最好的方法恐怕就是家長來學習叛逆期孩子的心理特點，根據叛逆期孩子的心理特點，來跟孩子互動和溝通。

首先了解叛逆期的孩子為什麼叛逆呢？其實孩子的發展有一個自然的過程，如果家長不去控制而是引導和影響，教育孩子會是很輕鬆的一件事兒。家長過多的控制，干擾了孩子這個自然生長的過程。所以孩子用叛逆來奪回自己自然生長的權利。當然不是說孩子自然生長，就不需要家長了，家長是影響和引導孩子，而不是要用控制的方法要求孩子一切聽從家長的。

是因為家長的控制孩子才會逆反，就像有一句話說哪裡有壓迫哪裡就有鬥爭，如果家長尊重孩子的發展，把成長和選擇的權利交給孩子，孩子自然不會叛逆。

第二，家長如何影響和引導孩子呢？我們還是從家長對孩子的控制來看，家長之所以控制孩子，是因為不信任孩子，認為如果自己不控制孩子，孩子就會走彎路，做錯事兒。其實家長是孩子的第一任老師，這個老師不需要說那麼多，而是要透過言傳身教來影響孩子。比如家長，你期待孩子成為一個什麼樣的人，也就去做這樣的人好了。孩子從一出生開始見到的就是你這個樣子，他自然就學習你這個樣子。因為孩子從出生開始就跟家長一起要待上至少18年。18年的耳濡目染足以讓孩子成為一個跟你一樣的人。

但如果你是這樣的人，你卻要求孩子做那樣的人，孩子內在就很分裂，越小的孩子越會模仿。所以孩子們他做的是你做的，而不是你說的。

第三，青春期孩子的心理特點需要去多瞭解，在這裡篇幅有限，也很難一下子說完。最關鍵的是青春期的孩子要被尊重和被理解。如果家長一味的控制指責和打罵，他們就會關上他們的心門。

尊重和理解其實也並不容易做到。家長你可以參考你和你的朋友互動的時候的方式和孩子互動。你是如何尊重和理解你的朋友的呢？

尊重和理解，讓家長和孩子之間劃清界限。屬於孩子的事情，慢慢的交給孩子自己去處理，信任他們可以做好，叛逆是爭取獨立自主的一個方法。在這個時候，如果家長贏了，那你準備讓孩子什麼時候獨立呢？也許孩子這一生都要依靠你。你在為孩子不斷付出的同時，抱怨的孩子不能獨立。孩子抱怨你一直不不撒手。

所以劃清界限，尊重孩子。也許當你放手的時候，孩子表現的更差，這是一定的，因為你的孩子從來沒有獨立過呀。但是當你真正放手，孩子都有機會嘗試如何獨立了。然後他們會越來越好。畢竟每一個人都是想讓自己越來越好的。

以上是我個人的觀點，我尊重每一位和我觀點不同的人，以及你們的每一個觀點。

孩子叛逆期想的最多的一個想法就是“他怎麼就是不理解我”

這個時候他對一切事物都有了一定的認知，那怎麼教育和溝通，我認為應該從以下幾方面入手加以解決。

孩子是家長的心頭肉，作為家長就是想了解孩子的一舉一動，心理動態，白天學的什麼啊，放學和誰一起走的等等，都是一些小事。

但是這些事對於孩子來說，聽的多了可能就會比較煩躁。

那我們就給他一點時間 從直接訊問變成多觀察再交流。

舉個例子，上學走了出門前給他個微笑，晚上回來做好飯一起吃飯，吃飯時候聊聊天，不說學習，不說感情，說說時下的一些熱點新聞，看看他的看法，再給他些鼓勵，分析的很好很到位。

重點詞語：別人家的孩子，你怎麼樣怎麼樣。能不說就不說。

處於叛逆期的時候很多都會和高考期重合，

我建議你以合理引導為主，高考是人生中最大的轉折點，可以適當的給孩子一點壓力，

在高二時候和他說明，深入談話一次就夠了，他的理想大學是哪裡，更多的同學不知道大學是幹嘛的。讓他列出幾個來，根據他的學習情況做出一些情況模擬，紮實的學會什麼樣，不好好學又會怎麼樣。如果你沒有考上理想的大學，你選擇復讀還是找個不匹配你努力程度的學校。

用目標引導孩子，在他做錯事的時候，你要表現出來更多的傷心和失望，效果要比打罵強的多。在他做好事的時候，或者取得了一定成績的時候，給他個獎勵，但是也要控制住浮躁的情緒。

孩子的教育是家庭中最大的大事，也不是一個人能完成的了的，需要夫妻來進行配合。

一個紅臉一個白臉，在家你倆有多大問題也不能吵，要吵孩子走了再吵。演也要演出來，多少的事例都說明有一個和諧的家庭關係，孩子的成長也不會偏激。

今天孩子做好事，爸爸表揚，第二天媽媽一定要說明戒驕戒躁，避免輕浮。

今天孩子做壞事，爸爸訓導，第二天媽媽和孩子說明父親的做法是為你好，因為什麼什麼。

1、其實現在孩子大部分語言都能懂得，只是他們願不願意聽。家長可以嘗試著讓孩子從小事做起，可以和孩子一起收拾整理書籍衣物，慢慢的孩子就會覺得收拾是一件很有樂趣的事情，也願意去做。

2、當孩子做對一件事一定要適當表揚，當做錯了，必須和孩子好好講道理，講的次數多了，孩子也就慢慢能接受了;但是一定要有耐心，切記反覆重複，家長需要注意語氣。

3、對於正處於叛逆期的孩子，家長的方法很重要，關愛要多於說教，設身處地的站在孩子的角度去想 。作為父母也應該多抽出時間與孩子交流同時以身作責。

4、要給予孩子一定的尊重，給予他自己一定的空間，也可以和孩子共同規劃他的時間;這樣他自己答應規劃的事，他自己也會去遵循。切記不能，給他貼上，不聽話、任性等標籤。

首先我是一名老師，一名教育者。對於孩子的這種情況比較瞭解，在孩子和家長的溝通和交流過程中，家長髮現孩子的行為方式不能遵從大人的旨意，一意孤行，產生了家庭的矛盾和衝突，老抱怨孩子進入叛逆期了，這時候實際上我們分析，隨著孩子的長大，獨立人格的建立，他的行為方式不能遵從家長的意圖，他的社交圈、朋友關係都會影響他的行為方式，而父母常常固於他既往的教育孩子的方式，這時候就會發生矛盾和衝突。所以在孩子成長過程中，父母教育方式和孩子的衝突是非常常見的，家長不必要過分地焦慮。家長要認可並接納。

從心理學上說有逆反的孩子是正常的，沒有逆反的孩子說明是不正常的。如果說你的孩子到了20歲，還特別溫順還能順從，這是非常危險的，他永遠也不可能獨立。所以說你第一你要接納自己孩子的叛逆。但是叛逆期容易出現情境性的行為，如高危行為，這個時候要注意，要限制他比如說打群架，限制他一個人做決定，限制他在情緒極端的情況下做出一個決策。逆反說明孩子有獨立的看法，逆反不都是錯誤的。有些逆反的想法，從孩子的世界看似正常的，你說要和孩子溝通要接納，不同性質的逆反，要不同策略的對待，對於男孩逆反肢體上有些衝突，問題不太大。只有個別的孩子要預防情景性上的犯罪或者情境性上人際衝突。大多數情況上是沒有什麼問題的。但是一定要預防那些沒有逆反孩子心理上的成長。這方面遇到的心理問題更多。都上大學了還和父母一起生活。沒有現在的逆反，就沒有今後獨立自主的生活。這個是男孩子心理上情況，而女孩子上的心理逆反是有所不同的。女孩子打架的可能性比較低。由於性別的不同，心理上也不同，女孩子的逆反期，更容易受到傷害！那家長更應該注意保護，比如離家出走，這個不能離家出走，這個家長要注意，控制好與孩子的溝通，學會如果溝通不順暢，就要停下來。否則容易與父母衝突形成對立！如果形成對立，她就需要再找一個容易安撫她的人，萬一她遇到一個壞人，他就很容易碰到壞人的懷抱裡，以後就容易受到傷害。逆反時期要注意女孩子人身安全，對於她來說是至關重要的。

叛逆期的孩子怎麼去引導

父母的言行是孩子的影子，要培養其他的正確舉止言談，樹立良好的教育方式。家庭教育要注意方法。要慎重對待，如果孩子比較固執和任性，要以和藹的態度和平等的方式進行溝通，切忌打罵，過度壓制，等他心情好的時候再正確引導。效果會更好，以免造成孩子的不自信和內向，出現叛逆性格。同時要獎懲分明，多鼓勵，對她是一種促進。

怎麼和叛逆期的孩子相處

首先，對於我們很多的人來說，作為父母，我們應該要學會保持冷靜。急躁的父母，應該提醒自己，保持冷靜，並等待孩子冷靜後，再進行溝通，這樣的話，就會對自己的孩子有很大的影響。

其次，就是對於叛逆期的孩子不要過於苛刻，要懂得曉之以理，動之以情，但千萬不能太羅嗦，不然會引起孩子的反感，作為家長要耐心的陪孩子度過叛逆期，儘量不要打罵，這樣會讓孩子起反抗心理。最後，就是多溝通，多引導，不要強壓。

和孩子溝通，教育孩子是一個長期的過程，有句話說的很好，孩子後面出現的種種問題，都是前期種下的種子發的芽。

孩子叛逆，是自我意識的覺醒，也是一個必然經歷的過程。想要孩子順利度過叛逆期，前期教育很關鍵。

如果說前期教育不好，孩子到了叛逆期，出現嚴重叛逆情況，很難有一些小技巧能立馬奏效。

所以對待孩子，一定要從小開始培養，這樣孩子就能順利度過叛逆期。

1.首先是學習，瞭解青春期的心理特點

青春期是孩子生理和心理都發生急劇變化的階段，家長需要對孩子的心理特點有所瞭解，才能用正確的方式引導孩子。

家長可以多去學習，網上找一些資料。要讓孩子順利度過叛逆期，能順利溝通，讀懂孩子心理很重要。

2.找到和孩子的共同語言

孩子到了叛逆期，意味著孩子發育已經到了一定時期，我要獨立，是他們最期待的一件事。他們有他們的圈子，也有他們的獨特用語。這個時候，作為家長要了解孩子，掌握孩子們之間的“黑話”。試想一下，有一天你和孩子交流，突然蹦出來個他們內部才知道的語句，孩子是不是會眼前一亮。

3.對孩子的期望值不要太高

孩子畢竟是孩子，跟成年人比，他們經的事兒少，思考問題單純幼稚，理解感悟層次較低，因此你不要想著拋塊兒磚頭就能馬上引出個玉來，這粒種子就能按著你的思路開花結果。望子成龍成鳳是家長的美好願望，但畢竟對孩子的教育是個慢活，大人一定要耐著性子對他們，切不可大刀闊斧見什麼不順眼就砍，要像園丁培養花木一樣，在孩子成長的過程中對他們小修小剪小扶持，等到他們逐漸成熟的時候，就是成龍成鳳的時候。

4.投其所好和孩子成為朋友

這一點還是比較關鍵的。和孩子成為朋友，而不是當初命令式的交流，會讓你和孩子之間的關係更加親近。命令式的嚴厲父母方法，只會讓把孩子推的越來越遠。

想一下你和你朋友之間是怎麼交流的，把這個用在你孩子身上，你會發現一塊新大陸。

5.多鼓勵孩子增加他的自信

很多孩子不是因為太自負，看不上大人的想法而執拗，而是在一些事情上受過挫折，缺乏自信，又因為受自尊心的趨勢，將自己嚴實地包裹起來，拒絕他們的指導，怕自己做不好受更大的打擊。為此我們就要對症下藥，循序漸進，逐漸幫他們樹立自信心，讓他們放心大膽地去嘗試。

6.給孩子適當的空間和自由

很多家長很想知道孩子在想什麼幹什麼，就偷窺孩子的隱私，翻看他們的日記，用分機監聽他們的電話，翻看孩子的手機簡訊，讓孩子的同學老師給自己當間諜提供孩子的動向，一旦孩子知道，孩子會有種被扒光衣服的感覺，這種與家長以往建立起來的信任會頃刻間蕩然無存，孩子內心會很難過，並從內心與家長敵對起來。給他們必要的空間和自由，尊重和相信他們，必然也會得到他們的尊重和信任。

教育沒有捷徑，想要讓孩子順利度過叛逆期，不那麼累，還是要從小開始正確的培養孩子。

　我們都知道青少年時期正處於心理的“過渡期”，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人的監護，喜歡以成人自居。為了表現自己的“非凡”，就對任何事物都傾向於持批判的態度。

　　面對這種狀況，家長要更加耐心、細心和用心。並要做到儘量避免兩極教育誤區。孩子的青春叛逆期是孩子世界觀形成的關鍵時期，需要外界教育來正確引導孩子。

　　“你應該”、“你必須”、“你懂什麼”之類的話是不少家長的口頭禪。建議家長們面對叛逆期的孩子少說這種話，內心認為自己已是大人的孩子不會接受這命令式的口吻。

　　這個時期的孩子渴望擁有自己的小天地，所以，家長不要自作主張，將孩子的時間按自己的意願排得滿滿的，要儘量將時間交由孩子自己去安排。

　　家中的一些大事，如搬家、買房之類的，不妨同孩子商量一下，考慮一下孩子的感受。有著民主氛圍的家庭，孩子一般能主動向父母靠近。

　　親子溝通有技巧。對於叛逆行為較明顯的孩子，家長會感覺到與之不好溝通。這裡介紹幾條比較實用的親子溝通技巧。

　　忌從學習入題。同孩子交流，家長不要老以學習成績入題，這樣只會讓孩子有壓力，懷疑家長交流的動機。交流時，家長可以從家事入手，將孩子的情緒穩定下來後，再談正事。

　　允許孩子犯錯。這個階段正是孩子形成主見的關鍵時期，小錯肯定難免，所以，家長應該允許孩子犯一點錯、吃點虧，不要過分束縛孩子的手腳。

　　尊重孩子。家長不要老是盯著孩子的弱點，不要拿孩子的短處同別的孩子的優點比較。在與孩子接觸時，家長應儘可能多找孩子的優點，並多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。

　　換位思考。家長也是從青春叛逆期走過來的，所以面對孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什麼會這樣。有了共鳴後就會理解孩子，能找出問題的癥結。

　　第一，家長要學會尊重孩子的意見，對於孩子的倔強任性行為，我們不能夠只表達對孩子的不滿情緒，要孩子有表達和解釋的機會，讓他說清楚堅持這件事的理由，這樣可以防止家長冤枉孩子。如果他對這件表面很無理的要求能夠提出合理的解釋，家長們不僅要尊重他們的意見，還可以和孩子一起，幫助他們滿足需求。這是家長和孩子很好的交流機會，他覺得你相信他，他也就相信你，這樣孩子也就不會為了一個錯誤說謊。但是家長如果長期不給孩子解釋的機會，只是粗暴對待孩子的錯誤，慢慢的孩子就不會與你交流了。所以 很多家長很苦惱，為什麼孩子不愛說話啊?這是因為你無意識的剝奪

當孩子進入了叛逆期，思想和行為都會受到一定的影響，他們想標榜自己的與眾不同和彰顯個性，因此時常做出與家長和老師的要求背道而馳的行為。

很多家長不瞭解叛逆期的孩子心理特徵，只是簡單地把這種現象歸結為孩子不聽話，在言語上簡單粗暴地斥責，但效果往往都不好。

許老師給家有叛逆期孩子的家長提出幾點建議，幫助家長處理好親子關係，引導孩子順利度過叛逆期。

何為大的導向？這裡指大是大非必須要孩子明白，比如國家法律法規不能違反，校規校紀必須遵守等。再則就是人生正確的導向要向孩子明確，比如尊重長輩、孝敬父母、尊敬師長、團結同學、有遠大抱負等，這些都應該要明確，這一點非常重要！

何為給孩子多一些空間和自由呢？比如說孩子希望有自己交朋友的自由，家長不要過多幹涉。可能家長擔心萬一孩子早戀怎麼辦？萬一孩子交到不好的朋友怎麼辦？這就跟我之前提的“大的導向”密不可分了，家長要把“導向”教育前置，不要等孩子叛逆期到了才開始教育，這些“導向”應該是在孩子懂事起就應該潛移默化地灌輸。孩子有了正確的導向教育，自然會自我約束，自然也會明辨是非，就算在叛逆期也不會做出違背“導向”的事情。

孩子在做決定的時候希望得到家長的肯定和支援，這樣他們才能獲得心理上的滿足感“我長大了，我也可以為自己做決定”，這是叛逆期孩子普遍的心理狀態。

很多家長沒有注意這一點，一旦孩子的決定跟自己的要求不一致的時候，非常急於否定孩子，這無疑就是在激起叛逆期孩子的“逆反心理”，孩子就想“為什麼不可以，大人一點都不理解我，我已經長大了，我偏要這麼做！”於是，家長和孩子的矛盾就被激發了。

說到這裡，很多家長可能會問：難道孩子做出了錯誤的決定也必須縱容嗎？

當然不是這樣的，建議家長不要急於否定不代表讓家長完全放縱，只是家長在處理此類矛盾的時候可以有些技巧手段，比如給孩子多一些選擇，給孩子提出中肯的建議。

舉個例子吧！當孩子磨蹭不做作業的時候，家長可以建議：“孩子，要不等你做完作業我們一起出去打籃球？”給孩子提出有誘惑性的條件，讓孩子不由自主地按家長的意願去完成作業。

再比如，孩子拿起手機玩個不停，家長如果粗暴地斥責甚至搶奪手機，效果一定適得其反。這時可以給孩子設定兩個選項：孩子，你可以選擇玩30分鐘手機後去做作業，或者選擇做完作業後再玩30分鐘手機。孩子有了選擇的機會，就意味著主動權在他手裡，從心理上他會覺得自己受到了尊重，因此不會產生逆反心理，從而順利接受了家長給出的選項。

叛逆期的孩子總覺得自己長大了，應該擁有更多的選擇權和決定權，應該獲得應有的尊重。很多大人往往忽略了這一點，在他們眼裡孩子一直沒長大，總是急於幫孩子做決定，總是擔心孩子做不好事情，這就讓孩子感覺到自己被家長否定和看扁，得不到尊重，於是孩子叛逆期的逆反心理就會出現，總是跟家長對著幹。

家長此時應該多跟孩子溝通，承認孩子長大的事實，告訴他可以做一些決定，如果無法拿捏的時候可以跟父母商量。孩子在得到充分肯定和尊重的情況下，他們一定不會做出讓家長失望的決定，而且他們在無法抉擇的時候會選擇跟父母商量，尋求父母的幫助，因為在獲得尊重的情況下，孩子才會對家長敞開心扉。

叛逆期的孩子不是洪水猛獸，這是成長的必經之路，誰還沒有年輕的時候？家長對這個時期的孩子要有耐心，瞭解青春期孩子的心理特徵，幫助孩子順利度過這段糾結和矛盾的日子。

成為和孩子同一個陣營的人。

想和一個人交談，需要讓對方意識到你們是“同一類人”，這樣才能說“同一類的話”。單純說些為對方好的話，但他思維沒轉變過來的話，並不一定接受你的好意。

如何成為一個陣營的人呢？主動去理解孩子的思想，平等對待他，尊重他。

這一點最難，我做為稍大的同輩都不太好把握這個平等和尊重的度，那麼這對長輩的要求就更高了。

畢竟孩子經歷事兒少，眼光不夠大人長遠，你們思想水平不在同一級，交流起來大人會很累。麻煩家長們相容一下不同級別的交流語言啦……

同時還要不停地啟發引導他，還不能說錯話（小傢伙較真，揪著不放啊

龍生九子，各有不同。孩子天生的性格也是各不相同的，父母只有足夠了解自己的孩子，才能實現與孩子的有效溝通。

教育家陳鶴琴曾說過：“家庭教育必須根據兒童的心理才能行之有效，若不明兒童的心理而施以教育，那教育必定沒有成效而言。”

性格並沒有好壞之分，每一種型別的性格，都有好的一面，也有壞的一面。

父母在與孩子的溝通和教育中，要懂得揚長避短、因“格”施教。

優勢：

這類孩子性格開朗、活潑好動、愛說愛笑，在和朋友一起時，他們是最活躍的那個孩子，也是笑得最大聲的那個孩子；

他們的思維活躍、反應敏捷，擁有較強的自我表現和交往能力，語言表達能力也很好。

缺點：

這類孩子專注力不強，自制力比較差，做事沒耐心，容易被外界干擾；比較敏感，最接受不了批評。

他們喜歡邊學邊玩，不喜歡枯燥乏味的事情。譬如，孩子想先看完動畫片或先玩一會兒再寫作業，想邊寫作業邊聽音樂。

優勢：

這類孩子適應能力強，富有創造性和個性，目標感比較強，喜歡挑戰；精力充沛、堅毅勇敢、敢說敢做、義氣十足，具備領導者的氣質。

缺點：

這類孩子是標準的“熊孩子”，性格調皮、專橫、急躁、愛打愛鬧；規則意識較差，不能和同伴友好相處。

他們很容易叛逆，有自己的想法，總喜歡和別人對著幹。

優勢：

這類孩子喜歡追求完美，性格溫柔、聽話、善於思考；自制力、專注力比較強，做事有條理、耐心、認真；自尊心強、有主見，凡事心中有數。

缺點：

比較固執，很愛面子，自尊心容易受到傷害。

優勢：

這類孩子偏愛安靜，冷靜細緻，是個很好的旁觀者和傾聽者；遵守規則、喜歡思考、富於想象、善於觀察；專注力強，很聽話，做事比較穩當，不易出差錯。

缺點：

喜歡獨來獨往，社交能力弱，缺乏主動性；性格孤僻、膽小、不愛講話，自我表現欲不強，不愛向別人傾吐心聲。

活潑型孩子做事情都是建立在樂趣的基礎之上，父母在要求孩子做某件事或互動的時候，要具有一定的趣味性、遊戲性，如打賭等。

父母不要強迫孩子做事情，讓他們自己選擇感覺最好的方式，只要高興就好，這樣反而會提高孩子的做事效率。

這類性格的孩子要多給予讚美和誇獎，遇到挫折時，要告訴他們，自己是父母或老師最在乎的孩子，所以才會格外關注你。

對於這類性格的孩子，在行動上要採用激勵和懲罰的方式，如告訴孩子做完一件事情可以得到什麼獎勵。不要採取直接批評的方式，不要總是講道理，要告訴孩子這樣做有什麼好處。

語言上要對孩子示弱，讓他們協助自己做某件事情，這類孩子很樂意如此。

同時，對這類孩子要進行友情培養，營造朋友們協作的機會，使他們體驗到同伴間友誼的樂趣。

這類孩子喜歡遵從科學，不喜歡模稜兩可、毫無根據的說法，有時父母說的話他不一定會聽，如果你說“愛因斯坦……”，他就會很認可。

父母要尊重孩子的感受，應多表揚、少批評，多和孩子一起探索事物背後的邏輯，培養探索意識和創造意識。

這類孩子的學習比較輕鬆，但討厭別人打亂自己的計劃，如果不得已的時候，你應該先提前和孩子商量，徵得他們的同意。

這類孩子不喜歡產生衝突，追求和諧、平穩的人際關係，父母可以用請求孩子幫助的方式，來增加互動和溝通。

父母對孩子要欣賞和理解，千萬不要強迫孩子與人交往，多創造平和的交往機會，讓他們心理上感到安全、自由，避免出現排斥的感受。