多數死記硬背，分數高，但口語不會，翻譯不會，作文不會，交流更不會。

學習英語，一定要背誦大段文章，然後自己寫出來，自己努力模仿，單詞和語法只是基礎，最關鍵的是應用，造句，閱讀和翻譯。

我是纖惠媽，從事0-12歲的兒童教育工作。我有兩個孩子，一個是小學，一個在幼兒園。從我自身學習英語，和孩子學習英語的經歷，給大家一些建議。

我是一名學生，其實從小就熱愛英語，成績也是不錯的。

這是發生在我身邊的現象，大多數班上的男生是不願意學習英語的，對英語抱著牴觸的態度，宣揚“這不是中國的語言，沒必要學”。

那這些學生後來怎麼樣呢？分為倆種結果，就是好和差的結果。好的自然因為興趣，差的自然因為厭惡。

您是一位好的英語老師，注意平時培養學生們學習英語的興趣，大多數結果是好的。

對於低年級的孩子，興趣是最好的的老師。所以，課件準備是非常重要的一個環節。我會加入更多的遊戲和歌曲，以及相應的動畫短片。為了能調動孩子們的積極性，也會準備相應的一些小禮品，以積分的方式去兌換。禮品也是精心挑選了不同種類的。也有很多人會說，這樣的方法不好，其實，在我個人的教學當中，是非常有效果的。凡事都有兩面性，以積分的方式，可以給孩子們樹立目標感，同時也調動了孩子們的課堂積極性。在課程結束前，會給孩子們一些預習的要求，也會分不同型別，單詞背誦、情景對話等等，都是在下次課前要求展示的，所有孩子都需要參與和點評，也都可以獲得相應的積分，無形中能激發孩子的動力，效果還是不錯的。

對於高年級的孩子，更多的是以朋友的形式去理解他們的學業壓力，關心他們的生活。因為除了英語，他們還有其他的學業任務。讓他們能真正認可我。我的學生都很清楚，我的課堂要求是比較高的，如果沒有準備好，當堂課可以請假，我也願意另外花時間去幫孩子補習。但，如果課堂效率低，那我會直接請他離開教室。也有些人會說，那家長能樂意麼，他們是付費了。在我的公開課開始，我會把我的想法和要求，非常清楚地告訴所有的孩子和家長，也會把原因告訴他們。家長和學生都是非常認同的，因為時間和效率對於他們來講才是最重要的。

所以，對於不同年級的孩子，我用的方法是不同的。您提到的背單詞、閱讀等等這樣的情況，我只能說，我會讓我帶的班級中，這樣的孩子比例為最小，但是，我相信，如果一個班級中90%的孩子都在認真學習，一定會慢慢去影響這10%，對於這10%，我會更多的關注，也會跟家長了解孩子在家的一些情況，盡力去幫助他。

英語作為孩子們學習的第二語言，它跟我們的漢語不一樣。我們學習漢語，從一出生就在漢語的環境裡，可以說是先學會了說漢語，然後才去學習漢語，是一直處在漢語的環境中的。但英語卻不一樣，孩子們完全是陌生的，可以說聽都聽不懂的語言卻要讓孩子們去學習，還是挺困難的。但是為了迎合現在的教育政策，孩子們就要迎難而上去克服這個困難。那麼在這個過程中就顯現出了很多的問題。

第一，漢語思維學習英語。這是大多數的孩子學習英語的方法。因為孩子們不懂英語，所以接觸到英語的第一反應是先把英語轉變為漢語然後去理解。我在教孩子們英語的時候就發現了一個很奇怪的現象，孩子們喜歡在英語後面標註跟它發音比較相似的漢語去記憶英語。比如說，我教“dog”這個單詞的時候，孩子們就會在後面標註“到歌”，在教西紅柿“tomato”時看到孩子們標註“特馬桃”，是不是讓每個老師看到是又可笑又生氣啊。這種學習方法的結果就是你說西紅柿孩子們知道是“特馬桃”，但你問tomato是什麼孩子們就懵了。因為孩子沒有英語意識，任何時候他首先在腦子裡想的是漢語。

第二，啞巴英語。現在的孩子們學習英語就是照本宣科，一放下書就不知道說什麼了。也就是說孩子們光會學英語，不用說英語。

第三，任務型英語。我在學校和英語特長班對孩子們做過一個調查，現在的孩子學習英語有90%以上的都是為了成績，都是在家長的逼迫下去學習英語，很少有孩子說是自己喜歡英語而去學習英語。所以孩子們對學習英語缺乏興趣，之所以還去學習英語只是為了完成老師和家長的任務而已。所以聽到好多家長抱怨孩子的英語成績老樣子，學校學完補習班學，可孩子的成績似乎進步不大，最重要的就是孩子們沒有興趣，只把它當成了一件任務按時去完成就可以了。

現目前的英語已經逐漸呈現了低齡化就開始學習的狀態！雖然口語是出去社會後最有用的，但是現目前中國的學生還主要是應付考試

現在孩子的英語學習確實存在不少問題，下面我就談一下我的看法：

1、孩子學習英語普遍存在著學習困難的問題。究其原因不外乎以下幾方面：用漢語思考和學習、沒有學習英語的語境、記不住單詞等。這就要求教師在教學中要引導孩子入門英語學習，學會拼讀單詞，讓孩子在英語學習中不掉隊。教師還要在英語教學中創設情境，引導孩子在英語學習中用英語去思考簡單問題，不再過度到漢語。

2、孩子對學習不感興趣。孩子對英語學習不感興趣，不僅因為學習困難，還在於枯燥無味的拼讀和記憶。教師要創設生動活潑的學習氛圍，讓孩子在有趣的情境中練習聽說讀寫。

3、聽說能力普遍偏低。對於大部分孩子來說，讀寫能力尚可，聽說能力欠缺。教師要注重聽說能力的訓練，讓孩子張口能說，聽後能懂，能用英語對話。孩子聽說能力的提高能進一步激發孩子學習英語的興趣和積極性。

解決孩子學習英語的問題，關鍵在於教師的科學引導 ，需要教師具備較高的英語教學水平和較高的英語聽說讀寫能力。

回答這個問題要根據不同年齡的孩子來說，現在很多家長會在孩子很小的時候啟蒙，我身邊的人，1-3歲的早教，各種培訓班滿天飛，家長們陪著孩子們互動做語言遊戲，對於早期英語教育家長很累的；4-6歲的孩子來說，學習的群體市場更大一些，這個年紀的小孩子最喜歡開口說話，而且不害怕說錯，是培養學習英語發展比較好的階段；6-12歲的孩子，可以說是必修課了，小學有課本與老師的日常課程，孩子們接觸屬於普遍現象了，比較重視這個科目的家長，會在課外進行補習班的方式最佳化；12-15歲屬於初中生，這個階段要進行預備中考，家長特別重視，因為英語扮演的是一個很重要的角色，佔有的分數比重也很大，幾乎都是進行培優的，15-18歲是高中階段，直奔主題是高考，對於中國的學子來說，最重要的考試之一，英語之路更是強化訓練了。

當時每個班有65課時。帶著上了幾次後，我們的何教授說了句：我沒想到這批孩子的基礎太這麼差！

孩子們的上課表現都是不太敢大聲讀，好像害怕讀錯了。不主動舉手，記得慢。優秀的跟大家拉開的差距很大，進度嚴重嚴重影響到優秀生。老師不得不專門為兩個優等生另行授課。

我們安排的有回家作業，就是朗讀十遍老師白天授課內容。大家發到微信群裡。一開始就是應付差事，發音不清，漏讀。後來我們把他們分成了三組。每天根據他們讀的表現打分，分數發到微信群，每週末進行總分評比，第一名有獎品。然後氣氛搞的很熱烈，大家集體榮譽感爆棚，效果不錯。後來很多孩子由此變成了英語愛好者。

孩子們的獎品是由家長輪流來買的，因為我知道老師也沒有多少經費。

我家孩子的英語一直學得不錯，從三歲開始，每天就給聽英語，每天都是聽著英語聽力、聞著早餐的香味，從睡夢中醒來的。

孩子英語從小就學得很好，幾乎每次考試都是滿分，孩子也學得非常輕鬆自在，而且我家孩子還有一個特點，從小就沒有背過英語單詞，一直到高中，都沒有背過英語單詞。

她說：單詞就學習三遍全部都記住了，完全不用再去專門背誦，第一遍是預習的時候，學習一遍，第二遍就是上課的時候，老師講一遍，第三遍的時候，就是做作業的時候，再寫一遍，就全部都記住了。

從小到高中，從來沒有專門背過單詞，真的很不錯，作為我們家長真的很省心。

家長只操心後勤工作，每天做好一日三餐，作為父母，我們給孩子的一日三餐可是一點兒也不馬虎，每天都會保證色香味俱全，孩子吃得好，才能學習有勁。

曾經就見過有家長說，反正我家孩子學習也不好，我也不用給做早餐，一週買一個大面包放冰箱，每天早晨拿一片吃。

既要求孩子學習好，又不給孩子做好後勤工作，長期下來，是不是就是惡性迴圈了，孩子想，反正家長都不關心，學到什麼地步算什麼地步，再說孩子沒有能量學習，孩子能學習好嗎？

我給孩子做早餐就是風雨無阻的，無論什麼情況，早餐是必須的，而且早餐都很營養美味豐盛。

下面分享九天的早餐，供大家參考。

後來從學校出來開始創業，從事中小學英語培訓，以及成人英語培訓可以說接觸過的學生層次從小學6歲到成人四十多歲的都有，每個人學習英語的動力不同，學習興趣也就不一樣。因為成人的自律性會比學生強一些，所以學習動力和目標會強大到讓老師大吃一驚，曾經上串講課，連上三個小時，他們下課還問我問題，還找我要課件，問我一些學習英語的事情。

教過那麼多不同層次的學生，我發現培養小學生低年級的英語興趣還很容易的，哄，獎勵，也可激將法，但有的小學生的學習習慣很不好，父母和老師需要用一點策略和互動性獎勵才能慢慢調教過來。

初中生普遍比較叛逆，很多家長在學生學習英語的態度上很堅決，到了學習習慣的養成上就無計可施，教過很多叛逆的初二的學生，也作為一名師者，嘗試了很多不同的教學方法，希望幫助孩子們在英語學習上去挖掘屬於他們自己的學習潛能。

高中英語的學習其實就是在初中養成的好習慣的基礎上，再進一步增加單詞量，多輸入語言類的聽力材料，多積累閱讀量，最後再轉化成寫作和口語的語言表達能力。很多學生高中英語成績差，很多都敗在了懶惰上了，想臨陣磨槍，靠考試前刷題，平時不記單詞，不積累閱讀，不做語言輸入的聽力材料訓練，即使僥倖考了一些成績，其實有很大水分。

現在的孩子都想走捷徑，不想費力就想取得好成績，因為家長想讓孩子的學習成績快速提升，很多家長想讓孩子一口吃個胖子，很多不好的英語學習習慣，想一個月兩個月讓學生有很大的改變，可能嗎？想想平時頓頓吃肉的人，突然來個急剎車，上了一盤酸菜，能下嚥嗎？學生不喜歡記單詞，不喜歡讀課文，不喜歡開口說英語，那他喜歡幹嘛？喜歡聽英語歌曲嗎？喜歡看環球新聞嗎？喜歡看電影嗎？其實作為老師，不僅僅要備好課，還要備學生，知識點是死的，學生是活的，多瞭解學生的興趣愛好，多互動，多肯定鼓勵學生，嘗試幫助學生制定學習計劃和執行計劃，我相信，他蛻變的那一天就是他感謝你的那一天。

老師在給學生提升成績的同時，建議多和學生探索學習興趣的問題，找到學習的動力，英語學習的路上，學生自身就是一場和自己博弈的過程！

第一，上課日期是否便利。

日常來說學習英語，首先要看他的上課日期是否便利，對於上班族來說，主要晚上的日期比擬閒暇，所以日期是否便利時挑選成人英語培訓班的主要條件之一。

第二，外教天資如何。

必須選母語為英語的外教老師，跟華人學口語只是強化“中式英語”，“中式英語”是美國聽不懂，不曾用的，所以在挑選老師的必須要端莊緻密調查教師的程度，這能夠從教師的從業證書及試聽課程上比擬出來。

第三，價效比。

誠然在英語學習的過程中最主要注重的是成效，可是價格低廉，學校離家近就再好不過了!當前成人英語培訓班一節課少則幾十，多則幾百，在師資實力和教學形式根真相同的狀況下，提案大家從路程、上課日期，班型、上課時長，課時單價等進行比擬，選出一家價效比高的成人英語培訓班。

第四，後期效力怎麼樣。

成人英語培訓相比其他消費存在必須特殊性，它屬於先交錢後納福效力，所以，售後問題是我們不得不斟酌的問題，所以也必須要端莊。

英語本身就是包容性很強的語言，來自於拉丁語、法語和德語等眾多語言構成了現在的英語。我們的傳統教材或是牛津教材等使用的都是英式英語。現在孩子的英語學習主要還是分為幾大板塊：語音，單詞短語，語法，閱讀寫作。基礎知識的學習過程中，孩子們普遍存在的問題有：語音辨析不清，詞彙有健忘症,語法時態沒有梳理清大結構大框架，詞性的理解含糊不清，導致結合詞性產生的時態從句掌握不紮實，所以學了基礎知識和語法點但讀不懂文章寫不出句子。其實英語學習沒有捷徑,如果有，那就是重複，重複重複再重複。讓腦子從“軟處理”語言變為“硬處理”，讓說話成為直覺而不是思考，儘量模仿母語的狀態。

孩子的英語學習狀況怎麼樣，學習效果好不好，家長沒法在最開始就預測到這一系列的發展，家長能做的只能是在挑選機構時為孩子做好最萬全的打算，給孩子找到一家能提供最好英語課的機構。

天天背單詞，會讓孩子感到英語學習機械，單調，乏味，甚至會喪失對英語學習，如何激發孩子學習英語的興趣呢？歸根結底英語學習的主體還是孩子，所以你要讓孩子多聽多看些關於英語方面的東西，就算看不懂聽不懂，但是薰陶作用還是有的，俗話說近朱者赤嘛！不過，更多還是要看孩子的天分的。

我們漸漸忘了語言產生的初始意義是什麼？我們學習一門語言的最初目的又是什麼？語言的最初意義是表達，我們是透過語言去表達自己的情感，事件或透過語言文字傳達記錄情感和事情，我們的孩子還很小的時候，在中國以漢語為主要交流語言的，家庭中開始了牙牙學語，這是情景和環境給到了孩子，ta自然而然的就會形成了漢語的表達思維和詞彙，這就是我們常說的......耳濡目染。

英語學不好關鍵是沒有掌握好方法，要為孩子的英語學習尋找有效的方法，讓孩子學習英語的第一步不是想著單詞怎麼教學，而是首先培養孩子對英語學習的興趣，培養孩子對英語學習的興趣關鍵是擁有好的學習環境。

非常時期，疫情期間，我建議家長選擇線上英語培訓機構，對孩子學習很有幫助的，能夠有專業的老師幫助孩子輔助英語學習。（我家寶貝我們選擇了學校老師分享給我們的一起學網課裡面的UP英語培優班，寶貝很有興趣，我們就報名了）

我深感“以趣促學”能產生奇特的教學效應，只要孩子對英語產生了濃厚的興趣，強烈的學習慾望就會被激發出來，這種學的動力狀態真的很棒！囉囉嗦嗦說了一大堆，哈哈！就說到這吧…

孩子的英語學習狀況，我是這樣做的，用聽寫的方式，每天做一些。

或許是小學生的原因吧，還好，孩子喜歡這種方式，無論聽寫單詞還是短句課文，他都能夠接受，而且非常喜歡這種方式。

當然，在課堂知識的供給。如筆記，音標記憶等。

下圖是我兒子的聽寫記錄

總之，家校結合更利用孩子學習成長。同時也能夠增加親子關係，何樂不為呢

現在中國義務教育階段必須學英語，高考也是必須考的。學習英語的途徑很多，除了學校學習，線上教育，線下補習班層出不窮，家長可根據家庭經濟情況選擇學習途徑。需要提醒家長們的是有些補習班水平良莠不齊一定要擦亮眼睛以免勞民傷財。

英語分語法單詞兩部分，語法是固定的，只要多練習很容易掌握。單詞量大小決定了英語學習成績，沒有別的好辦法只有下功夫多記多背。

英語學習最重要的是讓孩子感興趣，有興趣才能愛學習。家長可根據孩子不同年齡段用圖片，卡通片或看美劇等方式吸引孩子學習。

現在我家孩子在家學英語，手機下載，網上學習，電視光碟下載學習，孩子小，還可以，家長不會英語的，網上學習一邊教孩子自己一邊學也是很不錯的，大家可以試一試

學校開的網課！️單詞的音訊！講義！老師30 分鐘的影片錄播！而且還可以暫停⏸️反覆播放！晚自習一個小時的習題講解！挺好的！學校安排妥當合理！今天是第三天！基本已經捋順了！

我曾是一名大學英語老師，目前專注家庭親子教育和英語啟蒙，已經有了8年多的英語啟蒙理論和實踐相結合的經驗了！本身我對於英語學習有了自己的理解，另外透過不斷的學習理論和實踐，對於孩子學習英語，我有了更深層次的理解，我不敢說自己有多專業，但是我現在認為學習英語是簡單而又輕鬆的事情，能不能學好英語不在於英語的學習方法，而在於學習的態度和學習的良好習慣！

我來說一說我所瞭解的狀況吧！

目前我兒子所在的學校孩子學習英語的狀況基本都不好，這是一個根本性的問題！

這是一個英語教育體制的問題，當然也有父母家庭教育的問題！

目前還是學習英語表現出來的狀況：死記硬背單詞，單詞記了又很容易忘，死讀課本，中式發音拉音，跑調嚴重，學習興趣匱乏，最終會導致英語學習成績不好，更不要說英語口語，英語聽力方面的實際應用能力！

教育制度是需要改革，至於要不要改革高考選修英語，或者以後要不要學英語，這都不是我考慮的，我也不想說太多有關這方面的看法！無論怎樣改革以後，英語都是要用起來的，英語最終要考量的是聽說讀寫的能力，而且英語也會是一個未來很重要的工具！

所以無論以後怎麼改革，對我的想法都不會產生太大的影響！

但更需要改革的是家庭教育，父母教育思想的改變！透過有趣的英語學習資料多元化的方式，提高孩子的聽說讀寫能力的發展，是每一個父母應該學習的。

學校英語教育也需要很大的改革，並不是說大量的死記硬背單詞就可以提高英語成績，首先要讓孩子多聽看有趣的英語學習資料，然後再輔助英語閱讀，英語單詞卡片的學習，不僅可以考出好成績，而且聽說讀寫的能力也可以得到更好的提高！

個人心得，供大家參考。

後來問他為什麼英語這麼好，其他兩科卻不太好，他自己也說不出原因來，可能就是因為比較喜歡，感興趣吧。想想就像我們自己一樣吧，好像做好一件事情是需要自己感興趣的，並且要去喜歡的才是。否則別說做好了。

但是縱觀現在的大現象，好像家長都是比較在意孩子的英語成績的，所以呢，孩子的英語成績一般都不會太差的樣子。但是我就發現只要是對英語感興趣的孩子都英語比較好，所以興趣吧。