如今上興趣班的孩子年齡有呈低齡化趨勢發展，許多家長，在孩子3週歲左右時，就開始給孩子報班了。“來上課的低齡幼兒越來越多，包括學一些基礎的畫畫、舞蹈或者開發智力等課程。這個年齡段主要是培養孩子的興趣，有些家長摸不清孩子喜歡什麼擅長什麼，就給他們先報一個學期的班，看孩子學習的效果。”一些培訓機構的老師表示。

對此，業內專家建議，給低齡兒童報班應該重娛樂性，老師們多數也不贊成對低齡幼兒開始進行技巧性、知識性過高的培訓。

“低齡階段的孩子，主要還是以玩為主，玩耍、娛樂、交流、開心、親情、陪伴，這些才是給孩子們最好的興趣課內容。”李園長表示，最好讓孩子在玩中學、學中玩，只有孩子高興了，開心了，他才有興趣去接受生活中的各種知識和技能。

我覺得這個事情沒有什麼合適不合適，首先我覺得尊重一下孩子的意見，孩子願不願意最起碼跟孩子討論一下，而最終的決定可以由父母決定。目的不在學什麼，更多的我覺得是讓孩子多見識，多交流，多交朋友！不要逼迫孩子達到某種級別，只是一個興趣愛好，廣泛接觸，等到孩子慢慢的長大，他會知道我更適合什麼，對自己有一個更好的瞭解。我從小出生在農村，在農村長大，儘管考上了大學，留在了城市，可是說起興趣愛好除了籃球，書法，真的沒有什麼拿出手的，從小都羨慕城裡的孩子可以會那麼多，跳舞，樂器，鋼琴等等！高大上啊！所以我不反對孩子報各種興趣班，但是不要強迫孩子，不要帶有功利性，只是作為一種興趣讓孩子自己去選擇，這就夠了！下面是我家寶寶，愛他就讓他快樂！

我兒子幼兒園門口昨天就有人在推銷這種課外興趣班，我說不用了，還非得擋住我，說小孩學英文好的，我跟她說我自己就是英語專業的。她就沒話說了讓我走了。我還是想讓我兒子快快樂樂過童年，不想他那麼早有負擔。我自己那會學習成績就只有中等，總不能逼我兒子考個清華北大吧。沒那基因啊，還是理性對待。

雖然嘴上說不想給孩子報各種班來讓他厭學，但是身體卻忍不住因為周圍家長都在報，不報就會被拉得越來越遠這種心理給暗示，使得孩子才五歲，就已經在學全英語課程了。想想自己五歲，貌似什麼都不懂，就一群孩子在田野裡玩耍，也沒見得怎麼樣。都是被跟風跟出來的，這種風氣真讓人頭疼。小孩子上小班就每天起床問今天星期幾，他知道星期六和星期天可以不用上學。可是這才是他剛入學啊！後面還有九年義務教育 三年高中 四年大學等著他 想想就不寒而慄…

沒錯，我兒子明年五歲了，也打算讓他學一些，我一直崇拜會跆拳道的女生，沒有學過，很遺憾，想讓兒子學強身健體，還有畫畫，我個人認為可以修心養性，減些浮躁，讓人性格更穩重

兒子剛過5週歲，我沒有給他學太多課程，兒子的性子急 ，說話總是說不周全，想讓他鍛鍊鍛鍊說話，他喜歡畫畫 就給他報了，語言和畫畫，可是語言課上總是不安穩，調皮 還影響別的小朋友學習，學了一段時間後，就問他還要學什麼 ，他說就想學畫畫 語言不想上，孩子嘛，肯定要從他的興趣方面發展，現在就想著畫畫 一到週末自己就提醒我還去畫畫學校了，這樣挺好 ，自己想學的孩子就高興，孩子太小沒必要給他們太大的壓力，還有的童年就應該給……希望兒子開心 健康的成長就足夠

其實說實話早一點接觸真的會比較好，比如英語吧，越小的孩子學習越有優勢，不管從發音還是聽力方面，都比大孩子要接受的快。有的家長認為小時候什麼也不學給孩子一個快樂的童年，難道學東西孩子就不快樂了嗎？其實學習本身是一件快樂的事情，只是我們家長錯誤的認為學就是痛苦的，其實孩子這個年齡階段，學就是玩，玩就是學，主要在於家長會不會引導！包括孩子的興趣點，你都沒有耐心帶孩子去參加各種興趣班的試聽，你怎麼知道孩子對哪方面感興趣，哪方面不感興趣。說白了，還是家長太懶，等孩子長大了，發現自己什麼特長都沒有，你有沒有想過她會反過來怪你為什麼當初不讓他學一門特長，他會說，當時我小，我什麼也不懂，可是你懂啊，你為什麼不讓我學，別的孩子都有特長，就我沒有，到那個時候你怎麼辦！教育孩子不是你認為什麼什麼，萬一你的觀點是錯誤的，你的孩子就回成為錯誤觀點下的犧牲品！！！

其實家長也是給逼的沒辦法了。身邊好幾個例子，你家不學到小學一年級時很多內容都是簡單教下就過去了，別的小孩學過會，你沒學過就跟不上。就會被老師說。在說了現在說是幼兒園不給孩子學小學的內容，可私立幼兒園都在教，那麼我們這些上公辦園的不在外面報學習班還能怎麼辦？除了這還要報個興趣方面的吧！總不能真讓自己家寶輸在起跑線上吧！專家說不要抹殺小孩童年不要過早學這些那些的，你知道他們對自己家孩子就真的如他們所說這麼做了嗎？

有的選擇嗎？你要不報班，任家孩子都會，你家孩子不會。到上小學一年級的時候，學校摸底考試後，學校會根據大多數小學生所學到的知識跳過幾節直接教以後課文，我們這裡就這樣，好多家長都非常盲然和無助，這些問題的根源在哪裡。在教育部門。大多數家長也知道過早讓孩子學那麼多知識對孩子沒好處。可又能如何。

其他興趣不好發表意見，就說語言上，外甥是我給帶大的，算是提前體驗當媽了。大約兩歲的時候，有一次看到警車，我告訴外甥這是警車，英語怎麼念。過了兩個禮拜，一天在路上看到了警車，小傢伙突然說police car當時我就震驚了，他居然記住了，果斷回家把所有物品上都貼了英文標籤，又在兒童教育機構報了個一對一（因為孩子小，真的好貴，我得薪水都送進去了），我另外注意中文和英語一定要區別開。別混淆。現在外甥六歲了，已經在英國讀小學了。中英文都沒問題，過渡期也非常短，姐姐現在還一直誇我。也知道不一定每個孩子都有語言天賦，但提個醒的是要儘早摸索孩子的興趣點，雖然現在都說不強迫孩子，但要明確孩子不管學什麼學一段時間後都會厭煩，這時候家長是推他一把，還是放棄。這是我們要想好的吧。

我覺得幼兒園階段以培養興趣的前提為孩子選擇適當的興趣班還是可以的。不是為了與別的孩子比較，而是給孩子的童年更豐富些。古時候講究琴棋書畫樣樣精通，那時就注重多方面培養。有些興趣確實需要從小挖掘，從小培養。學與不學，孩子表現肯定不一樣，對今後學習生活肯定有幫助。例如學樂器，培養孩子的心境；學棋，培養孩子的思維；學畫畫，培養孩子的欣賞能力等等。當然一個孩子學太多也會累，選擇性的報些興趣班還是有必要的。現在孩子週末缺玩伴，上興趣班一來可以結交朋友，二來可以豐富生活，在則可以培養孩子相關方面的能力。讓孩子選擇想學的，不要強迫學習就好。

說實在話，我們這一代，小時候，父母忙著掙錢，沒時間管我們，也更沒金錢可以送我們去上什麼興趣班，課外輔導，我們也成長的很好。但仔細想想，當我們沒事做時，有沒有發現自己都沒有一個可以打發時間的興趣愛好？大部分時間捧著電子產品。試想如果小時候有學一技之長，是不是現在的生活會更豐富點？

愛好有時也是一種精神寄託……

現在要做一個篤定的家長真的不是一件容易的事情，似乎總有一雙無形的大手推著你，使得你帶著自己的寶寶裹挾在各種教育的名目和內容之中，常常感到身不由己，無能為力。

所以，面對“別人都已經如何如何”的問題，我們做家長的首要素質還是冷靜和理性。目前所謂的興趣班，也未必有多少是孩子的興趣所在，而更多是家長的需求。身臨這樣的糾結中，金龜子建議我們先一起來釐清以下幾個問題。

第一，幼兒園現有的教育能不能滿足你家孩子的需求，注意是滿足孩子的需求而不是你的需求。當孩子不能被滿足時，通常會表現出有大量的閒暇時間並且無所事事。

第二，搞清楚孩子的需求究竟是什麼？這個需求又分成兩個部分，第一個是從孩子的角度考慮，孩子的興趣點在哪裡。在孩子太小的時候，很難表現出明確的興趣點，這需要家長的觀察和引導。第二個是從家長的角度考慮，應該為孩子選擇怎樣的額外教育更有利於今後的發展。這兩點能夠重合最好，如果不能重合，那麼家長既要尊重和保護孩子的興趣，又要負責任地為孩子挑選一種有利於長遠發展的教育專案。

我們家長應該知道一個常識，那就是興趣其實是來自於缺乏。想讓一個人喜歡和珍惜什麼，就不要在這方面給得太多太滿。比如想讓孩子進行閱讀，就規定每天只能有10分鐘的閱讀時間，10分鐘到了馬上要停止，孩子往往會因為時間短暫而格外珍惜，因為缺乏而充滿期待。

第三，必須要結合自己家庭的經濟狀況和家長的時間精力來考量對孩子的額外教育的投入，砸鍋賣鐵、節衣縮食的讓孩子去上興趣班是大可不必要的做法。我們相信好的額外教育會給孩子加分，但它在一個孩子的成長道路上絕對不是什麼決定性因素。

綜上所述，如果你的孩子在幼兒園的學習生活和你們的家庭生活中表現的充實而快樂，就不要因為別人的孩子參加興趣班而逼著自己的孩子增加額外的負擔。而如果你們認為孩子還有許多的額外精力，你們又有足夠的能力，那麼就可以依據孩子的興趣和你們對孩子的期待來理智地為孩子選擇額外的教育專案。原則上是少而精，一旦選擇，就應該相對長久地堅持下去。

我有一個五歲的兒子，該不該給孩子報興趣班？是麼時候給孩子報興趣班？曾也是令我糾結的一個問題。

當時，身邊朋友的孩子有很小就報英語班、美術班、樂高班、寫字班、拼音班等等。他們的意見就是，趁早給孩子加強學習，其中不乏教師朋友。舉兩個小學教師朋友的案例。

朋友一，大概她兒子三歲的時候，她下定決心，花了不菲的價格報了當下流行的國際英語。大概半年後，我徵詢她意見時，她突然告訴我：沒在上了，幸虧那家機構辦不下去，退了剩餘的錢。原來一開始她家兒子去上英語班很開心，覺得好玩，但漸漸地，隨著內容的深入，跟不上上課節奏，很多老師講的他聽不懂。為了不浪費花的錢，於是我這位朋友只能自己與孩子一起重溫，一起功課，變成了兩個人的英語班，彼此都苦不堪言。聽到機構關門，娘倆是舒了一口大氣啊！

由此事得出的結論是：英語培訓，需要語言氛圍，如果家裡也有這個口語環境，但是促進，否則只會成為負擔，或者孩子很快就遺忘了所學內容。所以我們也時常聽到半途而廢的訊息。

朋友二、可能是源於丈夫的動手能力，孩子從小喜歡構建，喜歡拼樂高，據說成績還不錯，是培訓班裡最小的孩子，領悟能力卻不差，而且還製作航模之類參加市裡比賽得過獎。大概一年多前，我諮詢她的時候，她說沒在拼樂高了，孩子沒興趣了，同時也沒在學畫了，但是把興趣轉向了足球。

因為工作關係，我曾經跟一位資深玩具供應商聊過樂高的話題，他說，如果純粹希望培養孩子樂高興趣，完全沒必要報班，說實話，培訓班的老師能力也一般，有些甚至會扼殺孩子的興趣。當然如果目的是為了打比賽，一定要跟一個好老師。

我沒有跟朋友二講過這番話，我也不知道是不是因為這個原因孩子不愛玩樂高了，只是覺得有些可以。

再說說我們家諾諾吧，我曾設計了很多個培訓班，但沒有著急報，我不想過早地讓孩子進入一種程式化教學，畢竟童年時光那麼短暫，玩才是重要的任務。但這並不意味著我不準備給他報興趣班。每每路過各種興趣班門口的時候，我都會著意告訴那是幹嘛的，問他要不要進去看看學學？在很長一段時間裡，他都是慌張地拉我回家說不要學，自己在家裡玩，或者是媽媽教。直到半年前，路過家門口的一個繪畫工作室，孩子被炫麗的色彩吸引，竟饒有興趣地進去參觀，竟然願意上試聽課，竟然願意繼續學。一切都順其自然。

培訓班的老師也很重要，每節課有主題，也讓孩子自由發揮。

我覺得應該遵循孩子的成長軌跡，畢竟是孩子的興趣班，不是家長的興趣班，不以功利目的的興趣班，才是長久的，伴隨一生的興趣。

英語必須每天回家磨耳朵，只靠機構每週2次是不夠的，我孩子2.3歲開始開始學英文報班，到現在英語已經成為生活的一部分了，很自然在繪本動畫遊戲音樂中形成樂趣，這個家長佔主要責任！4歲接觸跆拳道，5歲自己要求學習圍棋和小提琴，明年上小學每一科他都能跟上，老師也表揚，學的很有興趣！識字學的很輕鬆，二三歲的時候走哪認哪，現在識字量很大，一般的都認識，沒有買過卡片刻意識字，只是睡前有閱讀繪本習慣，我讀他聽

自己在家英語啟蒙，感覺對自然拼讀法無從下手，機會來了，離家也不遠，課程還是8節，何不借機試試，帶孩子去聽聽體驗一把？我也從中借鑑下機構的教學方法。於是和我的兩個好閨蜜商量，拉她們帶孩子一起，一個說離她家太遠，感覺得不償失，另一個說課程這麼便宜，受不了商家的推銷。現在大家都清楚，這麼便宜的課程，商家等於是做廣告，賠本賺吆喝，重點肯定放在課後的推銷上了。好吧，沒有同伴，我只好一人孤單而堅定的下單了。

年後單位開工，大人上班，孩子入園。經過短暫的休整，一切又迴歸正常的工作生活軌跡。本著不拖延、不浪費的原則，上班第一天，在單位裡，出當時團購的訂單，開始電話聯絡分店的客服，預約上課時間。客服問明情況後，和我大概說了一下上課情況，這個團購共八節課，需要分四次、每週兩次、一次一個半小時，連續上兩週結束。接下來就是店裡負責排課的老師聯絡我，商量上課的時間。本著速戰速決的思想，我馬上預約了當天的課程，去這家機構一探究竟。

晚上7點的課，在幼兒園接上孩子回家稍微休息、吃點東西后就開始上路，6點40分到達上課地點，在一家大型商場內，把我家孩子安排到和她年紀相仿的一個班，班上有七八個小朋友，都是零基礎的孩子，現在學了大約一個月左右。上課是中教老師，一個半小時的課程，中間休息一次，讓小朋友喝水上廁所。上課期間家長在等候區等待，在監控裡可以看到孩子們在教室裡的上課情況，不過聽不到聲音。課後給一張紙條，是這堂課的主要內容，方便家長了解並督促孩子複習鞏固。此外老師也會在家長微信群裡分享上課內容，並讓小朋友發語音作業。

這堂課的學習內容如下：

這家機構的可圈可點之處：

1、跟著他們正常的班級上課，沒有因為是團購就糊弄。連續上四次課，有助於家長和孩子瞭解課程究竟怎麼樣，孩子有沒有興趣、喜歡不喜歡、適合不適合。之前上過其他機構的體驗課，上課時間20、30分鐘，其他時間全是給家長洗腦，讓你快點交錢報班。

2、學習目標明確。經向工作人員瞭解，目前零基礎的班，每次上課重點學習一個字母的發音，一學年可以認識600個單詞，學習26個字母的大小寫和發音，掌握簡單的對話，第二學年可以認識1500個單詞，能夠用自然拼讀法拼讀。

說說我的幾點體會：

一、筋疲力盡、費時費力。

英語機構一般是一週兩次課，工作日晚上一次，週末一次，一次1個半小時。如工作日上完課8點30分，再到停車場找車開回家，進了家門已經9點30以後了，對於第二天要正常上班、上學的大人、小孩已經筋疲力盡。家附近有輔導機構的可以忽略這點，我有一個同事，樓下就有一家英語機構，送孩子上課後她就可以回家，下課了再去接，特別方便。

二、學費不菲、價效比低。

一學年的學費大約在15000左右，摺合下來每次課一個半小時200多元，加上來回開車上課的汽油、停車費、吃飯等等費用。200多元可以買一套國內出版的分級讀物如攀登英語，自己在家系統學習，明顯更划算。不差錢的土豪，對孩子教育投資不計成本、花錢不眨眼的可以忽略這一點。

三、參加活動、借鑑機構。

儘管機構的課程大部分是一年起，但類似的團購或其他活動，多帶孩子參加大有好處，一方面是形式多樣，激發孩子的學習興趣；另一方面是家長藉機學習輔導機構的教學方法和思路，比如這次我就準備回家把之前買的那套《攀登英語閱讀系列：有趣的字母》用起來，一天一本書，重點學習一個字母，訓練孩子的拼讀能力。

我覺得這不是什麼搶跑啊！

報興趣班，就要觀察孩子的興趣所在，如果孩子什麼都沒接觸過，怎麼知道自己的興趣在哪裡呢？

要淡定，不要隨波逐流，但也不要過於左傾，一味地不讓孩子學，只讓他玩，其實孩子也有學習的需要呢！

我們家寶寶現在2歲八個月，已經上幼兒園了，但是我沒有讓他報任何的興趣班，個人還是覺得順其自然，等寶寶大一點讓她自己選擇會更好一些。

每個人對報班的目的不同。比如有的為了考學，有的為了打發時間，有的是小朋友自發要求。但大部分家長都是盲目的跟從。

其實報班應該根據小朋友的興趣，家長再進行把關。要幫助他們挑選真實的感興趣的內容，還有是否有考學的需求。當然這些也應該在自己的經濟能力和時間分配的範圍之內。

kris最近總要求週一到週五每天都去興趣班，詢問下來，是因為朋友們都去上課了，放學回家沒有人玩。他感覺去興趣班還更有意思。這種情況，可能可以透過自己在家安排親子活動來解決。

哎真是悲哀，孩子就這麼幾年玩的時間，卻活活被自己父母給扼殺了！

我的孩子也即將要步入幼兒園了，也許在不久的將來我也會愕然，但我會根據自己孩子的實際情況和自己經濟狀況來定奪！

是的我每次看到電視上難麼點小孩就能歌善舞，多才多藝，我也羨慕的不行，哪個家長又希望自己的孩子輸在起跑線上呢？

但是反過來想一想，如果孩子十八般武藝往往都精通，唯獨一樣沒有，那就是“快樂！”我寧可不要，我覺得快樂能戰勝一切！

我覺得現在的孩子簡直太忙了，休息時間都沒有，每個家長都給孩子安排的滿滿的。我個人認為真沒必要給孩子報那麼多班。

第一，本來學習或者是培養興趣應該是件快樂的事，但由於家長給孩子報那麼多的班，很多孩子沒有感覺到真正的快樂。

第二，家長給孩子報那麼多班，很大一部分是攀比的心理，週末休息，別人家孩子都遊走在各種班中，只有自己的孩子什麼都沒上，從感覺上就覺得自己家孩子落後了別人家孩子。

第三、家長把教育給功利化，家長認為學什麼有用就讓孩子學什麼，換句話說，孩子學什麼都是家長的想法，孩子就成為被動的安排者，導致孩子一點自己的想法都沒有，爸爸媽媽讓學就學。

第四、由於各種培訓班的學習，讓孩子早早體驗到學習的辛苦與無趣，勢必會造成孩子還沒上學舊厭學呢，請家長根據自己孩子情況三思。