活到老學到老！

在學習這上面並沒有說晚不晚的。難道我說晚了，您就不讓他學嗎？這固然是不成立的。

我們要關注的是孩子的學習目標以及興趣。我們要把觀念改變一下，把“要我學”引導成“我要學”。這是心裡的內動力。

讓孩子明白人生的目標，然後把短期的目標樹立，再去找學習的方法。最主要把孩子學習的動力調動起來。如果他對學習不感興趣，或者他不想學。這樣只會讓家長和孩子都痛苦。讓孩子從學習中找到樂趣，不要讓他感覺到學習是痛苦的。

作為家長應該多給點鼓勵，減少負面的批評，被批評打壓成長起來的少之又少，正面的表揚以及鼓勵能夠幫助還有樹立信心。作為家長的要引導孩子從良好的心態去對待學習這個事情。[祈禱][祈禱]

我非常肯定的說，不晚，只不過有些小孩開竅晚點而已！

很現實的案列，我哥哥，曾經在初二數學考了17分，和我們同村二個姐姐，也和我哥哥是同班，她們成績都特別好！每次，他們家長一說，就拿我哥哥做比較，不知道怎麼回事，初二下半年，我哥哥突然懂事了，（不知道是不是暑假，我爸爸讓他跟我們村，刷油漆的師傅，幹了一個半月，回來特別愛學習了[大笑]）就這樣，我哥哥，硬是在高三時，考到了重點高中，和同村二個姐姐，一個考了普高，一個復讀了！

首先，申明，不是拿我同村二個姐姐開刷，只是，讓你知道，還有二年時間，不會太晚的，再說，我們還是農村的，沒什麼家長輔導這一說（我哥哥今年37歲了）現在，我哥哥是一家公司老闆，各方面還不錯！

只要努力，肯定會成功的，即使不成功，也不會後悔！

跟你說說我堂哥的事吧！

他是八十年代初的高中生。家裡老窮是當時的大體狀況了。邊讀書邊參加生產隊的勞動也是經常的。讀高中以後，成績差也成了必然。不過，他的經歷卻讓我們那裡的老師口口相傳。

到了高三，他的英語還是一竅不通。那時的英語叫“啞巴英語”，以語法什麼的為主，完全不重視口語教學。

對於考大學跳農門，堂哥是拼命了的！因為家裡的情況實在是說不出口的苦跟累。

堂哥為自己制訂了英語計劃。他把英語書都拿出來翻一遍，好多不認識。他於是算著時間，規定自己在某月某日前把所有單詞都記下來，某月某日時把要背的課文背下來。

為了做到這些，別人沒起床，他起來了，別人睡覺吧，他還堅持一陣。去食堂吃飯前，找個單詞記一路。上個廁所，必須記一個單詞……

這些都是事實。最大的事實就是他如願考上大學了！師範專科學校，現在是一名中學老師，又快退休了。

忘了告訴你，堂哥進高三的時候，英語老師是零分！

每一天都是新起點！你的孩子才初二，今天的什麼條件都好，想努力進步是沒有半點問題的！只要他有吃苦耐勞的精神！

首先我明確表達我的觀點，孩子只要肯開始努力，什麼時候都不會晚。人生是個漫長的過程，何況孩子今年才上初二，若能意識到差距，想努力上進，一點都不晚。

一個初二的孩子，想努力和將努力付諸行動還不是一回事，若孩子有這個想法，非常好。那就透過制定一些計劃和措施幫助孩子堅持執行，將努力付諸實在的行動。一分耕耘一分收穫，付出了才會獲得。在這個過程中，家長的配合與支援也是非常重要的。

堅持努力才能成功，但人們最常做的往往卻是不堅持。孩子初二開始努力，離初中畢業中考（有的地區是初中三年制，有的是四年制）還有兩至三年的時間，這個時間說長不長，說短不短，要想讓孩子一直堅持學習，保持動力，家長一定要學習一些家教技巧和智慧，比如經常堅持表揚孩子的優點，點對點，事對事的加以鼓勵，時不時制定一些投其所好的激勵措施等等。

美國一位老太太80多歲才開始學畫畫，一直堅持，後來還開了畫展，轟動全世界，真正讓人們見識到了什麼是“活到老，學到老。”不但是一個初二的孩子開始努力學習不晚，人生的任何一個階段只要真正意識到學習努力的重要，並能咬牙付諸行動，都不會晚。但意識到的時段越晚，可能經歷的過程會更加艱難。

不但是孩子，作為老師和家長的我們，也要給孩子做好學習的榜樣，在自己工作的領域多學習專業技能知識，提升業務素質，與孩子互促共進，成就孩子“努力學習，實現夢想”的目標。

一起加油！

學習是一個連貫的長期的努力過程，知識是慢慢積累起來的。初二開始努力晚不晚？這個問題問的不太清楚，因為不知道你努力的目標是什麼？考上好的高中還是為以後的大學目標而努力？

說說我個人情況吧，我出身農村，升初中的時候家裡沒有錢，雖然考上了重點初中，但是重點初中的花費比一般初中花費要高很多。我那時想在那裡不是學習，關鍵靠自己努力唄，然後為了減輕家裡負擔，選擇了去鄉里的一所中學，只是沒想到鄉中環境如此差。學生都是那些不學習的，天天拉幫結派打架鬥毆，初三的欺負初一的，半夜勒索你錢，住校的第一天晚上就被初三的要錢，初一的膽子小也不敢告訴老師。等到初二初三，沒人欺負了，大家又開始以談戀愛為榮，那有心思學習。還有那個時候鄉里教師隊伍特別不穩定，我記得光英語老師我就管了七八位，學生搗蛋調皮，女老師根本管不住，也沒有心思教學……就這樣初中三年過來了，別說知識了，人都變的不像個初中生。

中考我沒有考上高中，要讀高中需要出錢，因為哥哥的支援，家裡也是把所有錢拿出來讓我去讀高中了，我也知道家裡為我付出了，所以發誓要考上大學，讀出個模樣。但是，有些知識是你落下後，後面需要幾倍的時間才能彌補上的，比如英語，我高中花了四年，復讀那一年高考英語才過百。每天只能睡四五個小時，每天不停的記單詞，但是自己不會語音不會讀，記單詞全靠手寫，後面自己摸索出的經驗就是不斷的做閱讀理解來積累單詞……其中的幸苦都過了快十年了都記得清清楚楚。

所以，我的建議是初二開始努力依然不晚，但是需要堅持，“任何時候開始都不晚”這句話只適用於少數人。在學習的道路上，你一旦停下來，那麼後面你就需要花費比別人兩倍三倍甚至更多倍的時間來彌補。所以，要學習，請堅持！

那麼初二才開始認真學習，究竟還來得及嗎?相信家長都想聽到不晚，一切來得及這樣的話，在生活中也能見到一些學生在初二甚至是初三階段完成了逆襲。確實，逆襲是可以實現的，但是要知道，那意味著孩子需要付出的時間與努力要比一般學生多很多，過程很艱辛，只有你不懈的堅持下去，才有可能成功。“熬得住，出眾，熬不住，出局，這是一句生活哲理，也是一句學習哲理。

任何時候開始努力學習都不晚！初二學生才十三四歲，年齡還很小。過去小學和初一的知識並不多，還是可以趕上的。只是要花些功夫！也就是真正的“努力”！

首先，你需要下定決心真正學習。不管過去因為什麼原因，學業落後到什麼程度，“我要學習！”是很重要的！不是被老師和家長逼的，也不是為了父母而學，而是自己真正認識到學習的重要性，是為自己的未來而學，是基於自己的興趣和內心的動力而學。這是你能夠學好，以及我下邊的建議有價值的基礎。

第二，要對小學和初一的知識進行一下系統梳理。初二的學生智力已經發展得很高，對於小學那些知識有足夠的能力理解它。過去你沒有學好，是因為小學的知識中有一些關鍵的內容沒有理解和掌握。也就是說，你的知識鏈條上有“漏洞”！如果不補，總有一天它會產生破壞作用。比如，我以前有個學生，他初三化學學不好，特別是以化學方程式解題計算的題目基本上都會錯。後來我發現，他根本不是化學問題，而是比例和方程式的變化問題。解決了一些這樣的問題以後，他的化學成績很快到了80多分。

第三，要養成良好的學習習慣。漢字書寫認真，聽課態度端正，學會記筆記，需要背誦默寫的一個也不要放過，各學科課本要通讀、研讀，不懂的問題問老師……特別要說說通讀課本。想讓老師再給你講一遍的可能並不大。但是，你能認識漢字，有一定的閱讀理解能力，而課本（除英語外）都是用漢字印刷的，讀懂、理解其中80%是完全可以的。關鍵是在通讀中要專心致志，要思考和理解，要前後聯絡，這就是我說的“研讀課本”！實際上，在學校裡逐漸成為後進生的學生基本上都是不愛看課本的學生。只是消極地聽老師講課，聽到的東西零零散散，支離破碎，以致後來什麼也聽不懂了。

第四，要用好嘴和手。沒有人懷疑學習要用腦，但很多人懶於用嘴和手。用嘴幹什麼？大聲朗讀和背誦。語文課中的古詩詞、文言文大都需要背誦。生字的音讀不準，文句讀不順、不流暢，英語單詞音標不認識，句子讀不出，指望什麼學好？讀得準確、流暢，以至於非常熟練後進入熟讀成誦的狀態，就表明你能掌握相當一部分內容了。而這，需要你下一番功夫！那些登臺朗誦的人，無一不是把朗誦內容背得滾瓜爛熟了，那是他把一篇文章背了百遍千遍的結果。另外，你要把自己背過和理解的知識如詩詞、單詞等快速、準確地寫出來，要把數學、物理、化學等的公式、定理等的推理過程寫出來、講出來。“好記性不如爛筆頭”，說明用手“寫”的重要性！我們這裡說得背誦和書寫，不是死記硬背，是以理解為基礎的背誦和書寫。

第五，要做一個學習有規劃的人。從初二開始努力學習，追趕別人，需要把已學的、未學的知識做個切實可行的規劃，一步一個腳印地堅持完成。

孩子初二開始努力一點也不晚。

在學校裡經常會發生學生逆襲的事情。我校有一個學生初一的時候，學校八百多學生，他排中七百多，初二時，因為打架學校處分了他，透過家長和學校教育，他覺得要認真學習了，透過一年的學習，初三畢業時，考到了年級二百多名，最後，考取了一個比較重點的高中。 還有一個孩子初一的時候在普通班學習，後來非常認真刻苦，中考時考了全年級第一名。

所以，初中開始努力一點都不晚。因為從理論上來講，初中是義務教育，只要是普通的智商水平，都能學會。關鍵看你是不是想學，其次是會不會學。

一、“成功促進成功”產生動力

對學生來說，最重要的是激發學生想學習的慾望，只有他有了慾望，他才能有開始學習的行為。在學習中遇到困難，他也才會努力去克服，而不是放棄。在學習中再培養學生的學習能力。

培養孩子努力的學習的方法，有多種。比較常見的一種方法，是用“成功促進成功”的方法。

人們往往說：失敗是成功之母。這句話不錯。但是中生活中，我們更多的體驗是:"成功是成功之母”，如：與大家一起唱歌，因為自己唱得比別人好，有成就感，就更願意唱歌。這是一般的心態。

最近英國科學家也從心裡學上證明了這一點。很少有人能夠長期處於失敗的狀態下還能堅持下去。

二、“成功促進成功”的方法

那我們如何讓孩子覺得成功而產生動力呢？學習基礎薄弱的孩子經常考試都會是失敗的感覺。

1.學會比較的方法

這就需要家長學會培養孩子怎樣看待成功的方法。那就是要與自己比，還要學會多方面比。如，一個孩子經常回家後，先看電視，然後再做作業。那你就可以與孩子設定，你今天只要先回家做作業，你就是進步，就是成功。孩子做一道數學題，也許很長時間沒有做出來。你也可以肯定孩子，因為他一直在努力。如果過一段時間還沒有做出來，既可以讓他明天問老師。也可以讓他先做簡單的題。最好是從簡單的題入手，由簡單到複雜，一步步地進步，這樣可以讓他獲得成就感。

曾經有一位學生家長，覺得第二天要考一類數學題，頭天晚上，他幫助孩子一直做這一類題目，第二天真的考試了，孩子考了一個好成績，特別高興。他與孩子總結，說：只要功夫下到了，成就就一定能提高。

2.當孩子努力後沒有明顯成效時

孩子剛開始努力的時候，往往很難很快見到成績，如孩子雖然認真學習了一段時間了，但是學習成績還是在班裡墊底。所以很多孩子會氣餒。你可以告訴他基礎不好，就如地上有一個坑，開始學習的收穫，就如你不斷將土倒到了坑裡，從地面上看不出成績。只有慢慢地把坑填滿了，學習成績才能表現出來。 讓他明白是正常現象，只要他堅持不懈地努力校區，就一定會看到成績進步的那一天。同時讓孩子體現到每天的收穫，讓他有努力後的滿足感和成就感。

讓孩子從學習成績、學習行為和自己的收穫不斷地區感覺到付出有收穫。讓他不能的努力。告訴他，我們能接受你的成績不理想，但是不能接受你的不努力。把努力程度作為他衡量他的重要標準。 只要他努力，你就肯定他，與成績沒有關係。

對很多孩子來說，及時正向的反饋，能給他帶來快樂，能夠促進他不斷地進步。

人都是追求快樂的，只要他中學習能夠得到各種快樂時候，他就會變得主動了。這種主動的行為，慢慢就會積累出成績。

經驗豐富的教師，為您提供學生心理健康、家庭教育、學習方法的文章。

不晚，但前提是基礎知識掌握了，有些學生屬於厚積薄發，一份耕耘一份收穫，除了個別智商高的，一般都是汗水和成功成正比。

很多的家長對於孩子的學習都是無能為力的狀態，不知道孩子的成績問題出在哪裡，眼看著快中考了心急如焚。

那麼初二才開始認真學習，究竟還來得及嗎?相信家長都想聽到不晚，一切來得及這樣的話，在生活中也能見到一些學生在初二甚至是初三階段完成了逆襲。確實，逆襲是可以實現的，但是要知道，那意味著孩子需要付出的時間與努力要比一般學生多很多，過程很艱辛，只有你不懈的堅持下去，才有可能成功。“　熬得住，出眾，熬不住，出局，這是一句生活哲理，也是一句學習哲理。”

學習是一件持續的事情，如果不把欠缺的基礎知識補回來，那麼在學習中必然就會困難重重。所以想要在初二能趕上去，除了把初二學習的內容掌握好，還必須要抽時間去複習鞏固初一的內容，否則在做很多的題目的時候只會其中的一部分，並不能完整解答。因此家長可以選擇網課的方式進行一個全方位系統的提升，像學而思這樣的機構家長也可以去了解，尋找合適的課程。

讓孩子跟著學校的進度顯然已經不合適了，學校老師的進度是大部分的同學，既然孩子的基礎非常薄弱就需要找其他的辦法了。比如在數學學習上，代數方面需要首先從基本的概念和運算入手，尤其是基礎運算。初一學習的有理數混合運算、整式運算以及一元一次方程運算是整個初中運算的基礎，如果要想把初中數學學好，就必須先從這三大基本運算入手，先掌握基本的運算方法和順序，然後去做一些基礎練習題，提升運算的熟練度和準確率，為之後的學習打下基礎。

幾何方面必須從基本的線和角開始去複習，線和角是是初中幾何的基礎，線和角的認識及表示是基礎內容，線和角的計算是重點;平行線的性質和證明也是初中幾何非常重要的內容，需要去掌握。初中幾何的重點是三角形，三角形的認識、邊角關係、內外角定理、等腰三角形、等邊三角形、直角三角形的相關性質和定理必須要掌握，全等三角形的判定和性質是重中之重，必須要掌握，尤其是全等三角形的證明思路。因為大部分的幾何題目的解答都會運用到全等三角形的相關知識點。

有很多的孩子幾何不好，沒有空間立體感，其實家長可以在孩子年紀尚小的時候就進行一會繪畫方面的培訓引導，有利於孩子去發揮自己的想象空間，去了解物體的結構從而學好幾何科目。就比如美術寶1對1的課程就是激發孩子的創造力，讓孩子的大腦形成一個完整的立體空間，提高動手能力以及保持想象力。這些訓練有助於理解圖形，而繪畫的孩子共情能力也比較強，也有利於語文的閱讀理解。

總之，為了提升，必須要有恆心有計劃，萬不可中途而廢，學習一定要有計劃和目標，按照既定的計劃去完成好每天的任務，提高效率。調整好自己的心態，不要因為缺失太多的基礎知識而喪失信心。只要你肯下決心，那麼一切都還不晚！

其實任何時候開始努力都不算晚，從初中知識架構上看，初二的課程最關鍵。承上啟下，這個時候，家長只要做好助力，對孩子進行合理的指導，完全可以達到逆襲。

首先，既然孩子想努力了，可以趁熱打鐵，給孩子定好學習目標，目標是引領孩子努力的方向。也是推動孩子向前的動力。切記不要把目標定的過高，以免打不到挫傷孩子的銳氣。制定了總的目標，再製定階段性目標，讓孩子的付出看到成效，這樣更能激發孩子的鬥志。

2.其次，幫孩子制定好計劃，從題主提出的問題來看，初二開始努力，初一應該是荒廢了，所以要讓孩子在學習新課的同時複習好初一的課程，只有鞏固了基礎，才能有提升的機會。計劃不能太籠統，要計劃到每一小節內容，而且要監督好孩子，做好執行。

3.最後要做好孩子的心理教育，初二的孩子正處於叛逆期，這階段的孩子情緒起伏較大，所以在這個階段更應該注意孩子的心理健康，多和孩子交流，瞭解他們心聲，及時解答他們的困惑，時時給他們鼓勁。

相信，如果做到上面幾點，經過家長和孩子的努力，孩子一定會健康成長，學習也會見成效。

不晚，這個時候的孩子正在青春期需要家長的教導和引導正確的學習方法，還要注意小孩的心理和情緒和想法等一切問題。同時，家長也要注意自身的問題，有沒有做得不對的地方，或者是有的時候有的方法過於偏激，青春期的孩子家長要有耐心，需要了解自己孩子的性格和愛好，只要孩子肯上進什麼時候都不會晚。不要過於打擊孩子的信心，這個時候的孩子他是有脾氣和性格的。需要家長和小孩共同一起努力。謝謝大家。

1、所有的迷途知返都是最進步的表現

高爾基也曾說過一句話，“學習永遠不晚。”世界上的每一個人都有惰性，這種惰性往往在意志力比較堅強的人的身上很難看得出，他們一時的惰念瞬間就被正義的念頭推翻，我們看見的他們是永遠不停地學習，努力的奮進。

如果惰性在意志力薄弱者的身上，往往就可能出現一段止步不前，懈怠情志的現象，因而失去了進步的激情。如果長期的懈怠，勢必會影響一個人極大的不作為，如果不作為，所有的理想付諸東流。

迷途知返是一個人最進步的表現。如果一個人能及時止損，說明他有著與常人不同的毅力和鬥志。他要把原來失去的再重新補上，這將是一份別樣的成功再現，勝利一定屬於迷途知返的人。

2、做好彌補的準備，按部就班的一邊學習新課程，一邊彌補不紮實的課程。

當你決定從初二開始學習，我在為你的進步而開心，你知道麼？有好多像你一樣的學生，他們最後都成了學習最優秀的學生，因為，他們懂得了學習的重要性，那份幹勁是別人所沒有的，因為那是一份積聚已久的力量，正在厚積薄發。

毛主席說過，"世上無難事只要肯登攀。"只要你樹立了自己的目標，別人能行你一定能行。不要被困難嚇到，只要你肯登攀，勝利一定會屬於你的。

3、樹立遠大的理想，做新時代的四有新人

一個人沒有遠大的理想將來一事無成，只有心中樹立遠大的理想，才能激勵自己不斷的進步，也才能實現自己的遠大理想。

周恩來總理小的時候，老師問他長大了幹什麼?他的回答是“為中華之崛起而努力。”正是因為有這樣遠大的理想，我們敬愛的周總理為中華民族的振興而努力學習，奮鬥了一生。

作為新一代的學生，更要有遠大的理想，好好學習，天天向上，時刻要準備著為社會主義事業貢獻自己的力量。

孩子初二開始努力晚不晚，現在學習還來不來得及？

我想說的是：正確的事情什麼時候開始都不晚，總比不開始強。“浪子回頭金不換”，其實對於孩子的學習也是一樣的，只要開始學習都會有不一樣的結果。

道理大家都懂，為什麼總有價值忍不住要這樣 問呢？

1.過高的期待。

經常接到 這樣的問題：孩子的情況是處於 班級末尾，年級上很一般，且學校很 一般，家長卻給孩子定了個要上最好的高中的目標，言辭之間是：“不惜一切代價”，有希望嗎？

關鍵是孩子不大樂意，於是家長的理由是：‘’孩子很聰明，只要他一直努力……”所以家長會不停的問：“還有希望嗎？”“還來得及”嗎？

2.家長的一廂情願，然後不停的去說服孩子。

作為老師，和很多家長做過溝通，但凡這樣問的家長：“通常是在尋找外援來給自己找到動力和理由去說服孩子。”

因為屬於家長的一廂情願，希望孩子配合或者是轉變，所以找各種理由，然後給孩子施壓，補課等等。

這些都沒有用，所以家長已經開始不自信，於是從外面找理由來安住。

努力肯定是會有結果的，那要怎樣才真正的不晚呢？

行動決定結果，但行動之前得堅定不移的相信孩子是可以 的。

切忌：不要孩子開始行動，但稍微不如意，家長就開始抱怨， 然後各種不信任的話出口，最後削弱來孩子的行動力 。

智慧的家長通常會這樣做：

1.正視孩子的現狀和目標，科學的去分析 和設立目標。

不得當的目標堪比毒蛇，只會傷來孩子，對孩子的學習絲毫沒有意義。

2.不是幫孩子設立目標，而是引導孩子找到適合孩子的目標，是孩子自己制定的。

總之：不要擔心時間晚或者效果不到位就放棄，開始總是好的，允許過去的一切事情發生，這樣孩子才會改變。

努力總是有希望的。

孩子初二開始努力不晚，現在學習還來得及。

1.初二的孩子年齡才13歲，正是學習的黃金季節。容易接受新事物，只要刻苦學習，必有收穫。

2.培養孩子樹立正確的人生觀和價值觀，樹立學習信心，培養孩子的責任心和擔當意識，相信自己一定能學好。只有改變其思想，才能讓孩子在學習的道路上堅強的走下去。

3.分析孩子學習中存在的問題，從學習方法和學習態度上找原因，並制定出合理有效的學習方法，端正學習態度。持之以恆的堅持下去，學習成績一定會大幅度提高。

4.時刻關注孩子的思想動向，對於孩子在學習中的進步要及時鼓勵、表揚，放大優點，讓孩子品嚐到成功的喜悅，從而樹立其自信心，培養孩子的學習興趣。讓興趣這一最好的老師成為孩子成長道路上的指明燈。

5.根據初中各學科的特點和孩子自身的性格，發揮孩子自身專長，在其思維深處找到學習的助手收，利用初二孩子活潑、愛動、愛思維的特點，設計一些符合孩子心理的學科知識，讓孩子在實踐中愉悅的掌握知識。學做並用，知行合一。

6.山不過來，我就過去。無論作為老師還是家長，都應該及時的瞭解孩子心理，哪怕孩子學習很差也不要放棄，要時刻給予孩子自信心。喚醒孩子的心靈，讓孩子明白:無論什麼時候努力學習都不晚。把生活、學習當做孩子成長道路上的教材，讓孩子成長為對社會有用的人。

不晚，一點也不晚。

有句話說的好，種一棵樹最好的時間是現在其次種一棵樹最好的時間是10年前，其次是現在，所以不管什麼時候開始都不晚。

記得我上初中時，有個同學在班裡的總成績排名大概三十名左右，當時班裡一共有50多個同學。他排名算是中下等的了。初一初二沒有認真聽課，作業也很少按時完成，他是從初三開始才拼命學習，最後以班裡前十名的成績，考上了重點高中。

所以說，只要自己願意努力去學，去拼命追趕，什麼時候都不晚。

但我們要注意的是孩子的努力是真努力還是假努力？是有效努力還是無效努力？

如果只是表面上看起來很努力，花在學習上的時間增加了，但學習效果並不是很明顯，這說明是無效努力。

只有孩子從內心真正想要提高自己的成績，想要對自己負起責任，才能做到真正的努力學習。

真正的努力，意味著他會學著自己合理安排時間，自己找好目標，做好階段性的計劃，為自己一點點進步設計好路徑。並且做父母的可以看到他的努力，以及他努力的結果，可以感受到他學習時良好的精神狀態。這樣才是真正的努力。

如果孩子能做到這些，發自內心的願意學習，那他離真正的成功也就不遠了。以後用這樣的態度去生活，即使暫時考不上好的高中，好的大學。也同樣會擁有精彩的人生。

孩子只要是想學習，一切來得及，逆襲是可以實現的。但是也要知道在這個過程中，我們必須幫助孩子制訂合理的學習計劃，按照既定的計劃去完成好每天的任務，提高效率，萬不可中途而廢。

首先我們一定要正視一個問題，之前一段時間在學習上不用心，孩子的基礎知識是非常薄弱的，學校老師的進度是大部分的同學，對他已經不合適了，而孩子的自律性也不強，讓孩子自學之前的知識是不現實的，就需要找其他的辦法了，家長最好選擇合適的線下輔導或網課的方式進行一個全方位系統的提升。

學會時間管理，充分利用好時間，零碎的時間加以利用長久下去也很可觀。制定一個或詳細或粗略的時間表，減少其他干擾學習的因素。現在開始一點都不晚。

孩子初二開始努力學習不晚。只要願意學，什麼時候都不晚。大文豪蘇軾的父親27歲才開始認識到學習的重要性，奮發努力，終成名家。

記得看過美國一個“摩西奶奶”的故事，從古稀之年開始自學畫畫，共創作了1000多幅畫作。她說“做你喜歡做的事，上帝會高興地幫你開啟成功之門，哪怕你現在已經80歲了”。努力任何時候開始都不會晚！