今天領孩子去淘氣堡玩，遇到一對母子，孩子自己在那玩，玩的挺好的，也很認真，但是媽媽一直在旁邊指手畫腳的，“你玩會這個”，“你那麼玩不對”，“你不能那麼擺”，這個媽媽一直在旁邊說，孩子的專注力就這麼破壞了，這個媽媽在外面都這麼沒完沒了的插手孩子，在家肯定是更加的厲害，真心心疼這個孩子，還有這個無時無刻不操心的媽媽。

做事要專一，有些父母，特別是媽媽，想一出是一出，想到哪說到哪，嚴重影響孩子的專注度，說話語氣不平和，批評多，嘮叨多。查查父每自身問題吧。

行為一：不分時機關心、干擾、催促

每個媽咪都很愛自己的寶寶，無時無刻不在關心愛護著他們。但是很多時候，媽咪們的”關心問候“其實已經在無形中破壞了寶寶獨立思考的習慣。比如寶寶正在快樂的堆積木，小臉透出的專注彷彿他在做一件大事情。這時，媽咪一會兒端水過來給寶寶喝，一會兒又問寶寶累不累...

行為二：

雖然“要給寶寶最好的”是父母們的心聲，但是在培養寶寶的過程中，僅僅做到了“給”是不夠的，一股腦地給寶寶很多玩具，乍看起來讓寶寶的選擇更加的豐富，但恰恰事與願違，寶寶的注意力玩玩無法專注在一個玩具上，每更換一次玩具，寶寶的情緒也容易隨之變得浮躁，當其面對有一定遊戲難度的玩具時，也容易產生退縮的想法。

行為三：缺乏耐心

寶寶都愛聽爸爸說故事，故事書裡的小白兔、大灰狼總是讓寶寶眉飛色舞。經常讓爸爸陪陪寶寶有利於促進他們之間感情，也會讓寶寶的幸福感更加強烈。可是作為一家之主終究還是很忙的，而且大多數爸爸不會像麻麻那樣有耐心，一般爸爸都堅持不了多久，便開始催促寶寶睡覺。

行為四：玩遊戲時過多的干涉、強迫

指導、幫助很多時候會讓寶寶進步更快。更好的掌握生活中的知識和技巧，但是爸媽的過多幹涉有時並不是一件好事，如果寶寶正在自娛自樂地玩玩具，媽媽們出來直到，也許會被寶寶反抗，媽媽們此時千萬不要發脾氣，有句話說的好“人類之所以有進步，是因為下一代不聽上一代的話”。

　　五大幹擾破壞孩子專注力

　　孩子專注力不夠，關鍵在於他成長的環境裡總是充滿了“干擾”因素，這些“干擾”多半來自於家長的“阻撓”，並在不經意間破壞了專注力自我成長的本能。快來看看干擾孩子專注力的行為你佔了幾條？

　　干擾一：關心孩子不分時機

　　很多父母會抱怨孩子寫作業坐不住，不是吃東西，就是擺弄小汽車，一會兒又去偷看電視……但當寶寶專注地玩的時候，你一會兒問要不要喝飲料，一會兒問餓不餓，試問寶寶怎麼會專注於手頭上的事情呢？

　　干擾二：給孩子提供過多選擇

　　玩具多、書籍多，並不意味著寶寶就會很開心，就會增長很多知識。如果你只是把玩具和書扔給寶寶自己玩自己看，寶寶很容易形成浮躁和注意力渙散的毛病。因為寶寶一般很快就會厭倦，並不斷地換其他玩具。久而久之，注意力不集中的習慣就形成了。

　　干擾三：寶寶專注時缺乏耐心

　　例如，帶寶寶去動物園或遊樂園，當寶寶專注於看，專注於觀察的時候，父母常常擔心時間不夠沒法把整個園區玩個遍，而不斷催促寶寶快點走，孩子的蓬勃發現力和注意力也被無情地打斷了。

　　干擾四：玩遊戲時過多幹涉、強迫

　　寶寶在畫畫時，父母總是在旁邊指指點點：“天空怎麼用了紅顏料啊？”“這裡畫得不夠圓”“這裡太空了，再畫只小鳥吧”……

　　當寶寶沉浸於遊戲中時，爸爸媽媽總愛對著寶寶的半成品評頭論足，不經意間破壞了寶寶在快樂中建立起來的專注力，用自以為是的行為干涉瓦解了寶寶的自尊心和成就感。

　　干擾五：對待寶寶的重複不耐心

　　寶寶總愛反覆玩同一個遊戲，看同一本書，爸媽看不下去，總喜歡打斷孩子。其實寶寶正處於注意力不能持久的年齡，通常會不停地從一件事轉移到另一件事。一旦碰到吸引他的事物，就會忘我地投身其中，注意力的集中程度十分驚人。倘若父母總是加以干涉，寶寶的專注力就被生生地破壞了。

　　干擾六：不給寶寶獨處或安靜的空間

　　寶寶正在房間裡看書，媽媽在一旁走來走去，或是寶寶正興致勃勃地玩玩具，爸爸卻在一邊大聲談笑或看電視……寶寶缺少獨處或安靜的空間，注意力必然容易被轉移到其他事物上。

　　提升孩子專注力只需N招

　　如果寶寶專注力不夠，家長也不必過於著急，因為孩子的注意力集中時間是隨著年齡增長而逐漸的：

　　2歲以下：以無意注意為主

　　2歲：約7分鐘

　　3歲：9分鐘

　　4歲：12分鐘

　　5～6歲：15分鐘

　　6歲以上：逐步由15分鐘過渡到30分鐘或更長

　　當然，專注力是一種習慣，而習慣要從小培養，抓得越早，後面的效果就越好：

　　1、不隨意打斷孩子專注做事

　　當孩子專心做一件事情時，如獨自玩耍、觀察螞蟻、擺積木、翻看繪本時，不要以任何方式去打擾他，因為這正是他專注做事的時候。當他被打斷多了，注意力自然就被分散了，想集中都難。

　　2、改變孩子的周圍環境

　　孩子的注意力很容易被新鮮、多變的刺激物所吸引，所以不要把周圍環境佈置得過於繁雜、鮮豔，防止多餘的刺激物導致孩子注意力分散。

　　對於年齡較小的寶寶來說，過於嘈雜的環境不利於專注力的養成，讓寶寶在一個安靜的環境中學習或遊戲，才能取得良好的效果；但對於稍大點的幼兒來說，有點嘈雜的環境反而能培養孩子抗干擾能力，沒必要把環境限制成非常態的樣子。

　　3、不要同時給孩子太多選擇

　　不少家長都會給孩子買很多玩具和書籍，可是孩子往往是這本書翻兩頁，那本書翻兩頁，玩具也是，一會兒玩這個，一會兒玩那個。太多的書籍和玩具只會讓孩子注意力渙散。家長要告訴孩子，想換書可以，但是可以給媽媽講講這本書的意思嗎？每次給孩子玩具也不要超過兩到三個，玩完這些放回原處再拿別的玩具。

　　4 、從拓展興趣著手培養

　　孩子對於感興趣的事物，總是能投入更多心思，父母不妨從拓展興趣著手培養孩子的專注力，為孩子提供更多與之相關的資訊、材料、可能的相關活動，並幫助他橫向或者縱向去拓展，發掘出更多有趣的元素。

　　活動要符合幼兒的年齡特點，能夠在原有水平上克服困難解決問題，有慾望去探索這個事物。當孩子對當前從事的活動不感興趣時，不要強求孩子。

　　5、寶寶需要的時候再出現

　　當寶寶沉浸在遊戲中，請遠遠地陪伴他，以能給他安全感的距離為宜，這樣寶寶的注意力會比較集中。

　　不要對寶寶的半成品評頭論足，當他希望你分享他的快樂時再和他分享，並給予寶寶積極的鼓勵和肯定，有助於寶寶建立良好的專注力，並能保證寶寶有興趣參與這樣的活動。

　　6、進行有目的的活動

　　有目的的活動更容易集中寶寶的專注力。遊戲開始時，你可以幫助寶寶選擇，不要所有的玩具都堆在地上，寶寶一會兒玩一樣，什麼都玩不長，這樣的遊戲是沒有意義的。遊戲質量的高低不在於玩具的多少，也不在於玩具價值的高低，而在於寶寶在遊戲中獲得了怎樣的發展。

　　7、透過遊戲的方式進行

　　前蘇聯心理學家曾做過一個實驗：讓幼兒在遊戲和單純完成任務兩種不同的活動方式下，將各種顏色的紙分裝在與之同色的盒子裡，觀察孩子注意力集中的時間。實驗結果發現，在遊戲中4歲幼兒可以持續進行22分鐘，6歲幼兒可堅持71分鐘，而且分放紙條的數量比單純完成任務時多50%；而在單純完成任務的形式下，4歲幼兒只能堅持17分鐘，6歲幼兒只能堅持62分鐘。

　　實驗結果表明，孩子在遊戲活動中，其注意力集中程度和穩定性較強。

　　8、引導孩子在規定時間內完成

　　良好的注意力需要人在短時間內完成任務，因此，引導幼兒在規定的時間內完成一件事情，可以促進寶寶注意的穩定性，逐漸增強注意力的時間。例如，要求寶寶在10分鐘內完成一件塗色作品，寶寶就會有一定的時間概念，不自覺的要求自己全神貫注，增強寶寶有效注意的時間。

孩子的專注力是在家長不知不覺中被破壞的。有以下這些情況：

一是有時孩子在玩耍時，一個人沉浸在自己的世界裡，有些媽媽會不斷打斷孩子，讓孩子做這做那，或者要教孩子學習知識類的東西。

二是家裡很亂，或者聲音雜亂，電視聲音很大，很容易給孩子帶來干擾，無法讓孩子集中精力做事。

三是給孩子買過多的玩具。讓孩子不知道玩什麼，這樣也感興趣，那樣也感興趣，但是每一樣都只玩一下就放下。

四是看電視和動畫片過多。電視是影響孩子學習的一大“殺手”，孩子習慣了電視節目中生動的畫面和熱鬧的氣氛，有時很難安靜下來，容易分神。

在回答專注力之前，先給大家講一個有趣的小故事！

家有小兒問爸爸：“這是什麼車？”

爸爸：“藍瑟！”

小兒：“可這是一輛黑色的，不是藍色！”

爸爸：“這確實是一輛黑色的藍瑟車！”

小兒：“可我覺得，這還是一輛黑色的車……”

這是早晨我們驅車走在擁堵的三環路上，爸爸給我講的小插曲。我們哈哈大笑。孩子之所以可愛，是因為他的思路簡單，簡單就是美好。當然，他們其實更專注於自己喜歡的事情和觀點。很多媽媽會說，孩子沒有耐心，總是很快就轉移注意力了，很難在一件事上靜下心來。可是，真的是這樣嗎？

孩子更專注於自己喜歡的事情。比如，孩子在2歲多的時候，就可以連續看2小時以上的繪本書，直到把糖果媽媽講故事講的說不出來話。嗓子開始冒煙啦！可見他的專注力能達到多強。只是很多時候，孩子的專注都被我們給破壞掉了！

破壞例子1：寶寶快喝水/吃東西

孩子可能正專心的玩玩具，家長總會擔心他口渴或者需要吃點水果，中間的打斷，其實就是對孩子注意力的最大幹擾。長期的間斷，孩子很難堅持做好一件事，這樣就會導致注意力的破壞。

破壞例子2：你快去做另外一件事

孩子本來已經在專心做一件事，例如看書、拍球或者仔細觀察一條小魚，媽媽突然想到還要做功課，或者需要讀英文、識字啦等等，就會強迫孩子中止現有行為，轉到另外一個頻道去了。這種也是對注意力的破壞。理想的狀態是，可以給孩子一定的過渡時間，比如說，5分鐘後我們要做什麼，預先有時間規劃，有助於提醒孩子合理安排自己的時間，而且也不是那麼硬生生的植入家長的意願，尊重孩子自己的空間軌跡！

所以，保護孩子的注意力非常珍貴。注重細節，尊重孩子已有的動作，其實就是對他注意力的善待！

孩子專注力被破壞，關鍵在於他成長的環境裡總是充滿了“干擾”因素。

當孩子在做功課時，家長老在旁邊看電視談話，或看到高興處呵呵大笑。在動物園玩時，當孩子專心觀察動物時，家長擔心時間不夠，老催孩子快快快。久而久之孩子的專注力就被破壞了。

孩子的專注力是如何被破壞的？經常會發現孩子上課不認真，上課注意力難以集中，人在教室，心在操場，他做作業的時候總是不能專注做作業，心裡面想著其他的事情，這些呢都是孩子專注力不高的現象，如果專注力不夠高，不僅導致了上課不認真聽，而且他看書做事情都心不在焉，速度很慢，難以專注。

訓練專注力是一個人未來能夠有覺察的一個基礎，所以專注力非常重要，那什麼是專注力呢？專注力就是內心安於當下的這件事不受外界的干擾，一個人有高度的專注力，那麼他在做這件事，他就是一直認真的做這個事兒，而不會老是想著外面的事情，他為什麼不專注？那是由於心，老是想著外面的那件事情，他的心一時一刻都不能停歇下來，他的心剎那剎那的都想著另外的事，他的情緒不穩定，那麼專注力是怎樣被破壞的呢？

有四個方面，第一個方面就是孩子在小的時候，特別是一歲半到三歲的時候，他的探索期總是被破壞，比如說他要去玩水，我們就會，哎呀不要玩水呀，等一下會感冒的，把她抱走了。她一個人要玩沙子，我們又把他抱走了，不讓他玩沙子，其實他正在專注的玩水玩沙子，可是你卻給破壞了！

據說，一個孩子在18個月到三歲期間，他的專注能力相當於一個打坐修行50年的老和尚的專注度，所以他高度的專注力在玩一個事情，在訓練。可是我們卻不斷的去破壞它，一而再，再而三，一千次一萬次的這樣給破壞了，總是把他抱走，總是叫他，總是打擾他，這樣子的話呢，就會讓他的專注力被破壞掉了。

那麼第二個原因呢，就是家裡有一個焦慮煩躁的媽媽，如果一個媽媽總是焦慮著，很急很嘮叨，所以孩子在做這件事情，總是被嘮叨被煩躁，總是看到媽媽這麼焦慮，一個焦慮的媽媽是無法培養出一個淡定跟專注的孩子的。

第三個方面就是家庭缺少溫暖，我們經常用責備指責這樣的方式來應對他，所以讓他變成了一個低自尊的人，一個低自尊的人，當他感受到別人的責備，他就會啟動他的生存模式來應對。比如說你責備他，他會擔心會恐懼你的責備，所以只要你一開口，他就開始啟動他的防禦機制，久而久之形成了習慣，他希望透過自己的防禦機制，透過自己的心不在焉，透過自己逃離當下的事情，透過自己做出的稀奇古怪，特立獨行的事情，來引起身邊人的關注，引起老師同學家長他們的關注。

第四個原因，就是他心裡面總是有一件掛念的事情還沒有被實現，可是家長從來都不願意讓她按照自己的規劃去實現他的願望，他的夢想。比如說孩子今天一直想著要把這個橡皮泥做成一個玩偶，可是我們卻說約好了，我們應該現在要去讀書，我們要吃飯，我們要去打球，所以不讓他去做那個他心裡掛念的事，這樣子的話，孩子心裡面就放不下那件事，如果我們總是不允許他自我規劃，去實現自己規劃當中的事情，他就會心情掛念的，然後呢就無法專注，我們要一一的去改變這些如何破壞的原因，那麼他就慢慢的變得更加的專注。

孩子的專注力是被父母破壞的。孩子在玩玩具，積木的時候，有些媽媽總會讓孩子根據自己的意願去玩玩具。

久而久之孩子就會不專心的玩。

孩子總是喜歡不斷重複的聽一個故事，而父母覺得孩子總是重複就懶得講，可是孩子因為年齡小，對故事並不理解，父母忽略了重複給孩子講的好處，這也會造成孩子不能持續做一件事情的原因。

有些孩子的專注力，確實源自父母的不定時打斷與破壞。也就是當孩子正專注於某件事的時候，家長五花八門地各種打斷。

比如，孩子正專注於寫作業，父母忽然塞給孩子幾塊切好的水果。父母的出發點是為了孩子好，怕他餓著，但是其行為已經影響了孩子的專注力。比如孩子正專注於玩積木，父母一把拉起孩子，說是出去逛超市，商場正搞活動，去晚了就搶不到了。比如孩子正專注於吃飯，父母卻遞給孩子一杯水，說是怕孩子咽不下，喝點水緩緩。比如孩子正專注於與鞋帶糾結著，父母一下就幫他栓好了，說是看著孩子那麼慢就著急。比如孩子正專注於看繪本，父母一聲大喊“某某，快來幫忙揀菜”，說是為了鍛鍊孩子做家務的能力……

父母在不知不覺中，就已慢慢破壞了孩子的專注力，然而其出發點每每讓人嘀笑皆非。在想著做下一件事情之前，是否可以先給孩子足夠的時間做他自己喜歡的事？比如可以給孩子規定讀書、看電視、玩耍等的時間，等時間到了父母再要求孩子做另一件事。這樣不僅讓孩子有足夠的專注力，對於規則的培養更是有事半功倍的效果。想要孩子有超長的專注力，從不打擾開始。

1.注意孩子專注力年齡特點

孩子在兩歲左右是形成專注力的一個重要時期，雖然那時候孩子還不會表達，但是你可以觀察到孩子在玩一個玩具時會很專注，有時候父母呼喚他就跟沒聽到一樣。

這時候父母最好不要隨意打攪孩子，不要沒事就關切的問一下，餓不餓啊？想喝水嗎？也不要覺得孩子不大懂，覺得孩子該去噓噓了，就抱起來就走，一下子就把孩子從自己的世界生硬的拽出來了。

很多題目都在問，如何提高孩子的專注力。我想說，不用，父母不用費神，只要手下留情，不要傷害孩子的專注力，就足夠了。

看看這些場景：1、一個小朋友在看螞蟻，他在觀察螞蟻如何吃到米粒，五分鐘過去了，媽媽說；“走吧，這有啥好看的”。孩子似乎根本沒聽見，又過了五分鐘，媽媽火冒三丈，領起孩子就走，到花叢邊拍照。反正是遊玩，為啥一定不能看螞蟻呢？2、去旅遊，孩子看到門口的“鐵環繞線”很感興趣，於是站在那觀察。大人就開始催促，趕緊走，前面還有很多好玩的；孩子在仔細看地下奇特的排水裝置，爸爸說：“你看前面有表演”。反正是旅遊，為啥不能看感興趣的東西？3、孩子在玩小汽車，媽媽一會喂水，一會兒送水果，為啥不能等孩子不玩的時候再表示關心呢？4、在遊樂場，孩子反覆玩同一個專案，媽媽就急了，必須要帶孩子把專案都玩一遍才覺得划算。帶孩子玩的意義是什麼？為啥不能重複玩一個專案？

以上場景在我們生活中很常見。很多父母抱怨孩子的專注力不夠，其實小孩子的專注力天生都很好，只是被熱情的大人破壞了。所以要尊重孩子的觀察和遊戲，儘量不打斷孩子的注意，讓孩子可以自由的在某個活動中保持專注。

孩子的注意力被破壞，不是一朝一夕的。

小時候，孩子專注的在玩自己感興趣的東西，大人一個打岔，就打破孩子的專注；長大了，孩子在寫作業，家長推門送水果送水，又幹擾了孩子。還有幫忙帶孩子的老人，在孩子小時候哭鬧的時候，不是安撫孩子，而是用讓孩子關注別的東西的辦法轉移孩子注意力。這種方法可能短時見效，但是卻讓孩子不知道如何面對自己的不良情緒，也破壞了孩子的注意力。

所以，把孩子注意力破壞掉的，不是孩子，而是家長。

那麼該如何保護孩子的注意力呢？前段時間有家長領孩子到家裡玩，3歲多小女孩自己能專注地玩一個玩具很久。我便請教她的媽媽是如何培養起這麼好的注意力的。她的媽媽回答，這個孩子是二寶，老大當時自己玩的時候，家長總是愛打斷或者不合時宜的參與，導致孩子現在做什麼都不持久，而且還老讓家長一起做。有老二的時候，還要照顧老大，有時候就讓老二自己玩，反而老二的專注力特別好。

所以呀，家長要做的還是要管住自己的嘴巴和手，看孩子玩，在孩子需要的時候引導和參與，這樣才能保護好孩子們的注意力。

孩子的專注力是如何被破壞的？

多年前我看過的一本育兒書裡講了一個小故事（忘了是哪本）：

一個小男孩正在屋外玩，好像是在觀察螞蟻，他發現螞蟻排著隊很有秩序，就跟另一個小孩說這個發現，兩人還發現螞蟻雖然小，但長得不一樣，兩人正蹲在地上投入地觀察，"**，不知道回來吃飯嗎？還蹲在那兒幹什麼？"他媽媽在屋門口一聲大吼，把他叫了回來。

作者當時寫到：如果這位媽媽在叫兒子之前能夠先觀察一下，看看兒子當下正在幹什麼，那麼孩子也許會有更深入的發現，就能完成更深層次的體驗整合。

當時讀到這，我就告訴自己，以後絕不隨意打擾我娃。跟孩子說話前，要先觀察孩子當下的狀態。如他沉浸在探索中，儘量不打擾他。吃飯睡覺洗澡喝水都是次要的。保護專注裡第一。

我兒子一玩起來，那是忘了吃喝尿尿的，經常等反應過來，不是尿褲子了，就是突然感覺到餓得要命繼而放聲大哭。

還有次我和另一位媽媽結伴帶各自年齡相仿的兒子去公園玩，兩個小人在前面玩鬧，大人在後面聊天走。一個賣彩色氣球的人走過來，那位媽媽就立刻叫孩子："可樂可樂！你看這麼漂亮的氣球，你要不要？要的話給你們買！"兩個小孩正在樹林間玩樂，根本不理。她乾脆緊走幾步跑到孩子面前說："問你呢，平時怎麼跟你說的？大人跟你說話，你要好好回答。媽媽問你話呢，你不回答是不禮貌的。看，那邊有賣氣球的，給你倆一人買一個吧？好不好？怎麼樣？你喜歡什麼顏色的？"我趕緊說："先別問啦，讓他們先玩，等想要時再買吧"。

後來回去的路上過馬路等紅燈，兩個小朋友在互相分享零食，這位媽媽開始指著前方的紅綠燈說話了："你們看，現在是紅燈，過一會呢，會先閃幾下變黃燈，然後變成綠燈，綠燈亮了，我們才能過。這就是：紅燈停、綠燈行，你們幼兒園學過嗎？球球，你們老師教過你們過馬路要先看燈嗎？可樂你們是學過的吧？"我真想說：咱們先別呱呱呱行嗎，你沒見孩子們正在彼此品嚐食物呢嗎？

你如果當面去跟這位媽媽說：你平時經常破壞孩子的專注力啊。她肯定不這麼認為。她意識不到啊意識不到啊看不見孩子當下的樣子啊！而這只是我們平常陪伴孩子的兩件很小很小的事。我說的感受世界的專注力，大多數時候，正是被破壞在這些小事上。正是日常生活中的點點滴滴，那些你根本無意識的語言和行為，正在破壞你的孩子專注地探索世界。育兒全在細節裡啊！

一個家庭中的教養方式會跟孩子的品質養成有著極其重要的關係。每個新生兒都是天使般的存在，被稱為帶著神性的天使。但是在成長過程中，如果得不到足夠的愛和自由，缺少愛的滋養，總是不被理解，不被正確的對待，一些天性的優勢就在無形中被大人破壞。 所以，作為養育者，我們要學習兒童的成長髮育規律，瞭解每個年齡段的特點，關注不同階段需要發展的重要成長課題，幫助兒童健康健全快樂地成長。

拿專注力來說，孩子的精神核心讓孩子天生對世界充滿好奇和探索，如果可以被正確養育，每一個孩子都會是專注力方面的楷模。而父母可能會在生活中的點點滴滴方方面面破壞掉寶貴的專注力，卻並不知道。

孩子在玩玩具時，本來是在探索，享受探索的過程，家長跑過去教孩子怎樣玩，打斷了孩子的探索。孩子寫作業時，家長一會送個水果，一會遞杯水。孩子發愣，是在把觀察到的東西做內在的整合，家長覺得浪費時間或者負面解讀，生硬打斷。孩子觀察大自然或身邊的事物，家長嫌棄孩子磨蹭，一把給拉走了，還數落孩子。孩子嘗試洗碗，家長在一旁嘮叨，要怎樣，不要怎樣，最後孩子碗也不想洗了。。。。所有的這些都是在一點一點地破壞孩子的注意力。

我家孩子的專注力就非常好，我記得他小時候在一個路口，突然不走了，站著不動。我對不理解的事情是不一上來就去打擾的，先觀察是怎麼回事。發現他盯著紅綠燈看，我愣是在他背後等了兩三分鐘。以至於路過的行人也有在我身邊站下看我倆在看什麼，特別好笑。但是我兒子看完了就開口告訴我，那個路口的紅綠燈跟別的路口不一樣，他在讀數字找規律，那個路口等待超過了100秒，而顯示數字只有兩個格，他想知道這種情況計時數字怎麼變動。他把他的觀察總結出了我們城市紅綠燈的幾種情況，讓我頗為佩服，並由衷感到當初沒有打斷他，硬拉著他走掉是多麼正確。

類似於這樣的情況每個孩子都會很多次發生，這樣一次一次的專注研究的情況得到了家長的理解支援和不打擾，孩子的專注力就會很好。