首先從孝字上找原因，打比方說，一棵樹，先要澆水施肥於根，然後枝葉茂盛。意指孩子驕養沒有孝父母公婆能出孝子賢孫嗎？孩子能聰明智慧嗎？所以，老祖宗傳統文化學習開始，自己學習明理後帶小孩子學習，且用行動上。要真誠！

你這個需要你具體提供點資料了，是沒讓娃娃學嗎？還是教了不會嗎？還是先天的原因嗎？

不讓娃娃學監護人就有很大的責任了；如果是教了不會，那就需要醫生的幫助了，看看是什麼生理原因，作為監護人，應該有責任和義務把這個問題徹底搞清楚。

0-6歲的孩子處於具體形象思維階段，你不能像教小學生那樣教他們去學習，他們是透過生活中的潛移默化跟玩遊戲時的直接感知、實際操作、親身體驗來習得新的能力來發展自己的。怎樣才能讓孩子對數字感興趣呢？讀關於數字的繪本，玩有數字的積木、玩具，按電梯的時候、取快遞的時候念數字給孩子聽，拿著孩子的手指頭讓孩子按數字。時間久了孩子自然會了

可以買來數字和漢子的卡片，家長以遊戲的形式來和孩子互動，這樣玩中學樂中長。比如拿出三張卡片家長念一下，再讓寶貝念，之後讓他蒙上眼睛，你拿走一張問他少了什麼。很簡單的遊戲，即會了識字又鍛鍊了記憶力。在出門的時候看見招牌有學過的漢子可以問問他，如果答對了表揚一下，小孩很有成就感的。這樣不斷的積累相信用不了多久就會識很多字。

小孩子最好的教育是從玩中學，把知識新增到他感興趣的事情中去。比如喜歡玩槍，你就讓他打幾槍，中了幾個…走樓梯可以秋臺階，類似這些只是方法，具體還是要你自己領悟

沒有天生就無所不知的孩子，任何知識都是透過學習得來的，學習從出生開始的，我且說一下我教孩子的方法。

孩子5歲，可以閱讀簡單的圖書，識字數量1000左右，

1-從出生開始，每天和孩子聊天，1歲之前說簡單的詞，1歲之後溝通每天遇到的事情和心情。

2，閱讀從6個月開始，3歲之前每天閱讀時間在1小時以上，3歲之後每晚堅持睡前故事，間歇性的解讀《聲律啟蒙》，《三字經》《論語》。

3，2歲開始認字

5歲可以與外教進行簡單的對話，可以跟讀10詞以上的短句，單詞量300左右

1，1歲開始啟蒙，從日常的用品食物圖形開始，英語漢語同時教，不急不慢

2，2歲開始透過書籍和光碟，每天磨耳朵，用app打卡學單詞

3，上學之後跟著外教學習，每天點讀繪本，自然拼讀，從不間斷

5歲完成小學2年級課程，精通圖形分解，6宮格數獨

數學啟蒙從邏輯訓練，思維訓練，記憶力訓練，感知力訓練開始，

13個月第一次接觸七巧板，每天堅持做相應的訓練，4歲開始做數字啟蒙，運用道具和教材，循序漸進的進行。

任何學習都需要刻意練習，父母想要一個愛學習的孩子，前提是給孩子養成每天學習的好習慣，環境是最關鍵的因素。

其次，父母要以身作則，孩子的習慣都是模仿來的，父母是最重要的模板，愛讀書的孩子背後定會有一個愛讀書的父母。

我家二寶三歲一個月了，還不怎麼會說話，每次說話都是兩個字三個字的說。但是他認識1-10的數字。我可以把我的方法教給你一下。你可以用1到10的卡片給他數，數的數字就是這個數字的卡片讓他看。另你可以給他買個電子琴，琴鍵上有數字，孩子都是喜歡有音樂的玩具，所以他每次點一下琴鍵，就告訴他這個琴鍵是數字幾，他很快就能認識了。另乘坐電梯的時候也可以教他認數字，在路上看見車牌也可以教他認數字，反正就是生活中認數字無處不在。

家長擠時間給孩子學習興趣的空間，氛圍感染以遊戲的形式來引導孩子喜歡學習，讓孩子在快樂中學習，如我中形式也可以！

教育孩子的時候，儘量多用正面的語言和孩子交流，用肯定的方式和孩子說話。每個孩子都希望被表揚，特別是父母的表揚。另外孩子不愛學習，你要多給孩子做榜樣，平時沒事，和孩子一起看書，做親子游戲，遊戲是最能教育孩子的，慢慢去啟發孩子。

先學會數，再教認！

首先您要讓孩子學會數1-10。

當您給ta一個蘋果時就告訴ta，這個一個，然後再拿一個給自己，兩個放在一起是2個。當孩子學會數數後在生活中看到有數字的地方就教ta認（比如公交車的車次，站牌上的數字，隨處都有）。這樣孩子更容易接受。當然可以買些卡片來教也可以。

這可能跟孩子自己的興趣有關係吧，我家這個對數字很感興趣，三歲多認識一百以內的數字，但是對背詩就一點不感興趣，我也不強求她，上學了老師會全面的去教，跟小朋友在一起她也會喜歡學的

孩子5歲的時候不喜歡強制學習是非常正常的，正在發育的他們還沒有約束自己的意識，作為家長這個時候應該像些別的辦法來解決這個問題，比如找一些遊戲性的工具或者app來引導他們對學習產生興趣，一定不要直接強制，誘導為主，慢慢培養他們學東西的意識。有些不錯的app他們會以為在玩玩具，不知不覺中就學到了資訊

你好，看到你發的這個問題，我作為一個父親也有很大的感觸。

我是一個離異的父親，哥哥跟著我，今年6歲。而我除了負擔學習費用及生活雜費以外最看重的就是小朋友的教育問題。因為現在從各個渠道可以看出，小學一年級開始就已經對小朋友有比我們以前讀一年級更高的要求，最少要理解題目的意思來作答。因此在我看來當我兒子5歲時，要提前指引幼小銜接的知識時，最好就是跟著老師的教學步伐來走。我是提前看一遍兒子的課本，看這學期學的什麼內容，然後去書店購買相關的教輔來一點點指引。

問題的父母既然提到了數學這個，我就把自己的一些經驗說出來大家探討一下。數學這個科目是歷久以來都對絕大部分學生造成一個學不好的科目弱點，所以數學的敏感性很重要。畢竟小學一年級第一學期的前半學期就是學習1-10的數字及加減法。因此正確認識、數出、書寫1-10的小朋友必須要具備的技能之一。在這裡我建議父母可以買一些大字報或書本一樣的圖書，可以在ipad上下載一些數字遊戲給予小朋友，這方面可以提高下學習興趣，保底可以看圖形來認識數字。等認識後，可以適當新增5以內加減法再延伸至10以內加減法，我就是這樣的指導，現在我的兒子已經可以確保5以內加減法全對，10以內加減法準確率有95%。下一步我將會引導兒子，從簡單明瞭的計算擴申到換應用題，圖形題來做了，當然也是以知識點10以內為中心。

其實，當父母的這麼上心這些，親力親為也只是希望自己小朋友在小學階段不要很快的對某些學科甚至學習產生厭學心理，畢竟18年的小中高生涯才剛開始，學得好對父母也是減輕負擔的一個形式，希望問題中的父母自己的孩子也能加油學習，棒棒的。

我就一個小孩，從出生到現在10歲都是自己帶的，除了上班時間，家裡媽媽幫忙帶，回來就是自己陪孩子。

從6個月開始，陪孩子聊天，也買了一些卡片（動物，植物都有），讓孩子看圖識物，不是指望孩子能認字，主要是藉助工具和孩子交流我們家孩子11個月的時候都是兩個字的發音，說什麼基本都是兩個字！

到孩子1歲多喜歡動手的時候，就準備一些積木陪孩子一起玩，時間過得很快，沒時間陪他的時候，他自己玩。

在孩子成長過程中，我會根據他的年齡買繪本給他看，給他講故事，這個習慣成了我們生活中的一部分，我的孩子讀書沒有很優秀，但是很專注，所以5歲之前的對於知識的理解是潛移默化的。

說了這麼多，其實總結出來就是陪孩子學習，孩子小，就是從玩中獲得知識！

看到這個問題，我忍不住想要分享給大家:

我的兩個女兒從剛出生，我就開始朗讀，而且是大聲和緩的朗讀。雖不限時間段，但是天天要朗讀。不是堅持而是熱愛，因為我真正的熱愛，所以我的孩子才會熱愛。所以，這點對家長的要求比較高。

到現在為止，老大5歲多了，其實她4歲多時，就能獨立的閱讀了。且學習習慣很好，現在不需要我提醒，自己就能主動完成每天的學習任務。

由於老大的良好習慣，隨之也帶動了老二。現在我的任務只是指點、買書。當然更多的時間是給老二讀書……

所以，奉勸家長，不要責怪孩子，我們先要改正自己，讓自己愛上讀書。

教育孩子，無需吼，只需做！你在做，寶在看。

說我家的寶貝，因為從小是自己帶大的，所以平時都有意無意地做一些早教！今年六歲半了上一年級，識字量和和方面表現都不錯。從學學說話時候上樓梯就開始和他一起數階梯，每上一步就數一個數，晚上和他看繪本或者聽故事，一個故事重複講，直到他能口訴給我聽，如果他不記得可以提醒他，慢慢地養成每天晚上聽故事講故事的好習慣！因為我家孩子放去幼兒園時間比較早，兩歲四個月上了小小班，每天放學回來都和他講講幼兒園有趣的事情！有空和他塗塗鴨做做手工，養成動手的好習慣，大點和他一起拼樂高，現在經常一個人玩樂高可以呆幾個小時，拼裝自己想要的造型！到了幼兒園中班時候下了個學習識字的軟體，透過手機上一邊玩一邊學習漢子！因為有遊戲通關所以他也特別喜歡！到讀一年級的時候識字量上去了，做題比較輕鬆！我的觀念就是孩子小的時候學習是沒有自律性的，做什麼事情都需要家長陪同監督一下！做做引導可能就學得輕鬆些！

我們說學習是需要良好的環境和良好的氛圍，這不止針對成年人，更適合孩子。

家長是孩子的第一任老師，每個孩子都是天資聰慧的，他們生來就善於學習，善於模仿，那麼讓他們學習什麼？模仿什麼呢？那就要靠我們做家長的去營造了，說話的表達方式，待人接物的處事方式，都會無聲無息地影響著孩子。

那麼孩子5歲了，還不認識數字，不愛學習，您就對應自己找，您在孩子5歲前給孩子講過多少繪本？陪孩子做過幾次遊戲，有靜下心來和孩子好好說說話嗎？

最主要的還是我們希望孩子怎樣，我們做到了嗎？

我覺得你不要太過著急或者焦慮。我家孩子是零基礎上小學，不會寫字也不認識字。就感覺上學之前什麼都不會。

後來上小學，有一年期末數學考方位，你看他的卷子就知道他不會。假期也沒有補習，等到春節開學以後，有一天我發現上學期還不會的方位題他一下子都做對了。所以，我覺得你不要為孩子5歲還不認識1-10苦惱，他一定會給你驚喜。

作為家長，首先自己要反思一下為什麼會出現這種情況，是自己哪裡做的不夠好。孩子聰不聰明，也是需要家長的引導和教育。其次，學習要講究方式方法，不能一味地看打、罵、吼，孩子在學習的同時，家長也不要忘了進步。然後，家長要善於發現孩子的長處，短處，因材施教，會得到事半功倍的效果。

家長除了玩手機和在孩子吵鬧的時候給手機外，有細心陪孩子玩與學嗎？五歲，已經錯過了最佳的啟蒙期。既然起步比較晚，但還來得及