孩子說話口齒不清的原因有以下幾種:1.孩子的聽覺器官異常。因為對別人的語言辨別不清，錯誤的模仿，可造成許多字音發不準。對這樣的孩子要進行早期治療，必要時給予助聽器矯正。2.孩子的發音器官有缺陷。舌是發音的主要器官，舌頭的動作很靈活，能做前後、上下等運動，嚴重舌繫帶短的孩子舌不能伸出口外，因短的舌繫帶牽引，使舌尖部呈"W""型，也使得舌尖不能上翹接觸上唇，發舌音（尤其是捲舌音）時困難。因此要到醫院檢查，進行手術治療，這種手術越早越好，以便糾正孩子的發音。3.智力落後，思維能力低下。人們說話大多受大腦支配，說話實際上是在表達思維的結果。孩子思維能力低下，頭腦裡糊塗必然造成發育遲緩，不能正常表達思想。對智力發育的孩子，要進行思維能力與說話能力同步訓練。

教孩子說話，要注意形象性，語言要與具體事物和動作結合起來，反覆多次練習。若孩子無生理缺陷、無智力發育落後，就要為孩子創造良好的語言環境。如讓孩子經常聽電臺、電視臺的少兒節目，多於周圍小朋友交往，互相學習，教孩子複述故事，念兒歌，在生活中豐富孩子的詞彙，激發孩子說話的積極性。

兩歲多的寶寶一方面原因，應該是孩子說話的技巧還不夠，他就需要不斷地在說話中進行學習，因為很多動畫或者是兒歌裡面的發音，他並不是聽的很清楚這個字的發音啥意思，他只是說出了一個比較相似的音節，這個很正常的。

少部分的小孩子可能口腔發育有問題，比如舌繫帶過短，那麼可能這個孩子捲舌音就發不出來，或者孩子有唇顎裂，那麼它有發音障礙，但是這種情況都是很少見的。

其實我們還害怕的就是孩子在精神方面有問題，也就是我們說的自閉症，這就需要諮詢醫生儘早為他診斷和適當的干預了。

經常和孩子玩說話，親子游戲，慢慢做好了，越早糾正越好，我小時候我爸說我你好，慢慢的教導孩子，不要去吵孩子，你吵孩子.孩子也會很害怕的，如果舌頭沒有問題的話，可能是發育還不算完全吧，以後可能就會好了！

孩子語言不清晰可以用親子閱讀來彌補？多和孩子一起閱讀，親子兒歌，親子繪本，多和孩子說普通話。選擇幼兒園的時候也要選擇普通話標準的幼兒園，給孩子創造一個好的語言環境。只要多給孩子說普通話，孩子的語言將來自然而然地求會清晰起來。主要是多交流多刺激！

這個階段口齒不清是正常的吧。我兒子現在有的時候也會口齒不清。所以我們平時在和孩子溝通的時候一定要說準發音，給孩子一個好的語言環境，只有多聽、多說，多練習說話，才會慢慢的說得清楚。這是隨著年齡的增長慢慢變好的。

寶寶說話早晚有個體差異，遺傳因素有關係。在日常生活中要多給寶寶一些關愛，用正確有語言模式（語速要慢、語調要柔和、吐字要清晰）多和他溝通和交流。還要擴大寶寶的活動範圍，讓他多接觸一些人，特別是和他同齡的小朋友，因為孩子之間更容易學習和溝通，其次可以讓孩子多聽些歌曲故事，聽聽機器裡的發音。

兩歲半還不大，不用特別擔心。平時可以跟寶寶多說話，多閱讀，這樣慢慢的寶寶就會流利些。

鄰居家寶寶是個男孩，2歲才開始說話。孩子媽很擔心孩子不會說話，幸好外婆比較淡定，說男孩慢一點很正常。到2歲多就慢慢開始講了，現在5歲，說話還算清晰。

有些兒童說話含糊不清，或鼻音過重，或有些字發音錯誤，如將“褲子”說成“兔子”或“電燈”說成“電更”。這類表現最可能的原因是由於寶寶發音器官神經肌肉的發育尚未完善，或對有些音的細微差別尚難辨別；發音方式的錯誤；口咽部結構的異常；口腔運動功能不良；或某些神經肌肉的疾病如腦性癱瘓等，使發聲、發音、共鳴、韻律異常，表現為寶寶發聲困難、發音不準、咬字不清、聲響、音調及速率、節律等異常和鼻音過重等特徵。

一般3歲兒童的語言清晰度可達90%，部分音發得不準確仍屬正常範圍，如zh、ch、shi、z、c、s。隨年齡增長，這些音逐漸清晰，一般4週歲以後絕大部分兒童可以發準確。兒童的口齒不清與舌繫帶短沒有必然的聯絡，而與聽力、智力、遺傳、發音器官的結構完整、口腔運動功能、交流的環境有關。父母應在兒童現有的語言發育水平上進行人與人的交流，在有意義的情景中充分利用聽、說機會進行語言刺激，並伴隨著玩具和遊戲活動，使兒童樂於接受。所以不必盲目作舌繫帶手術，而應該去專業的機構進行評估和訓練。

口吃怎麼辦？

幼兒的口吃絕大部分是發育性的，即發生於5歲前的、暫時的言語不流利，主要與該期間語言獲得的速度加快有關。人群中口吃發生率約1％，但約有5％的人在一生中有幾個月口吃持續時間。儘管發育性不流利是正常發育過程中的暫時現象，但也使一部分家長和兒童產生焦慮，並可能造成不良影響。

如何更好地幫助兒童順利渡過這一階段，以下幾點可供參考：

耐心而有興趣地聽孩子講話的內容，鼓勵孩子將所想的表達出來，當孩子講不出時幫他們講下去，或提示幾個詞

慢慢地、平靜地重複孩子所講的，並隨之作出應答

在對孩子的話作出應答前等待1～2 秒，以幫助他穩定情緒

每天至少花5分鐘與孩子談話，做到語速緩慢、語言簡單、輕鬆愉快