教育孩子如能脫離家長式的教育模式，或許效果會更好些，首先父母要以身作則，在孩子心中樹立正能量榜樣，如能以朋友方法溝通，取得孩子的信任度和自信力，在學校和社會的協助和支援下，發揮協調和互動的優勢，方能在家與學校之間取得契機，在各方的配合，加之家庭的融合，在內外可取得效應，孩子的成長離不開家長的言教身傳，這個基點能做到位，對孩子以後成長成材關係重大和深遠！

要，而且非常要！你跟一個老人講道理，他一定不會馬上接受你的言論。但跟一個孩子講道理時，只要孩子完全的信任你，他一定對你言聽計從。只是孩子的執行力不強，做不出你想要的效果。

講道理要有，但要適度

很多的時候我們可以問孩子他這樣做，如果是錯的，會引起什麼樣的後果，從結果的方向，從後往前推，告訴他這件事情不這麼做可能會引起不好的結果。要適度的給孩子講道理；

每個人都有自己對事物的不同看法，可以先嚐試讓孩子自己去做，如果做錯了，只要不是傷害到別人或者違法亂紀的事情，我們可以和孩子講講道理，讓他也有同理心，如果別人這樣做，對你帶來了困擾，你會怎麼想；

家長說孩子不懂道理，我說家長不懂感情。共情要放在講道理之前，成年人應該都有體會，有時候有些事情沒有道理可講，我就喜歡，我就擰巴，我執迷不悟，我願賭服輸，這些感覺放孩子身上也成立的。為什麼放孩子身上就要講道理呢？只要不是殺人放火有違道德規訓的事，還是想站在孩子的角度想一下。

成人社會如此不易，在他未成年的時候，就不要急著和孩子講道理了。多抱抱孩子比什麼都強。

講道理，是必須的！對任何人和事都是如此！

對於孩子，尤其是年齡小的孩子，有時候道理說不通，你得給他制定規則！按規則辦事比你的說教簡單易行！

培養規則意識，對他的未來成長很重要！

父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發展十分重要，正確教育孩子的方法則是其中關鍵。很多家長都抱怨，學校的老師越來越不管事了。家長把孩子送進學校，都希望孩子能夠好好學習，不僅能夠學會那些豐富的知識，也能夠學會怎麼做一個優秀的人。但是家長們想過沒有，現在的孩子都是心頭肉，學校的老師哪敢怎麼管?所以首先家長先做好表率，你自己的孩子你自己首先得教育好。

　　家長應該在孩子的教育過程中以身作則、率先垂範。很多家長也懂得孩子的教育離不開家長，於是，孩子學習的時候去陪著孩子，就出現了這樣一幕：孩子在伏案寫作業，家長在一邊玩弄手機，當孩子左顧右盼，說想看電視的時候家長卻反過來批評孩子不認真。我們換位思考一下，如果你在學習，而別人在你旁邊拿著手機在玩弄，你會是什麼感受，且不說一個成人應該會有比孩子較好的自控能力。既然是陪伴，就應該高效，孩子學習時，作為家長也應該拿出一本書閱讀，讓學生知道作為家長我都在學習，你還有什麼理由不努力呢?

所謂的“道理”是我們把生活經驗高度濃縮後的總結，但是並不是所有的道理都適用於所有人，一代人和一代人的“道理”都不同，更不要說成年人的道理用在孩子身上是否適用了。父母可給孩子制定作息制度，讓他嚴格遵守作息制度。學習、進餐、活動等都要讓他按規定走，讓他有規律性的生活，這樣可以培養他的良好習慣。身教永遠重於言傳，你是一個怎樣的人，你為人處世的方式、你的性格孩子都看在眼裡，且不加揀擇的在模仿，這遠比你告訴了他什麼是正確的更重要。道理講的多了最直接的後果就是孩子會越來越厭惡這件事。你天天跟孩子說你要懂得謙讓，懂得分享，孩子就會越來越討厭分享，因為這只是一種居高臨下的指揮，不是教育。就先不說孩子了，成年人哪個不知道熬夜有害健康，不還是無法控制自己。成年人比孩子智力水平要高，比孩子能更清晰地認知到熬夜的危害，但還是會美其名曰“我熬的不是夜，是自由。”所以身教比講道理更重要，更有用，更容易引起孩子的注意。

初二以前的孩子無道理可講，制定好的規矩成就好的未來，不要對孩子吝嗇你的讚美之詞，多鼓勵少批評，家長做到了，孩子成功了；初二之後的孩子不給他講道理家長也打不過，除了談心做朋友，家長還要以身作則，豎立好榜樣。少言多行動吧！

看是什麼樣的孩子，愛聽話的孩子講道理，

不愛聽話的孩子，用實際行動，創造一種環境，讓孩子在這種環境中改正缺點，發揮優點。

孩子犯了錯，應該給孩子講道理讓孩子改正錯誤，但是除了孩子犯錯時，其中生活中有很多可以給孩子講道理的機會。比如在外遇到別的小朋友和家長耍橫哭鬧，家長可以以此為例，讓孩子點評一下對方小朋友的做法，然後再讓孩子自己說一說遇到這種情況自己怎麼處理。能夠客觀地看待問題，評價就會相對公正，這時候孩子也能感受到家長對自己的尊重，家長藉機再給孩子講道理時，孩子也更容易接受。

家長給孩子講道理時，最重要的是讓孩子能夠接受自己的觀點，而不是對父母的說教感到厭煩。相信給孩子講道理一定會事半功倍。

　　父母是孩子的第一任老師，家長應該在孩子的教育過程中以身作則、率先垂範。很多家長也懂得孩子的教育離不開家長，於是，孩子學習的時候去陪著孩子，就出現了這樣一幕：孩子在伏案寫作業，家長在一邊玩弄手機，當孩子左顧右盼，說想看電視的時候家長卻反過來批評孩子不認真。我們換位思考一下，如果你在學習，而別人在你旁邊拿著手機在玩弄，你會是什麼感受，且不說一個成人應該會有比孩子較好的自控能力。既然是陪伴，就應該高效，孩子學習時，作為家長也應該拿出一本書閱讀，讓學生知道作為家長我都在學習，你還有什麼理由不努力呢?

當然要講道理，要學會和孩子溝通，小孩子他也有他自己的思想，不是父母強加給她叫她做什麼她就一定會去做的，就像我的小孩，要跟他講道理，擺事實，讓他分辨對錯，然後引導他去做，做好了，可以給獎勵，做不好就要接受一定的處罰，比如她想看電視，你要求先把作業做完了就可以看，如果不做作業，今天就這樣看電視，明天就沒有機會看了，當然，一開始可能他不會那麼快聽，多嘗試幾回，他很快就按你的要求去做了

你好，我是愛教育的多多爸爸。教育孩子是一個系統的問題，在這裡我給一些我的建議吧！

孩子再是小的時候，基本是給孩子講規矩，你給他（她）講道理，小一點的估計都聽不懂的，比如，3歲之前，你讓孩子早上起來要記得刷牙，見了外人要有禮包叫一聲爺爺、奶奶、叔叔、阿姨.....可是再大一點，比如穿衣服，做點簡單的家務，孩子偷錢，你教育孩子為什麼不能偷？......在上小學之後，孩子在學校犯錯，你批評和教育孩子，那也是在學校教育的規則之下進行的。所以我認為，孩子的規矩和教育是根據年齡和學習的程度加深來分層次或者同時進行的。

教育孩子需要耐心和理性。現在的孩子都非常聰明，對很多事情有自己的理解和主張，在這種情況下，教育孩子更需要講道理。只有把道理講通了，讓孩子能從心底裡認可，才能收到事半功倍的作用。

父母是孩子的一面鏡子，你的一言一行對孩子的影響是潛移默化的。在教育孩子的過程中，要主動換位思考，並自省其身，做到言行一致，才能對孩子產生積極的影響。

教育孩子道理不是給孩子講講就可以的，孩子有時候不明白家長講的道理是什麼意思，這就需要家長在生活中邊講邊做，這樣的孩子經過家長的實踐，一定會明白的。孩子只有知道自己這樣做是不對的。以後慢慢會改掉壞習慣。朋友們你說呢？

現在不提倡棍棒教育，但很多家長會卻走上只給孩子講道理的這條極端的育兒路，能靜下心來和孩子好好講道理，本身是一個極好的教育孩子的方式，但是孩子畢竟還是孩子，如果只是一味的給孩子講道理，而沒有親身體驗，或是沒有經歷過相似的事情，以及正確的做法，孩子也就不一定能夠聽得進去。家長在教育孩子的時候，最重要的就是言傳身教，不妨試試這幾種方法！

1、允許孩子犯小錯，孩子都會犯錯，即便是家長，也沒有辦法杜絕孩子犯錯，既然如此，不如就讓孩子犯一些錯誤，例如家長總告訴孩子不要用手去碰燒開水的水壺會燙傷，但是孩子並不知道趟是什麼意思？那就讓孩子碰一次吧，這樣孩子就會懂得為什麼不讓她碰，孩子只有知道自己這樣做是不對的，以後才能不犯相同的錯誤。

2、道理要講，家長也得做到，不是給孩子講一講就可以了，孩子並不明白家長講的道理到底是什麼意思？這也就需要家長在生活中能做到自己所講的，比如孩子不吃飯，只只知道看電視，這時候媽媽只是單純的說，吃完飯再看電視，不然你會餓的，這時候孩子顯然是不會聽你的，因為她的注意力都在電視上，並不感到餓，等下次還這樣錯過吃飯時間，媽媽就不要給孩子吃東西，餓一次他就知道該吃飯的時候要好好吃飯這個道理。

3、有獎勵，有懲罰，可能很多家長會奇怪，這個獎懲有什麼關係？其實就是讓孩子知道家長的底線在哪裡，讓孩子知道自己犯錯了，做的不好也是需要受到懲罰的，不一味的只是給孩子講道理，也要再教育孩子，學會“恩威並施”，因為有的孩子比較調皮，給他講道理，他反而會更加的無理取鬧，這樣的孩子只有在經過體罰之後才能對錯誤的印象更加深刻，以後便也不敢輕易再犯。

我覺得應該講道理，孩子雖小，但是他的自尊心確是極強的，如果你不和他講道理，就會起到逆反心理，和他講道理的時候，一定要慢慢的用溫溫的語氣說，可以起到很好的效果呢？

道理講多了，空泛而談。孩子聽不進，會適得其反。

道理少講點，大人們以身作則，正能量行為做表率，孩子身處其中，耳濡目染，自然陽光少年茁壯成長！

好的教育必須是讓孩子懂道理還能按照道理去規劃自己。我們一直在強調素質教育，但真正的素質教育又有多少？在教育孩子的問題上，每個人都有自己的方法，因為每個人都是被教育長大的，在長大的同時，我相信每個人都說過，當我有孩子的時候我一定不應試教育。但在孩子的成長中每個媽媽都會忍不住去打孩子，或者強迫孩子做些事。並不是說這樣不好，在早些年間還是教育出很多優秀的人才。只是這樣的教育現在並適應孩子的發展。

對於孩子來說講道理是好的，讓他知道什麼該做，什麼不該做。但一切都要分情況，不同的年齡段，有不同的方法，不能總是一種教育方法。我有幾種教育方法你可以參考一下。

第一、當小孩還是0～3歲時，這個時候他們的眼裡基本上都是父母，父母說什麼他們都聽的。但是也是這個時候孩子在不斷的挑戰父母底線，他會無意識的行找父母或者家人的底線。如果這個時候你不能很好的區分他們到底是正常需求，還是惡意強求。說簡單點，當他有一個玩具了，當他在超市看到同樣的玩具還想要一個。那麼你和他講道理看他能不買不，如果他非要買，多種形式來強迫你買，你又認為沒有買的必要。這就是孩子在行找父母的底線，如果這一次你買了，那麼下次他還是要用這種方法讓你在買。那麼該如何應對了？父母應該做兩件事，1、不買。不管孩子怎麼鬧就不買。父母不要怕孩子哭，往往這個時候許多父母並不能丟下臉面就給孩子買了。態度一定要強應。2、如果孩子一直鬧，給他鬧完了，在慢慢和他講道理。這樣孩子就知道父母的態度，下次就會好多了。

在教育孩子的路上，我個人認為孩子越小教育越好，這個時候他們非常依賴父母，只有在陪伴的路上多教育他們，讓他們慢慢的培養他們良好的習慣，那麼在以後的路上就很好教育了。

第二、4～10歲的年齡。道理很重要，讓孩子明白道理的同時還要讓孩子知道怎麼去守規矩。這個時候對他們的教育要和他們講道理，父母也要按照道理辦事，不然孩子會認為這是大人騙孩子的方法。所以，守信用很重要。

以後的年齡，孩子的習慣已經養成，對不好的我們要堅持改正，對好的要堅持下來，講道理就能說的通。如果沒有養成兩道理的習慣，你還一直對孩子講道理，那麼孩子是不會聽的，也是不起作用的。

教育孩子一定要講理，使他明白是非對錯，才能形成行為規範，這是立德樹人的關鍵所在。若蠻不講理，靠罵靠打，孩子不明白被打罵的緣由，下次還會再犯錯，且造成逆反的心理，害處極大。