，更要抓住錯題背後的知識點的誤區。家長要幫助孩子在每個錯題的旁邊都要註明錯因，不管是技能上的錯誤還是知識上的錯誤。

總體概覽

學生和家長在一張試卷上找到自己孩子的錯題並且找到錯因後，要總體先瀏覽一遍錯題，注意哪些題是因為低階錯誤、哪些題是因為知識點的漏洞而錯的。然後在一張紙上可以總結一下錯因或者知識點的誤區，最後就是根據錯題改錯了。

誤區糾正:對於那些最後一道大題或者壓軸題錯的，自己能改就改，不要勉強，那些題的題型可能不是常規思路，對於學生提高成績沒有太大效果，最重要的一點，那就是重視基礎。

總結:首先，這位題主的想法就是正確的，學月考的目的最主要的就是查漏補缺，成績分數只是參考，沒有必要太糾結。

新學期的第一次月考已經基本結束。不管考試成績是好是壞都已經成為過去。如何透過這次月考幫助孩子進行查漏補缺這才是最重要的事情。

家長做好孩子的心理輔導工作。

新學期的第一次月考意義重大，但是不要去過中的去看重分數，發現分數背後的問題，才是關鍵。月考成績有好有壞，幾家歡樂幾家愁。對於成績不理想的學生，作為家長一定要做好孩子的心理疏通工作。讓孩子明白一次月考只是對學生這一階段學習的檢測。透過月考可以知道哪裡學的好，哪裡學的不好。能夠做到心中有數，那麼接下來的時間就是要進行查漏補缺，尋找問題並解決問題。孩子成績不好的話，千萬不要進行過度的責備。還是多以鼓勵為主。第一次月考對孩子來說影響甚大。尤其是對於新初一學生或者是新高一學生，很可能會影響到接下來的學習。所以說作為家長應該，對孩子進行積極的心理輔導。疏通孩子心中的學習壓力。讓孩子能夠放鬆心態，開始以後的學習。

整理錯題，分析錯題，解決學習問題。

月考結束以後，對錯題進行統一整理，認真的去分析試卷上的出現的錯題，對於每一科目所出現的錯誤，認真分析當時做題為什麼會做錯。

1，要認真審題，防止低階錯誤的發生。

這種題錯的主要都是基礎性的知識，不注重細節，在做題的過程當中不注意審題，憑著自己的感覺去做題。在做計算題的時候出現馬虎粗心。數看錯。抄錯數。忘記運演算法則等等。這主要就是學習習慣方面出現了問題。

對於這種情況學生應該改掉原來的做題習慣。在學習習慣方面加以改正，以後在學習的過程當中，先不要圖快，而是圖質量。仔細的認真的看準每一個字。在看題的同時要不斷地加以思考。尤其是一些細小的細節方面。在做計算的過程當中，更要認真仔細。每道計算題多算兩遍。做完以後要進行檢驗。慢慢的形成習慣，習慣養成以後速度也就隨之提高。

2，打牢基礎知識點。

對於新學期的第一次月考考察的是對新知識的基礎知識掌握情況。本身月考的難度不是太大。主要注重基礎知識的考查。那麼在整理錯題的時候要去。關注錯的題目哪些是因為基礎知識點掌握的不牢所造成的。那麼接下來就去重點去複習薄弱知識點以能夠查漏補缺。在複習知識點的時候一定要注重教材。對於教材所有內容。都要認真讀一遍，尤其是對一些例題更要著重的去看解題思路。透過對例題的分析，加強與鞏固基礎知識點。真正的將基礎知識打牢。

3，注重學生綜合能力的培養。

月考試卷的最後一道題，通常綜合性比較強。需要學生具有綜合能力，將所學過的知識點形成系統化。那麼在以後的學習過程當中，除了要學會將所學過的單一知識點進行鞏固與加強以外，還需要學生去培養將多個知識點綜合聯絡起來的能力。保證知識的連續性和銜接性。

總之，要想在月考以後真正的進行查漏補缺，主要就是在基礎知識方面、學習習慣方面和綜合能力培養方面去下手。循序漸進的腳踏實地的將基礎知識學好。

現在我們的教育體系中的月考變成了一種常態，競爭越激烈的學校，考試越正常。大多數是針對當前所學習知識的一種綜合考核。

在檢查孩子學習狀態的同時，月考的成績也被用來考核學校的老師，所以說，無論是孩子還是老師，甚至包含家長都比較關注這一個的利用。

如果發現孩子在月考之中出現了問題，首先我們應當和以前的成績進行對比，對比的結果才是可以利用的資料，當然我們仍然需要清醒的認識到每一次的對比都有它的不完整性，孩子的成績起伏屬於一種正常的範圍。

在對比孩子成績的過程中，我們仍然需要關注的就是孩子的學習心理和學習態度，很多孩子會因為一些小事情發生了一些對學習態度的改變，特別對於初中生來講，有可能會因為感情方面的變化而影響了自己的學習成績，家長在這一方面，一定要使用科學的方案來解決，這是影響孩子成績最明顯的一個問題。

如果是基礎知識方面解決方案就顯得簡單又容易了，基本上是透過多做題，透過複習學習過的內容就可以解決，因為基礎知識不紮實所造成的成績變動，當然衝擊比較優秀的話也應當總結一下，總結一下成功的原因，幫助以後繼續保持和提高。

另外還有一個最好的方案，就是家長直接諮詢學校的老師，瞭解一下孩子的狀態，想必來自老師的答案更為準確更為科學，總比自己在這兒自我分析要強許多。

月考後是學習找短板的好時機，不管是小學生還是高中生都適合。那麼該如何做呢？（1）試卷分析（成績分析）——標註補漏點

首先來說，想要查漏補缺當然要從卷面成績入手，成績越差的科目一般需要“補漏”的地方就越多。

但是由於月考試卷大都由學校自己出卷，所以實際上每一份試卷的難度都參差不齊。所以我們在初步試卷分析的時候，優先參考的資訊其實是這個學科你在全年級的排名情況（如果沒有采用全班也可以）。

我們不否認試卷上所有的知識我們都應當掌握。但凡事皆有輕重緩急，分析試卷也要抓住最急需“補漏”的地方。

一般來說老師在帶著同學進行分析試卷的時候，都會大致說一說某道題的全班正確率（或有幾個人做錯了）。如果某一道題只有少數人做錯而且你又是其中一員的話，這道題你就需要格外留心了。

這樣捋一遍後，整張試卷上最需要補漏的地方基本也就標註完成了。

（2）知識點分析（內容分析）——開始“補漏”

在我們標註好之後，就要開始進行“補漏”工作了。補漏我們整體分為三大步驟：

尋找缺漏對應的知識點分析這個知識點是如何解答這道錯題的找一些同類題目進行鞏固練習

單純說這些內容可能略顯空洞難懂，這裡我們以高中數學的“集合”部分知識來做個簡單的例子：

比如說我們某一道集合類的題目做錯了，我們首先要做的是根據書本上這個範圍內的知識點，看看這道題更具體的錯誤點在哪：是集合的“交併補”運算理解錯誤？還是在運算順序出了問題？亦或是集合在“並集”運算過程中沒有將重複的元素去重處理？比如說是在“並集”運算過程出了問題，就要先看看自己對於“並集”的理解有無問題，然後重新看錯題，在不看答案的情況下做對。最後再去找一些“並集”相關的課外練習題加以鞏固，題目不需要太多，10道左右即可，如果感覺時間有餘也可以適當多做幾道。

基本第一次捋月考卷子按照這個方式去做，看似有點慢，但是基本上鞏固後的知識點都會十分紮實。

而隨著我們做的次數多了，尋找知識點並鞏固知識點的速度會越來越快，進行“補漏”的效率也會越來越高，讓我們的分析試卷變得“既快而堅”。

我一直在探索怎樣協助孩子更好地學習。我現如今的大致做法有三個關鍵點，分析如下。

1.認知上，明確家長是協助作用。不要把自己當成監督者，用個不很恰當的比喻，應該成為孩子的工具書一樣的存在。所以首先管理好自己的態度。成績好，要讚美他。成績不好，也不要面有威色，要告訴他對成績不很滿意，但是相信他可以做得更好。

2.確認孩子錯題都已改正，問清楚老師是不是都做過分解。孩子是否能夠聽懂。確認試卷中是否有做對了的、但是做題時候特別沒有把握的題目。問孩子意見，看他需不需要家長講解一遍，或者想不想要講一遍給家長聽。

3.家長應該明白，錯題都已改正並聽懂，不代表這類題目真正掌握的。大部分時候只是掌握了這一道題。這時候，應該找類似題目給他做一做。檢驗一下。孩子一般會自信滿滿地承下來，很可能灰溜溜地找你來講解。孩子一次性做對的題型，一般是筆誤、馬虎。做不對的就是知識盲區。需要重點補習。

ps：補習的關鍵，在於講清楚前因後果，真正明白這個問題考察的規律是什麼，讓他能理解這個知識點。而不僅僅是做會同型別的幾道題。記下這些錯題，並時時複習。