首先，應該告訴孩子別人打你肯定不對，我們確實收到了傷害，但是武力回擊肯定不是好辦法，這樣孩子大了就會有問題就自己去報復解決，而不是尋求其他途徑，我們正確的做法是告訴孩子首先是誰有問題在先，過錯方是誰，如果是我們自己孩子就要告訴他不能再犯錯誤，如果不是我們也可以告訴孩子有問題找老師解決，就像我們大人有問題得報警啊，不能一有事就打架啊，打完架不也得住院花錢，問題不也是沒完嗎，這不是解決問題方法，所以從小要告訴孩子理智的解決問題！

第二，要學會避其鋒芒，有的孩子就是嘴欠，哪說話那接著，再不就愛招人煩，孩子的習慣教育，情商教育很重要，要會說話會辦事！這樣孩子以後就不會有問題了！

以上觀點僅供參考！

孩子在學校裡受到欺負或者被打，家長該怎麼辦？

如何處理才會讓孩子更有信服力？或者再往後孩子收到類似的事情自己如何處理好呢？

孩子的世界裡不要過早的下定論，誰對誰錯？塑造同理心，接納情緒，處理孩子的情緒，孩子被人欺負肯定會很低落，甚至哭鬧不止，讓父母給出氣去，作為家長先要熄火自己的情緒，處理孩子的情緒，還原事情的真相，讓孩子如實反映清楚，避免家長武斷的決定因素，孩子在表達的時候，家長只聽不建議不打岔，看看孩子是否能夠表達自己的情緒，注意觀察，在一點為什麼這麼做？就是孩子能夠把事情說出來，裡面肯定有自己孩子不對的地方，站在孩子的同理心上表達你對這件事的看法，俗話說得好，一個巴掌拍不響，證明他的內至少釋懷一半了，孩子的事情孩子自己解決，相信他一定會在這件事上有所收穫！

情緒化的問題解決完，給孩子分析具體的情況，從中你學到了什麼？表達哪些是家長支援的，哪些是絕對不允許的，讓孩子在這件事情中受到啟發，培養孩子自己處理問題和解決困難的方法，因為孩子的自尊比孩子的教育更重要，家長最應該稱之為“無愧於教育工作者”！真實情況已明瞭，讓孩子打電話給對方的孩子，他們自己會解決好，下次上學可以不會很尷尬，緩和關係和好如初！

或許也有一些辦法，一切按照以孩子成長為核心的原則出發，有一些家長可以說用以暴制暴，也算是一種方式，不排除用武力解決！

打回去啊，為什麼不打回去，你問問你的孩 子想不想打回去，想打就打，打完了再告訴老師。我就是這樣教我們家女兒的，小朋友自己的事情自已解決，他打了你你也要打他，不要怕老師知道，很多小朋友都怕老師知道的，你要告訴老師是他先打你的，而你只是在保護你自己，學生那麼多，老師不可能每個小朋友都照顧到的，有事情你要自己解決，老師沒有辦法一直保護你，而且這次他打了你你不還手，那下次他還會打你，他想打人的時候都會打你，如果你不想被別人欺負你就要告訴別人你不好欺負。欺負你不會有好結果。他打你一下，你要打他兩下，打到他再也不敢打你了為止，

但是，只要別人沒有主動欺負你，你就不能主動打別人，因為這樣的人不善良。

老子還是莊子還是什麼人說過：以德報怨，何以報德

孩子在學校被人欺負了，作為家長平時就應該教會孩子學會對付霸凌事件。

我們過去讀書，霸凌事件也時常發生，我們班上有個男生，總被別人欺負，為了解決這個問題，家長決定從孩子自身入手，培養孩子應對霸凌事件的能力。

那時候，各個公園都有教武術的師傅，家長把孩子帶到公園學武功，一來鍛鍊孩子的身體，二來培養孩子抗打擊的能力，三是訓練孩子格鬥的本領。

透過一段時間的武功訓練，

孩子具備了抗擊霸凌事件的能力，鍛鍊了身體，增強了體質，能打會打，學會了如何使用武力化解不法傷害，提高了孩子勇於和不良習氣作鬥爭的本領，再也沒有孩子敢欺負他了。

以上所說是對孩子硬體方面的培養，接下來還要對孩子的情感進行培養，要孩子和同學搞好關係，學會和同學分享快樂，不欺負弱小的同學，不害怕霸凌同學的欺負，遇到霸凌事件首先告訴老師，由學校出面解決。

學校出面沒有效果，自己就勇敢的面對，讓霸凌的同學知道你厲害，不敢惹你，不敢打你，教訓霸凌同學的時候，做到手下留情，不能傷臉，不能使對方致傷，致殘，這些傷害都是需要付刑事責任，更不能動刀子。

可以摔跤，把對方摔疼一點，摔倒對方後，不要痛打落水狗，伸出一隻手，把他從地上拉起來，給他留點面子，幫他拍一拍身上的灰，對他微笑說，交個朋友。

然後，由家長出面，把霸凌的孩子約到一起吃個飯，用懷揉政策軟化霸凌同學，讓他不再挑釁自己的孩子。

別人欺負自己的孩子，作父母既不袒護自已的孩子"也不遷就別人的孩子，把事情瞭解清楚。當作他家的父母和老師的面，把問是頁弄清楚後，該誰的責任就由誰負責。既不讓自己的孩軟弱可欺，也不能識逞強霸道。教育孩子要相親相愛。和平共處。不對。別噴。

孩子在學校被別的小朋友欺負，作為家長怎麼處理？

首先，要弄清楚孩子被欺負的原因，誰惹的誰，找到當事人、有關老師、校領導，如果自己的孩子未受什麼傷，就大事化小，對當事小朋友進行批評教育，由學校老師再對其後續處理，如果自己的孩子受了傷，那就要通知對方家長來學校，進行治療費用的索賠，要讓他付出一定的代價，對方家長才會更多地教育好自己的孩子，否則他還以為他的孩子在學校很乖泥？

其次，要教育好自己的孩子，平時儘量不要惹別的小朋友，特別是那些喜歡打架，喜歡欺負別人的小霸王，打不過還躲不過嗎？

其三，對於校園霸凌決不放任，堅決回擊，在學校開家長會時，可以聯名投拆他，要校方對其嚴肅處理甚至開除出校，決不允許這樣的害群之馬留著。

給你說個發生在我朋友孩子身上的真實故事吧！

我那個朋友自己是做青少年教育工作的，但不是學校教育體系的。

他女兒從幼兒園開始就老被人欺負，當時家長沒當回事情，就以為是孩子間的打鬧，反正也沒什麼傷。

到了小學，他女兒還是老被人欺負，而且欺負他的人並不是固定的，今天這個同學欺負她，明天另一個同學欺負她。當時我朋友工作很忙，一週7天，至少5天不在家。

他媳婦也不知道怎麼處理。再後來，發現女兒被欺負次數多了，兩個人為了讓女兒有反抗能力，給女兒報了跆拳道班，一學就學了3年多。

但他女兒總被欺負的情況並沒有改變。後來，他女兒進了初中，被欺負的情況變少了，但還是有。

再後來，他女兒進了高中，高一在國內讀了一年，第二年去了國外讀書，現在已經讀大學了。到了國外以後，他女兒和所有中國孩子不同。他的女兒在國外幾乎沒有什麼中國朋友，都是老外朋友。

1.他女兒所說的受欺負，其實不一定是真的有人欺負她，只是她感覺到被欺負（這點，他女兒自己長大後回顧也承人）。究其原因是：他的妻子不是一個很善於關心孩子學習生活的人，主要只負責生活。而我那個朋友，作為父親，當時長期出差，無法時刻關心，所以孩子心裡有很強的不安全感，總認為被欺負了。

2.因為當時的家庭情況有點奇怪，他女兒當時的交流方式也有問題，說話特別直接，但中國人的溝通習慣其實還是比較委婉的，但他女兒就有那種“一句話說到你跳”的本事，說話的直接是習慣，說話內容喜歡用與眾不同的“難聽”方式來說，某種程度還是求關注。

3.求關注的方式不止難聽的話，有時是刻意的“挑事”。但孩子被欺負了，永遠都不會先說自己的錯誤的。

4.被欺負後的反抗，無關能力，而關乎心。孩子就是這樣，你能不能打過我不是關鍵，關鍵是你敢不敢還手。只要你敢還手，豁得出去，多數時候別人就不敢再次欺負你。而敢還手的重點是信心和決心。信心不是取決於我比你強大，而是取決於我比你有理；決心不是取決於我不會受傷，而是我不怕受傷。這些都是練武無法解決的問題，所以當初的跆拳道在解決被欺負的問題上，其實是白練的。

5.為什麼孩子在國外的朋友都是老外？究其原因，還是他女兒長期養成的溝通能力。她無法應對中國人的委婉的交流方式，反而是老外能適應她直接的說話方式，倒是給了她在此基礎上，逐步變得更能和老外交流，幸好的是，她去國外還不算太晚，否則跟老外的交流還是會出問題。

總結兩個結論吧：

1.有些簡單粗暴的父母，看兒女總受欺負，會粗暴的問：“為什麼總是欺負你？”不好聽是吧？其實這是真理，只是方式不應該那麼直接。

2.有些父母還會問：“他打你，你怎麼不還手？”這也是真理，雖然粗暴。這和戰鬥力無關，和信心與決心有關。為什麼你孩子不敢還手？

所以，當孩子在學校被欺負了，作為父母需要做的是：

首先，判斷這是真的還是假個（注意，是判斷，不是質問孩子）

其次，判斷作為父母，你自己有沒有問題

再次，判斷孩子在這場衝突中是否有問題（還是判斷，不是質問孩子）

最後，幫助孩子建立反抗方法，以及信心和決心（不是一句“你怎麼不還手”，而是和他商量遇到類似情況可能的做法，以及每個做法可能造成的後果。最重要的是：告訴並讓他相信，只要他是對的，你可以給他多大的支援。）

我的女兒曾經在幼兒園大班時，被一個小男孩咬傷了腿，我女兒回家沒敢說，還是我老婆給我女兒洗澡的時候發現了，腿部都咬紫血了，我老婆當時很生氣，詢問我女兒才知道，原來咬她的那個男生上課吃東西，我女兒發現了告訴老師，結果這個男孩爬桌子下面咬了我女兒的腿，我老婆問我女兒告訴老師嗎？我女兒說告訴了，老師批評了那個男生，但是還告訴我女兒回家不要講，我老婆非常激動要給老師打電話理論，我選擇了冷靜一下，我讓我老婆先用禮貌的口氣在他們班的群裡說了這樣一件事，又發了照片，也問了那個男生的家長，過了幾分鐘老師打電話來了，說了原因，說那個男孩是問題小孩，父親比較溺愛，母親管不住，經常直接暴力性的教育，所以小孩也很調皮愛打人，一會那男孩的媽媽也在群裡道歉了！我跟男孩的媽媽說，都是小孩無所謂，大了再不好好管教，孩子的性格脾氣還不改，吃虧在後面，家長不教育，社會會教育，社會的教育往往都是慘重的，我老婆的心情平靜了下來，我選擇了原諒，畢竟都是不懂事小孩，我也沒有必要替別人教育孩子，而且別人也不會領情，對於老師我也有些生氣，但是沒有辦法，畢竟孩子多，小孩子事情也多，最後我跟我女兒交流以後要保護好自己，不要讓自己受傷，離那個男孩遠一點，不懂禮貌的小朋友，我們不要理他，我女兒也比較聽話，從此就沒有發生這樣的事情！

謝謝啟慧的邀請，首先，這個問題發現的早是件好事，如果孩子比較懂事，懂得自己去恰當的處理，不至於自己受委屈還能服人那就不要理會，如果孩子性格比較懦弱，那就要用心處理一下，孩子被欺負的次數多了容易造成自卑甚至自閉，所以要和老師多溝通，注意一下教育方式。對於當次，應該馬上問清楚是什麼原因，並和對方監護人約在一起共同處理，該是誰的錯誰就認，如果對方監護人是個不講道理的，那就應該囑咐老師平常多注意一下，而不是讓矛盾激化到監護人層面，畢竟孩子有矛盾過時就忘了，但卻不能因此讓孩子心裡留下陰影。另外，平時的家庭教育也應強化，儘早讓孩子養成不卑不亢的性格和處理應急事件的能力。

看什麼情況下孩子被打，如果是別人先動的手，我覺得應該讓孩子打回去，如果不讓打回去，孩子可能一直處於被“欺負”的份兒，不夠自信。

孩子被欺負，家長做的應該是化解衝突，向積極的方向引導，讓孩子走出心理的委屈、不服、害怕或者其他陰影。

1、給孩子自我情緒發洩的時間，讓他哭，讓他安靜...

2、表達出同理心，明白他現在的心情

3、給他講一個故事，是爸爸、媽媽小時候被小夥伴欺負的事情，講下當時的情緒、心理的想法、又怎麼處理的，方法有很多種1、2、3...（孩子會覺得不是自己一個人會經歷這樣的事情）

4、鼓勵孩子勇敢...不要被困難打倒.

小朋友應該從小自身培養尊重他人，尊重自己保護自己的意識，如何正確的回擊警告對方。我們都是學校過來人，武打片裡說有人的地方就是江湖，那個時代都不會變。同學朋友這是個社會群體，只有小朋友正確融入自己的圈子和朋友，朋友都是有意識的選擇同樣的人，所以不用擔心特別是小朋友。

謝謝邀請！這個問題是很多家長比較關心的，因為孩子不管是上幼兒園、小學還是中學，都會遇到這樣的事情，孩子們相互發生爭執在所難免，如果發展成欺負，那就不能不了了之，需要透過學校或其他方法予以解決，不然，這種行為會嚴重影響孩子的身心健康，影響孩子快樂成長，甚至更嚴重的問題。因此，現在家長、學校、社會、乃至國家都非常重視校園暴力，同時也採取一定措施制度制止校園暴力。

說到這，我想起我大女兒上小學二年級時候，她同桌是個男同學，一直在欺負她，有一個階段，弄得我女兒非常苦惱，說啥都不去唸書了，我開始也沒當回事，後來發現女兒因此變得不愛說話，變得不愛學習了。於是，我找了個機會，和我女兒認真的談了一次，瞭解這個男同學的一些情況。後來我每天去接送女兒，並且找到那個男同學，第一次見到男同學，他非常害怕，以為我是找他算賬的。找到後我就和這個男同學聊了一會，問他的家庭都有誰，問他有沒有妹妹等，還問他如果你妹妹讓同學欺負該怎麼辦等等，慢慢的這個男孩也不害怕了，跟我聊的也很投機，並且保證以後不會面板女兒了，同時也認識到自己的錯誤。

所以，這樣的問題，我們家長一定要冷靜處理，畢竟都是孩子，要透過熱處理的方式解決，絕對不要以牙還牙，這樣會對兩個孩子的成長都造成影響的。如果這樣的方法還解決不了，那我們家長就需要透過學校來解決。

我是一個30個月孩子的媽媽，孩子現在去幼兒園一個月了，會表達，但是還不是很清楚。

我會問孩子學校裡有沒有小朋友欺負他，他說沒有，我會告訴他，不可以欺負小朋友，但是小朋友要打你，你就揍他，不管能不能打過。

現在看好多家長都是這麼教孩子，不惹事，但是不怕事。人和人接觸，就會有摩擦，小孩子也一樣，首先要管好自己，如果你先打別人那你肯定不佔理，但如果別人無端欺負你，那你還手只能是正當防衛。

雖然小朋友是小孩子，但是他也有他的想法，有他的圈子，我們大人只需要把道理告訴他，好多事情需要他自己去處理，就像孩子打架，過一會就忘了，又成為好朋友了，但如果家長參與進來，那就會把事情弄得嚴重。

分析原因，確實是自己錯，就認了！如果別人故意欺負，不說對打，最起碼要反抗！否則別人會覺得你很慫，越是會激發別人想欺負你！

那天，有位家長就和我說了同樣的話，一開始莫名地感嘆道：有時候不是不知道怎麼教，不是對自己的教育沒信心，而是對別人的家教沒信心。你無法保證別人家的熊孩子不欺負你家孩子，這才是最憂心的。

我一問才知道，有個男同學打了她女兒，女兒情緒很低落，她現在正在開導女兒，但不知道怎麼教她好？這小男孩平時就老欺負她女兒，還經常說一些嘲諷的話，很讓人討厭。

說完問我怎麼辦？

確實，每位家長的素質不一樣，每個孩子的家教也不一樣。疏於管教的家庭，或者過於寵溺的熊孩子也不少。

以前在議論孩子被打的時候怎麼辦，很多家長義憤填膺地說：教孩子打回去！

這樣的說法，未免有點過於激動。因為我們是成年人，而他們還是孩子，只要還是一棵小樹苗，就還有扶正的機會。

孩子愛打人，必定有其源頭。

孩子打架是孩子交往中的一種不正當探索，只是這是一種錯誤的方式。發生在孩子之間的行為也儘量讓孩子自己去解決，家長可以教孩子怎麼做，但並不能代孩子去做，家長可以對孩子的行為進行指導和糾正。

作為被打的孩子家長，我們沒辦法影響別人的家庭教育啊，只能教孩子學會保護自己。

那如何保護自己呢？以前，我是這麼告訴孩子的：

1.被打了，馬上用手擋住對方，保護自己的頭部，臉部等重要部位。保證自己不受傷，這個最重要！

2.然後出言警告他：打人是不對的，你再打人我就不跟你分享玩具了，再打我就告訴老師和爸爸媽媽！

或者直接告訴他：再打我就要反擊了哦！

3.你自己可以判斷他的力度，打你哪裡了？疼不疼？對方如果是弟弟妹妹，個子比你小，打得也不疼，再打的話，你可以找辦法看看怎麼處理。

抓住他的手和他溝通講道理？還是警告他然後離開？還是告訴老師？

4.要是他還打你，你可以反擊打回去了！記住：人不犯我我不犯人！不能忍氣吞聲！

但是要切記不能打對方小朋友重要位置：頭部臉部胸口。

5.在學校要多結交幾個好朋友，必要的時候，好朋友會前來支援，幫你忙。

6.平時你就要多鍛鍊身體，好好吃飯。這樣身體健壯棒棒的，才不會受人欺負！

後來說完後沒多久，那位家長也說已經和女兒商量好了，我們決定再給他一次機會，再打就告訴老師！

如果是非常惡劣的欺負行為，我會告訴孩子還手。但如果是小打小鬧，我自己的孩子鬧不過別人我會不發表意見，讓孩子自己解決。教會孩子分清楚狀況很重要。

孩子的問題給孩子去解決。兒子二年級，回來總是帶彩，臉上脖子經常指甲抓痕，問他就說沒事，不用管，自己弄得。上週老師發信息給我，說兒子把人家頭弄破了，看圖片，是指甲抓的一塊，等我們家長到了，再問受傷的男孩子，人家說自己弄的，不疼。趕緊給抹了碘伏消毒，調解都不用，家長自覺跪安了。男孩子的友誼我們不懂……

至於說孩子被欺負，一般都是因為我們的孩子有了以下這些特質：

1.天生膽小，害羞

有的孩子在家裡和熟悉的人面前，話特別多，可一旦出了家門，走出熟悉的環境，馬上惜字如金。見到陌生人就害羞，別人問話都不好意思答一句，喜歡往爸爸媽媽身後躲。更不要說打人，和被打之後還手了。

2.受到過度保護

我們這個年代的人，小時候玩伴比較多，也比較“野”，放學之後一群孩子就聚到一起，也經常吵吵鬧鬧。

但是也就在這種爭論和吵架中，學會了溝通、談判、妥協這些技巧。最後還是高高興興長大了。

現在的孩子經常是一家人圍著一個孩子轉，當孩子在外面受到欺負的時候，並不會主動的解決問題，往往是被動的尋求幫助。

3.力氣小，動作慢

幼兒園小班的孩子容易被大班的孩子欺負，低年級的孩子容易被高年級的孩子欺負，女孩子容易被男孩子欺負，都是這個原因。

欺負人的孩子也是分人的，他們輕易不會挑選人高馬大的對手，要是咱們孩子正好是瘦瘦小小的，那就要留心了。

孩子被欺負了聰明家長這麼做

在咱們的傳統裡，有個詞叫“面子”。

兩個孩子吵起來，爭搶起來，真見過不少家長的處理方式就是不問緣由，先批評自己家孩子，或者直接讓大孩子讓著小孩子，小主人讓著小客人……

孩子都是咱們自己親生的，關鍵時刻，爸爸媽媽不成為他的後盾，怎麼反而胳膊肘向外拐呢?

面對孩子被欺負這件事情，我們父母能做的，該做的，應該是防患於未然，教會孩子可行的解決方案。例如：

【1】角色扮演

父母可以跟孩子一起扮演各種“熊孩子”，假設各種場景。在遊戲中，教會孩子如何去談判，如何大聲震懾對方，如何在爭執中保護自己。

如果有孩子來搶自己的玩具，可以根據情節輕重教孩子說一些話，像：“我可以把玩具借給你玩一會，但是我也想玩一會你的那個玩具”，“我願意跟你做朋友，我們一起玩怎麼樣?”，“這是我的玩具，你沒有權利拿走”，“請你放開手!”

透過遊戲，可以教會孩子甄別正常的玩鬧、爭吵與霸凌、暴力之間的區別，也可以教會孩子什麼樣的情況下，可以分享、交朋友，什麼樣的情況下，必須大聲的拒絕和堅定的反抗。

【2】教會孩子尋找支援

有個媽媽說她女兒被坐在後面的小朋友揪辮子。然後這位媽媽就告訴孩子，以後你後桌再揪你的辮子，無論是上課還是下課，你都要大聲喊出來：XXX揪我頭髮了!

這樣老師和其他小朋友就都會聽見，然後就會保護你了。

其實這位媽媽的做法就比較好，女孩子跟男孩子對打往往不會佔便宜，而且在上課期間，跟對方吵架打架都會影響老師的上課進度，不如大聲的說出自己的理由，捍衛自己的權益。

【3】教會孩子據理力爭

告訴孩子，要當著“肇事者”的面，指出他的不對之處。不要把自己陷入到孤立無援的境地裡面，要大膽的反抗並且學會“發動群眾”。

據理力爭需要一定的語言表達能力和邏輯思維能力，家長朋友們可以多多的培養一下孩子表述事件的能力，抓住一些要素，時間、地點、人物、事件，起因、經過，結果，還要告訴孩子去表達自己的情緒和訴求，“我的感覺是……我的要求是……”

是用有理有據的事實來讓”肇事者“感到壓力和羞愧，最好能聯合其他小夥伴疏遠”肇事者“，讓”肇事者“知道，欺負人的人，是交不到朋友的。

【4】不惹事，但也別怕事

孩子被打了，要不要馬上還手，是存在很大爭議的。

打人不對，不能學他。如果對方人高馬大，下手沒輕沒重，孩子貿然跟對方打起來，吃虧的終究還是自己，萬一出現了意外，後果不堪設想。

可以告訴孩子，離那些喜歡欺負人的孩子遠一點。咱們可以不跟粗魯的，野蠻的孩子一塊兒玩。

但是也得告訴孩子，事兒來了，不能怕事。告訴孩子，在你覺得有必要的時候可以還手，爸爸媽媽相信你，會站在你這邊。

我們還是得告訴孩子，世界不光是童話中的美好，也是有矛盾和衝突的。你可以做一個善良的人，但是善良不等於懦弱，當有人侵犯你的權益，你必須勇敢的保護好自己。

這事，我個人認為大人可以幫忙，但是不能插手，孩子嗎？上一分鐘打架，下一分鐘是朋友，如果真有那不知好歹的，家長可以給孩子報個武術班，我女兒上幼兒園時碰到過這種事，班上有一個小男孩，家裡應該和教師的關係挺好，所以這小孩老欺負人，那會女兒是整託，一星期回來一回，有一次回來，感覺女兒有點不對勁，後來老婆給她洗澡時發現腳破了一個口子，雖然好了幾天了，但還是不能著水，然後我們就問女兒說是那個小男孩用剪紙用的剪子給劃的，我說你找教師了嗎？她說找了，教師說嗐一個小口子，沒事，過幾天就好了，老婆當時就要找教師，孩子受傷，競然不通知家長，還這麼敷衍了事。我把老婆按住，我說孩子打架大人別管，咱們要讓教師無話說，我同事的一個朋友是教跆拳道的，我打電話給他，讓他給女兒指點一下，女兒學的也很認真，一個月後的一天幼兒園教師打電話讓我去，說女兒把別人給打了，人家家長來要說法，我去了一看，女兒的胳膊手上全是血道子，邊上站著一個鼻青臉腫，熊貓眼的小男孩，一個四十來歲的男人坐在那生氣，教師也在，我就問怎麼回事，女兒講，做遊戲時這小男孩把她推倒了，起來後打起來，教師拉著女兒不讓還手，小男孩把女兒的胳膊，手給抓了，女兒沒辦法咬了教師，教師一鬆手，女兒就把小男孩給打了，我問教師是這麼回事嗎？教師不承認，我說那查監控吧！教師才承認是為了制止小朋友打架，才拉著女兒。我指著教師的鼻子說，我一直反對大人插手孩子的事，他是一個起事者，又是個小男孩，你不攔著他，你什麼意思？這時女兒說就是這個小男孩，上次用剪刀把自己的腳劃破了。我問教師上次的事你是管的？之後我跟小男孩的家長說，我女兒只是對你兒子進行適度懲戒，因為他該，再敢欺負我女兒，還會被打。後來我跟教師說，你若再敢拉偏架，我他媽讓你連輪椅都坐不了，我是專門捕殺豺狼教師的獵人，落在我手裡，我活剝了你的皮，把教師嚇的直哆嗦，以後就沒事了。