有一定的關係，但也不是絕對的，我見過家教好的，對長輩特別禮貌，無論從言語還是行動上，都特別得體，而且也會經常分享食物和零食，在你面前似乎挑不出任何毛病，家裡也特別整潔，對生活品質要求很高，衣著、飲食、居所都是無印良品風，感覺給人特別舒服。恩，這都是表面現象。

在你以為素質很高的時候，就錯了，實際上他會在別人休息的時候製造噪音，完全只顧及自己的感受和喜好，即使是自己的工作，為了讓自己不麻煩，總是想辦法把麻煩轉移給其他人，並且一切心安理得，如果別人麻煩他時，則是會馬上變臉，與你開展世紀辯論賽。還有一個特長，最擅長找到公司的漏洞，想辦法佔取漏洞帶來的福利。

最後一位，有些不想說，前提是小時候發生的事情（但也是有是非判斷力的年齡，現在的人對小孩太寬容了所以補充下），至於這位朋友現在素質如何，人品如何，我無法定論，畢竟已經很久很久沒聯絡了。她是官二代，父親高管位重，但是她有撿到東西不歸還的行為，直到有一次我丟了東西，同學看到她撿起來，認為我們是好友，她肯定會歸還我，事實上她並沒有，而是在她家中再看到我丟失的物品，她才隨便編了個理由說以為我不要了，而且還把我的東西故意毀壞了，你說她討厭我，想想又不是，平常關係也算好，還會送我禮物，而且曾經她還用人脈關係幫助過我。但是她現在還會拿別人東西，然後私下破壞嗎？這個我真的不知道。只能說她撿東西不歸還的行為很不好，不是還要毀壞就更不好。

有時候你看到優秀的人，家境好的人，以為各種不可能，事實上未必如此。素質這種東西太難得了，擁有的人並不多，比你想象要少。

個人觀點：和先天教育有一點關係

同時，後天的高素質和自身的教育成長也有關係

舉個例子：齊白石可以花2小時畫一幅畫賣幾十萬，如果隨手一丟 也是一張廢紙 不過請你要知道齊白石畫的畫為什麼這麼值錢，不是那2小時的時間，而是從出生到他畫畫幾十年的沉澱才能這樣值錢

同時一個人的素質高，不是一天2天就可以保持的，而是與他從小的成長和自身的不斷修養有關

每個階段都是在成長，生活的點滴都是一個人品質的體現

家教只是一方面，重要的是有思想的這個人 他的發心和發願是什麼？

一定是有關係的，因為人的成長離不開家庭教育、學校教育和社會教育。而素質教育基本都在家庭教育和學校教育中完成。家庭教育的關鍵就是在家裡的耳濡目染，所以父母的日常行為素質就顯得格外關鍵。這些都是直接影響孩子的素質因素。所以想讓孩子素質高做好的辦法就是父母的素質提高。當然也有另外一種可能，就是孩子本身自尊性強，自我要求高，不想在像父母一樣活著，對自我的約束力就非常強，也能夠透過刻意練習培養自己成為高素質的人。但是這樣的人通常比較少見。

太有關係

1有家教有關，但是與貧富關係不大

2孩子出生後白紙一張，他／她的做事行為跟做人都是直接跟父母學習的

（1）小時候有一件事情記得特別清楚，有一次家裡殺了一隻雞，做了雞肉燜卷子，以前我媽做了都會跟我奶奶送的，舉例1公里的樣子，奶奶在叔叔家，我爸排名老四，正好前幾天我爸跟叔叔正好吵架了，而奶奶偏心了叔叔，我媽就有點兒不高興，這次的雞肉燜卷子不想送了，也在情理之中，但是我爸就發火了，然後自己從鍋里弄了一些送過去，我記憶猶新，學到了“孝”。

（2）後來在武漢上班，我媽待了大半年在這邊就相處了關係很多很多鄰居，一起去種種菜，做了北方的麵食就會送一點兒過去，這導致我後來跟別人打交道的時候基本上關係處理的都很好，武漢疫情，我們沒有回到甘肅，我感覺老家的幾十個鄰居都給她打了電話，每天影片通話就不停。學到了“人際交往”的能力。

（3）在武漢的時候有一次跟我說有一個隔壁樓的阿姨好久沒見了，聽說生病了，然後她就去打聽，有一天晚上我回到家，給我說聽說得了一種很不好的病，好像是癌症，然後就哭了。給我的觸動也很大，雖然認識不到一年，也是很關心別人。我學到了“善”

總結一下，父母對孩子的影響是根深蒂固的，這也就是後來心理學講的比較多的原生家庭。

素質是一個人的才智，能力和內在涵養的綜合體現，是後天形成的一種生活習慣，人在某種環境中都會受環境影響，所謂耳燻目染，言傳身教，人在家庭環境中受到的影響很大，所以很重要，作為家長的我們一定要以身作則，在培養孩子的過程中自我培養，做個好榜樣。

一個人素質的高低，與家教有直接的關係:

1、家裡的父母就是一個人來到人世間間的第一任老師，父母的一言一行，一舉一動，都是孩子的示範者，稱職的家長，待人接物的高素質，孩子很快會學會的。反之，家長的低俗表現，孩子也會很快學會。

2、一個人家風好，家裡人素質就不會低，好的家風，時時帶給孩子正能量，孩子成長的土壤肥沃，就像小樹一樣，他會汲取家庭營養，正常生長。

01

出門，別忘了帶上你的教養

前段時間，在上海迪士尼，一個小男孩可能不小心碰到了旁邊女孩子的敏感部位，被這個姑娘說了幾句，然後男孩的媽媽突然炸了，聲稱女孩言語攻擊她的兒子，最後直接出手打她，還把她推倒在地上按著打。

沒想到後來，工作人員趕過來調解時，那位母親還不依不饒拿帽子打女孩，繼續飆髒話：「你XX有妄想症吧，長這個樣，還摸你屁股啊！」

明明是孩子做錯了事，作為家長，不教育孩子反而在孩子面前打人、飆髒話。本來一起非常小的糾紛，家長輕聲道歉，就能夠到此為止。但家長偏偏不依不饒，強行要替兒子包打天下，最後弄成了熱點事件，警察介入。她們早已不是孩子，但她們正在教壞孩子。

對於孩子而言，他很有可能失去好壞的判斷標準，做事隨性而為，他會認為，反正做什麼父母都覺得他是對的。

8歲摸臀，18歲幹嗎？想想都可怕。

每一個熊孩子背後，都有一個“惡”家長。每次孩子犯錯後，這些家長選擇的只有逃避和放縱。作為父母，對孩子的行為知惡而不制惡，才是最大的惡！

父母像模子，孩子似泥巴，父母是什麼樣，塑造出的孩子往往就是什麼樣。

踩著我們腳印行走的人，是我們的孩子。

“我是一面鏡子，我的面孔，能照出我是如何忠實於父母。

無論是外表還是內心，與他們是多麼的相似。”

父母的修養，就預示著孩子以後的教養。

每一個孩子的模樣，都是原生家庭的教養。

所以當你帶著孩子出門，給孩子帶上小書包、小水壺的時候，別忘了給他帶上教養。有教養的人在哪裡都會受到尊重，而良好的教養不是一蹴而就的，是日積月累形成的，是從細節做起的，有教養的父母才是孩子最好的榜樣。

02

管教好孩子，才是對孩子最好的愛

有一次去景點遊玩，上廁所排隊的時候，後面的一個小女孩對媽媽說：“媽媽，我憋不住了”

媽媽說：“你看前面那麼多人呢，她們也很著急，你再忍一下好嗎。”

前面一個姑娘聽到了就讓小女孩先來。等女孩出來的時候，媽媽拉著她接著去後面排隊。

小女孩說，媽媽我出來你可以接著進去呀！

媽媽說：別人讓你是因為你是小孩子，媽媽是大人了，再說了，我們本來就是後面來的人，就應該要遵守規則。

有人曾說過，在人類心靈的花園中，最質樸、最美麗和最平凡的花朵便是人的教養。

在這位媽媽身上，我看到了禮貌、智慧和素養。養孩子不是談大道理，而是細微之處見功夫，管好自己的孩子，是父母最基本的修養，也是父母揹負著對這個世界的一種義務。

請管好你的孩子，這是對孩子最好的愛。

03

育人者先育己

孩子出生如白紙，這紙上繪出的所有作品，皆出自父母之手。

你認真下筆，精描細繪，那麼孩子呈現的就是一幅精美的畫卷；

而如果隨意塗抹，亂塗亂畫，那麼孩子呈現的就是一張髒亂的廢紙。

評價一副作品的好壞，不在於紙的優劣，在於作畫之人的功力。

優秀的孩子多是優質教育的結果，問題孩子多是問題家庭的產物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的最大製造者，同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙。

當務之急的不是教育孩子，而是教育父母，沒有父母的改變就沒有孩子的改變。沒有不想學好的孩子，只有不能學好的孩子，沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母。

沒有人天生就會做父母，就像沒有人天生就會寫字一樣，好的家庭教育是需要不斷的學習的，所以，教育孩子之前，我們應該教育自己。

家教傳統意義上講是指家庭內道德、禮節的教育，家教的本來意義是幫助孩子健康成長，教會孩子做人的道理，沒家教就沒有前面說的教育。

家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。對於現在生活中的人來說，良好的家庭教育能讓一個人保有更多的人格魅力。

要使人成為真正有教養的人，必須具備三個品質：淵博的知識、思維的習慣和高尚的情操。知識不多，就是愚昧；不習慣思維，就是粗魯和蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗。

素質高跟家庭教育真還是有蠻大的關係的。現代教育越來越關注原生家庭對人的致命影響。

心理學家榮格說: “一個人畢其一生的努力就是在整合他自童年時代起就已形成的性格。”他接著又說: “ 對於普通人來說，一生最重要的功課就是學會接受自己。”

可見，原生家庭影響一個人的一生。如果一個人從家庭開始接受的影響很糟糕，他之後的學習障礙將會極大，個人素質的提升從方向到內容都會出現問題。成長的道路也會很艱辛。心理學中有句臺詞說: 你活著活著，就活成你痛恨的那個人的樣子。這就是素養改進的方向性問題。

我們中國人不太相信這些，但是許許多多家庭也從來沒有解決過這個問題。天天在罵著的那些“不肖子孫”，其實就是家庭教育失敗了的那個人。但願中國的家庭能夠重視起來。不好的家庭環境帶帶相傳，逐漸形成相對固定的家族文化，一旦形成家族遺傳性心理定勢，非常之可怕。

準確的應該說沒有直接關係,就我個人意見而言

素質和修養是對人內在的感受,就如心與心的感受一樣

而文化程度是給人的外在感受,只是表面

有些人文化程度高,難免產生優越的意識,自認為高人一等.一部分是應為這個社會造成的

而有些人雖然文化程度不高,但不論做事處人,都表現的不卑不亢,給人以平和的表現,而又不缺威嚴

評價一個人的素質和修養是從處人待事上講的

而文化程度,是從一個人的表面就可以判斷的

也許修養和素質也去文化有一定關係

但在中國這樣的教育下，應該說,為人師表,很多完全沒有什麼素質與修養可言

這樣教育出的下一代,就算再有文化,有幾個是有素質和修養的?

這不是素質低、而是思想簡單、他們有他們自己思考問題和做事的風格、換位思考、他們也會認為有學問的人整天就知道一肚子大道理、而很多簡單的事都不會、往往思想簡單的人活的才快樂、精彩。。。。

有關係，高教育不等於有素質，不懂得尊重別人，這就和家庭教育有關係 從小家教就不好，現在很多家長一昧的讓孩子學習，其餘的都不在乎，只要成績好就行，老祖宗留下來的禮義廉恥，尊老愛幼的傳統都沒有了，所以說 這種迫於壓力的道歉根本沒有用，本質是改變不了的

也不是絕對的。我見過家教好的對長輩特別有禮貌，無論從言語上還是行動上都特別得體。而且會經常分享食物和零食，在你面前似乎挑不出任何毛病，家裡也特別整潔，對生活品質要求很高，衣著飲食居所都是無印良品風，感覺給人特別舒服。嗯，這些都是表面現象。

在你以為素質很高的時候就錯了，實際上他會在別人休息的時候製造噪音。完全只顧及自己的感受和喜好即使是工作為了讓自己不麻煩總是想把麻煩轉移給其他人並且心安理得如果別人麻煩他時，則是會馬上變臉，與你開展世紀辯論賽。還有一個特長最擅長找到公司的漏洞，想辦法佔取漏洞帶來的福利。

有時候你看到優秀的人家，境好的人以為各種不可能，事實上未必如此，素質這個東西太難得了，擁有的東西並不多，比你想象的要少。

有，教養是兩個字。

有人生沒人養是養字！

教不嚴師之惰和子不教父之過是教字！

可知，教養二字與家庭脫不了干係！

這是必不可分的，大人是小孩的導師，也是孩子的榜樣，孩子很多東西第一時間都是看著大人們去學去做每一件事的，要是你大人的素質和個個方面都不好的話，那孩子也一定會學習一樣的素質和修養的，因此孩子的切身教育是和家裡大人分不開的，很多有學問家庭的孩子，一般都是很有素質很有教養的，這是因為他們家大人有文化有涵養，孩子也就不由自主的看到也學到很多自己父母的修養和涵養的！

肯定有關。父母是孩子的第一任老師，教育孩子如何做人，如何處事。同時在家裡父母如何待人處事，直接決定孩子將要能夠看到或者學到待人處事的方法。如果父母尊重孩子，孩子也同樣會尊重別人，同樣能夠以禮待人。反之亦然！所以不同的家教教育出的孩子，其素質也是相差甚遠的。

素質高的人，與母親有關，與環境有關，與經常接觸的那個人的綜合素質，好壞有關，與個人修養有關。一個人的素質，高不高，平凡的生活，無法驗證，只有透過非常事件，和特殊情況下，才可充分體現出來！

家風正則三觀正。父母是每個人的第一任老師，家庭是孩子的第一課堂。一個人素質的高低絕對會受到家庭的影響，家教嚴格會在很大程度上提升個人的素質。

一般來說是有關係的。不過你可能更想問的是家教在素質高的人的教育中的比重吧？

一個素質本身就有很多成分，比如職業素質，道德素質，身體素質等等，家教當然是不可或缺的，但不是決定性的，什麼是決定性的 最讓人看重的我覺的是道德。道德是社會文明基石。

一個人的素質除家教外應該和生長環境有關但父母以身作則，對孩子影響很大，只要做好第一步就有以後的素質提高，沒有家教的存在會慢慢的丟失人文文化，所以素質高和家教有關。

有一部分關係，原生家庭是每個自然人來到世間，第一次接觸到社會中的種種，耳熟能詳會變成他/她的行為習慣，影響待人接物的方式。講禮貌、尊老愛幼、講文明、有良知等除了校園道德教育外，原生家庭例項示範的作用外，也離不開社會對待道德素質的公正的氛圍。