就個人經驗而言剛開始練習毛筆的時候儘量寫大一點，而且儘量用白紙。當字大的時候每一個字的缺點就很容易看出來，比如橫撇豎捺是否直，字與字之間的距離是否均勻，整片字的佈局是否合理等等所有的缺點很容易被發現。

有些人寫的單個字看起來非常好看，但是寫一段字後總感覺有點彆扭，字的整體佈局對字的美觀影響非常大，每一個字的橫撇豎捺就是細節的填充，這兩個方面做好了基本一段字寫下來看起來就比較優美。至於為什麼說要用白紙練習，因為我們以後寫字肯定是要在白紙上寫，剛開始就在白紙上寫為以後的書寫奠定了基礎。

歸納一句話，寫大字可以完善每一個字的細節，每一個字的橫撇豎捺，用白紙寫可以很好的幫助我們練習字的整體佈局，比如橫排是否是直的，排與排之間是否均勻。這兩項做好了寫出來的字基本就比較漂亮了。

8一12歲小朋友是在小學階段，初學毛筆字，特別是持軟毛筆寫，不容易保持拿筆姿勢平恆與持久平穩，主要還是應在老師輔導下，用書店現行售賣的田字格大字本來習練比較規範標準得多。

一、明確寫字大小是很重要的，對初學來說需引起關注，端正認真學寫大字態度，練筆及早入門，開始以一頁為主，學會持筆姿勢，也別寫太多的大字。

二、多麼大叫大字？平常寫多大的字才合適呢？之所以不要多寫大字，是因為大字運用的主要是肩膀和手臂之間的肌肉。而我們認為點畫的質量主要依靠腕部經筋的彈性生成。長久使用肩臂動作寫字，會形成勻速運筆的毛病。

三、腕部彈性所導致的急起、急停動作會慢慢模糊掉。那麼久而久之，點畫質量會下降。我們現在展覽看到的大多是大字，所以誤認為學書法就是寫大字，剛上來就要寫一平尺見方的字。這是因為，很多老師認為初學尤其是兒童的肌肉系統尚不穩定，因此無法掌握小字的精細運筆動作。寫大字容易見到成效，老師和家長都高興，至於孩子高興不高興估計沒人在意。

四、其實古人很少寫大字（順便註解一下，我所認為的古人，就是清朝以前出生的人），經典作品沒幾個是大字寫成的。最早的甲骨文大概跟紅豆差不多大，我這樣的近視眼，半米之外都看不清楚。漢代日常的字比甲骨文大不了多少，一般一公分以內。唐代的字比較大了，估計有三公分左右，最大的有五公分左右了，跟我們的銀行卡差不多大。也就是說，古典時期書法大字的概念，就是五公分見方的字。

五、那麼我們練習的時候寫多大的字？答案是：越小越好。但這個答案顯然有點不切實際，因為——當前紙和筆的質量不足以支援我們寫小字。我們也就是寫得比原作大一倍左右就成，最多大兩倍。如果再放大，就不是臨摹是創作了。既然古典書法一般是二到五釐米見方，那麼我們一般把字控制在最大六釐米以內的格子裡面。這是寫大字的基本規格。

六、若寫毛筆小字，即換小楷毛筆，一般在一釐米見方的底格內去臨摹書寫，儘量縮小臨作與原作的大小差異，因為這涉及到動作的分解和還原毛筆字的運用是很廣泛的，從書寫的大小來說，比如楷書，有指甲蓋大小的蠅頭小楷，也有大家經常習練的中楷、大楷，還有題字用的榜書牌匾等，毛筆字的表現力是極強的。

七、一般來說，我們按照字型的大小按具體尺寸分類，有以下幾種：

小楷：一般而言字型小於1.5cm的就屬於小楷，代表作品如《靈飛經》《樂毅論》等。

中楷：一寸見方左右，也就是3公分上下。如《九成宮銘》、《虞恭公墓誌》、《姚恭公墓誌》等。

大楷：二寸見方左右，5~6公分上下。《顏勤禮碑》，《神策軍碑》等都屬於有名的大楷作品。

榜書：古代稱“署書”，又名“擘窠大字”。這類都是幾十公分以上的大字。

八、對於想學習書法的朋友來說，一開始臨習多大的字型，這點還是有需要講究的。沒有任何毛筆字基礎，一開始寫太小或者過大的毛筆字都難以適應，書法的筆法豐富，提、按、頓、挫、轉、折等以及手指、手腕的運動，這些動作是很很精微細膩的，需要我們細細地去體驗。動作到位，筆法才能交代清楚。

九、初學者剛學書法時，筆對他們來說顯得很沉重，一握上筆，手指手腕就顯得僵硬，肌肉的緊張度很高，嚴重的還會手顫抖，運筆就很粗糙，毫無精確度。尤其寫小字，按下去不是大疙瘩，就是歪斜塊，再加上筆畫線條沒有很大的延伸性，“按、提、頓”不習慣，就根本提拉不起來，動作也不會做了。

那麼從哪裡開始呢？當然是從寫“大字”開始！但是這個大字絕不是榜書一類的特別大的字型，而是以5~6公分上下的“大楷”尺寸為宜。因此初學者無論選擇哪種書體入手，都應該選擇這類大小的尺寸。

開始練習時候，宜選取線條相對簡單一些的字帖入手，如果說從練習書法的根基來講，推薦《說文解字》部首是非常適合入門的書法字帖，它字大小適中（4~5公分），小篆體，線條也僅直畫和弧畫兩種，因此練習者可以不受太多複雜筆法影響而專注摹寫，一段時間的練習後，不僅可以有效地把字型練得有些效果，而且因為中鋒的練習，明顯增強了對毛筆的駕馭能力，為以後練習其它書體打下了堅實的基本功。

十、具備一定的書寫能力，可以從篆書角度嘗試進行一些變化更為豐富的字帖，比如清代鄧石如、吳大澂這些大師們的作品，讓線條的練習透過其豐富的藝術表達更加得心應手，儘可能進行懸腕練習，這樣可以充分地鍛鍊到手指和手腕的運用，使之愈加自如靈活。

還有些小朋友從隸書、楷書入門，這也非常好，只要是字型端正，法度嚴謹的篆、隸、楷名家帖都可以拿來作為學習範本，只是隸書、楷書比起篆書相對多了一些難度，因此我們練習前，一定要仔細讀帖，如歐體，我們就要把歐楷的特點明確，歐陽詢書法遠承魏、晉，在六朝朴茂峻整的基礎上創造了自己的風格面貌，而且法度嚴謹，對剛學習楷書的人來說，它的點畫、結體乃至章法佈局都對人受益匪淺。

對於書法學習來說，有了一定的基礎，可以專注一家進行較為長時間的練習，同時也需要抽出時間從其它書法家作品中汲取營養，楷書四大家，都有其獨特的魅力，只要執著堅持練習，效果也會令你驚喜。比如唐楷的“顏筋柳骨”，就非常值得我們學習，顏體厚重飽滿，氣勢雄渾；柳體骨韻瘦挺，穿插巧妙，這些都值得我們長時間地揣摩，臨習，從中汲取書法的營養。

書山有路勤為徑，學習書法是一個漫長的過程，並不是一朝一夕能夠解決的，因此，我們只要在學習過程中，找到正確的方法並持之以恆，終將獲得我們辛勤的寫毛筆字的成果。