這就是我們中國式的教育方式 （服從老師安排） 這種方式很傷小孩子的自尊心的 有一次只因為我沒有聽老師的話快點出去然後只是去拿了一件衣服結果就讓老師罰站了（那時候正好是放學 ）中午飯都不讓吃 最後還是我爸爸把我接回去的 結果那天下午就沒上課 我現在恨死這種中國式教育了

這個問題得從兩方面來講:一是家長對待問題的態度和處理的方法。孩子處在成長和發展階段，犯錯是不可避免的，但無論是什麼理由犯錯，畢竟是犯錯了，錯了就要自己承擔後果，即使有時候後果很嚴重。作為家長，面對老師作出的處罰應當是支援的，不應否定老師的決定，而且要讓孩子明確知道家長是支援老師的，這樣孩子才能真正地認識到錯誤。如果家長在孩子面前表現出對老師處罰的質疑，那孩子只會認為他沒有錯，這是百害而無一利的。二是老師對待孩子犯錯的處罰方式。既然孩子不可能不犯錯，老師在處罰時應當視情況把握好度，既要讓孩子認識到錯誤，又不能讓孩子感到過於為難。特別是在教育孩子的時候避擴音一些孩子幾乎無法回答的死問題。一般情況來看，除去極少數缺少家教的孩子，絕大部分孩子在犯錯之後。都能在不同程度上認識到錯誤，這時老師應當注意引導孩子進一步正視自己的錯誤，並鼓勵孩子勇敢地改正錯誤，並在孩子有改正舉動時給予認可，而不是簡單粗暴地處罰。當下大家的生活壓力都很大，難免會浮燥，但作為成年人，都應有自制力，互相多包容理解，少些戾氣，人與人之間需要互相溝通，否則無論哪一方都會過得很艱難。

遇到這樣的老師，也只能說是很悲哀，我初中的時候也遇到過這樣一個老師，因為軍訓的時候時間改動了，結果全班只有我一個人忘記了，從那以後我們班主任就一直挑我的刺，他還對我爸媽說我職技校都考不上什麼什麼，所以我爸媽對我這個班主任印象特別不好。

幸好的是她後來懷孕了，然後另外一個班主任有對我特別特別好，入團第一批入，然後又是推送優秀班幹部。

所以說遇到一個老師，對你看得順眼也就算了，對你看不順眼，真的是毀了孩子一輩子。

所以希望我兩個孩子擁有一個強大的內心，不要在乎老師對他有什麼樣的評價，或者是別人對他有任何評價，做他自己就好了，不要在乎別人去如何評價自己。

一個孩子鬧著玩手被手錶劃傷冒血，他家長打電話，說學校裡他孩子發生了流血事件，還要住院，還要拍片，可憐的哪兩個孩子下午還在玩，還威脅的說，我不希望往後在發生一次，好像老師願意發生一樣，還說你管的我兒子現在人家打他不敢還手，你扣分扣的我兒子不說話，他兒子是打架轉我們這裡來的，不知道這樣的家長老師怎麼愛這個孩子

最直接的方法，換一個學校。如果太麻煩的話，我就建議可以讓所有的家長聯合起來，一起開一個家長會，和老師溝通，這樣就不可能只怪一個孩子。班級成績固然是重要的，但孩子的性格心性方面更重要。老師應該顧及孩子的自尊心，不要讓孩子變得自卑。家長也應該和孩子溝通，給她們最大的鼓勵和支援。

首先大家都知道這種狀態對孩子的身心發展都有很大的傷害。而且作為一個小學生，我覺得最重要的不是學習，而是能找到和自己一起玩的。在孩子時代，自己玩的最重要老師讓同學相互，做，打小報告這些事。我感覺這個老師也是很幼稚的。為了學校的獎金後沉積而做出這種事情當面批評人，說明這個老師還是非常私利或者已經不能說他的是事業心太強了。

建議換一個老老師代的班，年輕意味著經驗不足，他們都按著自己的想法去幹這些事情，而不考慮所帶來的影響。改變別人是很難的，我建議你還是換個班，實在不行換個學校。

我覺的作為一個班級班主任真的需要一些水準。要善於發現孩子們的閃光點，也要善於因才施教。能顧及到每個孩子們的自尊，公平對待。孩子也許會因為老師的一句鼓勵或者一個鼓勵的眼神都可以發生改變。

小孩就是要能伸能屈，鍛鍊心裡承受能力。老師有個職業習慣就是我說什麼，你就得聽。小孩子多，難免會被誤會。家長要安慰小孩，說大人在工作中出錯，都會受到領導批評，正常，人要大氣，忘記不愉快的事。

小學我們班，三年級之後就一直是倒數第一，以至於所有老師都不待見我們班。

那一年，年級裡流行寫小說，所有老師，對此都是鼓勵的。只有我們班副班主任，收走了全班的小說本，對所有寫紙質書的，副班主任是這麼說的：“你們喜歡寫是吧？行，每人檢討600字。”

當天晚上我們班在同學群裡聊天，聊小說的事。第二天放學，他登了一個沒有裝置鎖的女生的qq號，翻了一下我們班昨天晚上的聊天記錄。

翌日，聊天的人沒有寫檢討，但被當眾批評。為什麼沒有寫檢討？因為當初，包括我，英語科代表，語文課代表，數學課代表等一系列當時的尖子生，都在群裡表示自己寫了小說。

開頭我也提到了，我們班一直是倒數第一。但，我們班藝術、體育方面一直都很好。可惜，老師不會看到的。

每個老師要放棄一個班時，放棄的總是我們班，也包括音樂老師。

出於副班主任的要求，最後一個學期，我們音樂老師，換成了一個特別兇的老太婆，我們班的藝術成績彷彿從神壇跌落凡間。

我們班的副班主任，同時教兩個班，我們班發的東西，有一半是隔壁班剩下來的。別的班不抄課文，就我們班抄。兩篇三篇的抄。

我們都知道老師不待見我們班，但，請掩飾一下，我們也有心。

我現在初三，班主任沒有很討厭的，倒是英語老師很噁心，初中英語是一個老師教，她在外面開班補課，在學校裡不好好講課，天天下課藉著背課文的名義拉人，不去學就不理你，後來我去了，她在那裡天天上課罵學生，說學生是廢物，我以前功底好，就全靠九十多，然後八下我想換一個地方，我就走了，結果之後在學校她就一直欺負我，我們班主任對我很好，因為我在學校同學里名聲也很好，那個英語老師就和我們老師說別管我，把我挪後面去，我同學聽見了，就來告訴我，我也沒說什麼，之後就開始變本加厲，到處和科任老師說我不好，對我特別好，瞭解我的老師就一聽一過了，不認識我的以為我有病你，以前在她那補課的時候有一個女生和我挺好的，她讓我們倆背對著黑板坐，然後她學習不太好，我就幫她，她不會的我給她講，英語老師就說我是她家的奴隸，今年我和一個女同學上課說話，她就和我班主任說我一直和人家說話，還和後面說話，我根本沒和後面說話，她在旁邊就說什麼黑說不成白，有些人真是不好伺候，我最受不了別人冤枉我了，我當時就開始哭，全班面前哭，她在旁邊笑，這事以後她見我就瞪我，她有個兒子有自閉症，她可能是心裡扭曲了，七年級我還不知道她是什麼樣的人，天天欠欠的給他兒子糖，她兒子不知道從哪學的一些特別汙的話，當面問我們女生，我們都沒說什麼，後來她教一個女生和她兒子說再問就生氣，我們就都知道了，她兒子再和我們說我們就這麼說的，結果我說完了，她就和她兒子說什麼哎喲，人家不愛理你不知道奧，還說我不如她兒子，現在我不想再忍了，前兩天我爸給她打電話，讓她以後別欺負我，她就添油加醋的和我們班主任說什麼我們威脅她，讓她別欺負我就是威脅她？現在在放寒假，開學後我爸媽就去找校長談談

有些老師就是該管的事不管，不該管的管一堆，一點小事就叫家長，自己永遠是對的，別人不能有一點反抗。我們班開學兩個星期叫來了三十多個家長，都是一點小事，昨天（星期五）因為體育鍛煉的事全班男生被叫家長，我們班已經被逼走一個了，還有一個女生就因為頂撞過她幾次她就跟這個女生所有朋友的家長說這個女生壞話，不讓別人跟這個女生坐一起，處處針對這個女生。我覺得我不能好好的熬過我初中最後一個學期了。

不一定是班級，有的時候一個不成熟的老師真的會毀掉一個人對某一門學科的樂趣…初中當了三年數學課代表的我，因為高一的時候換了一個剛剛畢業的女老師，講話挖苦，偏心男生，逐漸開始反感數學課，慢慢的……我開始牴觸數學，上課看小說（只有數學課幹），最後高考數學考完同學和我對答案…我回答：“不要問我，我都是蒙的”╮(￣▽￣"")╭現在想想自己真的好幼稚…雖然數學差不完全是老師的問題，但是至少是因為你，讓我一點點都不喜歡數學…最後越來越差…惡性迴圈…

這個我也試過。首先在小學裡，讓我覺得最害怕，我的黑歷史都在三年級。三年級又換了一個新的數學女老師，但看上去年齡也有點大了。她第一次進來我們班佈置作業時，語氣都好像帶有點暴躁的感覺，而且也有點大聲。我數學不好，但我也很努力地把數學作業做好，有次一道題不會做，就把其它會做的的都做了。結果第二天老師就當著全班同學的面說我故意不完成作業。然後有題判斷題，題目上寫著給對的題目打勾，我覺得只有一小題是對的，就只打了一個勾，結果她第二天在課間時跟我說，說我這小題是對的，卻不寫，說我想回來抄同學的答案。但我真的不知道那題是對的，我也沒想過要抄別人的作業。我在三年級也當過語文大組長，因為第一當，不知道怎麼收作業。結果語文老師就當著全班的面把我說了一節課，還給全班佈置了一個作業，規定說，這次的日記內容是關於我這次的收作業。要全班都寫這個內容。那段時間，我連一點面子都沒了！犯錯而已，我接受批評不就好了嘛，但居然要全班寫我這次的收作業事情。要我把面子往哪放?而且，她還說，從今以後不給我任何的班幹部當了。因為我也是紀律委員。所以她撤了我的組長和紀律委員。我就對數學和語文組長以及紀律委員留下了陰影。現在初二，老師給我當紀律委員和語文小組長。但我特別不想當，每當把名單給報告給老師時，我就總會想起當年三年級的這些事情，語文組長每天都會有些任務的，我也經常想起這些事情。

我們的班主任對學習好的學生很好，說話都嬉皮笑臉，對學習不好的學生很是不信任，有一次一個平時學習不怎麼好的學生唯一一次考了99分，老師居然很生氣，一口否認她就是抄的，讓她在答一遍，她哭的很傷心，心情不好結果考了87分，但是，我們全班都相信她沒有作弊。

不知道您的孩子是怎樣的年齡段，如果是高中，可能對孩子的影響並沒有那麼大，做好垃圾桶傾聽孩子吐槽，順便一起罵罵就好了。如果是小學，那影響就非常大了，這裡就說一下小學的應對措施。

首先，要看您怎麼考慮的，是一定要孩子學習很好呢？還是說就希望他高高興興的玩個五六年。如果一定要他學習好，那確實沒什麼辦法，只能是多安慰安慰自己的寶貝，然後多多的給老師送禮了。我們這的行情，幼兒園開學都要給老師個一千來塊錢，小學估計更貴，但是為了孩子，也沒什麼辦法了。

如果您覺得學習成績無所謂，那就去找老師，告訴老師我孩子就是來小學義務教育的，別太逼我家孩子，也別給我家孩子小鞋穿，我就希望我家孩子高興。當然，這個我也只能是提個建議，具體怎麼做還是看您，您要是真背後做個什麼，我也沒有辦法，不過我就這一個孩子，我們夫妻倆也是獨生子女，我家xxx是我家唯一的孩子，要是他受委屈了，別說我們心理難受，家裡四個老人那是要拼命了的，還有曾祖父，現在就指著xxx活著呢。您說他一心情不好，我家老人，那我可是真管不住，到時候四個老人天天輪班來您面前碰瓷，這多尷尬。萬一xxx在他曾祖父那裡哭著哭著曾祖父一心疼給過去了，這……多遺憾是不？但是呢，要是您對我們孩子好點，別給她穿小鞋，那他一高興，我們大家就都高興了嘛。要是再對他好點，那您就是我家的大恩人了。我們全家就寶貝著他了，他要是有什麼意外，那我們就是一無所有，光腳的不怕穿鞋的，到時候我們就破罐子破摔，您這好好的工作，好好的生活，被拉下水多不值得。

寫的不是很好，大體就這麼個意思，威脅威脅，把後果擺明了，讓老師知道，我們一家子都不按常理出牌，不正常，你要是欺負我孩子，我就會做什麼。沒有老師會真欺負你孩子的。

這招百試百靈，從我小學用到高中。父母的支援對孩子是非常重要的，哪怕老師對孩子不管不問，但是有父母的支援與愛，孩子都會健康成長的。

我小學被男生打了，老師就說，怎麼不打別人就打你，還讓我離那個男生遠點。我爸當時就急了，我閨女是來唸書的，憑啥要躲著他，等等等，之後老師再也沒和我說過這樣的話。

初三生病休學了倆月，一二月的時候，馬上要中考了，老師怕我拉班級成績，就非讓我降級，我爸我媽在辦公室頂住壓力，把老師們罵了一頓，之後還有老師來問我我爸幹什麼的，也是欺軟怕硬。最後我中考全校第十畢業的，啪啪打臉～～

高中去學校提前拿畢業證，當時要辦出國的手續，體育老師和德育處主任老兇了，死活不給，還拿手指我媽，讓我爸一個脖領子拎起來，那體育老師三十來歲比我爸還高呢，當時都不敢吱聲了，放下來一直和我媽道歉。

軟的怕硬的，硬的怕不要命的！為了孩子，不要命的上唄。

我六年級的語文老師簡直太噁心了，專門針對女生就拿坐在我後排的女生來說吧。那時候才剛開學沒幾天，我後面的女生（先叫她d吧）她同桌老要和她說話，她嫌她煩就沒理他，可他還是說個不停（這老師教學質量不好聽他的課特無聊於是d就用筆在書上畫畫）然後那個SB就一臉怒氣的樣子過來了。一把抓住d的頭髮，把她的頭往課桌上撞又把她直接拖到講臺上（女生肯定知道這種痛）又在那大聲的罵d。可d的同桌和其他男生一直在說話和畫畫他都沒管他們。因為那幾個人裡有他的侄子。然後在已後的日子裡也是對她非打即罵。對成績好的總是笑臉相迎，對成績不好的或中等的確天天擺個臭臉，橫豎挑刺。現！想想都覺得噁心，反胃。

我是一位小學教師，教齡16年。

首先，我自己在平時的工作中，能夠用愛心、耐心對待每一個學生。我覺得這不是什麼偉大、無私，而是職業所要求具備的素養。每個行業都有行業的要求和特點，既然做了老師，就應該對得起這個稱呼。

其次，問題中所說的這位班主任的問題，我想，家長先要用客觀的態度對待，摒棄心中或多或少、或顯或隱的焦慮、偏見。因為我覺得，因為現在媒體上的一些報道，的確有一些教師中的害群之馬，使家長們對老師的態度也是很複雜：不信任，但是又沒辦法，畢竟孩子在人家那裡上學，生怕受到不公平對待。我工作這麼多年，走過好幾所學校，可以說身邊的老師，都是素質很高的，處理班級事務能夠儘量做到公平公正的。

第三，家長可以尋找合適的時機，和這位老師私下溝通，一次不行，多嘗試幾次。切記：溝通的目的是增進了解，解決問題，不是為了發洩心中的不滿（我也有孩子，我明白家長的心理，不滿也很正常，但這時候要適當控制）。一般來說，老師看到家長的態度，應該也能做到坦誠以待。

再次，如果溝通效果不佳，家長也可以嘗試和老師的領導溝通。還是那句話，溝通是為了解決問題，不是鬧事。只要咱們本著真誠的心去交流，表達合理的訴求，學校都會很重視的。

最後，畢竟社會是複雜的，我們還是要努力做到，讓自己去適應社會，而不是讓別人都來適應自己。孩子將來的路還很長，會遇到很多不同的人和事，家長要開導孩子，不要因為一個不稱職的老師，影響自己的學習和待人接物，和對世界的看法。

這種班主任其實常見於小學班主任，遇到這種班主任，還是建議孩子換班吧。

我小學的時候遇到一個班主任，到現在還給我留下很深的映像，班上有一個孩子，非常非常的調皮，但是能看出來他不是真的心底壞，打架搞破壞都做過，加上他是別的班主任受不了的那種所以就分到了我們班，我們班班主任因為這個同學經常犯錯誤，在班上就每當有人說是他乾的，班主任也就咬定是他乾的，雖然他也愛撒謊，但是隻憑一言之詞，就將一個愛撒謊，但是確實不是他乾的事認為是他乾的，現在想想，有點不能理解，那個班主任對於好學生的態度和當初成績比較差的我們的態度是不同的，差距很大，成績好的犯錯時老師一般都會很關切的安慰，成績差的因為一點點差錯就會大發雷霆。有時候不能理解，人和人的差距就這麼大嗎，大到可以隨意的誣陷別人，儘管他是個壞小孩，但是也不能因為一面之詞就去釘死別人。

小學的時候，班長學習委員這種都是啊小報告的小能手，也是老師身邊的紅人，其實我很反感這種做法，這會讓學生覺得跟”官“打好關係，小報告就會少點了。

這在我小學的時候確實對我的影響蠻大的，以至於在初中時，我會因為我自己的成績在初中還不錯就認為老師會偏袒我，這種畸形的想法現在想想真的時很可笑。還好，當初我的初中老師點醒了我。

現在想想，這種管理下的孩子，小小年紀就知道了跟紅人打好關係，欺凌弱勢群體，而且是群體性的，以有色眼光看人，現在想想看真的有時候細思恐極

在這個世界上生活，有很多的事情沒有辦法改變，但是可以有很多的適應方式。班主任有這樣的舉措短期之內很難改變，某種意義上來說，離開學校孩子也會面對這樣那樣類似情形。

老師要孩子打小報告，孩子習慣於關注點在自己，會更加潔身自好，嚴於律己。但是如果關注點在別人身上，可能就會經常成為”告密者”；

老師要孩子當著面重做一遍，不一定就是不信任，而且孩子當著老師的面再做一遍也沒什麼，因為老師需要一種對孩子的評估；

孩子的委屈和家長說了，老師班上說話難聽。這種情形肯定是有的。但是這種情況的發生要有個前提“老師是透過什麼樣的方式知道的“。所以，這個涉及到了孩子和家長的聊天內容和家長和老師的溝通方式。

所以，面對這樣的事情，家長和孩子智慧面對是一種適應方式，帶著情緒隱忍也是一種適應方式。

傾向於智慧面對的家長可能需要對孩子有更多的瞭解和引導，需要多學習一些溝通和心理方面的常識。

我剛小學畢業，7.1號那天期末考試。我走在路上，碰到了坐我前面的同學，然後我讓她陪我去買筆，剛買完兩支晨光的筆，出來就碰到了班主任，我的心裡就在慘叫啊！然後老師就讓我們趕緊進考場，她要點名了，我現在記起來她對我和坐我前面同學說的話，也是要淚崩，她讓前面的同學，能抄就給我抄，能傳紙條就傳紙條給我，讓她幫助我要及格，擔心我到時候上初中，成績太差，老師會不喜歡我。雖然只是一種不正當的做法，但是老師跟我們說，人家省級的小學及格率達到100％肯定也是有點抄的，後來老師到了考場，跟我說坐在最後老師不容易注意你，所以等監考老師來了，不要吵，因為是跟隔壁班一起考的，後來監考老師來了，看得特別緊，一個坐前面，一個坐後面，連手機都不看，有時走來走去，然後閨蜜考場哪的 ——一個老師玩手機，另一個出去玩了，你沒聽錯，出去玩了，對待這個問題，就按五年級的班主任，五年級的班主任我對她的印象只有老巫婆，她可不像《你曾經愛我》裡的眼睛李，她脾氣特大，然後教了六年級上冊，就退休了，她是屬於看你有沒有希望，有的直接不看，就OUT了，我就是一個，剛開始還好，後來把我排個殘疾人坐一塊，還是坐了一個學期，期末考試都沒換，我們班有個傻子，只知道玩，姐姐也是個傻子，考試只考那麼幾分，她碰巧以前是教她姐姐的，後來看她老打幾分，就把她給了我們現在的數學老師，五年級時，又教到她弟弟，也是那個傻子了，她生氣就喜歡睜大眼睛，連我們現在的班主任也就是數學老師也這麼說她，她就是喜歡成績好的，比如班長，學習委員等，她還喜歡強迫人，有次是我們班一個女生她奶奶去世了，沒請假，後來跟她住得近的同班同學告訴老師了，等她來上學時，她就把她趕了出去，說人家某某某的奶奶也去世了，人家也沒請假，依舊來上學，聽到這，我就想，什麼人，你也50歲了，你死的那天，你的孫女沒來，女兒忙於工作也沒來，你開心是吧！她還喜歡打人耳光，特別喜歡傷人自尊心。總之現在的班主任總讓我想起來那個87年出生的鐘老師，她對我們特別好，是我四年級的班主任。算了，講到這裡也不多說了，要是大家想聽，可以加個好友，3498524054一起聊聊你學生時代的哪些事？比我大的學長學姐們給小學妹聽聽你們的經歷