家長可以從以下幾個方面考慮

第一，這些興趣班是孩子自主選擇的，還是迫於家長的壓力勉強而為之的？是不是家長把自己的興趣和希望強加在孩子的身上，導致了孩子的厭惡和逆反？建議家長在尊重孩子的想法的前提下給孩子報興趣班，這樣孩子對於自己的選擇也會更容易堅持。

第二，是否給孩子報了超出他能力範圍的興趣班？孩子的成長需要時間，如果超出了他的能力，他會產生挫敗感，比如讓話還不會說的孩子去學英語，讓筆都不會拿的孩子去學美術，這都是超出孩子的能力，孩子在這個興趣班裡得不到樂趣，就會產生抵抗情緒。家長應順應孩子的生長報適合孩子的興趣班，孩子在課程裡有樂趣有成就感，才會樂意去上興趣班。

第三，興趣班裡的老師是不是過於嚴厲苛刻或者授課方式不適合你的孩子。你可以去旁聽一下，看看老師的資質和水平，如果是因為老師本身的素質讓孩子排斥這門課，那就最好換一家培訓機構繼續學習。

第四，是不是給孩子報了過多的興趣班，佔用了孩子太多的玩樂時間，讓孩子過於疲憊。孩子終歸是孩子，他的天性是玩，如果剝奪了他們太多的遊戲時間，他們會覺得生活了無生趣，對於興趣班更是提不起興趣了。家長應儘量精簡孩子的課程，不求多，但求精。

第五，是不是頻繁的更換興趣班。學習總是枯燥的，如果孩子一說不喜歡家長就給孩子換新的班，時間久了，孩子就真的不知道自己的興趣在哪了，所以建議家長，興趣班不要輕易報，一旦報了就要堅持。

第五，家長是不是在這項特長的學習中給孩子過多的壓力了。興趣班只是豐富孩子的娛樂生活，如果孩子有天賦感興趣，那適當培養也無可厚非，但是如果孩子資質平平，你再強加給孩子過多的要求，孩子會覺得力不從心，因此不想再繼續學習。

最後還想說，興趣班不是必須的，孩子的健康快樂才重要。如果因此讓孩子不快樂，厭倦生活，影響親子關係，那麼不上也無妨。

首先，孩子上過很多興趣班，這些興趣班是家長認為孩子該上而上的，還是孩子自己的選擇？如果是家長選擇的，孩子現在什麼都不喜歡，家長要分析自身的原因，是否給孩子太多的壓力，導致孩子對興趣班產生了厭倦。

其次，孩子沒有興趣愛好，是不是會變的無趣而平庸？孩子未來的路還很長，家長能為孩子提供的，就是參考和指引，讓孩子自己去選擇。如果孩子對現在的興趣班都沒有興趣，索性讓他自由，開心地玩，做自己想做的事情，興趣都是在遊戲中培養出來的，一味的逼迫有時會適得其反。

最後，感覺您應該是一位非常有責任心的家長，因此，放手讓孩子做選擇，尊重孩子的選擇，在孩子感興趣做的事情上，投入你的信任和精力，相信孩子會看到你的用心良苦。做想做的事情，孩子也不會感到無趣。

如果孩子說的不喜歡是真的不喜歡，那就不要強求孩子去上興趣班！

在孩子很小的時候，他可能真的就想玩，沒有什麼特別喜歡的興趣班！家長不要著急，等到孩子慢慢大一大，他自然而然就會表現出對某個興趣班感興趣！到那時，在給他支援才是最合適的時機！

讓孩子自由玩耍，總比盲目選擇一個興趣班，然後新奇感一過，孩子就不學了強上好幾倍！

每個孩子都是獨一無二的個體，因此興趣愛好也會有些許差異。不知道您孩子以前的興趣班是怎麼選的。是孩子完全自己選的還是您自己選的？還有孩子在興趣班上表現出不喜歡的時候您又是怎麼做的？有沒有了解孩子的內心。比如，孩子自己選的舞蹈班，上了幾次課，覺得不喜歡，您是怎麼說的？

當初不讓你報，你偏報，學費都給你交了你還不學，不行，必須給我學完。其實遇到孩子不喜歡的興趣班，我們可以幫孩子分析一下原因，傾聽一下孩子內心的聲音。問問孩子是害怕辛苦，還是真的不喜歡；是不喜歡老師還是不喜歡這裡的環境。總之找到孩子真正不喜歡的原因，問題就好解決了。興趣班那麼多，總有孩子喜歡的。

的確孩子興趣愛好來得很快，去的也很快，今天喜歡畫畫，明天喜歡樂器，今天想去游泳，明天想去學輪滑，但是我覺得興趣愛好的培養不一定要去上興趣班兒，興趣愛好也不一定是單一的，它也可以是多樣性的。

所以我們家孩子要學什麼我不會太過當真，他想學什麼的時候我會帶她去聽聽課，讓她試一下，很多時候試了一兩節課，孩子就不喜歡了，就放棄了。

前段時間我們家老大提出來說她要去學鋼琴，但是我跟他如果去上課，那從上課開始每天都要練鋼琴的，他說，那還是算了，我是坐不住的。那孩子想要彈鋼琴怎麼辦呢？我就買了一臺有教學功能的電子琴，讓他自己彈著玩，給她寫了一些數字寫的簡譜，讓她能夠彈個一兩段節奏，用他自己喜歡的方式，他也挺開心的。一臺電子琴也就幾百塊錢，也就一兩節鋼琴課的價錢，孩子的心願已經滿足了。

我感覺這主要看孩子的年齡和性格，如果孩子很小的話，出現這種情況也非常正常。因為還沒有定性，接觸社會環境比較單一，對未知的外界探索不足，都會導致他們出現這種情況。

如果孩子性格比較外向，更是喜歡多方嘗試，男孩子坐不住的話，這種現象就更加明顯了。

所以，對待寶寶的這種情況，家長也不要太過擔心，他們需要有一個嘗試的過程，只有瞭解了，才知道哪一項興趣是自己最喜歡的，就能夠堅持下去。

如果孩子的年齡比較大，還是出現了類似情況。父母首先要反觀自身，看平時是否對孩子要求過於嚴格或苛責，導致孩子喪失興趣；另外，觀察孩子的業餘生活和交友狀況，如果身邊的孩子都喜歡玩，多半孩子也閒不住，喜歡往外跑。如果平時孩子總是沉迷於看電視和睡懶覺，這就需要父母對其進行合理、科學的引導，幫助他們找到內心的關注點，更好地開啟興趣的窗戶。

當然，父母也需要多鼓勵他們勇於探索，和興趣廣泛、愛好專一的同學一起玩耍，相互影響、共同進步，或是父母和孩子一起參與，變被動為主動，也可以讓他們有歸屬感和陪伴感，更加願意參與而非觀望。

孩子的興趣培養，需要慢慢來，不能著急，時候到了，自然水到渠成。

首先家長需要灌輸孩子學習興趣班的樂趣，當孩子發現樂趣了，自然就願意去學習了。

另外，家長也可以瞭解一下，孩子的好朋友們都是上的哪些興趣班，可以帶孩子一起去聽下課，這樣有了玩伴，孩子學興趣班不會感覺孤單，平時跟好朋友們一起玩也可以談談興趣班有趣的事，誘導孩子，提高孩子的。

最後一點，在玩樂中學習，在學習中玩樂，這是堅持興趣的最好動力。

“孩子不能輸在起跑線上”這是當下流行的一句話，為了能讓孩子將來更優秀，很多家長寧願粗茶淡飯，也要送孩子去上各種興趣班。出發點是好的，可是作為家長，你真的瞭解過自己的孩子了嗎？

1、孩子上的那些興趣班，是你感興趣，你認為好的？還是孩子感興趣，孩子自己選擇的？如果這是你的選擇，我想你可以考慮一下，讓孩子自己選擇，很多興趣班都可以試聽，試學，花點心思，花點時間，讓孩子選擇真正喜歡的興趣班，只有這樣，孩子才有可能把興趣變成愛好，真正達到上興趣班的目的。

2、倘若興趣班是孩子自己選擇的，那有可能是老師的教學方法不適應孩子，或者孩子選擇興趣班時沒想太多，只覺得新奇，嘗試之後才發現自己不喜歡。

這個時候孩子不喜歡上就不去上，畢竟只是一個興趣班而已，還不如放手，讓孩子做自己喜歡的事情，給孩子一個開心快樂的童年，遠比逼迫孩子上自己不喜歡的興趣班來的強。

3、閱讀不僅能培養孩子良好的語言文字的能力，還能豐富孩子的心靈世界，提高孩子的認知水平。

一個經常閱讀的孩子，內心是豐富的，靈魂是有趣的。如果害怕孩子變得生活沒情趣，變得平庸，就讓孩子讀書吧！

看來家長是喜歡盲目跟風的人，上了很多興趣班，你問過孩子最喜歡什麼嗎？徵求過他的意見嗎？有些孩子對於興趣班的理解就是去玩，不是去學習的，如果老師不負責，那麼孩子很難說去上幾次課，就能愛上這個興趣。關鍵點在於兩個方面:

第一，家長選擇的是否適合自己的孩子學習的興趣班。有些家長純粹是把自己的夢想轉嫁到了孩子身上，透過這種方式，你指望孩子愛你所愛，恐怕結果會讓你很失望。

第二，孩子到底有沒有真正喜歡的藝術類愛好，有些孩子其實喜歡的是運動類，但家長認為至少應該學一點琴棋書畫之類。這就有點誤導孩子了，總不至於每個孩子都必須走藝術之路，你得尊重孩子本來的愛好。

　　首先，孩子興趣班不要上太多。孩子的天性就是玩耍，當大量的時間被用在上興趣班的時候，玩耍的時候自然少了，孩子肯定會缺乏動力和熱情。只有會玩，才能會學。

　　其次，尊重孩子的選擇。選擇興趣班要提前和孩子溝通商量，如果家長強行按自己的意願報班，孩子心裡不願意，思想上不重視，即浪費時間又浪費金錢，得不償失。如果孩子選擇了自己喜歡的興趣班，也要約法三章，避免孩子三分鐘熱情，不能持之以恆，半途而費。要經常鼓勵孩子，現在很多興趣班都有試聽課，讓孩子試聽後再做決定也是個不錯的選擇。

　　最後，人的一生興趣也是在不斷變化的，家長無需在孩子很小的時候就讓孩子學太多，我有個大學同學，上大二的時候去學鋼琴，學的特別棒，而且學的很快；後來上班了，有同事去學了羽毛球、乒乓球，還拿了獎。所以，家長們在以平和的心態對待上興趣班這件事，要懷有足夠的耐心與信心，安靜地等待孩子自然地長大。（圖片選自百度）

我認為兒童時期是最快樂的。如果家長讓孩子上很多的興趣班，孩子又不喜歡，而且上興趣班會佔用孩子很多的玩耍時間，這樣就會剝奪孩子玩耍的時間，這種做法不符合孩子的天性。孩子的天性是在玩中學，不是家長感覺學什麼好，孩子就必須感興趣。孩子的興趣不是家長逼出來的，是孩子內心萌生出來的。家長應該尊重孩子的興趣。如果孩子對興趣班不感興趣，家長要順其自然。有可能孩子的興趣家長還沒有發現，還可能孩子對學習的興趣更濃一些。有些家長會認為，孩子對學習有興趣，那是孩子的分內之事，就不算什麼興趣了。其實那也是孩子的興趣，應該鼓勵才對。

首先上的這很多興趣班是孩子自己喜歡的，還是家長想要孩子去學的。在報興趣班的這個過程中有沒有尊重孩子自己的想法。其實家長也是從孩子走過來的，更應該能夠站在孩子立場去考慮更多才對。

孩子不喜歡這許多興班，那家長該反思這些興趣是否是孩子真正的興趣，孩子在學的過程中開心嗎？如果發現這並不是孩子的興趣，那就不要再鼓勵和強逼孩子去繼續下去。而是應該細心觀察，看看孩子真正的興趣在哪裡，再鼓勵孩子去繼續深入的學習。

為啥孩子上過很多興趣班，卻仍沒有找到他自己喜歡的、感興趣的呢，家長要反思下，為孩子選擇的時候是否是孩子的興趣，還是把我們的興趣轉嫁到了孩子的身上。

1.透過與孩子進行溝通，瞭解孩子的興趣點，比如是對器樂、書畫、還是棋類、武術等感興趣，以此發展孩子的興趣愛好。

2.平常多觀察孩子的表現，看看孩子究竟適合往哪方面發展，比如我們家孩子一用他的火火兔播放音樂時，他就會手舞足蹈，一邊跳還一邊唱，這時候可以從聲樂、琴類來考慮。

3.爸爸媽媽可以從既定的興趣愛好中選出來，並給孩子進行分析，讓孩子從中挑選1-2個自己感興趣的進行學習。

為什麼孩子要上很多興趣班?上這麼多興趣班是孩子選擇的還是家長給報的?如果是家長給報的，那我想問問是家長的興趣還是孩子的興趣?那報之前徵求過孩子的意見沒有?或者是報了一門興趣班，孩子不喜歡,就換班；換了班學過一段時間又不喜歡了，又換；換了之後還是不喜歡，是這樣嗎？如果是這樣猴子搬玉米似的學習，作為家長你反思過這種做法有何不妥?

所以，孩子學興趣班一定是孩子自己的興趣，家長不要強加自己的意願，並且學一門就要讓孩子堅持下去，遇到困難，迎難而上，才會有所突破。

孩子的興趣愛好，不都是固定在某一年齡階段顯現出來，家長應該創造條件，多讓孩子嘗試接觸，在孩子不反感的情況下，引導孩子堅持學習，看到進步，要多鼓勵與表揚，適當放大孩子的優點，使孩子有成就感、自豪感，也會幫助孩子更快地找到自己的興趣點。

所謂“望子成龍，望女成鳳”，本著“不讓孩子輸在起跑線上”的想法，很多家長可謂不惜一切代價地培養著孩子。比如：給孩子報了無數的興趣班，可是孩子什麼都不喜歡，怎麼辦？

在我看來，如果孩子真的不喜歡，那千萬不要強求孩子去上興趣班，否則適得其反，得不償失。當他逐漸長大，開始對某些事物表現出興趣時，家長再予以鼓勵和支援也不遲。畢竟，讓孩子快樂玩耍、自由成長，遠比盲目報興趣班好多了。不是嗎？

也許孩子並不是什麼都不喜歡，家長是否給孩子壓力過大，期望過高，送過多的培訓班，導致孩子對興趣班產生牴觸。再者，孩子可能在專注力和學習力上稍微較弱，容易跟不上課堂進度，常受到老師批評，同學的比較，家長常顯露出對孩子的失望和洩氣，從而產生挫敗感想退縮。

如果排除上面兩個原因，孩子還是什麼都不喜歡，也許他不喜歡那種關在教室被教育的氛圍，更喜歡自由自在的去接觸各種活動。

還有，如果孩子將來變得平庸沒有生活情趣，沒有興趣愛好不是主因，興趣愛好只是個人生活的一種新增劑，他讓人對生活產生嚮往和愉悅，但如果一個人思維開拓、有幽默感，他的生活同樣會有情趣的。

我不知道孩子上培訓班是大人意見還是孩子自己的意見，如果是孩子自己的意思，可能開始孩子對培訓的東西開始只是淺瞭解，或者興趣持續性不強。

如果上培訓班是家長的意思，沒有根據孩子的意願所下的決定，那麼孩子上過很多興趣班說什麼都不喜歡這也是情理之中的事情，因為你沒有根據真正根據孩子心裡所想去做決定，只是你自己的意願施加到了孩子的身上。

這就是因為很少很多培訓班去不喜歡的原因，最好的方式就是有一些培訓內容是可以去體驗課程，可以帶孩子去體驗一段時間再做決定看孩子比較喜歡那個興趣然後去學。

這種情況是不是家長對孩子要水過高了呢？也就是說是不是給孩子的壓力太大了，讓孩子覺得一無是處，幹什麼都幹不好，沒有存在感也就沒有了興趣而言！

還是說你給孩子上的興趣班是跟風，隨波逐流，根本不知道孩子喜歡什麼，只是你覺得給他上的興趣班是家長認為孩子必須要學的，並沒有問問孩子到底喜不喜歡呢？

如果都不是，那就不要給孩子報興趣班好了，與其讓孩子天天苦悶在興趣班裡應付時間，還不如讓孩子去遊樂場玩玩，去公園走走呢！但是家長要反思，孩子為什麼會變成這樣？

孩子上過很多興趣班，卻說什麼都不喜歡。究其原因，孩子上的都是爸爸媽媽的興趣班，不喜歡自然理所當然。

好比你只想吃門口小販賣的綠豆餅，你媽卻給你整了一桌滿漢全席，能喜歡嗎！當然不能！再加上你媽還在旁邊罵罵咧咧，我都把最好的食物給你了，你還不好好吃，你看看人家那小孩，哪裡有你這麼好的條件啊。

我好想說，媽，你喜歡吃你自己吃去吧，給我5毛錢，我去買綠豆餅了。

其實，孩子上興趣班的正確開啟方式是這樣的：

2、尊重孩子的選擇，送他去學他想學的

3、在學習的過程中，即便沒有成效也要及時的鼓勵孩子

4、當孩子經過努力還是決定放棄的時候，尊重孩子的選擇

5、能堅持學習的孩子，一定要經常鼓勵和肯定，這樣孩子才能自發的愛上興趣班

在興趣班這件事情上，尊重孩子是很重要的因素。當孩子感覺好的時候，有內驅力，才會一直堅持下去。