答，現在的小該比較金貴，好多寶寶都是寵大的，哪個做家長的不愛她的孩子，但有時候我們遇到1—2歲的孩子一不順意就亂髮脾氣摔東西哭鬧不停氣的不知所措。面對這一問題我覺得首先，我們作為家長的千萬要壓制住情緒，不能暴力阻止，跟著孩子吼：“不許哭，放下東西。”更不能氣的對孩子屁股上拍幾下，這種以暴力制止的行為更不可取。一兩歲的孩子慢慢就有模仿力。你雖然用暴力暫時阻止了孩子的摔東西，但在小孩的心裡留下深刻的陰影，他會覺得爸爸或媽媽不愛他。下次在發脾氣的話，還會覺得父母都能對我又吼又打，我為什麼不能打他們。你在揍他幾頓，孩子慢慢的會摸不著家長的底線，會畏畏縮縮，不敢大聲說話。其實我們有時候靜下心想想大人發脾氣的時候都吹鬍子瞪眼睛，何況是大腦發育還不完全，情緒控制能力也不健全的寶寶呢？我們可以允許孩子鬧情緒，但摔東西要制止。作為家長的我們可以握住孩子摔東西的小手，溫柔的對寶寶說：“媽媽允許你發脾氣，但你先把東西放下，因為有些東西摔壞了會割傷你的身體或者媽媽的手。”寶寶聽了家長會認同自己的感受，又覺得摔動西會傷害自己或者愛他的人，氣就會消掉一大半，也會停止手上的動作。但寶寶發完脾氣以後，我們家長要及時疏導孩子的情緒，可以抱著寶寶輕輕的說：“媽媽知道寶寶剛才生氣了，每個人都有生氣的時候。但你能告訴媽媽你剛才為啥生氣呢？”如果語言表達比較強的孩子她會說清楚剛才為啥生氣。如果孩子語言表達能力還沒有發育健全的孩子，我們可以猜測的說：寶寶是不是因為媽媽剛才沒有給你某件事情或沒給寶寶吃哪個好吃的而惹你了，如果孩子同意，會用肢體語言告訴我們答案。同時我們要告訴孩子摔東西的危害性，要讓孩子知道摔完自己心愛的東西以後永遠也找不回來了。還可以對孩子說如果你以後想要什麼或者做什麼大膽的跟媽媽講，不能哭不能鬧，在家長能滿足你的情況下會盡量滿足的。我們也可以給孩子買一些不倒翁玩具或者畫板，讓孩子生氣的時候可以在畫板上用手畫圈圈或搖不倒翁發洩。時間長了孩子慢慢養成好的習慣就不會摔東西了。

孩子發脾氣時渴望得到家長的認同和理解，家長應耐心的聽取孩子的話語，並且透過孩子感興趣的東西轉移他的注意力；平時多帶孩子閱讀圖書，透過圖書上的角色教導孩子應具備的品格；平時可以帶孩子下圍棋、練書法等，培養孩子的耐心

兩歲左右是孩子人生階段的第一個叛逆期，在此階段孩子的智力、社交、情感方面都發生驚人的變化。一方面，孩子仍然依賴父母，另一方面，他又急著宣示自己的獨立。他的自我意識也越來越強。所以，有“恐怖的兩歲”一說。

兩歲孩子，一不順意就亂髮脾氣摔東西哭鬧不停怎麼辦？

首先，家長應該瞭解兩歲孩子的發育特點

兩歲孩子，當家長要離開他的時候，他一般會纏著你不放，而當你讓他聽話的時候，他往往就會跟你對著幹。這是與孩子發育階段變化有關，說明孩子開始有自己的意識和獨立思想了。

所以，家長應該接受孩子這一變化特點，給予理解並且接受這一變化。

其次，當發現孩子情緒開始激動時，試著將他的注意力和精力轉移到更適的新活動上。

轉移注意力的方法適合孩子還未開始爆發脾氣時有用。

再則，當孩子已經開始發脾氣了，用轉移注意力的方法不管用時，這時，孩子已經開始用他獨特的方法想來達到目的。家長應該保守教育底線，做出合理的做法。

正如問題中的孩子，一不順心就會發脾氣扔東西，這是孩子在試探父母的底線，這個時候，家長應該明確的告訴孩子你這種做法是不對的，並且不能讓孩子以這種方式控制你的行為。

具體做法：

1.你站在孩子身邊，看著他發脾氣，但你要控制做自己的情緒，溫柔而堅定的告訴孩子：“寶寶，你這種做法是不對的，你想發脾氣那你繼續，但是透過這種方式，我根本不可能滿足你的任何需求”。

2.你就一直站在他旁邊等他發脾氣，孩子透過一兩次這種方式都不能控制家長的行為，他自己就會知道透過這種方式是得不到任何好處，他就會自動收撿這種行為。

3.在孩子每次哭鬧安靜後，你再和孩子好好溝通，告訴孩子：“孩子，你有什麼事可以用嘴說出來，透過發脾氣扔東西的方式不能解決任何問題，如果你有什麼需求可以好好和媽媽說，對合理的要求，媽媽是會同意的”。

注意：在孩子發脾氣的時候千萬不要給他講道理，更不要體罰責罵他，所有的這種方法在孩子發脾氣時都無濟於事，有時候會變的更糟。

最後，家長要學會多鼓勵讚揚孩子

當孩子每次有一點點小進步，家長要及時給予表揚，並不一定物質表揚，只需表揚孩子的進步就行。

比如，問題中的孩子在某一次發脾氣的過程中沒有再扔東西了，說明孩子已經開始有改進了，這時，家長應該對孩子說：“寶寶，你看，你現在越來越會控制自己的情緒了，你現在發脾氣的時間變短了，而且也知道愛護玩具了，媽媽為你的進步感到驕傲，你真的很厲害，媽媽相信你下次一定會做的更好，以後有什麼不開心的就會用嘴巴說出來的，你一定可以的”。

透過這種方式，孩子在媽媽不斷的鼓勵下會變得越來越有動力，改正錯誤也變得很積極。

綜上所述，兩歲孩子已經開始有獨立思想，獨立意識，家長既要了解這些變化規律，同時也要培養孩子的規則意識，用你鼓勵與尊重，溫暖與愛，讓孩子順利走過第一個叛逆期。

兩歲到三歲的孩子，有了自我意識，學會了說話，走路也很利索了，感覺自己長大了，是人生中的第一個叛逆期 。

這個階段的孩子，常常搞得家裡雞犬不寧 ，家長們也為孩子的亂髮脾氣，哭鬧不休，感到精疲力竭，嚴重的還會因此引發家庭矛盾，破壞夫妻感情。

當孩子的訴求得不到滿足時，面對比自己強大，絕對權威的父母，孩子只能用發脾氣摔東西和哭鬧來抗議，由於語言表達能力差，孩子沒有能力和父母講道理 ，所以他們只能用行動來表達自己內心的強烈不滿。

面對這種情況，一味的以暴制暴，只能讓孩子的脾氣更壞，哭鬧更厲害。

一味的置之不理，也會讓孩子感到被父母遺棄，產生痛苦絕望，在童年記憶中，留下父母不愛我的陰影。

這裡提供幾個解決辦法，能幫助家長們和寶貝一起，快樂的度過孩子第一個叛逆期。

第一種辦法，轉移注意力。

冷靜的走開，旁若無人的去做一點家務事，悄悄觀察孩子，讓他哭幾分鐘，然後拿一個他喜歡的玩具，自己開心的玩起來，把孩子的注意力吸引到家長和玩具這邊來 。

可以對著孩子心愛的玩具，說一些話，來轉移孩子的注意力 ，比如 : 小兔兔，你真可憐呀，哥哥都不來和你玩了，你是不是很孤單呀？

等孩子的注意力吸引到玩具上來，停止哭鬧以後，就可以和孩子一起玩遊戲了。

事後，要告訴孩子 ，不能亂髮脾氣，否則下次就要罰站十分鐘，讓孩子在心裡反省自己的錯誤行為。

第二種辦法，自娛自樂。

開啟幼兒歌曲舞蹈 ，家長隨著音樂開始跳孩子的舞蹈，模仿孩子的滑稽動作，來把孩子逗笑。

等孩子不哭鬧了，可以和孩子一起跳一會兒舞，然後休息一下，用繪本開始給孩子講故事，一邊講，一邊提問 ，加深孩子對故事情節的記憶，讓孩子動腦筋思考問題。

第三種辦法，表揚和獎勵。

這裡的表揚不是表揚孩子此時的亂髮脾氣和哭鬧，是表揚孩子之前的乖巧懂事，回憶孩子前幾天表現很乖很懂事的地方。

比如說，告訴孩子 : 今天媽媽要表揚你，昨天把玩具收拾到玩具箱裡了，昨天你吃飯也很乖，昨天也沒發脾氣，也沒扔東西，對不起 ，媽媽忘了給你獎勵了，現在媽媽給你補上好嗎？

和孩子一起回憶，幫他挖掘他表現好的地方，給他讚美和獎勵，讓孩子明白哪些做得好，哪些做得不好。

總之，兩歲到三歲的孩子在叛逆期，也是學習的黃金期，需要家長的理解和包容，更需要家長的耐心和強大的愛，來幫助孩子，讓孩子在叛逆期也能學到更多的知識，變得越來越優秀。

看過一句話我覺得說的很對，分享給你：

沒有無理取鬧的孩子，只有無處發洩的情緒！

同樣作為一名寶媽，我覺得這句話說的很有道理。我女兒平時還算乖，偶爾鬧鬧小情緒，哄勸不聽的時候，我會靜下來細想下剛剛發生的事情，是不是有哪裡我只考慮了自己的感受沒有注意到孩子，小孩子你別看她還小，其實孩子都是很敏感的，，你哪裡忽略了她，她不太會表達，就會用其他的方式表達她的不滿或者引起你的注意，比方說哭鬧或者說摔東西。

所以這個時候我們更不應該去呵斥孩子或者打罵孩子，應該想想我們是不是有哪裡沒有做好或者哪裡忽略了她，然後我們在輕輕的擁抱她，向她解釋，她可能會聽不懂，但是我相信她能感受到的，感受到你對她的愛和關心，我相信她的情緒會慢慢平復下來的。

給孩子適當的懲罰，不能任其發展下去。1.明確的告訴孩子，這個行為是不對的，下次再這樣做，媽媽會懲罰你。2.孩子把你的話當成耳旁風，家長去拿個布娃娃，拿個棍子，對著娃娃就一頓打，打完後，扔進小黑屋，讓寶寶全程看著，讓他看看家長的威力。這些再不管用，就可以直接把寶寶關一下小黑屋了，或者其它的懲罰措施，總之讓寶寶明白:“做錯事，就得接受懲罰”，不要急，你堅持用這種方法，一段時間後，寶寶會有所改變的。希望這個方法能幫到你。

兩歲的孩子一不順心就摔東西。亂髮脾氣。這肯定不是孩子的問題。是家長的教育方法出問題導致的。

孩子小的時候會以為自己是宇宙中心，任何一切都會聽任自己召喚。隨著年紀的增加才會慢慢意識到自己是一個獨立的個體。這中間會有一個過程。就是孩子不斷探索的過程。

每個孩子出生時都是一張白紙，這張白紙最後是化成五顏六色的圖畫，還是烏壓壓的一片塗鴉。最初的決定權在孩子的父母及家人。

影響孩子的未來，家長有絕對的主動權，最後是一幅世界名畫，還是草草的塗鴉。早期基本上是由父母決定的。只是很多家長有沒有意識到自己的重要性。和自己的教育行為出現問題。

在孩子的探索過程中，會不斷得到反饋。孩子天生是一張白紙，不知道什麼才是正確的價值觀，不明白什麼條條框框，規矩。全部都是從0開始植入。

父母是孩子的第一任老師，如果在孩子的初生階段，父母給孩子樹立正確的價值觀。養成良好的習慣。孩子基本上是優秀的

舉個反面例子：如果孩子向媽媽提出一個合理的要求（孩子想吃草莓，在草莓盛產的季節），媽媽沒有滿足孩子。當孩子反覆提出這個合理的要求後媽媽吵了孩子一頓。

孩子開始傷心的哭泣。媽媽看到孩子哭泣後，為了哄孩子止住痛哭，也有可能是出於內疚，給孩子買了草莓。孩子發現好好跟媽媽說不管用，不給買。用哭就可以達到目的。以後孩子就會經常用哭泣來要求媽媽。

當媽媽多次被孩子的哭泣要挾後，想要制約孩子。孩子哭泣不管用時，為了達到目的，會哭得更厲害。這個時候媽媽就和孩子發生了權力爭奪戰

亂髮脾氣和摔東西是哭泣的升級版

媽媽給孩子的反饋就是好好說話不管用，哭鬧就可以達到目的。

最關鍵的是家長還沒有意識到，自己給孩子帶來這樣的反饋，認為這是孩子性格的問題。

正確的做法是當孩子提出合理要求時。儘量滿足孩子。如果沒有辦法滿足，請給孩子講明原因。如果媽媽一開始用正確的方法對待，孩子都是小天使不會無理取鬧的。

當孩子提出不合理的要求時。果斷拒絕並告訴拒絕的原因。（切忌猶猶豫豫，優柔寡斷）

也可以使用轉換目標法:

例如：冬天孩子想要吃雪糕，告訴孩子天氣太冷，吃完雪糕會生病，生病就要打針。你想打針嗎？孩子肯定會說不想。

這個時候你可以給孩子說，我有一個更好的主意：我們可以等到夏天的時候再吃雪糕。我們現在可以先吃喜歡的水果或者蛋糕。

我們可以用水果或者蛋糕等分散孩子的注意力，玩具也可以值。只要對孩子不造成影響的都可以。

其實孩子很多時候都是要的心裡滿足的慾望。並不是對某種物品或食物的佔有慾望。有時孩子要的食物買回來以後，他並沒有吃多少。孩子要的只是一種滿足感。

依我的經驗，是孩子的心火旺！給他按壓腋窩可以去心火！弄幾次就不會發火了！

有時候孩子不舒服又不會說，只能透過摔東西、哭泣發洩心中鬱氣！

兩歲的孩子開始有了你我的區分，自我意識自主意識明顯增強，這個年齡喜歡反抗喜歡說不，以此來證明自己的存在。是孩子開始獨立的開始，他發脾氣時家長肯定又累又氣，但要分情況，如果是孩子做的不對，儘量先讓他冷靜下來，然後跟他說明白哪不對。如果是家長違背孩子意見導致孩子發脾氣要等孩子冷靜下來真誠的道歉。引導好過硬碰硬

孩子從出生到長大，他已經歷過成千上萬次的啼哭練習，在他的意識中，只要他一有要求，就會馬上得到滿足，你不滿足他，他當然不開高興。

那孩子為什麼會不順意就亂髮脾氣和摔東西呢？

無非兩方面原因，一是為了吸引你的注意力。因為他一摔東西，你就會馬上過來關注他的需求；二是在表達自己的不滿情緒。孩子長大，家長應該都是有求必應，如果哪一次得不到滿足，當然會不高興。

但家長不用擔心，正確的引導寶寶，形成良好的習慣和情緒管理能力。現在教育，一切都來得急，只不過需要家長多一些奈心。

01不要打不要罵，那是變相的鼓勵

哪位家長會對一歲半的寶寶下狠手呢，都是示意的嚇唬一下寶寶，都有點自以為是。

但換位思考一下，孩子每次要求都會得到滿足，即使得不到滿足，摔了東西，父母的關注也被成功的吸引到自己身，即便捱了打，但也不疼，反而會讓寶寶認為：“我摔東西，就會得到我想要的，有人打我也不疼”，於是乎會變本加厲，繼續此種行為。

如果打疼了，孩子哭，你認為公平嗎？生孩子不能只圖一時之快，更重要的是後面的教養。

02讓寶寶摔一會

如果寶寶下次還有不合理要求，得不到滿足摔東西，家長就讓他摔一會，還能使寶寶的手－眼技能得到鍛鍊呢。

這裡要注意的一點，就是給寶寶一個相對寬敞的空間，一些不易摔碎的玩具，保證他安全的前提下，讓他可盡摔。

記住，如果寶寶大哭不停，你要馬上過去安撫，如果寶寶只是摔東西發脾氣，那就讓他摔吧，幾次之後，他就知道，並不是他的所有要求，都會得到滿足，摔東西沒有用。

寶寶聰明著呢，看這招不管用，就不會再摔了。

03明確寶寶的需求，多給予關注

家長要明確寶寶的需求，給以正確的關注和引導，才能使寶寶養成一個好的習慣，做一個開心快樂又有安全感的可愛寶寶。

如果是需求性的，請明確是什麼需求，比如陪伴需求，是不是家長長時間沒有關注他了，還是他渴了餓了，還是有什麼東西，他想抓不到了，這類的需求，家長及時滿足就好。

如果是不好的需求，比如喜歡某種食物，一定要吃到，吃不到就摔東西，再比如一定要看電視，看動畫片，再比如非要用手抓某危險物被制止而摔東西，這類需求，必須制止。

04家長多多陪伴寶寶

寶寶不會無緣無故的發脾氣，他的習慣的養成，都是家長一手造成的。如果家長為了省事，把寶寶交給電視，交給手機，讓寶寶養成了壞習慣，那麼家長應該多多反省自己。

我女兒今年剛剛三週歲，在她一歲半到兩歲多時也出現了一不順意就哭鬧摔東西的行為，當時我們都認為這麼小的孩子，一不高興、動不動就發脾氣，扔東西，這還得了，問題真的很嚴重。

看了一些育兒書籍後我發現，是我們大人把問題想得太嚴重了，從科學角度來說，這恰恰是孩子發育良好的表現。

孩子在兩歲左右，自我意識開始萌芽，會出現人生中的第一個“叛逆期”，表現就是愛發脾氣，一旦自己的要求沒有被滿足，就哭鬧，亂扔東西，甚至還會動手打人。

而這一時期的孩子，語言表達能力較弱，遇到問題時無法清楚的用語言來表達，哭鬧就成為他們引起成人注意、表達自己情緒的最好方式。

面對孩子這種行為，成人應該如何應對呢？

1.成人要保持冷靜

我女兒剛開始出現這種行為時，我們大人就會哄她，“乖，別哭了”之類的話不知道說了多少，結果是用哄的根本沒用。

當我們失去耐心時，就會大吼，尤其是孩子姥姥，經常跟女兒喊“憋回去，有啥好哭的，有啥事兒就說，哭有用啊？”，“生氣就知道摔東西，痛快自己撿起來”，或者嚇唬她：“再哭讓大馬耗聽見就來吃你了”。

通常這樣的方式只會產生兩種極端效果：

一是她哭得更加聲嘶力竭，嘴裡還不停地喊著：“你和我好好說話”。

一是她的哭聲漸弱，一邊抽泣一邊反覆說：“姥姥對不起，你原諒我”。

看似這樣的方式達到了效果，但她只是被嚇回去了，而她正常發洩情緒的通道卻被無情的關閉，輕會傷到孩子，重則可能會給孩子留下心理陰影，影響她的心理健康。

所以，孩子哭鬧時，家長首先要保持冷靜。

我們也試著跟孩子溝通，講道理，什麼有事就說，不要生氣；什麼生氣扔東西是不對的等等，其實，正在發洩情緒的孩子是聽不進任何道理的。

2.解讀孩子行為背後的真正原因

題主的問題是“孩子一不順意就發脾氣哭鬧摔東西”，這個“不順意”有幾種情況，一種是孩子的合理要求沒有被滿足，一種是孩子的不合理要求沒有被滿足，再有就是孩子正在做的事情遭遇了挫折，他們用哭鬧來表達不滿、失望、恐懼等。

成人要給孩子時間來慢慢表達自己的需求，耐心解讀孩子哭鬧背後的真正原因。記住，要耐心一點，再耐心一點。

3.接納孩子的情緒

瞭解清楚原因後，成人要做到接納孩子的情緒，允許孩子哭。

因為孩子已經有了負面情緒，如果成人一味讓他壓抑這種情緒，孩子總是把負面情緒封閉起來的後果就是會影響他們的心理健康。

最好的方式就是要，在他哭鬧時，成人陪在他的身邊，告訴他：“我知道你很傷心（難過等），哭吧，我在這兒陪著你”。

這樣做是讓他知道，當他傷心難過時，你會陪著他，他不會有被拋棄的感覺。如果此時孩子允許，也可以擁抱他。

如果是因為孩子不合理的要求沒有得到滿足而哭鬧，這樣做他也會知道，大人是不會妥協的，哭鬧是不會得逞的。

有些父母面對孩子的哭鬧經常會用冷漠、忽視的冷處理方式來對待，以為只要我不管他，一會兒他自己就覺得沒意思就好了，這是萬萬不可取的。

長期被冷漠對待的孩子，有可能產生兩種極端的表現：

一是很暴躁，更加不會控制情緒，容易歇斯底里；

一是過早懂事，形成討好型人格，失去自我。

4.理解孩子的情緒

一次，女兒因為自己穿衣服沒有穿好，就一邊哭一邊喊：“怎麼辦？怎麼辦？”，一氣之下就把衣服扔了出去。

想起以前的教訓，我沒有哄她，也沒有衝她喊，只是走到她身邊，坐下後，我和她說：“衣服穿不好了？”她點點頭，“覺得自己很沒用，傷心難過對嗎？”

於是，她知道這種感覺叫做傷心、難過。

當孩子感到自己的情緒是被理解的，會更容易擺脫情緒的控制。

5.產生共情

“媽媽像你這麼大時，自己也穿不好衣服，所以媽媽特別理解你。”讓她知道不是她沒用，做不好，媽媽是真的懂她的。

“媽媽也哭過，可是哭完媽媽還是不會穿，穿不好。”

和孩子共情，能夠讓我們和孩子重新建立聯結。

6.頭腦風暴

孩子明白，哭鬧、摔東西是不能解決問題的。之後，大人可以與他一是頭腦風暴解決當前問題的方法，讓孩子自己選擇她最能接受的，可行的方法來解決問題。

其實有的時候，孩子只是需要發洩一下，當他哭過後，可能不需要成人的干預，自己就雨過天晴了。而如果在他正發洩情緒的時候，成人採取了不恰當的方式干預，結果可能適得其反。

對於摔東西這種行為，在孩子不願意的情況下，家長也不要強制孩子去把東西撿回來，這隻能激發孩子更加逆反。

要從孩子的角度出發，讓他知道隨意摔東西可能會對他造成傷害，他才願意把東西撿起來，同時也才能知道即使生氣，也不能亂摔東西。

我就會和女兒這樣說：“你總在房間跑來跑去的玩兒，萬一踩到摔倒了多疼啊，把你摔壞了媽媽也會心疼的。”或者：“你總愛光腳丫在地板上玩兒，硌到你的的小腳丫該多疼啊！”

總之，從為他著想的角度出發，他一聽，自己就跑過去撿起來了。

當孩子產生負面情緒的時候，也正是家長培養他情商的好機會，他不會正確的表達，我們教會他怎樣表達。

最後，面對愛發脾氣的孩子，家長也應該反思一下孩子的這種行為是否是從成人處習得的。

小孩子天生具有極強的模仿能力，如果家長們平時遇到不順的時候就愛發脾氣，或者是經常否定、打罵孩子、扔東西，夫妻間是否經常吵架。

孩子分辨是非的能力極差，長此以往，他們就會認為發脾氣就是解決問題的正確方式，他們也就學會了以這種方式解決問題。

給孩子成長留一些時間，父母適時、恰當的引導可以讓孩子學會正確的方法管理自己的情緒，同時也可以學會理解他人的情緒，相信假以時日，他會成長為一個高情商的孩子。

關於孩子哭鬧、亂髮脾氣，很多家長都談了自己的觀點，特別是有的家長，還有著自己的經驗，如何完美的處理孩子亂髮脾氣的。

這裡，潘老師想從營養的角度，來談談孩子為何亂髮脾氣，容易哭鬧。

這些影片看多了，潘老師大致得出這個結論：在福利院的時候，他們畏縮、怯懦，不敢跟人說話、連臉上的笑容都很少，在美國生活一段時間後，普遍變的開朗、活潑了，也變的越來越漂亮了。

潘老師認為，這種改變，固然和爸媽愛的關心有關係，但不能忽視的是，及時和充分的營養，也是孩子的性格、脾氣和容貌改變的重要原因。

舉個例子，缺鈣的孩子，會神經緊張，容易哭鬧，煩躁，發脾氣，如果家長不明白這個原因，缺鈣的症狀不能解決，這些缺鈣症狀就會形成孩子性格的一部分。

所以好的營養，對孩子好性格的形成，也有著重要的作用，這一點，家長不可不察。