您說的這個不一定是孩子沒有自信。也許的孩子在遊戲中真的不會，他真的需要幫忙。另外孩子在遊戲中遇到困難，家長的態度是什麼樣的，是能有耐心的去引導孩子？幫助孩子呢？還是打擊孩子，跟你說那麼簡單你不會弄，或者自己幫助引導的時候孩子一直不瞭解家長著急口氣不好呢？如果想讓孩子自信，就放手孩子，鼓勵與支援孩子，不要控制孩子，對孩子進行批評指責。

孩子的自信心是和父母息息相關的！在孩子表現好的時候，父母的一句讚賞和擁抱都會給孩子很大的安全感，讓他感到非常高興。對與錯都要賞罰分明！即使孩子做得不夠好，家人的一句問候一句鼓勵都會讓孩子增強自信心。

就拿我自己的孩子來說，有些事情他生意不行我做不到，透過我和他的溝通，說不嘗試一下，你怎麼知道自己不行呢，不努力怎麼這麼會知道自己可不可以！這時候做父母的就應該給孩子一些鼓勵，說，你認真試試，爸爸媽媽相信你努力就可以做好的。孩子得到鼓勵後做事情非常棒，而且也變得有自信了。所以作為家人在適當的時候需要給予孩子一些鼓勵和支援！當然做錯了也要責罰，賞罰分明。婉轉一些即可。有些話不要說得太死。容易傷害孩子的自尊心。小孩的自尊心很強的。做好不要當著外人的面說孩子的不好。在家裡溝通最好！

一個小孩的成績是否好與壞，和父母的鼓勵關心都是離不開的。被關心的人往往

1.性格使然。也就說孩子的生活成長環境中沒有更多的認可，也就是俗稱好孩子是鼓勵出來的。

2.突然不自信。本來孩子是個很自信的，一件事或者幾件事的連續打擊，讓孩子對自己產生了懷疑。

3.在同齡人中沒有心理上優越感。總是感覺自己的某些方面包括物質和精神別人有的他沒有。

4.知識面。只有會了，懂得更多了，這才是一個孩子行程持久自信的有效土壤。

5.思維習慣。沒有哪個孩子是處處都有優越感的，可以培養孩子正確看待問題的角度，物質上無法超越別人，可以在成績上超越。長處上多鼓勵，短處上要教會孩子縮小差距甚至比上不足比下有餘的阿q精神。

總結，分析誰都會，還要根據具體情況客觀分析，主觀引導，關鍵在於多陪伴，多溝通，多見世面，多了歷史，樹立正確的人生觀個價值觀，這才是硬道理，才能讓家長一輩子放心。

孩子的不自信，很大原因是父母的原因，比如父母不信任孩子，對孩子進行破壞性的批評，經常將孩子與他人比較等行為都會導致孩子不自信。

有很多因素會導致孩子們的不自信，有孩子自身方面，有來自父母的，有一些來自同學、朋友以及老師，比如說，孩子自身有生理或者心理上的缺陷，隨著年齡的增長，自卑感也會增加，孩子的自信心會變小。如果，父母不能和孩子們進行及時有效的交流疏導，孩子們的缺失感會增加，性格也會變得孤僻，比如說，父母離婚，工作繁忙等等。來自同學和朋友們的嘲笑、諷刺也會加劇孩子的孤獨，老師是父母、同學和孩子之間聯絡的重點，如果，老師也無視、忽略孩子的內心世界，不能把孩子們內心真實的想法正確地表達給父母、同學們，那孩子們內心深處的自卑感會迅速膨脹，慢慢地性格也變了，一切都向著最壞的變化，一個人也許就這樣和周圍完全封閉了。

一個人若被自卑感所籠罩和統治，他的精神活動就會遭到嚴重的束縛，從而使聰明才智和創造能力受到嚴重的壓抑，無法發揮自己的潛能。這種情況長期發展下去，就會導致一個人頹廢、落伍、心靈扭曲，甚至產生錯誤的人生態度。

有自卑心理的孩子會比較敏感，因自己一件事做不成就懷疑自己，自尊心、自信心很容易受到傷害。特別是學習上，成績和智力比不過同學時就常常無法坦然接受現實，無法去踏實學習，而是顯得急躁、壓力重重。在體貌上，自覺不夠理想也常常令其滋生煩惱，有時身體的急速成長常常使他們不知所措，如覺得自己太胖、太高、太矮，眼睛太小等等。所以說，自卑感更確切的說其實是一種信心不足的表現。

所以，父母如果想讓孩子抬起自卑的頭，就要做好以下幾個方面：

一、尊重孩子的自尊心，多給與褒揚性的評價。

有的孩子自尊心很強，如果做錯事，自己就很內疚。如果父母再對他冷嘲熱諷，甚至拳腳相加，就會嚴重挫傷孩子的自尊心，孩子就會“破罐破摔”，越來越差。這時，父母應該關心體諒孩子，對他說人人都會犯錯，只要知錯就改，下次不犯就行了。這樣，孩子會排解消極情緒，越來越自信。

另外，父母的貶抑性評價，是使孩子產生自卑感的一個重要的外部刺激因素。所以，父母要注意不要輕率地評價孩子，尤其不要隨意貶低他們的能力或品質，以免損害他們的自尊心和自信心，而要多給以褒揚性的評價，即表揚和鼓勵。

二、對孩子進行積極的自我暗示。

自卑是失敗的俘虜，不戰自敗。所以，要經常讓孩子保持一種信念：“我也能！” “我行！” “不信，做給你看！” 恰到好處的自我暗示，就是在自己的心田上播種自信，消除自卑的莠草。為了增強自信心，可以有意識的、實事求是的把孩子的優點和長處列成一張表，以便試試提醒孩子。

微笑是最好的暗示，在微笑中孩子能吸取失敗的經驗，輕輕鬆鬆地迎接下一次的挑戰。你可以微笑著告訴孩子：“一次失敗不能證明全部失敗，只有放棄嘗試才必定失敗。”

三、改變孩子的消極用語。

留意一下孩子是不是經常使用一些消極性的自我描述用語，如“我不行” “我天生如此” “我沒希望” “我會失敗”等。如果他們總是把這些消極用語掛在嘴邊，那就只能使他們更加自卑。父母要幫助孩子把這些用語改成“我以前曾經是這樣” “我能行” “我一定要做出改變” “這次會成功的”等等，並且要經常讓孩子對自己說，或讓孩子把這些話寫下來，貼在自己房間的床頭或書桌上。

四、引導孩子學會“揚長避短”。

對那些讓孩子自卑的而經過努力後仍難以有大的長進的方面，就讓孩子放棄它。有意識地積極尋覓並發展自己的優勢，用精力與時間去培植它，讓這方面的成績輝煌起來。而與人交談和交往的活動中，要讓孩子儘可能選擇自己擅長的話題與活動專案。這樣不僅有話可說，鍛鍊口才，而且能從中體驗到“我能勝任”的愉悅感。這樣也會讓孩子因此而自信起來。

五、拓展孩子的交往圈。

自卑的孩子多數孤僻不合群，自己把自己孤立起來。心理學家認為，當人獨處時，心理活動就會轉入內部，朝向自我。自卑者長期獨處，心理活動的範圍、內容會變窄變小，只能翻來覆去在某幾個問題上轉，加上個人認識的侷限，就會使心理活動走向片面，從而陷入深深的自卑中不能自拔。而在與人積極交往的過程中，自己的注意力會被他人所吸引，心理活動就不會侷限於個人的小圈子裡，性格就會變得開朗。

透過與人交往，孩子就能正確認識他人的優缺點，並透過比較，正確的認識自己，調整自我評價，學習他人的長處，減少自卑感。

總之，孩子承受挫折的能力很弱，對自己的評價還不客觀全面，在困難面前就容易產生自卑心理。家長應及時瞭解孩子的心理變化，給孩子以指導，讓孩子在自卑中抬起頭昂首闊步。

1.內心缺乏自我肯定。如果父母不懂得鼓勵孩子，習慣性批評孩子，或者否定孩子。即使孩子得到別人的讚揚，也被長輩過於謙虛的否定掉。這樣的孩子會表現出不自信。

孩子在成長過程中會犯錯，這是成長的必經之路。比如孩子開始學吃飯，穿衣很慢，很笨拙，大人需要付出耐心，讓孩子慢慢來，當他們做成了，會很有自豪感，有成就感。雖然孩子可能會弄得到處都是飯菜，甚至摔碎了碗，或者扣錯紐扣，穿反衣服，這都是必經之路。大人的批評嘲笑，會讓孩子驚恐，羞愧自卑。如果孩子在一件件事情上積累了成功體驗，將會積攢成就感。否則，就會不自信。

2.追求完美，要求高的父母總讓孩子覺得自己不夠好。孩子的努力一直得不到肯定，會讓他沒有自信。

3.父母自己很能幹，並把該孩子做的事情，都給代勞了。父母啥事都給孩子操辦好了，把孩子變成無能的人，不留機會給孩子去鍛鍊，去成長。

家庭是孩子成長的搖籃，父母的肯定，鼓勵，放手讓孩子獨立，都是孩子自信的因素。反之，孩子會不自信。

孩子的不自信還有一些其他跟他常接觸的人，比如老師啊，一起的玩伴，同學。讓孩子的心智還不夠成熟，或者不夠強大的時候，別人一句，否定的話，對孩子的打擊都很大。

這需要孩子自己有很好的調適能力，如果他自己達不到這個程度的時候，就需要周圍的人，特別是父母，及時發現，去調整，引導孩子。

1、父母應該正確對待孩子成長中的各種問題，比如寫作業慢、穿衣服慢、考試沒考好等等。父母的態度應該是客觀的、中立的，對事不對人，只描述事情，不與人掛鉤。儘量對學習上的困難輕描淡寫，不給孩子壓力，但告訴孩子，你每天抽空讀5分鐘課文就行，就很有效果。而不要說，你真笨呀等等。

2、校園的凌霸，不盡是身體上的，也有可能是精神上的。校園凌霸，也許沒有什麼原因，僅僅是因為好玩。比如，孩子比較胖、孩子的髮型、孩子的發音、孩子的學習很好，表現突出，或者與老師的關係近等等，都可以是某些孩子施加凌霸的理由。被欺凌的孩子被孤立、被取笑、沒有朋友。而這個年齡的孩子恰恰最看中孩子們之間的態度，年輕的心，揹負著與年齡不相符的沉重，叫人怎麼有自信！

祝孩子健康快樂成長！

孩子會不自信其實有很多原因，有些原因其實是可以避免的，作為家長這些事情是一定要注意到哦

拿別人孩子做比較：有些父母非常喜歡拿別人孩子來和自己孩子作比較。人家多聰明，人家會騎腳踏車，為什麼你不會。人家多少多少，一直這樣說孩子覺得自己什麼都不如別人。父母覺得別人剛好，當然會缺乏自信了

不會表揚孩子的父母：孩子的成長需要父母的鼓勵和肯定，你總是認為孩子做的不行，他做什麼都不給與鼓勵，態度很冷淡，他會覺得自己其實做的不好，不值得表揚，慢慢變成我還是不要做了，因為根本做不好的心態

強勢的父母：認為孩子太小還是自己做的，衣服幫忙穿，孩子想打掃就不同意，覺得她弄不乾淨還是自己來。出門包都不需要孩子拿，孩子會覺得自己是沒有用的人

喜歡言語攻擊的父母：我經常聽到有些家長會說自己孩子多笨多傻這種話，我家也發生過，當場我就發飆了，無論孩子怎麼出錯，也不該出現這樣的言語攻擊，很容易讓孩子產生自備心理

這個問題是環境的錯，不過父母的責任比較大，大部分當父母還是不合格的！比如例子：

第一次有孩子還是喜上眉梢的，可是在坐月裡家人照顧不周或許不照顧、嫌棄、拋棄、……等，很容易留下埋怨的隱患，甚至日後記仇、報復……帶著惡劣情緒的生活中也不懂得避免，孩子也會受影響，好像自己是多餘的？

孩子不自信的成因多種多樣，但大體只歸結為三種: 1 家庭因素! 孩子在家庭中得不到溫暖、肯定，有的是暴躁的父母，或是破碎的家庭! 2 學校因素!一個只會批評，不會褒獎的老師，會導致孩子的不自信! 3 自身因素，什麼醜啊、矮啊、肥胖症等等，會導致孩子不自信!

不自信的孩子的性格在青春期基本會有兩種走向:1 繼續幼時的不自信表現，靦腆、害羞、少語等等! 2 暴力表現，幻想以暴力獲取尊重，以而達到所謂的“自信”!這就悲劇了!

解決辦法:家長、教師要多表揚、鼓勵，少一些批評、否定!久而久之，孩子會找回自信!

略述而已，供參考!

1.家庭原因，這裡可能是父母的教育問題，家庭的經濟問題。

2.成長環境，成長環境中同齡人的嘲笑，社交圈的狹小，亦或者在學校成績不行，被孤立，都有可能導致孩子不自信。

3.個人原因，對自己相貌不滿意，對自己的能力不滿意，自我否定，自我否決，造成自己的不自信。

孩子即便年齡小，也是正常的人類，所以，當考慮孩子不自信的原因，我們可以換位思考一下，有哪些原因會讓我們自己不自信。

1.對被問到的資訊不熟悉。

如果我們在路上問路，路人磕磕巴巴，一副遲疑的樣子，我們會相信他嗎？那麼路人為什麼提供的資訊不準確流利？顯然是因為不熟知。

2.陌生的環境。

即便是成人，在陌生的環境，也會緊張，整個狀態很警惕，在不熟悉的環境，並且沒有熟悉的人陪伴孩子會沒有安全感，自然也會不放鬆不自信。

3.經常被打擊

如果家長或老師經常給孩子貼標籤，說孩子膽小、不主動、怕生，孩子即便沒有這些現象也會慢慢朝這些特點轉變。長此以往會缺乏安全感。

孩子的自信是需要培養和維護的，如果能夠把孩子當老闆，把孩子當客人，把孩子當做朋友，就能夠用更恰當合理的方式和孩子溝通，幫助孩子樹立自信心，有更樂觀精彩的人生。

孩子不自信，可能源於過度教養

大量研究發現，過度教養對孩子的學業成就、社會適應、抗挫折的能力、自信心、社會責任感及生活技能都會產生不利影響。過度教養最明顯的就是迴應和要求的極度不平衡，比如父母對孩子的過分溺愛、保護、輕易滿足等。父母對孩子的教養包含“迴應”和“要求”，過度教養就是父母在“迴應”和“要求”上的過度表現或不恰當組合。

過度教養會影響孩子的自信心，進而影響孩子的身心健康。過度教養會影響孩子對自己、對生活的掌控能力，讓孩子產生無力感，導致很多負面情緒。

陶虹發現女兒小時候連最基本的積木都不敢玩，於是她猜測是不是太小了摞不上去，就買了大積木，覺得女兒這總該摞的上去吧，結果女兒還是不玩。

陶虹覺得奇怪，仔細觀察孩子之後，才發現女兒不肯玩是因為陶虹玩的太好了。

她每次都搭的特別宏偉高大，女兒覺得自己搭不成這樣，就不肯玩了。

陶虹這才恍然大悟，開始嘗試搭的時候特意搭歪，“啪”的把橋弄倒，然後發現女兒的眼神中噌的一下閃出一絲亮光。

瞬間她讀懂了女兒那一刻的內心活動：原來你也不行啊。

從此以後，女兒積木搭的就很好了。

　　很聰明的媽媽，因為陶虹透過對孩子的觀察和理解，敏銳覺察出來了女兒不願意去搭積木的原因所在，並找到適合的方法去對應解決。

　

　　雖然陶虹從這個事情裡總結出來的方法有效，但是事實的真相其實不在於“表演”了失敗，而是透過這種方法讓女兒知道了，原來父母做起那些看起來駕輕就熟的事情時，也會有失敗。

　　為什麼這一點對孩子很重要？

　　原因很簡單。因為孩子需要建立自信。

　　以前看到父母搭積木卻那麼厲害，她覺得自己做不好，不能把積木堆得那麼好，很容易就倒，所以拒絕去嘗試。而父母的“失敗”則讓她知道，自己所害怕的那種挫折，也是大家都可能遇到的，並不是只有自己不可控。也是這樣，才卸下心防，開始一點點去嘗試新事物，自信心由此一點一點開始建立。

　　我們會發現，有的孩子總是大方得體，敢於嘗試；但有些孩子什麼都不敢幹，唯唯諾諾，低頭縮在人群后邊。

　　我們都會喜歡，也會希望孩子會是自信滿滿的樣子。因為自信的孩子無論是在社交還是個人發展上，都會表現的更好一些。

　　只是，自信到底是什麼呢？

　　自信，其實就是對自身能力的確信，深信自己一定能做成某件事，是在很多場合都有“我能行”的底氣。

　　而有一件事情我們是樂見其成的。

　　自信，並非是先天而來，而是後天習得而成。

　　在一個人的成長過程中，天然的發育過程有利於大部分孩子在適應這個世界的經歷中，獲得一波又一波的自信感。

第一波：

來自孩子剛剛出生時獲取基本生存需要的能力

　　這個時候，我們的照顧和關懷，給與了孩子最初的信心：我一哭，就可以喝到奶；我一笑，就有人跟著笑。

　　接著，當孩子的感官隨著年齡增長後所接受的海量資訊，幾個月大的時候，會發現自己可以做很多事情的時候，比如抓住自己想要的玩具，可以在你掃地時跟著在地上亂掃的時候，他會覺得“我也可以！”

第二波：

來自孩子蹣跚學步後，有了自主意識，開始對別人說“不”的過程

　　比如六六小時候堅持要自己插酸奶的吸管，當我們尊重她的決定以及行動時，她的那種喜悅是發自內心的，滿臉都是：“你看，我說了我可以吧”的自信。

　　還有很多諸如此類的小事，很多時候家長不以為然，或者覺得孩子滿口說“不”是不聽話，實際上卻是她們在尋求自我認同的過程。

第三波：

貫穿在孩子在這個世界上尋找自我的過程中

　　這是一個漫長的過程，從幼兒園開始，一直到青春期，她們所面對的每一次挑戰。比如演唱比賽上的成敗，學習成績的起伏，還有交友方面的得失，都以著不同方式撞擊她們稚嫩的心靈。有的孩子會在這個過程中信心日益增長，有的卻是日漸消沉。

　　這個過程很漫長，很多人可能終此一生，都沒辦法從內心認可自己。

　　而這些過程，其實就是生活中的各種小事，甚至於在成人眼中會是不起眼的動作，都可能會是孩子自信心成長的機會。

　　前幾天六六學英語的興趣被嚴重打擊後，連簡單的yes，no都拒絕說，當時我一直想的最重要的事情就是：如何恢復她的自信心。

　　找到適合她，能引起她學習興趣的app只是“術”，但是最重要的依舊是“道”。

　　因為抗拒英語其實只是表面，實質上是六六在外界環境裡遭受的否定，以及由此衍生的負面情緒沒有被理解認可，使她陷入了對自我能力的否定之中。

　　所以，我會尋找適合孩子用的app來幫助她恢復對英語的興趣，讓她相信自己有能力聽得懂，看得懂。

　　但更重要的事情卻是幫助六六重新獲得自我認同，重塑自信。

　　不可避免的，每一個人的童年都會經歷一些坎坷，會產生一些消沉無力的負面情緒，這些不足為怪。但是，我們都知道，教育的意義，也在於幫助孩子戰勝這些困難，逐步獲得自信和競爭力。

　　所以，當我們面對一個不夠自信的孩子，該怎麼做？

1.去傾聽孩子的情緒

　　很多時候，我們總是說的太多，做的太多，卻聽的太少。

　　如果當時我一味責怪六六不該不聽話不好好學習，那麼她的情緒會被困在心裡，得不到理解，內心的反抗和牴觸也只會越來越強烈。更是會陷入惡性循壞，不會的事情不去做。

　　懂得傾聽孩子真實的感受，積極迴應，接納孩子的感受，哪怕是負面感受。

　　很重要。

2.懂得放手和信任

　　以前在六六幼兒園上親子課的時候就看到過這樣的事情：老師讓家長和孩子一起做手工，用膠棒把一些紙條粘起來串成串。有個家長就很著急的去教孩子這樣抹膠棒，那樣粘。基本上全程都是家長動手，孩子幹看著，還不停被家長訓斥：“你太笨了，傻瓜！這都不會！”最後，老師都無奈過來勸告：“讓她自己試著做吧。”

　　後來家長不干涉了，但是孩子卻不肯做了。

　　很多時候我們容易犯這樣的錯誤，孩子需要的不是過度保護，而是我們的放手和信任。

　　我們可以在一旁陪伴她，等她需要幫助的時候再介入，哪怕她看起來再怎麼笨拙，也等她一點點熟練。

　　讓孩子自信的辦法，不是幫她把事情做了，而是放手讓她去試，教會她掌握技能，提升能力。

3.幫助孩子知道自己擁有的能力

　　很多時候，我們會稱讚孩子，但是卻只顧著表揚結果，卻忘了告訴他在過程中努力的細節。

　　比如六六在做數學邏輯題的時候，當她都答對了之後，我會告訴她在解題過程中思維的縝密細心，比如：“你發現了這裡邊的對應關係誒。”讓她知道“我能行”背後的能力，而不是簡單滿足於答對了的喜悅。

　　而這種能力的明確和培養，會讓孩子慢慢知道有的放矢的去努力。

4.給孩子合理化的目標

　　比如六六音樂方面的感悟力很好，我會讓她多聽多唱，按她的興趣選擇跳舞班，所以她敢在任何場合起舞，哪怕是圍觀人很多，都毫不怯場。而她的運動能力並不出色，無法跟很多靈敏協調性好的孩子相提並論，所以我也並沒有在這方面強求她達到什麼目標，身體健康就行，不用一定要有什麼成績。

　　因為如果孩子怎麼努力都不可能成功，那麼久而久之，可能就會習得性無助，對事情只會覺得“我不行”“我做不到”。

　　而在孩子能力範圍之內，大概夠一夠就能完成的目標，則會讓孩子有克服困難的滿足感，從而戰勝挫折，挑戰了難度，獲得自信心。

　　而有了這份底氣，我們的孩子才會向陽而生，逆風翻盤。

家庭教育是孩子最初的教育，也是其他教育的基礎，對孩子人格的形成起到決定性的作用，父母作為孩子第一任老師，是家庭教育的實施者，什麼樣的父母就會培養什麼樣的孩子。那麼那些原因造成孩子不自信呢？家庭環境、父母對孩子的否定、嚴格管教、父母包辦一切、父母沒有對孩子的鼓勵等原因造成的，那麼父母怎樣教育教育出一個自信的孩子呢？侯媽研究家庭教育十幾年，現在和各位父母談談如何打造一個自信的孩子。

1. 父母要給孩子營造一個良好的家庭氛圍，夫妻關係恩愛，孩子自然性格陽光開朗。

2. 培養孩子的興趣愛好，對於孩子的愛好，父母要給予培養，讓他成為孩子的特長，孩子在與人交往過程中就有了自信。

3. 父母管教孩子不能太嚴格，不要什麼都管，孩子的事情要放手讓他自己處理，自己的事情讓他自己做決定，父母不能否定孩子的決定，讓孩子養成自己做決定的習慣；父母不能在孩子面前太過於能幹，把孩子的事情全乾了，這樣讓孩子容易產生依賴的心理。

4. 父母要多鼓勵和表揚孩子，不否定孩子，不打罵孩子，對孩子作正面的評價，讓孩子肯定自己。

父母是孩子的第一任老師，如果孩子不自信，那麼很可能是父母的教育上出了問題。

1、太過溺愛。事無鉅細地去照顧孩子，長輩包辦過多，孩子缺乏鍛鍊機會。

2、家庭暴力。經常用暴力、恐嚇和批評對待孩子，使其能力萎縮，不敢嘗試。

3、親情缺失。家庭不和、經常爭吵，孩子缺乏溫暖，缺乏安全感，壓抑了自信。

4、溝通太少。很少與孩子交流溝通，不注重孩子的體驗，孩子缺乏自制力和上進心。

5、經常對比。用別的孩子長處與自己的孩子不足做比較，使孩子產生自卑。

6、要求過高。“望子成龍”、“望女成鳳”，期望過高，壓力過大，加重了心理負擔。

不自信的孩子和成長環境有關，家庭和學校的培養方式教育方式也有關，最重要的就是孩子沒有值得驕傲的點，如果你發現孩子有優點，你要及時誇獎他讚美他，這樣他認為他自己還確實有優點了這樣會慢慢的改掉自卑的習慣，越來越有自信。

用好您家裡的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，在這個位置上，擺上一套能旺文昌的文昌筆，學習就能進步，學習精力集中，就會主動學習，提升學習運氣和考試運氣。