完整的回答就不說了，只說說自己的感受：

1、感覺思維有兩個方向，一是沿著一個方向，逐步深入的，或是從一件事（概念）延伸到另一件事（概念），另一個方向是並列的，對一件事（概念），從不同的方面來看，而這兩種思維方向都能很好地用思維導圖的形式表達出來。

2、思維還有一種方式，是無根據地跳躍的，現在的思維導圖也有這種獨立的節點的功能，也許這中間有某種聯絡，記錄下來，也許後面能找到它們的聯絡。

3、光憑腦子想，人很容易陷在某個想法裡不能發散，把它寫下來之後，就感覺這個想法已經被記錄了，可以想新的想法了，

　　思維導圖的作用有哪些呢?

　 1、思維導圖的建立有利於人們對其所思考的問題進行全方位和系統的描述與分析，非常有助於人們對所研究的問題進行深刻的和富有創造性的思考，從而有利於找到解決問題的關鍵因素或關鍵環節。

　　2、思維導圖的製作是非常靈活的，沒有很多嚴格的限制原則，其關鍵點在於能夠體現製作者自己的思考特徵和製作目標，並發展其思考能力和提高其思考水平透過運用“思維導圖”的方法可以大大提高人的思考能力。

　　3、思維導圖可以激發人的豐富的聯想力，它可以把哲學層面的許多思考方式毫無障礙地表現出來，包括思考的連續性、思考的深刻性、思考的批判性、發散性思考、聯想思考、類比思考、形象思考、靈感思考、辨證思考等，所以它可以大大提高人的哲學思考水平和運用哲學方法論的水平。

　　4、思維導圖能夠充分體現一個人的思考特點，因而具有非常強的個性化特徵。具體地講，就是說相對於同一個主題的思維導圖來說，由於製作者的知識結構、思考習慣、生活和工作經驗的不同，其所製作的思維導圖也非常不同，因此，思維導圖有利於個性的張揚和充分體現個體思考的多樣性。

　　5、思維導圖對於人們極為關心的問題，提高教育質量和組織培訓質量都具有重要的價值，它已經成為許多新的學習方法中的重要工具，如，研究性學習與行動學習等。

　　6、思維導圖具有無限的發展性，具體講有兩層含義：一是說，一個思維導圖並不是一層不變的，它是隨著製作者思考的發展而發展的;其次是說，一個思維導圖可以具有無限的層次性，上述性質對於理論研究工作者、企業管理者和教師無疑提供了事半功倍的有效的思考工具。

　　7、思維導圖在理論上講對任何應用它的人都有好處，其應用的領域也幾乎可以是無限的。比如，對於做讀書筆記、分析自己的研究主題、組織問題、產品問題和服務問題的分析、專題演講和教師的教案准備等。

　　8、思維導圖有助於提高學習者、甚至是教師的學習能力，有助於使一個學習者真正實現終身化學習和學會學習的目標。

　　9、思維導圖是一種基於大腦自然的思考方式，因此，它賦予人的思考以最大的開放性和靈活性，而無論是傳統的線性思考還是現代的非線性思考都是被包容的，特別對於表達現代非線性思考方式提供了最佳的途徑。

　　10、只要有一定學習基礎和生活經驗的人都可以學會運用思維導圖，一個人一旦掌握了這種方法就可以在短時間內提高他的思考能力和思考水平，挖掘出自己的思考潛力

思維導圖是表達發射性思維的有效的圖形思維工具。思維導圖運用圖文並重的技巧，把各級主題的關係用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與影象、顏色等建立記憶連結，思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。思維導圖以放射性思考模式為基礎的收放自如方式，除了提供一個正確而快速的學習方法與工具外，運用在創意的聯想與收斂、專案企劃、問題解決與分析、會議管理等方面，往往產生令人驚喜的效果。諸如以思維導圖原理製作的精英特大腦訓練法是一種展現個人智力潛能極至的方法，將可提升思考技巧，大幅增進記憶力、組織力與創造力。它與傳統筆記法和學習法有量子跳躍式的差異， 主要是因為它源自腦神經生理的學習互動模式，並且開展人人生而具有的放射性思考能力和多感官學習特性。

本質上沒啥作用，充其量是理順自己的思路。有了整體的大框架，做事來更順手，但如果你本身邏輯思維比較好。那基本就沒必要。

做思維導圖只是用來把你的思維展示給別人看，多用於知識類培訓

--穿石會（cshuicc）米阿特

思維導圖有以下主要特點：

影象視覺化、思維放射化、邏輯分類清晰、突出重點、記憶方便、提升效率、激發創意......

也正是這些特質，使得思維導圖可以運用在生活、學習、工作等任何領域，沒有你導不了，只有你想不到！

比如：

1．作為個人：計劃，專案管理，溝通，組織，分析解決問題等；

2．作為學習者：記憶，筆記，寫報告，寫論文，做演講，考試，思考，集中注意力等；

3．作為職業人士：計劃，溝通，專案管理，組織，會議，培訓，談判，面試，評估，掀起頭腦風暴等。

我自己是思維導圖的學習者，剛寫了一篇自己這2年多學習思維導圖的經歷。

首先，它不是一個萬能的工具，但是確實是幫助我們梳理思路，整理資訊的一個好工具。

其次，我們學習和使用思維導圖，不是為了畫得美輪美奐，而是真的為了提高自己的效率，怎麼提高呢？透過改善自己的思維模式，讓自己看問題更廣更深，更有邏輯。

因此，當我們掌握了工具的核心之後，可以把它用在什麼地方，制定計劃、記筆記、寫文章打草稿，教孩子如何學習，等等。一句話，為己所用。

思維導圖是整理思路用的，把思維點、資源點等等的層級羅列出來，關聯出關鍵路徑。目的是理清思路，在思忖區域性的時候，估計到整體。

其他的應用，都是附加用途，效果並不是很好。

一直想談談思維導圖的好處，但總覺得沒有圖例不生動，所以，專門分享了下我用速讀讀書時繪製的思維導圖，大家可以配合精英特的快速閱讀一起使用，效果更佳！

我用思維導圖的最大感覺就是，思維導圖，實如其名，就是用來幫助思考的。 那麼思維導圖的好處（作用）有哪些呢？ 首先，發散性。思考原本就是一個從無到有的過程。從沒有思路到有思路，再到思路的完善。在這個過程中，真能談得上“一切皆有可能”。 “發散”其實就是從無到有的“最小化”。就像我們在思考時，會為設想的問題想上千百種解決方案，但這些解決方案未必全部都能實現，許多方案是需要滿足一定條件才能實際實施的。但是在思考初期，我們就是需要把它們都列出來。就像上面這張圖，這是我為《怎樣用速讀法快速讀完一本書》這個思想主題做出的所有想法的條目。 或許，你會說，這些是可以用橫條格子寫下來的，NO！橫條格子寫下的只是你當時的想法，而當你有所需修改的地方，就麻煩了，一來你的格子間空隙不夠，二來，當你把條目列完（一行寫一個條目，我這個圖還算是小的，如果是一部小說、一本書的結構圖，就更大了），就會發現，你最後列的條目與先前的條目已經不在一頁紙上，當你想要知道你的筆記的結構全貌時，你就要一頁頁地翻，這也就打破了你的思維連貫性。另外，還有我圖中的三條連線線，如果你所記的東西不在同一頁，恐怕，要在茫茫文字中找到一眼不能全部看到的地方，也是不可能的。更別提聯想了。 是的，思維導圖的第二個好處就是聯想。

為什麼要聯想呢？因為只有聯想才能想出更多解決問題的思路。人的大腦本來就在思考的同時想著與之有關聯的食物，比如我會從“看書”聯想到“做筆記”，又聯想到“複習筆記”，繼而又聯想到筆記複習中的諸多問題。與發散一樣，聯想也是動態的過程，不同的時間，你聯想的東西也會有不同。而思維導圖則可以幫你把這些聯想的東西隨時加進去，所以你可以無限度地延伸。

思維導圖還有第三個好處，就是條理性。如上圖，右邊的三個部分都是與主題相關的，左邊的筆記因為與讀書關聯不算非常大（不是讀了書就一定要做筆記），比如娛樂類的，條理的好處就是讓你保持清晰的思路。線性筆記是做不到完全的條理性的，因為線性筆記做出來的筆記都是靜態的。當你對筆記有什麼想法或擴充時，如果在原處加入就會很混亂，如果寫在後面，就會與前面隔離，看筆記時不易聯想，更不易舉一反三。 其實，思維導圖是還有第四個好處的，就是激發興趣。比如幾行字和一幅圖，哪個更易引起我們的興趣？當然是後者，否則當我們看新聞時，第一看新聞大標題，第二看新聞圖片，因為這兩個是比較吸引我們眼球的。同樣，思維導圖的目的是幫助我們思考和記憶，所以用具有視覺效果的圖片（而且結構清晰，一目瞭然）更容易讓我們對導圖的主題有全面清晰地認識，可以一眼就看出哪裡尚有缺陷，要記憶時也知道為什麼要按照這個邏輯順序，在記憶的同時，等於是進行了二次思考。等到記清楚也能實際應用之後，就能快速根據進步的情況新增新的想法，讓思維導圖不斷完善。 以上這四點就是我認為的思維導圖的好處，願與大家在學習、思考和記憶的領域共勉。

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思維導圖是一種將思維形象化的方法，又稱為心智導圖，主要用於幫助人們更好地歸類併發散思考，通常需要使用者先設立一個主題，然後以分類的方式層層往外擴散相關要點，這種模式恰好能夠有效將大腦從“重任務模式”中解放出來，轉向“單一任務模式”，從而提高思維的效率。

舉個例子，比如你想選擇一個有趣的地方度過假期，你會怎麼做呢？你可能一會兒想找朋友小A問問他上次去的XX地好不好玩，一會又顧慮自己的資金會不會太緊張，到底是選擇國外還是國內呢？各種問題凌亂閃現在你的腦海裡。這個時候，如果嘗試利用思維導圖一次只思考一個專案，一個方向，事情就變得簡單多了。

各種用於做思維導圖的軟體也層出不窮，我個人推薦xmind，軟體內容完全使用中文進行呈現，在UI設計上也更傾向於華人的思維習慣，易用性值得稱讚。

最關鍵的是，軟體的大部分核心功能免費提供，即使是付費服務，價格也比MindManager要低不少，下載連結：

Win版下載地址：http://www.anxia.com/w/xmind_17635

Mac版下載地址：http://www.anxia.com/m/xmind-macban

從思維模式來看，思維導圖是一種高效的模式，不管是在教學領域、思考領域還是記憶、管理等領域都得到了廣泛的應用。

它主要是使用圖文並茂的方式，使得我們直觀的瞭解到各級主題之間的關係，而且影象、顏色這些資訊點，都會使我們與主題關鍵詞建立一定的記憶連結。

一、思維導圖的優點：1、有效激發聯想

如果你想要使你的聯想能力得到一定的激發，那就用思維導圖吧，思維導圖那豐富的色彩，圖案會對我們的聯想能力進行激發，從而使得我們可以透過一個關鍵詞，聯想到其他的關鍵詞，然後再進行擴散性的衍生，爆發聯想出更多的關鍵詞。

2、可以實現思維暫存

或許你會覺得自己的記憶力很好，不過那是因為這個事件給你留下了深刻的印象，你才會記得那麼清楚，我們日常生活中其實腦海裡會閃過很多想法，這些想法裡大部分我們都是一閃而過而已，根本記不住。而透過思維導圖，可以幫助我們記下思考時腦海裡閃過的想法，從而進行儲存。

二、如何繪製思維導圖

如果你有一張足夠大的紙或是區域，那我們可以直接在哪裡進行繪製思維導圖，不過到時候檢視起來或許就會有些困難。現在網上有很多專業的思維導圖繪製軟體，我們可以透過這些軟體來進行繪製。

接下來就有迅捷流程圖製作軟體來講解下如何繪製思維導圖。

3、我們可以透過左側的相簿選擇需要的圖形，然後將其新增到繪製面板中；

6、根據上一級的關鍵詞，聯想到下一級的關鍵詞，新增好對應的圖案後，將想到的關鍵詞輸入到圖案中；

8、就是這樣，逐步根據你所聯想到的關鍵詞，對整個思維導圖進行完善，最後對思維導圖進行美化，我們可以透過右側的樣式面板來進行美化。

在這裡我們可以對圖案的顏色、線型以及透明度等等進行修改；

9、最後將思維導圖從軟體內匯出，可以匯出為PNG、JPEG、SVG、HTML等格式。

雖然說思維導圖是一個不錯的思維工具，但是不要過於依賴思維導圖，要學會與其他的思維工具進行結合，從而完善你的思維模式。

前幾天，我第一次參加閱讀訓練營，也是第一次接觸思維導圖，受益匪淺。為此我還寫了一篇課後筆記，說說我對思維導圖的認知和作用理解。

思維導圖是一種幫助大腦進行全方位思考的圖形思維工作。它結合了全腦的概念，充分運用了左右腦功能，包括左腦的言語、文字、邏輯、順序、推理、數字，以及右腦的影象、想像、顏色、空間、整體等。幫我們進行有效的思考。

思維導圖由東尼·博贊（Tony Buzan）發明，在全世界各個領域廣泛使用。東尼·博贊1942年生於英國倫敦，英國大腦基金會Quattroporte，世界著名心理學家、教育學家。他曾因幫助查爾斯王子提高記憶力而被譽為英國的“記憶力之父”。他發明的“思維導圖”這一簡單易學的思維工具正被全世界2.5億人使用。

學齡前的兒童進行思維導圖訓練，可以幫助孩子從觀察、分析、比較、綜合形成一種四維思考方式。

小學語文需要背課文和詩詞，可以利用思維導圖閱讀法幫助小學生有效的記住詩詞以及文章。

成年人學習思維導圖同樣可以提高自己的邏輯思考能力。當你改變了意識和方法，成功真的沒有那麼難。

思維導圖只是一個工具，但我們人類可以利用這個工具把人腦的無限能量和潛能都發揮出來。

尹麗芳老師《人腦的無限能量和潛能》課程，分三部分來闡述。

一、神奇的大腦。

左右腦

美國心理生物學家斯佩裡博士（Roger Wolcott Sperry，1913.8.20—1994.4.17）透過著名的割裂腦實驗，證實了大腦不對稱性的“左右腦分工理論”，因此榮獲1981年度的“諾貝爾生理學或醫學獎”。正常人的大腦有兩個半球，大腦兩半球之間由胼胝體連線溝通，構成一個完整的統一體。

在正常的情況下，大腦是作為一個整體來工作的，來自外界的資訊，經胼胝體傳遞，左、右兩個半球的資訊可在瞬間進行交流（以每秒10億位元的速度彼此交流），人的每一種活動都是兩半球資訊交換和綜合的結果。大腦兩半球在機能上有分工，左半球感受並控制右邊的身體，右半球感受並控制左邊的身體。

腦神經元細胞

是人腦基本的訊號處理單位，主要功能是接受資訊並將其傳輸給其它細胞。成年人大腦中約包含850——860億個神經元細胞。

一個典型的神經元通常由胞體、樹突和軸突三部份組成。

人的大腦不同於身體的任何器官，因為出生後，它還沒有發育完全。它會在出生後的最初幾個月或幾年中，隨著他的經歷和外界刺激，繼續發育。

出生時人會有數以十億計的腦細胞，當他們連結起來（也就是形成樹突），才可以傳導資訊。如果這些神經元沒有被連結，是會漸漸消失的。

所以，大腦的生長，大部分原因是樹突數量和密度增加的結果。樹突在大腦中是負責接受資訊的角色，從出生到4歲前，樹突的密集程度明顯加大，樹突越多說明接受資訊的能力越強，人也就越聰明。

腦神經元細胞有三個高峰增長階段：

第一個階段：孕早期。

懷孕3—6個月是胎兒腦細胞增殖高峰第一個高峰期。這個階段胎兒的腦細胞以平均每分鐘25萬個的增長速度急劇增加。到出生時，腦細胞生長髮育好的優生兒會有1000億個腦神經細胞。

第二個階段：孕晚期。

胎兒7個月到出生，是腦細胞生長髮育的第二階段，這個階段腦細胞持續增加，細胞體積增大，樹突分枝增加，突觸開始形成。

第三個階段：孩子出生後1年內是腦細胞增大的最後一個高峰。

這個階段腦神經細胞休持續增大，神經膠質細胞迅速分裂增殖，神經細胞組成整個身體傳送資訊的神經通道，就像通訊訊號一樣。

記憶

大腦還有一個一般人不曾深入的功能——有效地學習心理記憶。也就是說我們可以透過神奇的大腦有效加強記憶力。可以透過以下6個方式有效地增強記憶力。

1、首因效應：最開始的容易記憶

2、近因效應：最近的容易記憶

3、資訊產生聯絡：邏輯順序和關係強時容易記憶

4、內容突出：吸引人眼球的內容容易記憶。

5、五感吸引：眼睛看到的、耳朵聽到的、鼻子聞到的、嘴巴嚐到的、手摸到的五官感觸讓記憶變得形象立體生動。

6、興趣愛好：最喜歡的東西都是最容易記住的。

二、製作筆記和記筆記。

製作筆記

記住筆記

複述筆記

平時做的筆記大部分都是線形筆記，也就是標準的筆記。密密麻麻一頁字，關鍵詞模糊，不易於忘記，複習時浪費時間，同時也不能有效刺激大腦。

標準筆記

好筆記的標準（評估效率）：知識點的理解完整和全面。記筆記的目標是複習。量化標準是你能夠看著筆記複述的比例。

在考試中一般都是平時學習的重點，所以關鍵詞很重要。

也就是說，具有個人風格+關鍵詞+總結順序的筆記就是一個非常棒地筆記。

剛開始製作思維導圖筆記覺得很困難，可以先做關鍵詞筆記開始，再慢慢過渡到思維導圖筆記。

三、發散性思維。

思維形象化

思維導圖是一種將思維形象化的方法。

放射性

放射性思考是人類大腦的自然思考方式。每一種進入大腦的資料，不論是感覺、記憶或者是想法——包括文字、數字、符號、香氣、食物、線條、顏色、意象、節奏、音符等，都可以成為一個思考中心，並由此中心向外發散出成千上萬的關節點，每一個關節點代表與中心主題的一個連結。

立體結構

而每一個連結又可以成為另一箇中心主題，再向外發散出成千上萬的關節點，呈現出放射性立體結構，而這些關節的連結可以視為您的記憶，也就是您的個人資料庫。

以上的文字非常抽象，理解起來很辛苦。如果把它畫成思維導圖來進行理解就相當容易。

平時我們可以多做發散性思維的訓練。具體方法如下：

拿出一張紙，畫一個小圓。

在小圓裡寫上“夏天”，在外再畫一個大圓。

在大圓裡寫上關於夏天的30個詞語。

左腦進左腦出的練習

這是一個典型的左腦進左腦出的練習。在寫關於“夏天”的詞語時，我們大腦裡會浮現出很多個畫面。

左腦控制文字，右腦控制圖片。

當我們看到紙上的“夏天”這個詞時是由左腦思考，而在想關於“夏天”的詞語時，頭腦裡出現的都是畫面由右腦控制，然後再轉換成左腦控制的文字填寫在紙上。幫助我們進行思維轉換的訓練。

再來一組練習：先畫一張圖（如下圖），再跟據此圖寫下你所能想到的關鍵詞。

右腦進左腦出的練習

這是一個典型的右腦進左腦出的練習。首先是由眼睛看到圖片輸入給右腦，然後再以文字的形式寫到紙上，這份工作則是由左腦完成。

練習總結：在這兩組練習中，你會充分感受到思維的發散性，由一個主題展開了無數個聯想，這個連結點越多，表示你對這個事物認知得越全面；連結點越多表示你對這個事物的理解和記憶就越準確。

思維導圖又叫心智導圖，是表達發散性思維的、有效的圖形思維工具。它簡單卻又極其有效，是一種革命性的思維工具。思維導圖運用圖文並茂的技巧，把各級主題的關係用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與影象、顏色等建立記憶連結。 思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。總結：思維導圖的作用。

提高記力。

提高邏輯思維能力。

養成多維思考方式。

提高創造想像力。

思維導圖，你可以簡單理解為一種幫你梳理思路的工具。

它在百度百科上的官方解釋是：思維導圖又叫心智導圖是表達發散性思維的有效的圖形思維工具 ，它簡單卻又很有效，是一種革命性的思維工具。

現在很多人都用思維導圖去閱讀和學習一本書。其實，它的形式和上學時大家經常做的知識結構很類似。透過這種對知識的梳理，你能在化零為整，將一堆看起來零散的知識重新組裝成一個嚴絲合縫的整體。

比如一個歷史事件，它要分成這麼幾個部分：前因，經過，結果，影響。你去做思維導圖的生活，就是將所有零散的知識，歸類到這幾大塊，然後在每一塊裡再依據一定的邏輯去整理，最終做出一個樹狀圖的效果。

下面是答主本人用百度腦圖——思維導圖做的《自傳播 為產品注入自發傳播的基因》的腦圖。

現在網上思維導圖工具很多，不過如果你是第一次接觸，那麼可以嘗試用用這個百度腦圖，因為答主自己用感覺還是比較簡單的。

在此說明慎重：答主與百度腦圖並無任何推廣關係，單純基於個人使用體驗推薦。

大多數人的看法，用思維導圖去慢慢理清思路，是本末倒置的。

應該心中有劍譜，手上再出招。

思維導圖，是和筆一樣簡單的工具，雖然介面挺唬人，但那些花哨的圖示只是你手邊不同款式的文具而已。

正確的順序是：把腦海裡已經事先構思出大綱的東西，透過樹型、魚骨等方式大致表達出來，然後細化、調整、補充，再引導、加關聯、成體系等等……

不知如何使用或如何發揮大作用，是因為很多人在用思維導圖前，腦子裡沒有先形成基本清晰的架構。對著空空的背景，硬放下一些長得像八爪魚，其實只是基於二級目錄的簡單影象（和123一條條補充的備忘錄沒有區別），這時再試圖想要擴充套件，你的思路已經被侷限了。而你的大腦可比這個工具立體、先進、全面多了。

在我看來，無論用思維導圖或用紙筆畫都太慢了。從小到大的歷程裡，我都是對著牆在腦海裡幹畫的，因為腦子塗改方便，不需橡皮。

最長的時候，大學暑假空開著電視，從午飯後想到晚飯前，被我媽吼別看電視該吃飯了才停止。在別人眼裡我就是一尊發呆厭世的塑像（孫行者神遊求救的模樣），至於畫什麼：

○畫我覺得人生需要注意的內修身、外為人處事的準則及相互串聯的網路。○畫我覺得做一件事從觀察、計劃、組織、實施、控制、調整總結的步驟及注意事項。○每學習一門新的學科，會先翻一下目錄，而後在腦子裡建骨架，以便以後的知識慢慢堆放進去（骨架和重要枝幹用腦子記憶，細節用本子或電腦記錄）。………後來，思維導圖在工作中時髦了，我也學著把腦子裡的東西搬到導圖裡，這只是多加一個步驟罷了。

所以，三思後用：多練習著把所學的知識整理形成結構，再往裡裝填內容；做事的時候，先理清一二三的步驟，再細化每個節點的分支情況……

這樣，有沒有導圖都一樣，真要上手也不難了。你的預處理做到位，思維導圖才能在此基礎上，給你更多拓展、啟發和驚喜。

官方說就是

一種將思維形象化的方法。我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每一種進入大腦的資料，不論是感覺、記憶或是想法--包括文字、數字、符碼、香氣、食物、線條、顏色、意象、節奏、音符等，都可以成為一個思考中心，並由此中心向外發散出成千上萬的關節點，每一個關節點代表與中心主題的一個連結，而每一個連結又可以成為另一箇中心主題，再向外發散出成千上萬的關節點，呈現出放射性立體結構，而這些關節的連結可以視為您的記憶，就如同大腦中的神經元一樣互相連線，也就是您的個人資料庫。

我覺得就是 圖文並用，言簡意賅，最簡潔直觀的方式將大段文字的內容及含意表示出來。便於理解便於記憶，梳理邏輯關係，學習、生活和工作上都很適用。

比如 學習上做讀書筆記

比如 生活上做時間管理安排

比如 工作上做產品分析

做個人簡歷也是OK的

思是基於目標去思考。

維是廣度和深度。

導指的是方向。

圖是路徑是導航。

明白了思維導圖是什麼意思，就明白了思維導圖有什麼作用。

思維導圖可以啟用大腦的記憶過程，讓效率變得更高。

如果要在彭氏兄弟導演、郭富城主演的《C+偵探》、《B+偵探》裡，選一個最佳配角的話，應該不是成奎安，而是那塊大黑板。

郭富城扮演的主人公，在大黑板上寫滿了關鍵詞，用各種符號、圖案進行串聯標記，他常常在自己的屋子裡凝視那塊大黑板，不時地在上面填加點新東西，而在最後的關鍵時刻，黑板上的詞語在他大腦中閃回，促成了他的覺悟，幫助他破案。看過這兩部電影的朋友，在裝修新家和新辦公室的時候，都半開玩笑半認真地說，要不要弄塊黑板在牆上掛著？

郭富城的大黑板，是“思維導圖”理論的具體應用。東尼·博贊在1970年提出的這項理論，在此後的三十年時間裡，遍地開花，漸漸成為影響當代人記憶、聯想、資訊連線和整合的重要方法。《你的第一本思維導圖操作書》，由獲得英國思維導圖博贊中心認證的思維導圖高階講師陳資璧，和設計師盧慈偉合著，以通俗易懂的方式，對思維導圖理論進行闡述，尤其在現實應用方面，做了引導式的梳理，看過這本書，至少可以寫滿一張《C+偵探》式的大黑板了。

“思維導圖”理論，其實是一項大腦開掘理論。這項理論的建立者認為，我們常常使用文字來完成這一系列任務，但文字的精確性，使得資訊沒有溢位的價值，紅就是紅，蘋果就是蘋果，太具體，太多限定，也就限定了思維。

其實，每個人都是有影象思維潛力的，只不過很少使用，導致它慢慢退化了，找回這種影象思維能力，對人有很大幫助。於是，作者倡導我們，用文字+圖示的方式，用色彩、影象，充分啟動人的各種感官，強化人的記憶，對資訊進行分類、梳理和串接。

“思維導圖”使得思維的模糊性特徵得到極大發揮，關鍵詞和圖形的結合，把思維的邊界拓寬了，正如書的作者所說的：“思維導圖是由文字、影象跟線條組成的。影象的開放性和多元效能激發無限的想象力，文字在內容表達方面比影象明確清晰。”就是說，影象思維有影象思維的優點，文字思維有文字思維的優點， “思維導圖”在幫助記憶和梳理資訊之外，還提供了聯想的可能，能讓思維能力最大限度被拓寬。

比如，“保溫瓶和媽媽有什麼關係？”作者將這兩個看似毫無關係的詞語放在了一起，作為聯想練習的題目，在“思維導圖”聯想方式的指導下，二者顯示出非常密切的聯絡，可以想起媽媽用保溫瓶為自己衝牛奶，也可以想起媽媽在百貨公司為自己尋找一個好攜帶的保溫瓶。總之，影象的豐富、模糊，讓萬事萬物都產生了奇妙的聯絡，甚至改變了我們觀察事物的方式。對於需要創意，需要突破思維監牢的我們來說，是一種美妙的工具。

總而言之，“思維導圖”的功用很明顯：1、用文字、影象等不同的思維方式，來拓寬思維，讓思維不只侷限於文字、數字或者影象。

2、幫助強化記憶。文字、影象的結合，以及繪製思維導圖所耗費的時間精力，極大地增強了記憶，對於一些重要的、需要記憶的事情來說，思維導圖就更為重要。

3、在作者看來，“思維導圖”還是一種非常好的交流工具，當兩個人的意見出現差異時，當甲方乙方需要更便捷的溝通時，它的活色生香，活潑明快，促進了雙方更好的交流。很多時候，影象，是比文字更好的無障礙通道。

當然，很多人會擔心，自己沒有繪畫基礎，字也不好看，該怎麼去畫思維導圖，會不會適得其反，一旦畫的思維導圖拿不出手，會不會產生挫敗感，而這本書最實用的地方，在於它給出了畫思維導圖的方式，併為9到99歲的學習者，準備了學生版和職場版兩種思維導圖練習本，幫助他們學習思維導圖的繪製。

最近正好在練習思維導圖。思維導圖可以運用在生活記錄閱讀記錄聽課筆記，詩詞記憶，培訓，會議，決策…方方面面。個人覺得任何一件事一個狀態只要你想做，提起筆練習起來就好。

不過思維導圖相對還是比較固定模式化，有一套標準流程，視覺筆記相對就更自由，不過更考驗結構和邏輯表達和視覺呈現。

當然，思維導圖看上去簡單，真正能用透徹的人還是少，這需要個人多種能力的練習。歸納，總結，提煉，發散，進而形成自己的風格。

開發右腦。人的大腦有左右兩個之分。左腦是主文字。邏輯類。右腦的核心是影象，透過思維導圖，以一種圖片的方式透過右腦從而對事，對物有更好的理解，記憶。當然，思維導圖還涉及到很多方面的能力，比如。總結與歸納，快速閱讀。抽取關鍵詞，顏色等等

我爸住院了，我負責陪護，這是我用思維導圖畫的陪護注意事項，絕無遺漏，一清二楚。

裡面可以新增圖片，就是用自己手機拍的，拍個圖片，再加上文字提醒自己，哪個地方怎麼做，應該注意哪些方面。

下面這張是我讀刑法哲學的一點筆記，也做成了思維導圖

有點意思吧，嘿嘿，生活技術化，就是我的小法寶

不請自來、乾貨分享、絕不私藏 ~

核心觀點：

作為一名思維導圖的鐵粉，我每天都在使用思維導圖工作，比如構思方案、比如分析問題、比如體系化的知識整理，我認為思維導圖至少有以下6大價值

增強結構化思維

增強圖形化思維

增強溝通能力

迅速解決複雜問題

大幅度提高效果

能夠構建系統的知識體系

一、坊間評價

據說。。。， 員工用word， 中層用PPT， 老闆用導圖，雖然未必準確，但表達的是一種認可度，比如我就不是老闆，但用思維導圖，效率很高，邏輯很清楚，往往一張圖就可以解決問題。

二、思維導圖的6大價值

思維導圖的特性就是結構化和圖形化，在提高效率方面也是當仁不讓，比如可以讓我們把精力放在邏輯和內容上，可以迅速抓住重點，很多時候，一幅圖就能解決問題。

三、人人都能有收穫

（1）學生黨的知識整理

（2）上班族的效率提升

（3）創業路上，思路要更清晰

（4）做個結構化思維的管理者

今天就分享到這裡，分享一個2G的工具、模板資源包，獲取方式：