這也我曾經擔心的問題，但是已經得到解決了。

首先，我們要了解，英語是一個什麼樣的語言？他是一種自然拼讀，會讀才會 寫。所以讀音準確很重要。

其次，在我們家孩子很小的時候，大概四歲多，我們就開始讓他看原音版的英文動畫片。培養孩子的語感，而且我覺得小孩子的學習能力超好，在看英文動畫片之前我們沒有教過他任何英語，忽然有一天帶他去超市，他指著香蕉說“banana”~並且語氣與《小黃人》的語氣一模一樣…

最後，我們就在網上找了一個，動畫片配音軟體，先讓孩子去聽。然後在家裡一起，和孩子玩配音遊戲，現在孩子發音很標準。有時候還能糾正我的發音。

我想很多人和我們一樣，沒有那樣的條件和機會直接接觸，外教。所以和孩子一起成長。我們也很快樂的

首先是針對小朋友發音不對的問題：

1. 學習語言是非常需要學習環境的，就像我們小時候剛開始學習開口講話，不僅僅是因為家人一字一句耐心教，我們還有後面自身的模仿能力讓我們去學著周圍的人如何講話，慢慢有了一個籠統的語感。

尤其英語是非常需要語感的。

而語感就離不開有一個好的語言環境。

就一般家庭而言，如何創造一個好的語言環境，比如在家裡經常給小朋友播放英文版的動畫片，少兒英語的音訊等；還有比較具體的方法——給小朋友身上戴一個小音箱，能夠隨時隨地播放一些你自己挑選後適合孩子的英語音訊，讓小朋友可以有更多時間被英語的環境包圍，不一定要求他能夠聽懂英文音訊裡面所有的內容，更多的是需要這個語言環境，小音箱一邊播放而小朋友也可以在一旁繼續玩他的；

2. 家長自己如果英語比較好，可以自己慢慢引導小朋友的英語發音，還可以一起跟著教學影片跟讀； 其實也可以給小朋友挑選一個比較合適的英語興趣班，讓更專業的老師糾正一些發音問題，另外一個就是可能有其他小朋友一起學習的話，小朋友會更有興趣願意學。

1. 承接前文，小朋友“不敢”，有一個情結在裡面就是他是否真的感興趣。如果是希望小朋友有一個好的發音，這種希望更傾向於是家長的一種意願，那家長更應該做好引導，幫助孩子培養興趣。比如和小朋友一起有更多英語相關的小遊戲，帶孩子一起看英文版的兒童繪本，一起看英文版的動畫片或者動畫電影，一起學唱英文的兒歌，等等。

2. 如果是小朋友性格比較安靜內向的話，除了引導培養興趣，家長對小朋友要多鼓勵，幫助培養小朋友的自信心。只有他自己內心是自信的，充滿安全感的，那他自己哪怕發音不夠準確，在家長的鼓勵下，也是願意去嘗試去學習的。而每個階段，家長不單單要把關注點放在小朋友可以提升的地方，也要給予適當的肯定。

3. 創造更多的英語環境，比如日常中自己主動和孩子創造更多的英語對話，不管是早上的問好，還是日常的簡短交流。都可以一點一點慢慢來，循序漸進。

如果是家裡經濟條件允許的話，可以適當帶孩子去進行國外旅行或者遊學，鼓勵孩子和以英語為母語的國外友人交流，有一個更飽滿的語言學習環境。

其實，“敢說”和“會說”，二者是相輔相承的。

只有你敢說，有這個勇氣和自信，那你就會更願意多說，自然會變得越愛越能夠說；

而你慢慢會說的過程，是會逐漸累積自信的，也就會變得越來越敢說！

最後，想說的是——

不管是哪一種問題，家長對於孩子的引導，都應該是首先把我們自己的心態調整好，不要把自己對生活的焦慮轉移到孩子身上，循序漸進慢慢來，不宜急於求成！

我們不僅要引導孩子學習，更要引導孩子優秀的品格，引導孩子對生活充滿了熱愛，對未來充滿了期待！

學一門語言，重要的是環境。比如，大部分人都會講方言，因為你從小就是在那個環境長大的，你耳聞目睹，各種場景，都聽進你耳朵，看進你眼裡。學英語也是這樣，關鍵是打造那樣的一個環境，讓孩子聽到看到，等這些輸入積累到一定的量，他自然而然也會脫口而出。那麼，如何打造這種外語環境呢？經常播放英文兒童歌曲磨耳朵，多看英文動畫節目等等。2~6歲小孩是學習語言的黃金期，你給他輸入何種語言，他就“撿到(習得)”那種語言，這個理論是專家經過研究得出的結論。這對孩子學英語，提高聽力很有幫助。6~9歲是關鍵期，9~15歲是補足期

我曾是一名大學英語老師，學生時代比較英語口語發音，因為口語發音比較好，所以也當了學校裡的英語廣播員！現在已經是有了8年多親子教育和英語啟蒙經驗的奶爸。

我來分享一下我的經驗總結，非常簡單，相信可以幫助你提升孩子的英語發音！

單純提升英語發音還是相對簡單！

你要做的就是從孩子聽的練習開始，讓孩子多聽，多模仿，孩子喜歡的學習內容包括不限於英語動畫影片，動畫歌曲。比如說，我們在四五歲的時候觀看的愛探險的朵拉，小豬佩奇，《super simple songs》，等等 ，讓孩子養成一個良好的，聽英語模仿英語的習慣，這一個過程是輸入的過程，是一個不斷提高孩子的英語思維，英語口語模仿的能力！

堅持幾個月甚至更久，你就會慢慢發現孩子的發音會越來越好，在這個過程當中，你可以讓孩子邊學習邊說出來，想要更好的提高發音，那就必須讓孩子多張口說出來！

老外基本上不學音標，因為他們有大量的英語環境！現在的外國小孩子也是不學音標，但是他們學的是自然拼讀！

國外的小孩子的英語能力要比我們的英語能力高好幾個等級，所以我們小學低年級目前不適合學習音標，而且我曾嘗試教三年級的學生學習音標，但是很困難。我堅持了嘗試多種方法，後來也有成效了。沒有1對1專業老師的指導，還是不建議大家讓小朋友低年級去學音標。因為這樣會加重孩子學習英語的負擔和困難壓力！

對於小學高年級的學生來說，可以學一些自然拼讀，如果英語基礎好的話，也可以學習簡單的音標！

提升英語的發音就是不斷的對孩子進行英文的聽的輸入練習，以及讓孩子進行輸出張口說出的練習！

就這麼簡單，輸入和輸出相輔相成，不斷的練習！關鍵在於長期的習慣培養，敢於張口說出來！

很多父母認為孩子的英語發音不好，認為是孩子不努力，事實上，如果沒有大量的原版英文聽力的輸入，或者是1對1的老師發音的指導，即使是大人的發音也會不好，更不要說小孩子！

如果不信，做父母的可以思考自己的英語發音如何？是不是跟孩子的也其實差不多！

所以，就用我說的最簡單的方法讓孩子多聽，多模仿，張口說出來：唱歌，模仿動畫電影等等！

以上都是我的經驗總結，希望可以幫助大家！

小孩發音準確的確很重要，對於初學的學小朋友，找到發音標準的老師至關重要。這段期間，家長可以充分利用網路資源，找到相關影片幫助小朋友發音。語音語調，連略音，節奏，弱化，這些都要第一時間糾正。至於網路資源平臺，我就不推薦了，你們懂的。

首先，恭喜你意識到了讓孩子小的時候就要學好英語發音的重要性，的確，孩子小的時候是對發音“塑形”的時候，直接影響未來他的英語發音是否準確，推薦以下幾個方法：

1.多模仿，模仿是孩子的本能，利用好這項本能，讓他看英文動畫邊模仿，比如：《瘋狂動物城》，《小黃人大眼萌》等等，又有趣又好玩，就不會覺得枯燥啦。

2.作為家長，平時多考考他，比如：看到蘋果問他“蘋果”的英文怎麼說，如果他答對了，他會很有成就感哦，一方面可增強他學習的動力，另一方面克服說英語的膽怯心理。

相信透過對這2個方法的堅持，小朋友能大膽說出一口標準的英語，加油。

我是從事多年幼兒英語教學的老師，對低年級學生快速提升口語發音，有我專門的一套方法，下面就為你詳細講解，來幫助你解決英語口語念讀困難的問題。

一、正確認識國際音標的重要性。我們學語文，從拼音學起。透過拼音，來幫助學生拼讀出準確的漢字。同樣，我們學英語，我的觀點同樣也是從國際音標學起，因為只有準確的拼讀，才能使單詞發音有“依據”，否則，學生就只能邯鄲學步，模仿個大概的聲音，久而久之，這些模糊的印象，導致他們學了很久英語，仍舊沒有發音的自信。

這個道理，等同於我們的漢語。如果你打著一腔方言，你是沒有自信在大會上發言，唯有說著一套流利的普通話，你的發言才會自信很多。

因此，我們首先要明白，學生不敢開口說英語，源自對自己的發音沒有明確的拼讀依據，從而沒有念讀的信心。

二、要明確區分：國際拼音與自然拼讀法的區別。首先，國際音標，教學難度大，很多低年級學生難以掌握，於是，就出現了自然拼讀法。

自然拼讀法，是西方母語國家總結單詞的字母組合，概括出相應的發音規律，以便於孩子看到單詞就能發音。實際上，自然拼讀法，字母組合繁複，學習的難度不亞於國際音標。還有一個明顯的弊端是：這個方法的準確率，只有80%，也就是說，10個單詞，存在2個是錯誤的發音機率。長遠來說，就不利於孩子後面英語的學習了。

因此，我們學英語，想發音準確，必須學國際音標。國際音標，就是我們英語詞典中，單詞後面括號裡的內容。這個是世界通用的發音拼讀法則，學這個才是正道。

三、有步驟的學習國際音標，會讓學習難度降低，提高孩子學習的成功率。首先，我們在學國際音標之前，把我們的漢語拼音學會，並且熟練。原因是：國際音標拼讀法，跟我們的拼音拼讀法非常相似，無論是音標字母發音，還是音標拼讀，都與漢語拼音的拼讀法有莫大的關聯。因為我們的漢語拼音，就是近代語言學家，參考英語音標發音規律，設計而成的。

所以，當孩子熟練拼音，就能透過字母的近似發音，快速過渡到國際音標裡面去，從而降低了國際音標的學習難度。

總結：孩子不敢開口，源自對發音缺乏自信，而學習國際音標，能讓他發音提供依據，從根本提升孩子的信心。同時，學習國際音標，需要注意區別自然拼讀法的弊端，並且透過熟練漢語拼音，由淺入深的過渡到國際音標的學習中去，提高音標學習的成功率。

　　導語：許多媽媽都擔心孩子學英語時所謂“中式口音”，而華人在講英語的時候會普遍存在如下的問題：　

　一、幾乎所有的母音都發得不夠飽滿，明明應該走五級臺階，最多走到四級，有的才走到三級就丟盔卸甲。

　　二、少部分子音也存在問題，比如N直接讀成“恩”，group最後的一個p讀成了pu，year發成了ear等等;

　　三、重音錯誤，比如unique的重音應該在第二個音節上，他卻放到了最前面;

　　其實，小孩的語言天賦是很高的，只要在他們開始說英語的時候，嘴型標準，這樣他們的發音是絕對不用愁的!

　　從學習單個發音開始

　　One of the most important aspects of learning English is pronunciation. Without clear pronunciation, it is difficult to make yourself understood. First start by learning individual sounds.

　　發音是英語學習中很重要的方面。如果發音不夠清晰，就很難使別人聽懂你的話。學習發音首先得從單個發音開始。

　　Start with learning individual sounds. These are called phonemes.

　　從學習單個發音開始。這些單獨的發音被稱為音位。

　　使用最小對照組來練習單個母音

　　Minimal pairs are words in which only one sound changes. For example, pop - pep - pip - pap changes the vowel sound. 　

　最小對照組就是隻有一個字母發音不同的片語。例如，pop - pep - pip - pap中只有母音在變化。

　　Using minimal pairs helps you isolate a sound to really focus on the small changes in sounds between vowels. 　

　使用最小對照組能夠使你將一個音單獨挑出，將注意力集中在小小的母音變化上。 　　清音和濁音的子音分組練習

　　For example, f / v the "f" sound is voiceless and the "v" voiced. You can recognize the difference between voiced and voiceless by placing a finger on your throat. 　

　例如，f/v中的f是清音，而v是濁音。你可以透過將手指放在喉嚨處來判斷清音和濁音的區別。 　

　Voiced sounds vibrate, whereas voiceless sounds do not vibrate. These pairs include: b / p - z / s - d / t - v / f - zh / sh - dj / ch.

　　如果是濁音，喉嚨會震動，清音則不會。這些組合包括：b / p - z / s - d / t - v / f - zh / sh - dj / ch. 　

　區分單母音與雙母音 　

　Learn the difference between pure vowels and diphthongs such as the "oi" sound in "boy" or "aee" sound in "tray". 　

　學習單母音和雙母音之間的差別，例如boy中的發音oi, tray中的發音aee。

　　強調重音 　

　English pronunciation focuses on specific stressed words while quickly gliding over the other non-stressed words. 　

　英語的發音強調某一個具體的重音，而其他的則可一帶而過。 　

　Stressed words are considered content words: 　　重讀的詞語一般都是實詞。

　　例如，名詞：kitchen, Peter;(絕大多數)重要的動詞：visit, construct;形容詞：beautiful, interesting;副詞：often, carefully。

　　除了以上的方法，你還可以跟孩子在家裡做這幾個小遊戲，提高孩子的發音。

　　1口形遊戲 　

　有一個很好玩的遊戲是猜單詞。就是對著孩子念一個單詞，但是不要發出聲音來，讓孩子根據你的嘴型猜測是什麼單詞。 　

　這個遊戲能讓孩子專注於嘴型，並透過嘴型來猜測不同的發音。因為孩子超強的模仿能力，當TA明白對方說的單詞後，TA也會跟著對方的嘴型一起來發音了! 　

　2找相同韻律的單詞 　

　這個遊戲是美國老師的最愛，經常上課的時候，老師會給學生們發一張練習紙，給出幾個單詞，並讓學生們寫出韻律相同的別的單詞。 　　比如說chair，孩子們可以寫hair、wear、pear … 　

　每種韻律，它們的嘴型動作都是一樣的，掌握好了一種韻律，那麼也就學會了關於該韻律的單詞的發音。 　

　3繞口令

　　繞口令是華人喜歡玩的一種語言遊戲，其實美華人也有繞口令，他們稱為Tongue Twisters。 　

　和娃一起說繞口令既能訓練發音，又能增加樂趣。 　

　She sells sea shells on the sea shore.

　　A proper copper coffee pot. 　

　Red lorry, yellow lorry, red lorry, yellow lorry. 　　A big black bug bit a big black bear.

　　當然還有長一點的，

　　Peter Piper picked a peck of pickled peppers,A peck of pickled peppers Peter Piper picked.If Peter Piper picked a peck of pickled peppers,Where"s the peck of pickled peppers Peter Piper picked? One-One was a racehorse.Two-Two was one, too.When One-One won one race,Two-Two won one, too. 　　從短期來看，孩子的發音確實會受到身邊人的影響，但當他盯住一套書，一套教材堅持一段時間，幾十遍、幾百遍聆聽原版音訊，跟讀模仿背出來後，他發出來的一定是接近於原版音訊的那個口音!

1.給孩子提供一定的環境和互動來培養孩子的學習興趣，比如父母間、朋友間等。

2.可透過金沃斯興趣英語學習。

3.多多朗讀課文，必要時也可以買點點讀器材。這樣既可以增強記憶，也可以讓孩子對這個單詞的發音有所瞭解。

4.鼓勵孩子說英語。可能孩子總是怕說錯，有的時候也不敢說，怕說錯了家長會說自己，這時候你就要多鼓勵孩子敢於把所學的單詞說出來，哪怕就箕是說錯了，也不要去責怪孩子，以免孩子在心理上認為英語不好學而產生不想學的念頭。如果孩子說對了，要及時的給孩子鼓勵。這樣可以增加他的自信心。

5.聽

聽對於英語來說也很重要。現在一般的家裡也都有電腦。每天家長抽出10到30分鐘的時間讓孩子在電腦上聽英語。當然聽的內容要於他所學習的內容的相一致，最好是他所學的課文內容。這樣對孩子來說也是對所學內容的一個鞏固，也可以聽到標準的英語發音，另一方面圖文相配合更能增強孩子的對課文內容的記憶。

6.學

這個學習是家長可以在星期天的時候帶孩子出去學。現在稍微大一點的量販裡面，都有一些專門讓孩子試學的電腦，家長可以利用這個機會，也孩子去學一點，對於孩子來說因為是新鮮，所以他也會更加的認真的學習。

7.練

就是強調平時在家閒著的時候，可以給孩子相互間的說一些他所學習的英語單詞，也可以是一些比較簡單的對話。雖然剛開始的時候也許都會有點不習慣，但是一但成了一種習慣的話，對於孩子來說這種對英語的興趣和他的英語水平的提高都是對有很大幫助的。也不要急於求成，也要根據孩子自己身的學習情況來實際的練習。

8.寫

這是對孩子學習內容的一個檢測，可以看出來孩子哪裡沒有學好，哪裡需要再學習。也是對單詞的一個逐漸消化過程。

9.複習

任何的一門課程都是要有一個不斷複習的過程，在學習新的知識的同時，也要對所學過的課程有一個複習的時間。能讓孩子把所學知識掌握的更加牢固。

學習外語，語言環境非常重要。孩子越小，越容易習得一門外語，並能最大可能性的擁有最地道的發音。但如何給孩子創造環境呢？

提高語音，總的來說就是創造環境，給孩子輸入地道的發音。

如果孩子還在中小學學習英語階段，便可以下載人教口語app。每一單元每一篇課文都會有夢中老外發音。關鍵是可重複聽，重複跟練。每單元的英語聽力測試卷。在平時瑣瑣碎片段化的時間裡面，可以一邊玩一會兒一邊做其他的事情。聽課文中的英文課文，及英語聽力卷。學習英語需要日積月累。每天有計劃的記單詞，讀課文聽聽力。堅持一月以後一定在發音及英語學習各方面有一個大的提升。

孩子想學，但是不敢英文發音。還是需要建立孩子的自信心及學習英語的趣味性。孩子發音是否準確第一步要發出來。勤加練習，勤加跟讀，慢慢的發音就會越來越規範標準。可以看些英文的原版動畫片。增加孩子學英語的趣味性。看一些經典的英文原版電影。經常聽，慢慢的聽力和口語方面都會有逐漸的提升。

我的經驗是：給他/他一個打卡app跟讀，從簡單開始，開始培養興趣，能堅持以後開始要求質量。我家孩子讀了半年Abc reading，現在發音進步很多。

有很多適合小孩閱讀的英語知識本和兒童歌，知識少並且簡單，讀起來朗朗上口，家長也可以陪著孩子一起學習，為他創造一個英語環境，這樣慢慢學習，量變產生質變！

又是一個急於造就孩子語言天賦的家長。不是漢語語言母語，而是英語語言外語。

邵老師又要重複說過的話。不要這麼早，讓孩子開始英語學習。你在剝奪孩子幸福的童年，你正在親手毀掉孩子的金色童年。

英語學習最好安排在小學五六年級甚至初中一二年級開始，都不晚。學校先開始了，你就跟著學；學到三四年級就開始牴觸英語，出現英語學習的叛逆期。全都是因為傳統英語學習方法造成的。和孩子沒有一點關係。如果家長比較頑固死性、不知道變通、迷信學校老師，繼續用傳統方法逼孩子學習英語，結果只會適得其反。

孩子正在母語的聽和說的學習實踐過程中，因為是在自然的母語環境裡發生的，我們叫它習得。到七歲上學時，孩子的漢語基礎已經相當牢固。也就是說，他們已經是漢語學習的成功案例了。所以大可不必為他們學習外語時的發音情況有所顧慮。正常的孩子使用正確的方法都會輕而易舉地掌握英語的發音。

如果使用傳統的方法結果就不好說了。家長千萬不要被“輸在起跑線上”的鬼話給矇蔽和忽悠。讓別人拿走錢也就罷了，千萬不能讓別人拿走孩子的金色童年。