這種情況，就看看是誰說的了，如果學校領導說的話，就有點兒難搞。

1.只要你的檔案還在原來單位，借調時間一到，你是有權回到原來單位的，按道理來講，借調的時候，雙方單位同意才可以。

2.你能夠借調，證明你是個實名編制的人。如果借調時間到，原單位不允許，可以讓兩個單位相互協商，問題不大，可以回去的。

3.借調，確實原單位不讓回去了。向上級部門申訴，你一個帶編制的人，不怕的，維護自身的合法權益，再說我借調出去又不是辭職不幹。

這不可能的，首先，所謂借調基本上都是上級部門向下級部門抽調人手，借調期滿回原單位這是借調的先決條件之一（也可以說是保底條件，不然沒人願意借調），下級部門沒理由不接受被借調人員回來工作，否則得罪的不僅是個人，還會讓上級部門領導的面子過不去，到時候絕對要弄出問題來的，這種情況下上級部門不可能不出頭解決問題，不然以後誰還聽你借調？

其次，在中國目前的情況下，有編制的人員本單位是搞不了的，說白了單位只有安排人員工作的權利，人事權並不在自己手裡，你不接受被借調人員回來，等於你單方面開除了這個人或者不要這個編制，而用人單位是沒這種權利的，否則不鬧則已，一鬧的話編辦和人社局（廳）肯定得介入，到時候用人單位連同上級主管部門（文中的就是學校和教育局）都要被問責。

最後，在目前這個環境下，大多數時候不是你想借調就能借調的，一般來說被借調人員都有相當硬的背景，真遇到這種情況，用人單位的領導在做決定時肯定得好好掂量掂量，只要腦子沒進水，是不可能做這種損人不利己的事情的。

所以說，這種情況其實既違法又違背情理，而且絕對不會被人事部門認可，所以是不可能發生的。

借調不是空口說白話:肯定有協議一一回來或不回來:也應該有人事安排一一不可能憑個人好惡一一教育行業是國家的正規機構一一不是民間的耍雜團一一

所以說借調當事人開始以為好事，去了之後才知上當受騙，新單位調資由於例屬關係問題沒你的份兒，原單位調資時好的給你報上去了，不好的會把你放一邊或者故意露報，提職就別想，福利待遇也就沒了，新單位過年過節最多給你發點福利。關鍵是一借調十幾年，太不公平了。

現在教育系統這個亂啊，校長權利那個大啊，收誰錢了就給誰評職稱晉級，想多按幾個行政崗就給你按幾個，為了爭漲錢的名額，不忙教學，忙工程，各種大點的小的工程，為啥能撈錢啊，都什麼玩意，人品啊，怎麼發展教育，校長那麼腐敗，這個題目內容一定是校長整人唄還用問嗎？為什麼整人，校長自己知道。

現在校長權利的大的很，不關心教學，一心搞工程，把學校剛剛建的不到2年的廣場拆了，又搞園林，把前任校長剛剛栽的3年的玉蘭全部挖了，種成櫻花，不到3年的塑膠操場毀了 ，搞基建，浪費太大了……

我們這一般情況下，凡能借調出去的都是多少有點背景的人，別說到時不讓人家回來，就是求著人家回來人家也不一定回來，都恨不得早一點跳出教育行呢。你個破校長你得瑟個啥？

借調出去的教師，讓不讓回去，這個事還真不是一個校長或者學校說了算的。

首先，借調，要麼是上級覺得這位教師是個人才，上級有臨時任務，要借用。要麼由於本人原因，本人寫申請請求調動。但無論是那種情況，都需要教育主管部門(一般是縣區教體局)簽字蓋章，調出單位與調入單位領導均簽字蓋章的情況下，借調才能夠完成。其中最主要的是教育主管部門的意見。

其次，借調期間，人事關係和工資關係還在原單位，借調期滿，回原學校合情合理。原學校沒有拒絕的道理。

最後猜測一下學校不讓借調出去的教師回來的原因。

1、當事人沒有和校長做好溝通，如果當事人沒有和校長溝通好，直接與上級主管部門申請，如果上級同意的話，一般也能調出去。但校長會認為你沒把他當回事。事後有“公報私仇”之嫌。

2、校長在“殺雞給猴看”。如果一個學校出現多個教師借調出去的話，學校的日常教學及管理工作將難以進行，所以，學校是為了防止以後再有教師借調出去，才會放出這樣的風聲。

總之，學校無論出於那方面考慮，應該都無權拒絕接收借調出去的教師回校。

首先，當初你是否辦理了借調手續，如果辦理了就是合規借調。原單位無權利拒絕你的到期回單位工作。其次，如果當初未辦理正式借調手續，你的借調出去就算私自借調，這種情況必須取得原單位領導同意，也就是說原單位領導得安排其他人替崗你的工作。一年後借調到期，相信原單位不會為難你的。最後，如果你借調的單位屬於上級部門或者同級實權部門。相信領導不看僧面看佛面，到期也會忍下不痛快接收你。照目前看來，你應該屬於私自借調而且也未徵得原單位同意，這就有點難辦了。私下借調你想回原單位就必須走私下途徑了。想辦法走走領導關係

可能啊，現在的借調都是有明文規定的。學校有權利管理自己的人，如果借調單位不和學校溝通的話，學校有權利處理啊。我們這就有一個，他在縣裡某單位借調，過了借調日期，他本來想讓借調的領導和校領導溝通，可能領導覺得不值得溝通，他覺得在縣裡，然後學校先做出停發績效等工資，並扣發15％工資的決定，他又找某領導，領導說不行先回去吧，他覺得自己在這幹了這麼久委屈，藉故這邊有工作，沒有在規定時間回去，然後，學校做出停職處理……

我在學校就是管人事，其實也就是一個跑腿辦事的。我們學校借用出去的老師大把，基本都是關係戶，來去不是學校說的算，教體局的一紙調令，比你校長說什麼都管用。再者作為校長，也不會因為這類老師的去留和教育局槓。所以說借用老師的來去問題，學校方只能看局裡的調令。

題主所說的老師被借調一年，時間已經到了，想回學校。學校內部說不讓，借調出去老師回學校了。

在我周圍也有同事或者同學被借調到其他單位，而且大多數不是學校不讓回來，而是本人都不願意回來，在新單位有更好的發展。

我有一個範學校的同班同學，之前和我也一樣在學校當老師，由於善於寫作，而且文筆比較好，經常在雜誌，期刊上發表一些作品。

後來被當地的街道辦領導看上，借調到街道辦事處黨政辦，給領導寫材料去了，大概待了兩三年左右。後來被借調到區委宣傳部負責對外宣傳工作，現在人事關係也就調到了宣傳部，現在是名副其實的公務員，只不過是身份是參照公務員管理的事業編制，但現在跟學校已經沒有任何關係了。

在學校借調老師，這樣的事情在很多地方都會出現，而且借調出去老師，他的人事關係和薪酬待遇還在學校發放，考核的時候也在學校考核。

我不明白所說的不讓回去，是誰不讓回？校長不讓回來還是？我覺得這個事情你應該找領導去談一下，是借調結束以後單位不需要你了，還是其他原因不能讓你回去。

不能說他不讓你回，你就不能回了，畢竟你還是原單位的人，你只是在借調的單位工作而已。況且教師借調到其他單位，這種事情不是一個人說了算，肯定是雙方單位的領導都同意，一般都是借調到比較好的單位。

大多數人都不願意回來了，除非像我的一個朋友借調到教育局，寫材料非常辛苦的事情，他自己倒想回到學校，但是教育局不讓走，這是另外一回事。

所以我覺得題主這樣的問題，你找雙方單位的領導進行溝通，你確實因為個人原因想回到原單位，沒有哪個領導能阻止，人事關係都在原單位。

你說的這種情況一般不可能存在，題主不是系統編制，想當然了。借調佔學校編制，財政局發工資。試問佔編制人不在還是人在好？人不在也不會空編出來讓你再招，人在學校可以安排工作減輕學校負擔。這個道理其實想想就知道了。現在學校頭疼的是借調太多，佔用編制人又沒在學校只能請臨聘老師。

老單位不讓回去合情合理。

借調的老師一般是想調動工作到新單位的，但手續暫時沒法完成，就暫時借調。你借調走了，老單位肯定是安排新老師接替你的工作。借調了為什麼還想回老單位？十之八九是新單位沒看上。

不借調，老單位不會辭退，飯碗肯定有。考不上老單位，借調後想換單位，結果新單位不要，還想回老單位。這樣的老師，哪個老單位會還要？你把老單位當收容站了？

教師借調，在有些地方的農村學校比較常見。原因是前幾年學生人數減少，中小學合併，教師人員顯得有些富裕，所在地黨政機關就在學校借調幾名教師過去填職補缺或臨時突擊某項工作一段時間。這些教師確實是有借有調。借:就是被借教師的工資待遇和編制仍在學校，人過去是幫忙；調:是直接轉行去做公務員。借調安排和手續，都是當地黨政機關和教育行政部門的行政協商行為，是有組織保證的。

本人所在學校，從2O15年以來，先後就有4名教師被借調，一人被調到縣市裡的宣傳部，一人被調到鄉鎮做民政工作，還有2名教師被借到鄉鎮去參加農村建設、調查、走訪、摧還欠款等方面的突擊工作，時間二年，就在前幾天，剛剛借調結束，返回學校上班。

題主所述情況，難道不屬一類？是你個人行為？

如果以上同類，返回學校應該不在話下；個人行為，你還得個人去解決。

這種情況確實有。

有一位老師，師範院校畢業後，在一中學任教。在給學生做實驗演示時，操作失敗，於是把實驗器材摔了。

於是校長安排他管理老師伙食。一學期下來，領導問他盈虧情況。他說他不知道。領導要查帳核算一下，他說他從不記帳。借出與借入，每天花多少，收多少，無從核對。

校長被氣得七竊生煙。

當時鄉政府需要一個有文化的幫手，想從學校借調一名老師。於是這個老師得到了校長的極力推薦，去了鄉政府。

幾個月後，任務結束，該老師被退到原學校，學校堅決不收。

於是鄉政府決定讓他留在鄉政府。

後來官至副處級退休。

如果業務能力不強，混人不好，到借調單位又業績平平，可能會遇到借調單位不要，原單位拒收的尷尬局面。

既使透過勞動法，費一定周折能回到原單位，或留在借調單位，但今後的路一定會充滿坎坷，受盡委屈。

逃離教學一線是萬千教師的共同追求！借調終止還是中止，全取決於你是否懂眼色。如今校長放出口風，不外乎是其他借調老師都有所表示，而你有智商沒情商！

當然，如果你自我覺得說謊作秀拍馬逢迎不合自己的性格，早一點離開“鬼窩”也是高明之舉。

縣官不如現管，你直屬領導是原學校，人事關係等都在原地，其中各種厲害關係想必你應該明白，如非你有大樹根子讓別人不得不退步，那麼你還是要老實一點哦，同時，你雖然借調走了，但你人事關係還是沒處理好，有些時候和別人還是要邀請出去聊會兒天喝點茶！

老師借調的兩種情況：第一種情況：

教育局根據工作的需要，臨時抽調基層教師幫助工作。那麼借調的老師要麼是學校的骨幹，要麼就是在某一方面有特長的老師。一般會抽調計算機比較好的，或有寫作特長的老師。這種情況是比較好的，因為在教育局和學校看來，你還是個人才。學校可能會不放，但迫於壓力，還是同意借調。如果你表現好，一般都是：劉皇爺借荊州，有借無還。

有的老師在一個學校呆的時間長了，厭倦了。或者是和學校領導關係處理不好，乾的不順心。自己要求調離，雖然人到別的單位上班了，但關係還在原單位。教育主管部門又遲遲不發調動檔案，也暫時叫借調。這種情況下，被調離老師又覺得現在的單位還不如原單位。想回去，但原單位校長可能有很多理由推辭。不可能出現兩個單位都不要的情況。

所以，大概是第二種情況吧。真這樣的話，如果你自尊心強，不管現在的處境多艱難，咬牙挺住，好馬不吃回頭草。如果挺不住，回去和原來的校長多交流交流，處理好關係。最終會同意的讓你回去的。與人方便，自己方便嘛。

內部說的，又上不了檯面，只要想回來找領導，開誠佈公的談問題。不要別人內部說你也私底下抱怨，這樣解決不了任何問題。我們這裡借調，大多數都是出去了再不願意回來，即使外面再累也不願意回原單位。想回來，找把你借調出去的領導，說明原因，一般都是能回來的。