讀書筆記可以寫下你的心得體會，還可以分享精彩片段。有很多感受，寫下來卻很難。我也經常會這樣。但是，讀書一定要拿起筆，養成一個這樣的好習慣。例

《假如給我三天光明》

小時候的海倫·凱勒（就是作者）是一個聰明又活潑的女孩，6個月就可以說一些簡單的話語，剛滿週歲就會走路了。總之，她比一般的孩子要乖的多，也好學的多。然而好景不長，幸福的時光總是結束得太早，在一個充滿知更鳥和百靈鳥的悅耳歌聲，而且繁花盛開的春天，在一場高燒之後，海倫失去了聽力與視力，隨之而然的又不能說話了。這三樣東西，是人生中必要且不能缺少的。如果失去了這三樣，對一個常人來說，等於失去了生命的樂趣。如果你是海倫，給你三天時間，你會去幹什麼呢？如果我是她，一定活不下去了。再大的動力與再大的鼓力，也照不亮我心中那顆又陰又暗，又冷又溼的心。心裡只有一個念頭：這樣活著，生不如死，還是早一點兒結束算了。

然而，海倫的做法與我的想法恰恰相反。她一生度過了88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲的孤獨歲月。而且，正是這位又盲、又聾的女子，竟然畢業於美國哈佛大學，這是一個多麼驚人的成就啊。但是，畢竟，這驚人的成就是離不開她自身的努力的。與她相比之下，天壤之別啊，我真是自愧不如啊！

摘要式讀書筆記，是在讀書時把與自己學習、工作、研究的問題有關的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來。摘錄原文後要註明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁碼等，便於引用和核實。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標準。摘錄式筆記可分為：

索引式

索引讀書筆記是隻記錄文章的題目、出處的筆記。如書刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書處。如果是書，要記冊、章、節，如果是期刊，要記期號，報紙要記年月日和版面，以備日後查詢方便。例如：莊照：《也談為誰立傳》，《光明日報·〈史學〉》。

抄錄原文式

抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落等作為日後應用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文後面註明出處。

評註式

評註式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內容的主要觀點、材料的看法寫出來，其中自然也包括表達出筆記作者的感情。評註式筆記有時對摘錄的要點做概括的說明。

評註式筆記有下列幾種：

書頭批註

書頭批註，是一種最簡易的讀書筆記作法。就是在讀書的時候，把書中重要的地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個符號，或者在空白處加批註，或者是摺頁、夾紙條作記號等等。這種筆記方法不但對書中的內容可以加深理解，也為日後查詢提供了方便。

提綱

提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據提綱摯領地敘述出來。提綱可按原文的章節、段落層次，把主要的內容扼要地寫出來。提綱讀書筆記可以採用原文的語句和自己的語言相結合的方式來寫。

提要

提要和提綱不同。提綱是逐段寫出來的要點，提要是綜合全文寫出要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內容。提要除客觀敘述讀物內容外，帶有一些評述的性質。

另一種提要，是對一篇文章或一本書的內容梗概作簡要的說明。

評註讀書

評註讀書筆記，是讀完讀物後對它的得失加以評論，或對疑難之點加以註釋，這樣的讀書筆記叫作評註筆記。例如魯迅讀《蕙櫋雜誌》中的一段：清嚴無照《蕙櫋雜誌》：西湖有嚴嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻，甚宏壯。詞即慷慨，書亦瘦勁可觀，末題華蓋大學士。後人磨去姓名，改題夏言。雖屬可鄙，然亦足以懲奸矣。

案：嚴嵩篇和岳飛詞，有如是作為，後人留詞改名，有如是自欺，嚴先生以為可筆而又許其懲奸，有如是兩可。寥寥六十字，寫盡三態。（魯迅《集外集拾遺·書苑折枝（二）》）

補充原文

補充原文的讀書筆記，是在讀完原書或文章之後，感到有不滿足的地方進行補充。需要注意的是補充原文不是隨意地加以補充，而是要圍繞中心思想加以引申或發揮。

心得式

心得式讀書筆記，即讀後感。是讀書或讀文章後寫出的自己的認識、感想、體會和啟發。常用方法有：札記，它是摘記要點與心得結合的產物；心得，也叫讀後感。將讀書體會、感想、收穫寫出來；綜合觀點、見解，提出自己看法並記錄下來，也是很好的讀書方法。

心得式讀書筆記，是在讀書之後寫出自己的認識、感想、體會和得到的啟發與收穫的一種筆記。它有如下幾種：

札記

札記，是讀書時把摘記的要點和心得結合起來寫成的。這種札記的形式是靈活多樣的。可長可短。

心得

心得筆記也叫讀後感。讀書後把自己的體會、感想、收穫寫出來。這些讀書筆記，可以寫讀書時的心得體會，也可以寫對原文的某些論點的發揮或提出批評、商榷的意見。寫這種筆記，一般是以自己的語言為主，也可適當地引用原文。

綜合讀書

上述三種類型的讀書筆記，不論採用哪一種型別，目是都是為學習、工作、科學研究和寫作服務。作筆記時開始可採用摘要式，以後讀書多了，有了比較，產生了看法，就可以寫譯註式，至於心得式是更進一步了，它是屬於科學研究的範疇

看了這麼多，答案其實都是大同小異。讀書也分好多種，如果是霸道總裁、仙劍奇俠類的網路小說，我看著筆記完全沒必要做。但如果你看的是那些出版類的書籍，筆記的確很有必要。

我們在閱讀書籍或文章時，遇到文中精彩的部分或好詞佳句和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書後，應根據不同情況，寫好讀書筆記。　寫讀書筆記，對於深入理解、牢固掌握所學到的知識，對於積累學習資料，以備不時之需，很有必要。

作讀書筆記不僅能提高閱讀書、文的效率，而且能提高科學研究和寫作能力。透過學習和實踐使學生充分認識到圖書館的作用，不但學到了知識，鍛鍊了能力，更激發了學生的探索欲。

最簡單的一種做讀書筆記的方法是“摘抄法”。

所謂摘抄就是讀一本書、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下來，抄在本子上或卡片上。

摘抄的內容要根據自己的需要來定。可以抄錄領袖導師的教導，思想家、文學家、科學家的至理名言，人民群眾、英雄人物的豪言壯語和格言諺語。

現在很多人都會用電子閱讀器看書，筆者現在就在用iReader Plus，這種閱讀器有印象筆記功能，可以把所有筆記都匯出來，在手機上隨時隨地的看，也可以編輯整理，確實很方便。這其實也是一種方法，如果刷刷的寫在紙上，也不太可能隨身攜帶，記在網路雲上就方便多了。

許多人做筆記最大的問題是，簡單的摘錄和梳理結構，既不能解決自身問題，也不能理解作者到底講了什麼。

相比讀書，做讀書筆記累人程度要高上十倍。

以讀小說為例，看書看得很爽很過癮就夠了，但是如果我想學習如何寫作，如何講故事，那麼我做筆記的時候，就不能只是單純的做：

我做筆記的時候就要涉及：

文章邏輯結構

作者的用詞造句

故事的發展脈絡

故事的高潮設計

……

這麼做一來，一本書，你做筆記的時間做個幾萬字，花個幾個星期也是正常的。

這裡會引出一個問題：你為什麼需要做讀書筆記？你做讀書筆記有用嗎？

在我看來，做讀書筆記，才是真正讀書的開始。

許多人說讀書讀完有收穫就好。但是你讀書可不止是為了爽啊，你還是希望有一天自己能利用這個知識點，能解決問題。

可是如果你連記住這個知識點都做不到，運用又談何說起呢？

這是筆記的第一個作用，記憶。

而筆記的最大作用其實是構建你的知識系統，幫助你加深對於某個領域的瞭解，提升認知深度。聯絡舊知識；透過碰撞，進而又產生新的知識，弄清楚自己以前沒搞懂的問題。

這是我理解筆記的作用，而做的筆記越多越用心，也是在變相著提升你的學習能力，在終身都必須要學習的時代，擁有超強的學習能力，是你超越其他的軟實力。

那麼讀書筆記怎麼做？

先做讀書筆記需要明確，成人學習是以自我為中心，而不是書本。

你得知道自己看這本書的目的是為了什麼，想解決什麼問題？然後帶著這個問題一步一個腳印，去書中找到答案。

按照萬維鋼老師的《萬萬沒想到》書中裡提到，一個好的讀書筆記應該包含四個要點：

1.清晰地表現每一章的邏輯脈絡

2.帶走書中所有的亮點

3.有大量的自己的看法和心得

4.發現這本書和以前讀過的其他書或文章的聯絡

讀書筆記要做到以上的四個標準才算及格。

做讀書筆記應該是在你通讀完書一篇後再做。

1.看目錄

用思維導圖梳理，或者其他軟體，將書中的標題都摘抄下來，這樣你會對整本書的整體構成有了很清晰的認識

寫完標題後，要概括這個章節或者這個部分講了的主要內容是什麼。最好能寫兩次，一次是用書中的原話，另外一次是用自己的語言概括。

《精進，如何成為一名很厲害的人》自制導圖

2.理解書中所提到的重要概念

比如叫看到複利效應，邊際遞減效應，冪律分佈等等，這些你不懂的名詞，請記住，一定要查。

李笑來老師說過，聰明人的特點就是頭腦的概念非常清晰。而愚蠢的人，頭腦就是一片漿糊。

就像很多人其實沒有分清：歷史和歷史書、目標和計劃、學習和上學……之間的區別。

如果看書遇到你不懂的，記得請停下來搜尋一下，然後放在你的概念庫了。

3.聯絡舊知識或者遇到所需解決的問題

除了簡單的摘抄以外，你還要描述讀書受啟發的內容，聯絡你的經驗或者之前碰到過的知識。

借用成甲《好好學習》裡提到的三個問題：

作者用什麼樣的思路解決問題？

在這個解決方案背後，是否有我熟悉的知識？

我還能把這個解決方法的原理，應用在什麼領域？

4.驗證和糾正正確性

當你記錄下來之後，是需要驗證你做的筆記是否正確。一般有三種方法：

直接在生活中實踐；

查驗知識源頭；

用邏輯判斷是否正確

實踐沒啥好說的，邏輯的意思就是你要嘗試自己推演一篇，作者得出的“精妙結論”是否經得起推敲。

而查驗知識源頭，就是查驗書中提到的書籍，實驗或者人物話語的真實出處。

比如，《第五項修煉》裡引用的行為科學的奠基人阿吉里斯提到的“習慣性防衛”。

而經查閱，原來阿吉里斯最早提到的觀點是應用在組織中。這樣你會對該概念的適用邊界用了非常清晰的認知。

之前回答了類似問題，不想重複了，把精華摘一點吧：

在分清書的性質後，對於真要學的書，是要一頁一頁、甚至要一字一字去讀去琢磨的，是要逐頁逐頁去記筆記的。每一句、每一段、每一頁直至整本書，都要去琢磨，就像拿個放大鏡去審視思考，有心得體會就要記下來。

筆記也是有層面的，一頁、一章乃至整本書，是從細到粗、抽象程度不同的，是典型的金字塔形結構。所謂書越讀越薄，就是這個意思，到塔尖了。

最簡潔的方法是書讀後，思考作者所表達的思想與情感及自己對書中內容的認識。其後，再i讀書的出版前言，序，自序及作者的後記和作者簡介。找出書的中心思想，揉入自己對書的中心思想，用自己的語言風格對書再許論，一篇i透徹的讀書筆記就寫成了。

對書所表達的思想是可以再思想的，這是對作者思想的再批判<此批判中性詞>，這叫將書讀活。

對於有價值的書籍，我習慣於繪製思維導圖形式的筆記。下面對比一下傳統筆記和思維導圖筆記之間的異同點:

先看傳統的線性筆記傳統的筆記的缺點就是顏色單調，線性筆記。這樣一來，不容易記憶，也難以體現書中知識點的邏輯關係和文章脈絡。

思維導圖筆記：顏色多彩，形式非線性、發散。下圖是《非暴力溝通親子篇》一書的思維導圖筆記。思維導圖筆記的好處就是，高效提取書中的關鍵資訊，對書中的知識內容，按照內在的邏輯關係重新排列，思維導圖的每個分支就代表一個邏輯分類。外觀上，用不同的顏色來加以區分。

根據我自己繪製思維導圖多年的經驗，“導圖版”讀書筆記還可以進一步細分，分為以下三個版本:

導圖1.0版本：原書的忠實呈現。

2.0版本：取其精華去其糟粕。

3.0版本：結合自身原有知識和理解，納入到自身的知識體系中，真正的內化。

讀書做筆記,是個好習慣.可以加深理解,增強記憶,鍛鍊分析發散的思維方式.可是也有個缺點,那就是影響閱讀連貫性和快感.

對於孩子來說,需要把有意義事情做的有趣一點才不至於枯燥乏味.

思維導圖是個很不錯方式.

小一點的孩子可以在大人引導自己動手來畫.孩子對圖形色彩認知要強於邏輯認知.開始階段,邏輯結構可以粗一點,習慣養成.才是最重要哦.

等到孩子操作能力更強的時候,就可以用一些思維導圖軟體.例如”xmind”.這樣形式更加豐富,可以插入超連結,圖片,語音,影片.手段豐富,可以激發孩子更加濃厚學習興趣和愛好.

“用心”

這是我兒子在面臨繪畫敏感期時，我讀過的第一本關於兒童繪畫的書，雖然之前從事過美術教育工作，算是科班出生，可對於兒童美術卻是一竅不通，這是一本最基礎的兒童繪畫科普書，也順便強推給每個家有畫寶的媽媽們閱讀，這同時也是一本顛覆我之前所有認知的好書之一，所有認真讀也用心記

做完筆記有三點認知：

第一：讓你印象深刻的句子一定要做好特別的記號標識，在旁邊把這句話的主要意思再簡要概述出來（如圖二），寫一遍一是為了加深印象，二來提醒自己特別注意。

第二：有時候當我們讀到一段文字後，會突然特別有感觸，在這段文字旁邊當即寫下自己的理解，有時候可以順便記錄下日期，因為好的文字每次讀都有不同的感悟，見證了自己的成長，也會因為閱讀而驚喜。

第三：每讀完一個章節，在這一章節的結尾或開頭做一個自己理解的總結概括。分出這一章節的大框架，和特別要提醒自己注意的事項

如果每個章節每本書都可以這樣做筆記，這本書基本的知識點你就差不多掌握了！而且以後如果忘記了，再複習起來也特別的輕鬆，一目瞭然。

首先要看看是什麼書？根據書籍型別和自己的需求確定閱讀的方式方法和筆記的方法。分享一些我自己的做法。

比如閱讀育兒類、教育類的書籍。對於一些國外心理學家、兒童專家的翻譯版的、理論性比較強的書籍，我會先瀏覽目錄，繪製一個簡單的導圖框架，並設定一個自己的閱讀計劃，目的是初步瞭解一下這些理論的主要觀點。而在閱讀其中的章節時，我會先在書上畫一些重點，抽空在整理到筆記本上，畫思維導圖或者是做一些筆記綱要。

另外，因為我們現在很難集中時間去閱讀，更多的是碎片化閱讀。所以我會定期去整理一些透過手機、電腦等閱讀得到的資訊。在閱讀相關書籍的時候，再拿出來和書中的一些理論觀點做一些比較和驗證，這個時候，我就會用便士貼的方式，把這些內容貼在書上，類似於以前的人看書時寫批註。

還有，自從接觸到了有關視覺化筆記的應用和方法後，我現在做筆記會準備至少3中顏色的筆，有意識的增加一些圖文，以提高筆記的觀賞性和可讀性。可以說，其實形式不一定重要，找到適合自己的閱讀方法和筆記方法就好。

我喜歡用我曾經在一本書中看到的“見感思行”創作卡片。我覺得非常好：

見：如實描述你看到的書中的現象、內容、觀點。

感：記錄下情緒或思想上的變化。之前是什麼樣，看了書之後什麼樣，寫下來。

思：找到知識與知識之間的聯絡，給你帶來的啟發是什麼。

行：最後是行動，具體你怎麼做。

「見感思行」這一套思維框架，是一個從`客觀→主觀→反省→行動`的過程。 這樣的好處是：素材積累搞定了，寫作也能程式化，最重要是認知得到了升級，一舉三得。

不同的書籍、不同的讀書需求，其做讀書筆記的方法也是有差別的。下面給你分享我用過的4種做讀書筆記的方法，給你做一個參考：

很多人在讀書的時候有“劃重點”的習慣，這本是個好習慣，但是由於缺少目的性，標記又太混亂，到最後發現書裡到處都是重點，搞得特別混亂。

所以說，劃重點也是要講究方法的，比如下面的這個方法：

第一步是確定讀書目標。在讀書前，要想清楚我為什麼要讀這本書，目標是什麼，是要解答某個疑慮，還是要找到某種方法，或者為了教育孩子尋找理論基礎，或者寫一篇論文等等。帶著目標讀書，能夠快速鎖定書中真正對自己有用的內容，避免無用內容，做到高效、準確。

第二步是確定屬於自己的“標記語言”。具體來說，就是給不同顏色的筆或標籤，以及不同的符號賦予一個固定的意義，比如用紅色表示與自己工作、業務相關的重要內容，用藍色表示好詞好句等等，用圓圈圈人名，用方框框地名等等。我們一旦確定了屬於自己的標記語言，以後提取資訊時就能變得快速且高效。

第三步是根據你的讀書目標以不同的速度快速閱讀書籍。像我的話，通常是以每分鐘兩千字左右的速度對整本書籍、或某些章節進行快速閱讀，在讀的過程中，我會找到這本書中我感興趣的地方、對我重要的地方、或者一些看不懂的地方，然後放慢一點速度進行閱讀。或者是對這些內容進行簡單快速標記，之後再進行二次閱讀或者精讀。至於快速閱讀的能力，是需要培養的：一方面是靠不斷地閱讀“養”出來的，另一方面是需要刻意訓練培養的，比如透過《精英特速讀記憶訓練軟體》訓練掌握快速閱讀的能力。

第四步是讀完書之後做“索引”。就是根據自己確定好的標記語言，在書的扉頁或空白處把你的標記語言寫下來，然後在對應的標記語言後一一寫下對應的頁碼。有了索引，以後一旦需要用到書裡的相關內容，我們就能迅速定位，提高提取和產出的效率。除此之外，對於書籍中的一些有參考意義的圖、表等內容，我們還可以用拍照、截圖、影印等方法把這些資訊收集起來，方便今後使用。

“九宮格筆記”是一種將整本書的重點透過一張紙來表現的方法。具體做法是：將一張紙，劃分為書名、問題區、概念區、精彩區、待辦區等區域。在讀完書之後，把相應的內容填到表格中去。

在讀書前，先根據自己的讀書目標，結合書籍的目錄，提出3-5個問題，然後把問題寫到表格的問題區中。提出問題，可以激發我們讀書的興趣，讀的時候知道該重點留意哪些內容，更加專心和投入。

在讀的過程中，當你讀到跟你問題相關的重要內容時，就可以把相應的內容寫到概念區，寫的時候最好用自己的話來重述內容。對於這些個重要內容，還可以以卡片的形式分別給他們做一些補充內容。當你讀到一些讓你感到驚喜、意外的地方，就可以把它們放到精彩區。

讀的過程中或讀完之後，還要規劃今後要如何運用書中的知識，也就是在“待辦區”寫下接下來要怎麼做、怎麼落實和運用知識。寫的時候，最好把計劃附上。

讀書檔案和九宮格筆記類似，同樣的，在閱讀一本書之前，寫下閱讀這本書的目的；讀完一本書之後，寫下閱讀後的收穫、感受，以及接下來要做什麼的具體計劃，並認真執行，這樣才能將書中的知識運用到生活中。此外，還要規劃”三個月之後的計劃“，並在三個月之後回顧一番，追蹤、記錄自己的閱讀和行動成果，看看自己還記得書中的多少內容，看看自己是否實現了讀書時定下的目標和計劃。

除了上述三種較為簡單的讀書筆記，如果想把讀書筆記做得更詳細點，可以以文章的形式，或者思維導圖、知識框架圖的形式來做讀書筆記。

首先是梳理一本書的主要內容，或者是你關心的重要內容。在梳理完主要內容之後，還要對書籍內容進行反思，只有包含了自己反思和思考的讀書筆記，才是完整的。比如問問自己，透過這本書我學到了什麼？這本書對我的幫助是什麼？書中哪些知識是我過去從來沒有聽說過的？哪些知識是舊知識有了新的解讀等等。這些內容都要寫下來，加進自己的讀書筆記當中。

至於用思維導圖梳理並記憶一本書的方法，可以看看我前面分享的文章或影片，也可以參考我前面提到的“精英特速讀記憶訓練軟體”中的“思維導圖記憶法”進行學習和練習。

我的讀書日常：看紙質書/電紙書（非電子書），做電子讀書筆記。

紙質書/電紙書可以營造讀書的環境，不被其他其他訊息打擾；電子讀書筆記方便後期調整和快速索引。

不過，在進一步回答怎麼做好讀書筆記之前，我們可以先來想想自己為什麼要做讀書筆記？

答案可能不外乎兩種：

1）梳理知識、加強記憶

2）記錄想法/靈感/感悟

前者是因為我們的大腦容易遺忘，尤其最初開始的遺忘速度最快，理論參考“艾賓浩斯遺忘曲線”；後者是幫助我們連線新老知識、經驗。

那麼，“怎麼做好讀書筆記”的問題就變成，怎麼做讀書筆記能夠更好地實現上述目的？

我日常的做法是用思維導圖做讀書筆記。給大家看兩張我做的思維導圖筆記：

《運營之光》讀書筆記-思維導圖

《爆款文案》讀書筆記-思維導圖

像《運營之光》、《爆款文案》、《如何閱讀一本書》這類工具書，涉及知識點龐雜，知識點之間互相交織、彼此構成某個體系。如果只是簡單地讀一遍，很容易掛一漏萬。

這個時候，思維導圖筆記法的好處就顯現出來了。以前面兩張導圖筆記為例：

藉助思維導圖，我們可以很直觀地覺察分散在全書不同位置知識點的關聯，比如《運營之光》第一章的“產品運營分類”與第五章“我適合哪些產品”就是高度關聯的知識點；可以快速把握整本書的結構，比如《爆款文案》一書就是按照爆款文案的四大要素：標題吸引眼球、激發購買慾望、贏得讀者新人、引導馬上下單，進行論述的......

但要注意一點：

用思維導圖做讀書筆記，是一個對書籍知識點提煉總結的過程，而不應該變成簡單的內容摘抄。

對於小說、人物傳記、時評雜文這類書籍，我們的讀書筆記可能更多是一些想法和感悟，比如我最近在讀《喬布斯傳》，每讀到一些影響蘋果走向的大事件/關鍵人物時，都會有不少聯想。

如果有時間的話，我還會將上述合併的筆記，系統地輸出成一篇讀後感/讀書報告。目的是透過輸出加強自己對書籍內容的理解。

另外，思維導圖還有一個用處，就是在讀那種角色龐雜的長篇小說、推理小說的時候，可以用來梳理其中錯綜複雜的人物關係。比如《百年獨孤》，很多人就是讀到一半被裡面的角色關係勸退的。

《百年孤獨》人物關係圖

要是有這麼一張圖，讀起來就沒那麼費勁了吧(￣▽￣)~*

以上思維導圖均由MindMaster繪製而成，感興趣的小夥伴可以收藏體驗下

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一般作讀書筆記的法方有以下三種：

就是把書裡碰到的精彩句子，關鍵思想點，打動你的故事等原原本摘抄一遍。

摘抄完了隨時可以拿在手上溫習，久而久之背下來了，以備日後寫文章演講時排上用場。

這算是最簡單的作讀書筆記的辦法。

這種讀書筆記的作法是把一張紙從中間畫一條分割線，左邊寫摘抄書裡的句子或觀點，右邊寫上自己對此句此觀點的領悟和見解。最後從領悟見解裡總結出自己打算用在生活工作裡的方式法方。後面的配圖大致可以表示這個意思。

此類是學者級別或是某個領域的專業人士的做法。是在上一個發表感悟基礎上的加深。不光要寫出感悟來，還要提出自己的獨立見解，甚至要發現原書的謬誤，行文的差錯，引用是否得當，是否符合史實。較為著名的有《脂硯齋重評石頭記》等。

太簡單了，讓我來和你說說

1.通讀全書

通讀全書的時候，不要一頁一頁慢慢的看，要一氣呵成，快速看完。這樣可以對整本書的概況有一個大致的瞭解。重要內容可以折角，劃線。

2.工具：思維導圖

思維導圖的作用是對通讀後梳理一下這本書的架構

3.重讀。

這時候就要對剛才折角，劃線的內容進行重點閱讀。

如果你看的是紙質書，自己感覺特別喜歡，或者特別重要的內容就摘抄到筆記本上。順便可以把當時自己的想法記錄下來。

4.總結：整本書看完後，寫一下自己對整本書的看法。

好了，做完這樣的筆記你對這本書已經瞭如指掌了，以後就是在想看這本書，甚至光看筆記就可以了｡◕‿◕｡

上學時，語文老師經常掛在嘴邊的一句話是：“好記性不如爛筆頭”。當時覺得這句話很有道理，記性不好就得勤於寫筆記，如果忘了還可以翻看複習。可能有人對自己的記憶力很有信心，覺得記筆記浪費時間，其實寫字的過程就是大腦學習的過程，寫字在減緩你學習的速度，但卻能幫助你更好地消化內容。相信大家都能理解，“囫圇吞棗”和“慢慢品味”的差異，閱讀同樣如此。

來自日本的奧野宣之寫出了《如何有效閱讀一本書》（超實用筆記讀書法），再次印證了這句老話“好記性不如爛筆頭”。 奧野宣之從新聞學專業畢業後，曾在出版社和報社工作，他獨創的資訊管理術和智慧創造法大受歡迎，累計銷量超過50萬冊。不管是工作還是興趣，他都堅持使用筆記本記錄，這種生活方式在日本受到熱烈反響，他因此被稱為“筆記本作家”。

奧野宣之在《如何有效閱讀一本書》中不僅分析了閱讀時做筆記的重要性，更聯絡實際提出了做筆記的方法，也就是告訴你“爛筆頭”怎樣勝過“好記性”。他創造了一元筆記讀書法，涵蓋了從選書、購書、讀書、記錄到檢索以備重讀這五個步驟，提供了一整套科學、高效的讀書方法。這本書教你的並不是單純記憶書中的內容，而是透過做筆記吸取書中營養，把書中的知識轉化為“智慧”，並得心應手地運用。

一、有效讀書——用筆記管理讀書生活

許多人有這樣的感受：讀過不少書，但已經記不起裡面的內容了，更不用說讀書讓自己有什麼新的提升了，這就跟沒讀過一樣。如果只是眼睛看過，但是腦子沒有記住、沒有思考、沒有消化，沒有運用，讀再多的書也沒有用。

那麼，怎樣才能做到不僅“讀過”，還有紮實的收穫呢？奧野宣之提出：閱讀不僅是讀書，還要掌握有效率、有主見地選書和購書的方法，製作讀書筆記，並能夠靈活運用，真正將書變為自己的內容。

1. 選書

在一次講座中，有參與者向尹吉男教授提問，請他推薦書。尹教授的回答令我記憶深刻：請你去書店或者圖書館看一看，想一想自己有什麼問題，帶著自己的問題去選書。這也就是奧野宣之提出的，明確自己讀書的目的。

在明確自己真正的讀書需求之後，透過廣告、書評、電視等，列出屬於自己的購書清單。這個清單可以是手寫筆記，也可以是各網路平臺的“心願單”。

2. 購書

現在很多人都選擇網上購書，奧野宣之對此提出了更理性的選擇：只在網上購買內容已知的書。對於一些不熟悉但又想看的書，先在實體書店看過實物確認後，再購買。

3. 讀書

選書要有明確的目的，讀書也同樣。當你把記讀書筆記作為目標去讀書，你才能真正將書中的內容消化。作者在書中提出了“摘抄+感想”的讀書法。 在讀的過程中，做好寫讀書筆記的準備。讀到觸發感悟的句子，先用筆留下記號或者折角即可。

4. 記錄

誰也不想在繁重的工作後再寫上幾個小時的讀書筆記。所以，奧野宣之提出，寫讀書筆記從簡從速、儘量縮短記述的篇幅，但也要全面反映書的精髓。

專注於“對自己很重要的事情”，從一句話開始寫讀書筆記，比如：

2018年4月6日，我讀了《如何有效閱讀一本書》，這本書教我怎樣透過寫筆記，從書中學到知識。

這樣簡單的讀書筆記，相信對大多數人來說都能做到，並且容易堅持下去。雖然這句話並沒有留下太多的資訊，但是，正式這句話的存在，讓這次讀書成了一次看得見的體驗。從一句話開始，堅持寫讀書筆記吧，這是最有效的讀書方法。

5. 活用

學以致用，以讀書筆記為跳板，透過複習讀書筆記，進行主動思考、運用，才能將書中的智慧轉化為自己的精神財富。

二、方法推薦——“蔥鮪[wěi]火鍋式”讀書筆記

奧野宣之在書中推薦了多種讀書筆記的方法，最妙的莫過於“蔥鮪火鍋式”讀書筆記法。

“蔥鮪火鍋”即蔥段金槍魚火鍋，是以蔥和金槍魚為材料烹製的日本特色料理，其中蔥段屬於配菜而非調料。

之所以把這種讀書筆記取名為“蔥鮪火鍋式”讀書筆記，是因為除了在筆記中記下（第一步）：寫讀書筆記的日期、書名、作者名之外，還要加以下兩個要素：

第二步：

對自己來說重要的內容（摘抄）

這種筆記方法適合運用在自己覺得重要的書籍中。如果沒有時間但又想記，可以把這件事分成幾次來完成。堅持去記，這種筆記方法一定會讓你有收穫。

三、提高自我——讓筆記融入讀書和生活

掌握再多的資訊，如果不去積極輸出，也無法形成自己的知識體系。為此，作者還強調了以下幾點：

重讀筆記，讓“書讀百遍”不再是口號；把筆記作為創意素材靈活運用；寫書評、積極輸出促進思想內化；用索引杜絕“想不起來”等。

我個人就是將筆記融入讀書、生活的踐行者。每次翻看這些年記錄的筆記，總會有感慨、收穫。這些筆記，有的成為了寫作的素材和靈感，有的成為了美好的記憶，有的成為了自己不斷前進的動力。

閱讀後做筆記是非常好的習慣，最淡的墨水也勝於最強的記憶！讀書人的幸福多在讀書求知的過程中。讀書不忘“爛筆頭”，在動筆過程中，與古今中外的賢人對話，獲取知識技能、領悟思想，就漸漸充實了自己、找到了自己。

如果把一本書看著是一門課，那麼，課堂筆記是必須要做的。

楊絳先生在為《錢鍾書手稿集》所作的序文中，曾經這樣寫道：“許多人說，錢鍾書記憶力特強，過目不忘。

他本人卻不以為自己有那麼”神“。他只是好讀書，肯下功夫，不僅讀，還做筆記；不僅讀一遍，還會讀三遍四遍，筆記上不斷地添補，所以他讀的書雖然很多，也不易遺忘“。

記憶力超強的錢鍾書，對做筆記都如此重視，可想而知，做好讀書筆記，是多麼重要的事！

因為筆記是構建知識體系的工具，能夠幫助你加深對於某個領域的瞭解，提升認知深度。

記筆記有多種多樣的方法，比如麥肯錫筆記法，康奈爾筆記法，一元化筆記讀書法，子彈筆記術，金三角筆記法，思維導圖。

那麼，究竟應該如何來做讀一本書的筆記呢？

1、能夠清晰的表現每一章的邏輯脈絡；

2、找到書中所有的亮點：

3、有大量的自己的看法和心得：

4、分析這本書和以前的知識存在著聯絡。

因此，既然那麼多的筆記方法，那麼，每個人要做讀一本書的筆記，就要根據各種書籍，不同的型別和自己的需求，根據閱讀的方式來確定做筆記的方法。

分享一些我自己讀一本書的筆記做法，供朋友參考:

①先檢視書的目錄，快速地翻閱本書各個章節的內容，瞭解本書的大綱和重點。

②根據書本的內容，來確定思維導圖的關鍵詞。

④增加內容的理解力，抓住重點，正確理解，有疑問的地方找出答案，將書本上的重點內容，進行擴充套件整理。

⑤對讀完一本書的思維導圖筆記，進行修改和完善，加上色彩圖示、圖片，增強記憶，提高筆記的觀賞性和可讀性。

本人手繪思維導圖，正常使用多彩筆，顏色有近十種，視覺化的筆記，絢麗的色彩，會讓我記憶更加深刻。

李笑來老師說:"聰明人的特點，就是頭腦的概念非常清晰，而愚蠢的人，頭腦就是一片漿糊。

筆記的形式不一定重要，朋友，只要你找到適合自己閱讀一本書的方法，釆用任何筆記法都適用。

我現在的筆記系統，主要有兩類。一類是電子書的筆記。一類是紙質書的筆記。

我一般這樣做筆記：

1，自己覺得好的句子，直接在需要的地方劃線。

2，特別有感觸的句子，劃線以後，直接在軟體上面做筆記。

透過這樣的操作，所有的筆記都被整理在一個地方，後期的複習很方便，直接到印象筆記去看就可以了。需要補充的筆記，直接在印象筆記新增就行了。

紙質書的話，我也會配一個軟體，訊飛語記。

在讀紙質書的過程中，遇到好句子，直接就在書上劃線。或者是在書上直接寫自己的感想。

讀完整本書，我就會開啟訊飛語記，這樣記錄：第xx頁，我的想法是xxx。

如果只有劃線，沒有感想的話，我會直接把這一句原話讀出來，訊飛語記會把我說的話，轉換為文字。這樣，效率會大大增加。

之後，我會登陸網頁版的訊飛語記，直接把自己的筆記，複製進印象筆記。

由於所有的筆記都存在一個地方，所以，當我需要某一個資訊的時候，我會去印象筆記直接搜尋。需要的資訊，會很快被搜尋到。是不是很方便啊。

從前沒有做讀書筆記的習慣，看過的書跟呼吸過的空氣似的幾乎沒留下什麼痕跡。近來認真對待起讀書筆記這個事，才發現自己對讀書筆記是很懵的。

我記得學生時代是不缺做讀書筆記這樣的作業的，從前的讀書筆記也做了厚厚的幾大本。但仔細回憶起來，從前的讀書筆記也不過是些好詞好句的摘抄罷了，最多在最後加上一兩句的感悟。

如今這樣的筆記方式早已不適合我們了，但每每遇到覺得寫得深入人心的地方，想要提筆記下，卻總也不知道該如何下筆。看了很多大神的文章、也圍觀了基本介紹閱讀方法的書，卻依舊不得要領。我想我是還沒有碰到適合自己的筆記方法。

直到近期讀到《實用性閱讀指南》這本書，他的作者給了我最簡單的答案：1、摘抄；2、分項羅列做摘要；3、把握書的結構層次（畫思維導圖）。直接！粗暴！簡單！感覺完美~

這是最簡單最沒技術含量的筆記了，但卻是最能忠實體現原作的筆記。作者建議摘抄要控制在4-5條，每條3-4行即可。必須精選你覺得最有價值記錄的內容，在這個過程中也是對書本內容的一個重複思考。

適合字數較多，內容重要，但又沒重要到每字每句都要記錄下來的部分。

記得上學時，老師的板書就經常出現結構圖，大標題下面一個大括號，大括號裡是第二層內容，以此類推。後來知道了思維導圖以後，一直想不明白為什麼各界人士都那麼推崇思維導圖，當年老師們都用慣了的東西怎麼突然就風靡起來了呢？

直到讀了這本《實用性閱讀指南》，我才知道思維導圖的優勢在於其色彩豐富，且不拘於文字的形式，在繪製過程中能夠提高創造力，還能幫助我們進行視覺記憶。

把握好書的結構層次能讓我們更好地理解作者的思路和邏輯框架。

按照作者的指導，我毫不猶豫地進行了實踐，用這本書介紹的方法寫了一篇讀書筆記，耗時30分鐘。短短30分鐘，感覺基本記下了所有要點。

很好很實用，我覺得這個方法夠用了。介紹給你~

我是傅小白有點黑。

愛書，看書，分享書。終身小白，終身成長。

很多人都有這樣的情況，讀完一本書，當時覺得受益良多，感慨萬千，但過一段時間後，連書中講了什麼都很難想起。這樣讀書的效果就大打折扣。

很多讀書達人都有做筆記的習慣，讀書的時候做筆記可以加深印象，讀完之後筆記成為我們的資料庫，可以隨時翻閱。

那麼如何做呢？日本有一位以做筆記而出名的“筆記本作家”——奧野宣之，他有一套系統的做筆記的方法，並在《如何有效閱讀一本書：超實用筆記讀書法》中進行了詳細介紹。

其實上中學時我也喜歡把優美的文字認真抄寫在筆記本上，但是總覺得這種做法費時費力，效果也不是很好。但奧野宣之的筆記讀書法不是一味摘抄優美文段，而是以實用為目標，花費較少的時間準確選取對自己有用的內容進行書寫，從而用筆記記錄閱讀，促進閱讀，併為寫作提供豐富的素材。這種筆記讀書法既注重質量，又不妨礙效率，很值得嘗試。

在奧野宣之看來，筆記是能讓人有效管理讀書生活的工具。透過選書、購書、寫筆記、重讀筆記和活用筆記，可以最大程度地吸收利用讀過的書籍，讓讀過的書成為自己內在的財富。

在介紹如何做筆記之前，奧野宣之介紹了自己選購書籍的方法。他不是直接去書店，看到喜歡的書隨性購買，而是嚴格篩選想要讀的書。人的時間精力有限，如果買了不想看的書，不僅浪費錢，也浪費了時間和原本要好好閱讀的興致。

奧野宣之是這樣做的，他平常格外留意報紙、雜誌、廣播中提到的書或者自己想了解的話題，隨時隨地在筆記本中記下，然後把收集到的想讀的書名一起寫在一張表格裡。到書店以後，直接對照書單找到自己想買的書，再經過翻看挑選，排除與期望不符的書。

當然，悠閒地在書店或圖書館邂逅有緣的書籍也是很愜意的事，但奧野宣之的做法簡單直接，省時省力，還能避免被誇大其詞的文案和華麗的包裝所迷惑，是很高效的做法。

接下來我們重點講講奧野宣之如何做筆記。

首先記什麼內容呢？優美的文字固然在學生時代很受歡迎，但成年後更有價值的是能打動人心的文字，看到一段話能引發自己強烈的共鳴，或者能引發自己深入地思考，這樣的文字就很有價值。筆記的內容也要嚴格篩選，如果每一本書要做筆記的地方都很多，那抄寫就會成為閱讀的負擔，閱讀速度和閱讀量就很有限。所以除非特別重要的書可以不計較做筆記花費的時間，一般的筆記要精而少。這是記筆記的基本原則。

買回來的書首先通讀一遍，把重點的內容做標記，然後按照自己喜好和重要性程度來選擇做筆記的方式。

第一種筆記是“一句話”筆記。這種筆記只需要記錄時間和書名即可，時間可以統一格式為“yy-mm-dd”，比如2018年7月8日就是“180708今天看了《如何有效閱讀一本書：超實用筆記讀書法》”。這樣做的好處是容易堅持，不需要有思想負擔，只是寫下來就能或多或少喚醒閱讀時的體驗。另一種“一句話”筆記是記錄自己的感想，比如“寫的真棒”，“真有意思”，這樣的記錄雖然很簡單，但是也對當時的心境有所記錄，等到一段時間後再看也可能有不一樣的感受。並且習慣於寫“一句話”筆記以後，會漸漸想要豐富自己的評論，比如感受是“寫的好”，那麼好在哪裡，為什麼讓人覺得精彩，這樣的想法都可以補充進去。

第二種筆記叫“蔥鮪wei火鍋式”。蔥鮪火鍋是蔥段金槍魚火鍋，是一種日本特色料理。它的意思就是摘抄加評論。摘抄固定用圓形作記號，評論用星形作記號。這樣重讀筆記的時候就能分清什麼是原書的內容，什麼是自己的感想。想要引用原文也不會出錯。“蔥鮪火鍋式”筆記是比較費時的做法，如果想要節省時間可以簡化成“要點加評論”，或者只有“評論／感想”。

第三種筆記是“剪報式”和“影印式” 筆記。這跟臺灣作家李敖的做法很相似，李敖是看一遍書立馬就把書大卸八塊，然後分門別類地儲存起來，要用的時候就去資料庫找。“剪報式”筆記法是把書腰、資訊卡、書籤等相關東西貼在筆記本上；“影印式”是把最具代表性的一頁影印好貼上起來。

做筆記不但可以加深對書的印象，也保留了精華內容，方便反覆閱讀。“書讀百遍其義自見”，經過不斷的反芻，能增強我們的感受力和理解力。甚至做筆記還能讓我們在閱讀時更積極主動地思考，哪些是重要的，哪些不重要，然後用不同的速度閱讀，讓我們讀得更快更好。

做好筆記是寫好文章的基礎，也是激發靈感的源泉。在《如何閱讀一本書》裡，奧野宣之還不厭其煩地介紹瞭如何做標記，如何製作標籤檢索，建立自己的資訊系統。還有讓讀書體驗更充實的19個技巧，以及推薦的實用文具，非常細緻入微。

《如何閱讀一本書：超實用筆記讀書法》是奧野宣之個人的讀書法，強調以讀者為中心，記錄閱讀的感想、體驗、思考。讀書從來是一件個人化的事，書本身不重要，重要的是你獲得了什麼，帶走了什麼。

讀書，是自己和作者來一次心靈的溝通和交流，你首先弄清楚自己為什麼要做筆記，做筆記後你要達到什麼目的？說老實話，我很少作筆記，看書的時候會思考：這個問題我有自己的見解，這個情節我自己就能寫，我追求超越，不想類同，做事情習慣性的帶著自己的思維，所以我是個從喜歡閱讀者成為一名寫作者，既是讀者也是作者。如果看到就記，那美好的句子美好的片段真是太多太多了，不如自己創作，這樣日積月累也許將來你可以創作出很多你自己特色的文學作品。