1. 獨立科研的能力老闆大機率沒空指導你或者不懂你做的細節實驗室師兄師姐各自忙著自己的paper實驗當自己還是菜雞的時候沒有有會對你的科研（進展）感興趣

除了你自己

2. 與孤獨為伴的能力全世界可能只有幾十個人懂你在做的東西而他們分散在世界的各個角落在自己研究課題這條道路上你可能需要3-5年與自己為伴自己挖的坑

再深也要跳下去

3. 抗壓能力Paper deadlines畢業無望沒有任何工作經驗奔3了還沒錢談女朋友

同學的都要生二胎了！？

4. 寫作能力寫paper是寫推文、作文、日誌的高階版需要講好story給讀者娓娓道來任何知名科學家/學者

首先是一個好的作家

5. 接受平庸的能力碩士期間對科研、讀博充滿著無限幻想隨著時間的推進如下圖是時候接受自己科研上的平庸學會與自己妥協讀博需謹慎[博士]資料夾裡或許有你感興趣的內容以及，入坑前找 @DIY飛躍計劃 同專業（海外）博士學長/學姐聊一聊專業前景和未來職業規劃可以避免不少不必要的彎路

博士階段能學到的知識方面的東西，碩士階段基本都能接受到，博士階段是碩士階段的延伸，只不過更加系統和細緻化，方向越來越精準，框架越來越清晰，從廣泛的知識體系研究落實到某一點對整體的影響研究，這是碩博不同的地方，就好比我本科時候課題為：全球氣候變暖因素，碩士課題為：人類活動對氣候變暖的影響，博士課題為對：氟利昂排放對大氣變化的影響，一步比一步細緻！

如果非得要說博士能比碩士多學到什麼，可以說說以下幾點：

1越來越系統的精準分析問題的能力，能畢業的博士的邏輯思維能力是非常高的，一個事物要由資料分析出結果，必須要論證清晰，以文服人，羅輯思維必須強大。

2持續不斷的創新思維能力，在碩士基礎上不斷的加深思維訓練，見微知著，從細微之處尋找論文實驗的突破口，在前人基礎上找到創新點，完成刀尖上的舞蹈。

3強大的坐冷板凳的能力，博士畢業基本都在30歲左右，與同齡人相比，幾乎除了學歷一無所有，需要強大的內心去接受這一切。

4強大的抗壓能力，圈子裡都流傳一句話，博士畢業不脫一層皮是畢不了業的，壓力可想而知，沒有考不上的博士，沒有畢不了業的碩士，說的就是這個道理。

總之碩博的不同不僅體現在內容上，更體現在形式上，希望讀博的同學考慮好，讀博這條路有風險，但同樣風險越高收益越高…

曾經夢想著成為一名大學生，真正進入大學才知道，在這個本科生滿大街，研究生貶值的時代……逐漸明白，讀研已不是人生的夢想和目標，真正的夢想應該是讀博，唯有讀博才能站在專業金字塔的頂端，唯有讀博才是人生追求的目標！

曾經搜尋過讀博如何選導師，也曾看到網上有過好多關於讀博的負面資訊……但是，這些負面資訊依然擋不住讀博的決心！

天下武功唯快不破

專業技能唯精不立

本科四年學習的都是專業的基礎知識，研究生期間一年理論，一年科研就開始忙著寫論文找工作……何談專業技能精湛？唯有讀博才能使專業技術精湛，成為行業的專家。

結語:劍未佩妥，出門便是江湖，酒尚餘溫，入口不識乾坤。願歷盡千帆，歸來仍是少年！[祈禱]

1.英文專業寫作；2.邏輯性十分強的自然辯證法：3.涉及遠古時代和魏來時空的探索；4.與官員有限距離的交往；5.獲取專利；6.永葆青春；7.開脫自我和遺忘煩惱

～只所以這樣說，是因為問題可能的涉及。尤其是在專業領域，科學技術知識已經不是那麼公開透明…而不是因為你沒有基礎，無法讀懂。所以資格與酬勞並重…也許是你自己要付出，也許是你有了資格可以享用這類午餐肉…

～所以愈難愈專，愈專愈難只是一種學途徑幽，但貴在恆堅。

作為大學老師來回答這個問題。

碩士和博士屬於研究生的兩個順次階段。單從學習內容而言，兩個階段的學習具有一定的相似性，都集中於學術研究。這使得兩個階段的學習具有一定的連續性。現在的很多學校裡，兩個階段的分界線越來越模糊，以至於碩博連讀這種研究生培養模式的推廣度越來越高。儘管如此，博士階段作為研究生的高階學習階段，其與碩士研究生的學習還是有很大的差別的。

在學業方面，博士階段的學習要求遠高於碩士階段。對於碩士而言，由於其剛從以書本學習為主、以考試成績論高下的本科生階段轉入到嶄新的科研學習階段，因此在學業上的很多方面都需要重新培養，諸如科研思維方式、科研工作方法等。這導致很多碩士研究生都需要花費或長或短的時間去適應新的工作、學習狀態。而且，碩士研究生學制較短，一般2-3年。在此狀態下，對碩士研究生的學習要求往往會低一些。一般來說，碩士研究生在畢業的時候能夠具備基本的獨立科研能力就不錯了。

相比較而言，對博士研究生的學業要求甚為不同。由於博士研究生入學的時候已經完成了科研學習方面的基本訓練，並具備了一定的科研能力，因此對博士研究生的學習要求較碩士研究生要高出很多。具體而言，博士研究生需要對自己的研究方向有充分的瞭解，並在此基礎上獨立設計實驗方案。而對碩士研究生一般沒有設計實驗方案的要求。碩士研究生的實驗更多地強調完成能力；博士研究生要獨立地完成自己的實驗內容。這種所謂的獨立性表現在博士研究生不僅要自己安排好實驗進度，而且還要依靠自己的努力去克服實驗中出現的困難和問題。在這方面，尤其是實驗困難的克服方面，碩士研究生由於獨立研究能力差一些而會得到很多來自於老師的指導和幫助；博士研究生需要獨立完成資料的總結和學術論文初稿的撰寫。這可能是博士與碩士研究生之間最大的一個差別之一。由於碩士研究生的學制較短、受到的學術訓練有限，其學術論文，尤其是英文學術論文的撰寫能力和水平往往比較有限。相比之下，獨立完成論文初稿的撰寫並根據導師的意見修改成型、定稿，對於博士研究生而言則是基本要求。也正因為此，博士研究生一般要有學術論文發表的硬性畢業要求。

除了學術研究，博士研究生們還要在其他方面較碩士研究生承擔更多的責任。例如，在實驗室的管理方面，博士研究生作為師兄、師姐，要幫助導師們管理好實驗室的規章制度，並協助老師對師弟師妹們的實驗技術等方面的學習進行指導。此外，對於實驗室的日常業務，諸如報銷、購置裝置或者導師的基金專案的申請書、結題報告等檔案的整理、撰寫等諸多事宜，博士研究生也往往會被要求。因此，在這些方面，博士研究生甚至更像一個“小老師”，較碩士研究生擁有更大的權利和義務。

由於不同導師對博士研究生的具體要求差異較大，因此在不同研究組中博士研究生的責任範圍也有所不同。但是不管如何，博士研究生一定會比碩士研究生承擔更多的學習和實驗室日常管理任務，也因此一定會比碩士研究生面臨更多的困難，更會因為付出更多的努力而一定會比碩士研究生達到更高的學術高度、具備更強的綜合能力和素質。

很高興，回答你的問題。碩士階段偏應用，基礎性知識不作很深奧的要求，拿給你，你能準確理解，並結合你自己的理論構想，得出結論，難度適中，所以，碩士階段，學到的是，用基礎理論解決實際問題的能力。而博士，都是面向每個專業，基礎理論研究的，即基礎理論創新，難度提升了很多，對個人和基礎要求很高，能夠學到的是，看問題的深度，很深，這是很廣，能夠給出從根本上解決問題的方法，這也是博士的過人之處。

博士研究生是碩士研究生的延續。我們課題組大部分都是博士研究生和博後，我研一和博士研究生合作，研二，三和博士後合作，出了不少成果，他們只是比我學的深。當然，自己要有拿得出手的成果，也要會遊說，不然他們不會和一個碩士研究生合作。

是的，碩士能看個熱鬧，博士能學個門道。

碩士走了一遍科研工作的流程，很熟悉都有哪些環節，並且能夠辨別出科研成果的好壞。熟悉實驗室的執行機制，熟悉科研圈的學術情況。

相比之下，博士生錘鍊自己的創新能力，尋找將科研的各個環節做到優秀的方法，想方設法地為自己的簡歷添彩。博士生具有更加深入的科研能力和抗壓能力，更能體會峰迴路轉的心境。

博士生的科研思維更加固化，尋求高效解決問題的能力。碩士生是從大學階段剛剛過渡過來，學習方法從大學時學習教科書的思維開始向以問題為導向，從海量資訊中提取知識的能力，但是在這個過程中是痛苦的，因為自己的完美主義和循序漸進的學習方法會成為很大的阻礙。博士階段已經不會受到教科書式學習方法的影響，更加專注於問題本身。

博士階段不同於碩士的是，並不是寫幾篇小論文發發就搞定了。博士需要從一個更深的角度思考問題。碩士階段，針對一些小問題小應用，做一些小的科研專案就能達到要求。博士階段，需要從一些根本的科研問題上進行重新思考。想在已經有了10幾年甚至幾十年的經典問題中找到新問題，談何容易？所以當把幾年的科研成果融匯到一篇10萬到20萬字的博士畢業論文裡，沒有三年四年的功夫是不可能的。這個工作量遠遠超過了碩士發幾篇小論文的工作量。

博士階段的學習是進入專業科研領域的第一步，碩士還是屬於預備階段。博士階段開始，就要培養一個科研專案全程管理的能力。碩士只是輔助導師工作，博士則是需要嘗試自己完成一個獨立的科研專案，包括提出問題，文獻學習，專案實現與管理，以及論文專利的發表。當經過博士培養階段，達到一個博士的基本要求，才算正式進入專業科研領域。

我讀的是社科，social science，和文科理科都有一些共通點，

碩士階段學不到或者甚少接觸到的知識：

學術界的運作。期刊的投稿審稿流程，學術會議的舉辦，會議各個部門的人員管理選舉任命等流程。有的博士生還會參與競選學術會議的一個部門的負責人（division chair）。從faculty的角度思考問題。本科生以為教授只需要教課；碩士生以為教授只需要教課和發文章；博士生理解教授們需要research teaching and service三面兼顧（不同學校有不同則重點）。Research上，要怎樣蹭熱點拉資金，決定了暑期有沒有工資要不要教課。美國高校教授是9個月工資，暑期要透過教書或者科研基金來發工資。Teaching上，助理教授要怎麼不得罪學生，拿到好的teaching evaluation。這個teaching evaluation是學期末學生給老師的評分，會影響到日後評終身教授；怎樣給自己的課做宣傳拉學生。Service上，學校裡原來有各種雜七雜八的committee要參與，還不能得罪年長的faculty，因為日後評職稱還得看他們臉色。還有當faculty期間還要去開會和別的學校的人社交，合作，日後評職稱還需要external reviewer。還有學術界其實也是拉幫結派的，大家在文章裡互相引用，就跟知乎裡大V們私下建個群，然後互相點贊一樣。博士生還有可能作為學生代表參與系裡新職位的招聘，可以瞭解到一個新崗位是怎樣定的，學習到應聘者是怎樣寫各種statement的，知道系裡選人的流程，有什麼需要注意的，為日後自己找工作打下基礎。博士生跟碩士生最大的區別就是：你不再僅僅是一個學生，而是作為一個未來faculty被培養，已經開始接觸faculty的職業生涯。學校的政治。博士生可以參與系裡的faculty meeting，可以看到faculty meeting裡會討論些什麼問題，大家都因為一些什麼事而撕逼。學校的政策方針（一般不會與學生分享），例如這個新的校長是偏重科研還是教學，州里財政狀況對學校的影響，錢怎麼分配，等等。

碩士階段可以學到，但是在博士階段需要鍛鍊和深入提高的能力：

學術寫（Guan）作（Shui）。例如洋洋灑灑寫出一大段，其實自己心裡大概用一個句子就可以概括的內容（適用於社科文科）；只看abstract就能寫literature review的能力；看文章只看data部分和conclusion部分的能力。知道哪個期刊和會議比較水，適用於新手起步；哪個期刊本來比較難，但是最近出了個special issue在call for paper等等。說白了就是學會了在學術界“走捷徑”的能力，這種能力不能幫你一輩子，但是你可能需要這種能力來過渡，直到有一天培養出真正的實力。APA Format 。(這一點只是給社科文科用來吐槽的)紮實的理論知識。考資格試之前是系統性的修課，對領域內的歷史，大牛，主要理論、模型，等作一個很全面的學習。碩士培養的是application應用的能力，例如把這個理論應用到實際生活中去；而博士培養的是research研究的能力，例如當最初A建立這個理論是因為什麼，有哪些不足，到了現在有沒有過時，如果這個理論放到XX這個設定裡，需要改變哪些地方，如果以上這些問題都沒法回答，那麼就做相關實驗來尋找結論，發表文章等等。好像生活大爆炸裡，作為碩士的Howard就是動手能力特別強，而Sheldon就是說話做事特別嚴謹死板。例如，你不能簡單說A比B好，而是在在這個環境下，當樣本都在某個範圍值以內，A比B好這個結論大部分情況下成立，只有5%的可能性是出於偶然或者樣本偏差。總之生活中如果這麼說話早晚被人打死。邏輯思維以及學術分析能力。這點在讀文獻的時候很有用。大牛的那些理論、模型都不是一日建成的，不是忽然間一篇文章就出來的。通常是早期幾篇文章作為起點，然後在那個基礎上不斷地發表，補充，到了某一天忽然出了一篇驚世鉅作，或者名氣大了後出書把自己的若干文章整合成一套理論。所以讀文獻的時候，可以順藤摸瓜，在他的reference list裡面找，把他重點引用過的或者重點懟過的文章翻出來看，這樣腦海中慢慢形成一個網路。然後自己可以看看在這一個網路裡，哪些東西是可以拿來跟自己相關的方向用，或者哪裡缺失了的，就可以為自己寫文章做基礎。

一些很普通，但是對讀博幫助很大的軟技能：

時間管理。並不是因為讀博士期間會一直很忙，恰恰相反，是因為讀博士期間有很多空閒的自由時間，才更加需要對時間的管理能力。例如考完資格試後，不用修課也沒有作業，有的人甚至拿了dissertation assistantship（專門給發寫論文的博士生的獎學金）後就連上班都不用了。理工科很多時候跑程式碼，跑實驗的時候，人是沒啥事做的，只有等。所以說讀博期間比讀碩士和工作的有更多時間看劇打遊戲。怎樣分配這些時間，是用來好好享受生活（因為畢業工作後就再沒有這麼悠閒自在的日子了），還是抓緊時間多搬幾塊磚，就見仁見智了。Prioritization，分主次，抓重點。以後大方向是什麼？去業界找工作？做科研？教書？（海外博士）回國還是留國外？（國內博士）要不要申請訪問學者或者國外的博後？個人覺得很難所有都兼顧，定個目標，再定個備選就差不多了。Multi-tasking。帶孩子，寫論文，找工作，事情多了的時候就要同時做幾件事。這裡需要說明一下，multi-tasking並不是一心二用的意思，而是指合理安排，同時做幾件互不干擾的事情。例如，邊做飯邊看書，把東西放進烤箱了，要等幾十分鐘，可以調一個計時器，然後等的時候看書；同理，在洗衣房等待的時間也是這樣。例如在運動的時候順便聽新聞或者思考問題。而不是指你一邊開著韓劇看一邊學習，cognitive multi-tasking是不可取的，如果你同時乾的幾件事都需要佔用大腦的同一種處理資訊能力，那就會互相干擾，反而降低效率。承受壓力的能力。發不出文章怎麼辦？找工作被拒了怎麼辦？還單著怎麼辦？禿了怎麼辦？和老闆的關係怎樣處理，等等。

基本差別是，碩士是入門，是打基礎；博士是有所瞭解，相對專業。

無論是學術還是技術，都是永恆積累、不斷髮展的過程。

碩博士最大的區別也是最本質的區別就是，

碩士只能半自主承擔研究任務，而博士可以獨立承擔研究任務。

打個比方，碩士只能解決別人提出的問題，而博士應當能自己發現問題並提出解決方案。

所以，博士能學到的就是，發現問題的能力。

在科學界，發現一個問題往往比解決這個問題更重要。

獨立自主科研的能力。

研究生階段只能學習到比較表層的偏實際應用的東西，然而博士生則是需要對某一個問題進行一個深層次的理解，因為博士階段的學習，不再像以前那樣知識覆蓋面積那麼廣，博士生往往只針對其中一點進行分析，就這一點進行垂直研究，所以往往博士研究的課題都比較偏。其次，博士在選擇課題進行研究的時候，這個課題一定是沒有被人研究過的，所以博士生需要對自己的這個課題有很高的學習熱情。

認真讀書的博士生

資料分析整理的能力

這個能力在寫碩士論文的時候你一定接觸過，需要分析很多自己整理的資料，以及研究資料，這個過程在博士階段是要命的。因為你的研究資料一旦出現一丁點的誤差，那麼你的整個實驗也許就全軍覆沒了。而且整理資料是一個枯燥乏味，而且漫長的過程，如果沒有耐心，細心，那麼你是讀不下來博士這個學位的。

快速尋找資訊的能力

碩士期間，肯定要讀文獻，但是閱讀文獻，搜尋相關知識的過程在博士期間顯得更加重要，因為在碩士期間，你可能只需要閱讀10本書，博士期間你就需要閱讀100本書，甚至更多。

外語能力

這個能力主要為了論文的最後發表，基本上博士生都需要有這麼能力，即使你學習的是中文，在發表論文的時候還是需要寫一段英文的簡介或者概括的，其他科目，例如理工類，就更需要寫英文論文了，因為大部分的科研雜誌都是英文版的，例如柳葉刀和nature。

時間

博士基本上沒有固定時間，只有最長年限，所以只要開始攻讀博士，基本上就要4-5年的時間，這段時間一定是枯燥的，畢竟是做科研，所以攻讀博士要比讀碩士更能耐得住寂寞才行。

所以綜上，博士是一個考驗知識深度，語言能力，心理素質的過程。如果要讀博士，這些基本問題都需要考慮。

博士和碩士的區別理論上講是科研能力上的不同，但目前普遍的現象是相當一部分博士（真才實學者不在此列）除了多上了幾年學，多了個畢業證學位證之外，並沒有什麼區劌。

博士階段還是深化求學者的獨立科研能力。

要說學到了什麼東西就外行了。

博士也好，碩士也好，都是研究生，是讓你搞研究做學問的，而不是學具體的知識了。

是要你創新出新的知識，理論，甚至體系的。

作為一個博士生導師，我們是怎麼來評價一個博士的？

博士最關鍵的一個點就是有創新性。也就是說他做的東西基本上世界上研究相關的東西內容很少，或者說沒有，他是第1個。要達到這麼一點點實際上是不容易的，也就是說讓大家給你一個肯定的答覆，確認都需要付出非常多的努力。

從這點可以推出來，博士的思維形式工作模式，包括他的最後創造出來的產品，都多多少少應該和別人是不一樣的。為了達到這個目的，導師會給博士生更多的自主性，獨立性。

舉個簡單的例子，這都相當於學武術。你跟著一個師傅學螳螂拳，把整個套路都學了。能把它都打下來，這基本上就是一個碩士的水平。

博士的水平是知道這個套路里邊，哪一招最獨特，可以一招制敵，並且能夠靈活運用。

這只是一個方面，僅供參考。

1）知識體系的完整性方面。博士要求對某一領域有較深入全面的調查研究，並基於此提出新的科學問題，採用有一定創新的方法手段解決問題，達到一定的效果。博士對特定領域的知識積累會明顯多於碩士。

2）獨立研究的能力。這是博士最重要的能力了，可以毫不誇張地說，博士獨立研究研的能力遠勝碩士同學。為什麼呢？因為攻讀博士過程本身就是需要你在一個沒有教科書式的答案的環境中提出問題提出方法解決問題的過程。這過程中很可能沒有人能直接幫到你，因為這個子領域這個科學問題沒有現成答案，需要探索。這個過程壓倒不少博士研究生。而碩士階段，大部分同學並不需要如此深入研究，而且多是在導師心中有一定答案的課題，碩士只是學會了如何在導師或同門師兄師姐的指導下做一些心中有結果但沒有做的工作。工作的創造性對個人而言遠不如博士。

3）心裡承壓能力和解決問題的信心方面。由於博士階段的工作量明顯多於碩士，工作難度也明顯高於碩士階段，這個過程能攻克下來，說明博士已經經歷了壓力山大，情緒低谷的艱難時期，再次面對新問題新困難時候，其內心是更強大的，心中有了一套解決困難的經驗，思考問題的思維，知道如何開始，從哪下手，等等，因此心裡承壓能力和解決問題的信心都會明顯增強。

老博士來答一下。

很顯然，不同的專業學到的知識是不一樣的，因此，我想這個問題回答某某技術，某某技能可能是不合適的，我就從博士和碩士之間的差別來談談我的看法吧。

我覺得博士和碩士的區別除了學識上的，最大的區別就在於對今後的人生規劃有一個更加全面更加深刻的思考。

人生規劃能力

很顯然，書讀到博士這個階段，基本上已經到了一個很高的層面，而且博士讀完之後，年齡也不小了，換專業跨領域工作不是不行，而是成本太高，而且讀博所積累的知識和資源不好好利用是在是浪費，因此，讀博期間，博士生們一定會認真的規劃未來的人生道路，確定一個未來發展的方向，明確一個目標，甚至制定×年工作計劃，而這個能力，或者說這個洞察力是碩士普遍不具備的，當然，碩士生的人生還有很多不確定性，他們更有朝氣，有體會更多不同人生的機會和勇氣，也不太需要過早的過度的思考這類問題。簡言之，在讀博階段可以學到（往往是自學）對若干年事業發展，生活重心選擇等重大問題的獨立思考和科學構建能力。

時間管理能力

另一個不同我覺得是讀博期間會學會時間管理，我讀的是中科院的理學博士，相對來說要求能更高一點，但我想其他學校的博士也不是那麼好畢業的，做實驗，寫論文，參加學術會議，閱讀大量的文獻，這些都需要消耗大量的時間和精力，很少會看到博士生頻繁的參加社會活動的，反正我讀博期間幾周才去一次超市，因為真的沒有時間，可見時間對博士生的寶貴，因此，博士生必須具備強大的時間管理能力，對事物的主要矛盾要有一個清晰的認識，對可能影響到畢業的任何事件做好預案，合理規劃自己的時間，積極投身到有意義的事務之中，是一個博士生基本的素質。