我家孩子正好四年級，二年級期末時因為工作繁忙無暇顧及孩子及學習，把孩子交給託管班，託管班為了在我接他回家之前給他找事幹，就不停的給孩子小卷子做，惡性迴圈，導致孩子不愛寫作業，學習下降至班級倒數第二。嘗試了各種辦法無果後，在愛人的全力支援下，做了全職主婦。照顧家其次，主要抓學習。三年級上顯而易見都是成績提高，三下因疫情居家學習就更導致了學習甚至生活上過渡依賴我。四年級開學幾天發現過渡依賴的嚴重惡果，藉由家長會後，鼓勵孩子獨立自主學習。

第一:不要看中成績，放下世俗心理，作為家長先調整好自己的心態，在調整學習自主過程中，必然會有成績下滑的過程，很正常，非常正常!

第二:放手!徹底放手，做作業不陪著，上網課不陪著，只督促作業做沒做完，做的對與錯交給老師，讓老師瞭解孩子真實的學習狀態。

第三:不幫忙檢查作業，放手後作業會錯題變多，孩子大了，有了榮辱心，好面子，錯的多自己會著急。當孩子提出來要幫忙檢查作業時，不要馬上拒絕，這是非常好的切入點，跟孩子求助，說學校學習的內容媽媽並未學習，向孩子求助某個知識點，讓孩子當老師，孩子上課學習是輸入過程，給媽媽講題是輸出的過程，這兩個過程配合非常重要，堅持一週，孩子上課注意力會大幅提高。孩子在講解過程中，家長一定要認真，不懂就問，慢慢提高問題難度，給他製造一個小麻煩，當他也不會時，約定明天去學校問老師，或者問同學。如遇個別老師課下不與講解，孩子放學時當面詢問。一定要做到不放棄，誓死要把問題解決的決心和態度，幫助孩子養成堅韌不拔，研究到底的學習態度。

第四:認輸，家長要放下面子，勇於承認錯誤。現在孩子學習大的知識點和方式與80後的我們當時的學習難度、廣度和解題思路變化很大。不要堅持家長思維中固有的過程和答案，因為那是30多歲的你的思維邏輯下產生的，孩子的邏輯方式是10歲的方式。要尊重和支援他。

第五:獎賞，有的家長就習慣設定獎，相對還有罰。我不贊成現在這個階段就設定罰。只獎不罰，現在開學不到一個月，教育局規定要把作業在學校完成，即便做不完帶回家，也不像從前，要寫那麼多，我現在把孩子接回家，大約4點整，跟孩子約定五點前把學校遺留作業做完，就可以做自己想做的事情，包括玩手機，限時只玩一小時，到點提醒，再玩不停止，這學期都不能再碰手機。

第六:對錯題一定要分析歸類，是粗心還是不會，不會是概念不清，還是解題思路不明，把分析結果註明在每題之前，不會的要積累在錯題本，錯題要找舉一反三的題，反覆練習，重點關注。考試前拿出來，一定再過一遍。

最後，我想說，我的方法並不一定科學，只是我對我自己的孩子細微觀察，不斷髮現問題，不斷想辦法解決，不斷調整的，前提是我和孩子的溝通一直非常好。家長的心態一定不要顯現作為長輩的強制鎮壓，讓孩子牴觸，恩威並施，不說罰，其實暗中也在罰。重要的是要跟主課老師分別溝通，提前打好招呼，對於孩子的“退步”給予理解和幫助，必要時多求助求教，接孩子放學時定期跟老師溝通孩子在學校的表現，半月或者一個月，讓孩子知道你在跟老師溝通，還很頻繁。

剛開學一週時，我兒子數學練習冊、5分鐘小篇都會錯4-5題，多數是不會，還忘記寫作業3次;語文練習冊改句子，閱讀理解，總是寫不下去;英語總落下標點符號，書寫不規範;現在快一個月了，數學還是會錯1-2題，不會和粗心各佔一半。語文作業寫字還是比較醜，但是練習冊閱讀部分自己都能寫下來;英語課堂默寫總是100，練習冊平時還好，第一單元試卷聽力部分錯了一道題，跟老師溝通後，老師給予了很寶貴的意見，進行聽力長期磨鍊。

我相信每個孩子成績也好，學習態度、學習習慣出現問題，一定和家長是分不開的，家長一定不要急躁，冷靜分析，一定會找出問題的解決方案。祝願所有寶貝都能在新學期取得進步!

女兒這學期四年級。

平日裡因為平板和手機操碎了心，玩的時候叫她說話彷彿沒有聽見，很是難辦。所以這學期開始狠狠心把平板收了，無論怎麼求饒都不行。不過也約定好了，週五把作業完成之後，週六日可以玩。

學期開始老師要求儘量課外閱讀，每天讀一篇成語故事一篇作文，一天不落。

本來以為憑藉自己曾經的學識可以盡心輔導她的作業，可事實卻是雞飛狗跳你吵我鬧，實在熱鬧。索性把她交給午託部，每天中午按時吃一頓飯，吃完飯老師強迫睡一個小時的午覺，下午寫完作業才能回家。

現在一個月的時間，週末在家同樣午睡。晚上從最開始十點以後睡覺現在九點半入睡。

中午吃飯也規矩很多，輔導班老師教導食不言寢不語，安安靜靜的吃飯喝湯，這效果比我追著後面或是哄著或是威脅強多了，以前也不吃菜吃肉現在慢慢開始一點點吃。

之前有好多人說能自己帶孩子就不要送輔導班，說這樣孩子會被廢掉，老師不會怎麼盡力教孩子，不如自己帶自己輔導。

也許我找的老師比較負責，目前來看效果很不錯。總要把孩子放在一個有約束的地方，不那麼任性，才能鍛鍊她自理和自主的能力。

孩子在家裡，溺愛不得打不得罵不得，教育於我而言確實是個很大的問題，小孩子的自控力畢竟有點小，稍微看管不住就去玩了，不如把她放到一個沒有網路的地方，哪怕安安靜靜待著也是好的。

我是這樣認為的。

身為四年級娃的親生老母親，也經常一把鼻涕一把淚，有時候被孩子的各種不在狀態氣的火往上竄，吼過，揍過！一定很多家長說：四年級才管，太晚了！ 不要聽那些站著說話不腰疼的人，四年級，9歲多的孩子，這才哪到哪？怎麼就管晚了，只要有心培養，不晚！

首先，以我兒子為例，一定要充分堅定他的自信心，讓他清楚他就是優秀的人那一撥的，哪怕一時出現問題，也是暫時的，只要他努力就會一騎絕塵！每天像拿著放大鏡一樣尋找孩子的優點並誇獎他！

其次，每天，每個學期制定目標，每晚的學習計劃是固定的，學習不怕慢，是怕站！只要不停下，就會有進步

第三，在一些非原則性的問題上滿足孩子，比如孩子想要的東西，要做的事情，讓孩子能獲得滿足，有時候能讓他更有勁頭！

四年級的孩子，不要說什麼重新培養，四年級沒那麼老，談不上重新，就是培養就行了！

我家孩子也剛剛好四年級，我覺得比三年級時輕鬆多了。三年級每天家庭作業要陪著，要幫著報聽寫，聽背課文，監督做好作業，批改等等好多事。

現在四年級，數學老師說家庭作業家長不用改，在老師那裡才能看出孩子的真實水平，一般數學作業在學校託管的時候已經做好，所以我就不用管了。語文的聽寫老師一般也在託管時聽寫了，回家就做一些如閱讀，日記，日有所誦等此類的作業，每天監督孩子完成就可以。英語就一起學或者抄單詞，都是簡單的。孩子回家後一般總共做一個小時到一個半小時就夠了。

孩子到了四年級，他自己已經有一定的自理能力，能自己做的就讓他自己做，不用代勞。批改作業也可以做好後讓他自己對答案，這樣孩子做事更主動，也能鍛鍊他的能力，家長就更輕鬆了。

所以我想四年級的孩子有些習慣已經形成，好的要堅持，不好的父母要監督他及時糾正。慢慢的，孩子會越來越懂事的。

我孩子也4年級了學習也不好，我們又在外面打工管不到她，真不知道這麼辦，回去管她沒錢不回去孩子管不到，苦腦了。

要想重新培養學習習慣，就得先讓他學會生活習慣，因為我個人覺得，孩子的學習習慣是離不開生活習慣的。放假或者週末的時候就給他安排一些事情做，做完這些事情就安排他做做作業，久而久之就養成良好的習慣了

我是過來人了，跟大家分享一下，在孩子四年級的時候重新培養一些習慣還為時不晚，但是也不是那麼容易了。家長要花很多的時間與精力，不像像從一年級那樣開始那麼容易，為什麼呢？因為從一年級那時候孩子年齡小，可塑性很強，也好管教。四年級的孩子可能有點小叛逆了，不再像以前一樣家長說什麼他很認可，有可能會出現說一句頂十句。所以家長這個時候就要尊重孩子，儘量避免打罵，大聲吼叫，要以引導鼓勵為主……這個時候不可過度批評，不可過度表揚，要多鼓勵。為什麼不可過度批評呢？因為孩子大了，過度的批評會使孩子失去信心，覺得自己做什麼都做不好，從而自我放棄。過度表揚會讓孩子以自己為中心，感覺做什麼都對，失去辨別是非的能力。鼓勵是介於批評跟表揚之間的方式。

四年級正是抓優秀學習習慣與生活習慣的最佳期，在面臨社交力與活動力都加在加強的四年級階段，孩子的思考力選擇力也在加強，抓住這個行為習慣養成的最佳階段，可讓孩子一生享用好習慣帶來的“利息”。

首先，要讓孩子參與制定、改變壞習慣的計劃系統。注意我說的前提是一定讓孩子參與，所有拋開孩子的意願的強制，不管出發點多好，都會竹藍打水一場空。可以透過懇談(比如家庭會，有時教育也需要一種儀式哈哈)與孩子一起列舉出自己的壞習慣，然後讓孩子選擇首先改變的1個到2個的壞習慣，切記，開始不能貪多，一定抓住主攻方向。比如孩子如不守時，那就首先改變守時的習慣。然後與孩子商定改變的時間、方式、落實措施，讓孩子簽字認可，這保證了孩子的參與又是孩子的一份莊嚴的承諾。你看第一招是不是改變了您的教育觀念和方式了呢?

二是同樣讓孩子參與制定一個執行改變習慣的系統。這個系統應保證獎勵與懲戒，賞罰分明。比如孩子想改變作業拖拉的習慣，就應該落實作業量與完成時間，讓學生事先填寫表格，如不能在規定時間完成，就應在完成作業後加練，當然家長要承擔監督責任，家長要當好裁判，特別是當好第一次監督任務，畢竟好的開端是成功的一半。

三是建立反饋、改進系統。建議以一週為一個週期，孩子與家長共同總結上週計劃執行情況，對執行計劃紮紮實實的第一次實行重獎，激發孩子的動力。針對上週的不足再提出改進的建議，這樣總計劃不變，但系統在改進，相信這個作法也會成效顯著，比如我在訓練孩子寫字不認真習慣時，落實每一天摹寫兩張字帖的任務，連續兩週孩子認真執行，作業開始認真，我與孩子商定減為每天一頁，效果依然很好。

值得說明的是一個好習慣的養成一般在四十天以上，因此一個計劃的完成應以兩個月為宜。

我覺得，孩子終究是孩子，不管什麼習慣，跟父母有很大的關係，一個好習慣是離不開父母不斷監督，提醒的，老師只是起到引導和指路的作用，每天孩子們放學回家，是不是要我們去監督，所以說要想重新培養好的習慣，需要父母和孩子一起打分的形式來激勵孩子！

同樣作為四年級孩子的爸爸，我也感同身受。

首先，我們要搞清楚四年級的孩子需要具備什麼樣的學習習慣。

我認為，三四年級學生良好的學習習慣：認真審題習慣；工整規範書寫習慣；細心準確計算習慣；縝密理解分析問題，正確理解學習和娛樂關係，養成閱讀習慣；仔細檢查習慣等。

其次，教育應該是老師和家長以及孩子三方配合，共同培養良好的學習習慣。三者相互配合，相互支援。

如果家長放手不管，把教育全部交給學校和老師，孩子肯定感受不到家庭的正能量，孩子也就對成績沒感覺

同時家長教育孩子也要配合好老師，多和老師溝通，及時瞭解孩子在學校的狀況，及時制定家庭計劃，但要避免一個誤區，就是不能孩子玩不成學校的任務，就對孩子說三道四，老師肯定希望孩子老老實實的，家長需要有結合孩子的實際情況有個自己的判斷。平時對孩子多鼓勵，多表揚，適當的時候恩威並集，不可一味的指責。

作為孩子，四年級的孩子還是能聽懂大人的意思，也懂得榮辱，家長和孩子溝通後，及時提醒和監督孩子，讓孩子有走向成功的信心。

我相信經過三方遙相呼應，孩子一定能認識到學習的重要性，做個陽光燦爛愛學習的好孩子。

四年級的孩子確實要多多培養各方面的能力了。

學習習慣著重在三個方面:首先是預習複習，能做到這兩點，上課認真聽講，特別是預習上不懂的地方可以達到事半功倍的作用。

其次是制定學習目標，從小目標開始一步一步去完成，讓孩子有參與感，只要稍微加把勁好久能完成，這樣孩子自信心和責任感會越來越好。

最後一個是閱讀，能夠安靜下來讀書，知識積累光靠課堂上的真心太少了，要想把文章寫好，必須多讀書多看報。

生活習慣上我們作為家長在要求孩子之前首先我們必須做到，家長永遠是孩子學習的榜樣。

自己能做到的事必須自己去完成，比如說玩了的玩具要學會分門別類整理放好。再者說話時的禮貌用語，簡單的餐桌禮儀…

四年級的孩子已經開始有小秘密了，那麼進孩子房間之前我們要敲門，我們充分尊重孩子，反過來孩子也知道從那些細節來尊重我們。

讓孩子把家長的電話號碼記下來，告訴孩子在外面如果走丟後應該怎麼做，這個很重要，教會孩子怎麼保護好自己，遇到突發狀況不慌別怕，怎麼才能自救，雖然看起來對孩子要求過大，但真心這事很重要。

養成孩子早睡早起，每天鍛鍊身體的好習慣。畢竟身體是革命的本錢，本錢越豐厚，未來才能攀到更高處

無論生活習慣還是學習習慣都歸屬於習慣，只要習慣養成了，無論在學習還是生活上，處理事情來都會事半功倍，要想養成好的習慣，首先要有一個持之以恆的心，因為習慣的養成需要我們日復一日月復一月的堅持，這種堅持有的時候會很枯燥還會有點繁瑣，所以要養成一個好的習慣，一定要堅持；其次。好的習慣養成離不開家長老師的教導，因為孩子還處於一直接受教育的階段，這個階段他們的學習模仿能力很強，老師家長如果加以引導，定能將這些好的習慣養成，對他們以後受益終身；最後一點就是好的習慣養成離不開周圍人的一定鼓勵支援，我們知道，精神上面的鼓舞支援對孩子的前進有很大的推動力，所以當看到孩子有一個好的習慣慢慢產生的時候，我們家長老師要多鼓勵孩子這樣做！

重新培養的意思是孩子之前的學習習慣不好嗎？

首先你應該分析一下孩子。前三年的學習習慣有哪些，對他的學習有好處有哪些對他的學習沒有好處。

其次，你既然提到了要培養孩子的學習習慣，家長就要做到。時刻陪伴。

一個習慣，尤其是好習慣的養成是非常困難的，尤其是才四年級的孩子。所以在習慣養成的過程中，家長的參與是必不可少的。

第一專注力。在學校怎麼樣，家長可能看不到，但是在家裡我們必須要保證孩子在做作業的過程中不能夠被打斷。如果孩子本身專注力就比較差，那就需要我們家長在旁邊安靜的引導。這個專注力是在學習過程中最最重要的。他關係的孩子在學校上課的時候，課堂上能吸收多少知識。課下做題的時候能不能一心一意的把題去做好。

第二，要讓孩子養成不懂就要問的好習慣。這裡的不懂就要問，並不是隨時問，而是在專注力保證的前提下，比如說做作業，作業做完，到最後，自己思考沒有結果的情況下再去問。每天隨時把自己沒有掌握牢固的知識點把它掌握牢固。

第三，要讓孩子養成錯題整理的好習慣。把孩子平時容易錯的題，做卷子的時候容易出錯的，不會的，都整理到同一個本子上。隨時能夠翻出來看。

第四就是要保證孩子把所有需要背的東西都背過。

這幾點如果能夠完全做到的話，孩子學習成績完全沒有問題。

如果這幾點做不到打折扣的話，那麼孩子的成績也就會相應的打折扣。

當然啦，堅持是困難的，對於家長來說，對於孩子來說都是很困難的。

加油哇！祝你的孩子學習成績勇攀高峰。

如果孩子的學習習慣和生活習慣不好，就應該根據孩子的具體情況及時作出調整，尤其是四年級的學習有了一定的難度，成為有些孩子的分水嶺。

在孩子的學習習慣方面，我在家長會上聽到了許多老師和家長分享的好習慣。一是培養孩子的預習習慣，也是為下一步提升孩子的自學能力打基礎。二是上課要專心聽老師講課，按老師要求做筆記。三是每天寫作業前，讓孩子先複習總結當天的知識點。四是寫作業要按照老師要求書分析，思考，養成好的解題習慣。

在孩子的生活習慣方面，一是要給孩子定好電子產品使用規則，即使讓孩子玩耍，也是要定時定量。二是學會放手讓孩子獨立完成一些力所能及的工作，培養孩子的承擔責任的能力。三是在學習之外，給孩子養成閱讀習慣，提升孩子的知識和眼界。

好的學習習慣和生活習慣從網上一查都有，難的是怎麼堅持下來，大人要以身作則，並長期堅持，這是很難做到的，我曾經也堅持過幾天，也不是說怕麻煩，就是不知不覺就停了，等發現的時候已經停了好長時間了[捂臉]，這主要責任在大人，大人本身就沒有好的習慣，才堅持不了很長時間，所以這個問題的根源是家長養成好的學習習慣和生活習慣，孩子的學習習慣和生活習慣就不會太差。

應該說四年級培養學習習慣還不晚，因為孩子還沒有到青春叛逆期，還是比較聽話的，可以嘗試著跟孩子講道理，用鼓勵和獎勵的方法激勵孩子的學習積極性。

許多孩子不聽話，家長總是會說是孩子自己的原因，其實關鍵在於家長。家長應該好好想一下，孩子從小到大是不是你答應他的每一件事都是做到了。許多家長會隨口給孩子承諾，比如考到多少分，或者考到第幾名就帶孩子去玩，買孩子想要的東西，但是當孩子做到了，家長卻無法實現承諾，久而久之，家長在孩子心目中的地位就很低了，確切的說，沒有可信度了，家長說的話孩子自然都不會聽。

許多事情，只有家長自己先做到才能給孩子立一個好榜樣，讓孩子聽話

四年級之所以要重新培養習慣，就是意味著之前有不良的習慣。根據個人的一點小經驗說一下：

1、孩子在學習上的問題可以請教一下老師。四年級可以開始自己制定學習計劃，要獨立完成作業，提前預習、課後複習等。收集錯題這個習慣一定要有，考試前看錯題本。

2、學習成績的高低不能說明什麼，但是在一定程度上能給孩子自信。優秀是一種習慣。這句話一點都不錯，經常考高分的同學自己都容忍不了成績低。目前我們還是處於按成績擇優錄取，只有提高成績才能考進更高一級的學校，乃至上大學甚至工作才有更多的選擇機會。

3、生活習慣主要由家長來培養。在家做力所能及的家務，尊老愛幼，有責任心，培養正確的人生觀。

4、就目前來說我覺得孩子的心理健康才是最重要的，要讓孩子有一個強大的內心。幸福是一種能力，這句話一點不錯，家長儘量培養孩子積極樂觀的人生態度，這一點比提高成績更重要。

十歲之後要想讓不愛學習的孩子再重新愛學習是一件很困的事情，而且不見得所有這樣的孩子都能成功的重新愛上學習。能不能成功要看家長和小孩的關係，關係融洽親子溝通順暢的，孩子有愛心的，那就還有戲。孩子和家長不對付的，又沒愛心不會體諒家長辛苦或者說感受不到家長的愛的孩子，那基本是沒救了。

想培養一個四年級孩子的學習習慣和生活習慣，真的不是說你每天和孩子說你要好好寫作業，你要好好上課，或者你要早睡早起對身體好他就聽的

首先你先去找孩子的各科老師聊聊孩子存在的問題，你也要想想你在家有沒有讓孩子做自己力所能及的事情，在買幾本書，關於這個年齡如果教育孩子的書，你不要著急一開始就對孩子各種擔心，你的焦慮可能讓孩子更加對自己沒有細心，你先把買回來的書看完找出一個好方法，在去找你的孩子聊

現在四年級的孩子已經知道自己想要的是什麼了，你帶他出去一些好的初中附近看看，你在講講這種學校對是一些什麼樣的孩子才能去的，孩子可能會說我以後想去娜娜個學校，這個時候你就問孩子，進這個的學校你還有哪些要努力的，趁熱打鐵讓孩子學個計劃，計劃好拿給你看，你在和孩子做分析

一、我們上課是不是要認真聽課，我相信你可以做的到，這是你分內的事，放學是不是要快速完成作業，這也是你分內的事，我相信你也可以做到，每天給自己半個小時閱讀課外書，在給自己15分鐘讀英語，這個也是你分內的事，如果有什麼地方需要爸爸媽媽幫助的，我們等一時間幫助你，你把他的給計劃細分

二、想有好的學習，是不是要有好的生活習慣呢，每天要有運動的時間，放學後十五分鐘到半個小時，看孩子自己喜歡，在就是吃飯想要更聰明要吃的好，不能挑食我做什麼你吃什麼，不能用太長時間，不然影響其它事情，在就是睡覺，每天規定幾點睡覺就一定要上床睡覺，每天幾點起床也要規定好，這個時候你可以帶孩子去買一個鬧鐘，我們定好時間，讓孩子自己看時間

這個時候你要說一個優秀的孩子，也要做好自己生活的事情，比如自己貼身的衣服自己洗，自己的書包自己整理，自己的房間每個星期要打掃衛生，整理自己的床和衣服，一個星期給我們準備一次早晨，洗上一週兩次碗

所有的時間都計劃好了，你就問孩子可以做到嗎，他一定說沒有問題，你說好，我們把計劃貼在你門上，我在第一個月的時候，會協助你完成任務，有沒有做到的時候，我們也是要有懲罰的哦，比如零花錢減少，你要說我也是不想的，這是想幫助你完成你的夢想

你也要經常提起他的目標，也要經常和老師溝通，看看他上課有沒有問題，有問題可以和孩子聊，你說上課有這些問題可能會影響到他，作業有沒有完成的很好，有什麼問題，你可以協助孩子找一個好方法，多表揚多鼓勵，半個學期就有很好的效果，

只要他自己想要的東西他才會努力的去完成的更好，你在督促時也好說，你的任務你的目標，是為自己努力的，他也學的更上進

種一棵樹的最好時間是十年前，其次是現在。不要說四年級就太晚了，不晚。四年級，制定規矩一樣可以培養習慣，愛上學習。

學習習慣的培養，要先明確自己的目標，然後找到目標上的阻礙，指定規則，獎勵制度。不能心急，一點一點的改正不好的習慣。

有很多書可以給孩子看，現在的書做工很美，各式各樣的都有，不是不愛看書，是沒有選對書，所以要去選好書，孩子愛的書。