3歲前是孩子語言發展的最關鍵時期，也是其學習語言最快的時期。家長只需稍加引導和啟發，孩子就能說出一些包含多個詞語的長句，並且能說出不同型別的句子，甚至是複雜的句子。

　　家長在和孩子交流時，可以用以下方法鍛鍊孩子的語言能力。

　　1.讓孩子複述話和故事

　　想要鍛鍊孩子語言發展能力，複述話、故事這個方法很有效。在日常生活中，家長在與孩子交流時，可不經意的讓孩子複述句子，難易程度循序漸進。這個過程，即可在潛移默化中鍛鍊孩子的語言能力。

　　家長在給孩子講故事時，也可以透過讓孩子複述故事從而鍛鍊孩子的語言能力。家長先將故事講給孩子聽，然後再讓孩子試著複述故事。孩子一開始可能覺得複述故事很難，所以家長可以選擇一些內容短、情節簡單且孩子喜歡的故事講給他聽。孩子在複述時遇到困難時，家長要鼓勵孩子繼續複述。比如告訴孩子記住這個故事，隔天要講給別人聽，誇讚孩子故事講得好，以此來激勵孩子複述故事。

　　2.看圖說話

　　家長在和孩子一起閱讀時，不能忽略書中配圖的作用。家長可以透過這些配圖來鍛鍊孩子的語言能力。孩子看到配圖時，家長要向孩子解釋圖片的意義，如：小兔子和小烏龜在比賽跑步，鳥兒在找蟲子吃。認識了圖片還要能說出來，鼓勵孩子將圖片的含義說給家長聽，剛開始肯定不連貫。但家長們切忌操之過急，只要孩子敢講，再經過訓練肯定會越來越好。

　　3.讓孩子念兒歌和詩歌

　　兒歌和詩歌相對於其他文章來說十分押韻，孩子容易將其讀出來。即使孩子不懂兒歌和詩歌的含義，也會願意朗讀兒歌和詩歌，孰能生巧，詩歌讀多了慢慢就能背誦。按此方法既可以訓練孩子語言思維能力，又可以讓其學習詩歌，一舉兩得。

語言是人類溝通的橋樑，對於一個人的一生都有重大的影響。每個寶寶的情況會不一樣，但是寶寶的每項能力都是有視窗期的，到了視窗期沒有得到相應鍛鍊就會顯得弱一些。比如寶寶該在地上爬的時候，家長因為各種原因錯過讓寶寶爬，那麼寶寶的平衡等各種大運動能力肯定就會差一些。0-3歲是寶寶語言發展最快、也是最為關鍵的階段，寶寶在這個時期的語言發展速度相當驚人。

家長應該如何培養孩子的語言能力呢？

1、讓孩子學會分辨各種聲音

創造機會讓孩子傾聽各種聲音，學會分辨它們的不同。如，各種動物的叫聲、汽車聲、各種樂器的聲音、自然界的鳥叫聲、風聲、雨聲、流水聲等。

2、鼓勵孩子做過家家的遊戲

這個年齡段的孩子都喜歡抱著娃娃、玩具熊玩。父母要鼓勵他們邊玩邊與娃娃說話，如“娃娃乖”“媽媽抱”等，讓孩子在與娃娃“自言自語”的交流中，學習主動表達自己的情感。

3、鼓勵孩子用語言表達要求

由於受語言發展水平的制約，孩子常常無法用確切的詞語表達自己內心的願望，因而就用手指、用動作來表達自己的要求。

家長此時應該鼓勵孩子用語言表達自己的需求。當孩子說出一個字，比如說“糖”，我們可接著說，“這是糖，寶寶要吃糖！媽媽拿給寶寶吃！”

4、用積極的話語欣賞的表情迴應孩子的話

孩子斷斷續續含糊不清地說話時，家長不要打斷、不要代替他說、不要著急糾正他的發音。

先吸收，後模仿，這是嬰兒學習語言的特點。聽多了，孩子自然會改正。如果總是遭到成人的否定，孩子就會慢慢喪失主動表達的信心。

5、儘可能把每樣東西的名稱告訴孩子

這是”杯子”、“那是冰箱”……儘可能把生活中每樣東西的名稱都告訴他，這有助於孩子將各種東西存進腦袋。

當孩子能夠看到或觸控到具體的東西時，學習的效果會更好。你在書房教幾十遍“梅花鹿”這個詞，也不如在動物園指著梅花鹿告訴孩子一遍。

如果沒有這樣的條件，你至少也應該有梅花鹿的照片或者圖畫書。

6、幫助孩子掌握新詞

透過你的語言自然地將周圍的一切講給他聽，幫助孩子掌握新詞，使用簡短的話語。不要用多餘的語言來說話，培養孩子好的表達習慣。

比如，孩子接觸到某個新詞，但說不出它的名稱時，父母應儘快和他一起來完成這個句子。注意，這和打斷孩子的說話完全不同的。

7、學習語言以鼓勵為主

孩子開始學會某個詞，嘗試著整理成一句話時，可能發音不會很準確，或表達的意思顛三倒四。

這時，不要指責孩子，你只需要替他說一遍正確的就可以了，千萬不要讓孩子一遍一遍跟在你後面念，那樣就會降低孩子學說話的興趣。

對於他的每一次嘗試，不論正確與否，都要給予鼓勵。8、把孩子說出的單詞擴充成單句

你是孩子最好的語言老師，他最喜歡模仿你說話，所以，你應該儘量給孩子說話的範本。

孩子即使現在還不是很會說話，但他早早地把語言資訊儲存在小腦袋裡了。比如，早晨，媽媽拿來牛奶，孩子興奮地說：“牛奶！”媽媽可以接著說：“對，這是鮮牛奶！寶寶喝鮮牛奶！”。

9、變換著話題和孩子說話

這個年齡段的孩子，注意力很短暫，一會兒他看著陽臺上的一盆花，一會兒他已經關心起你拿在手裡的書。這時你的話題也只能順著孩子的思路改變了。比如，“多好看的花！對，媽媽手裡有一本書。”

10、父母與孩子主動交談

父母要主動告訴孩子周圍的一切。世界在孩子的眼裡每一天都是新的，每一天孩子都要接觸到新鮮的事物，當他在體驗這種全新的感受時，家長要在旁邊充當“解說員”。

跟孩子談他看到的、聽到的、做到的事情，也可以說說你的生活感受和經歷。

11、經常問孩子一些問題

因為孩子很喜歡你向他提問時抑揚頓挫的說話聲，而且向孩子提問也表明你樂意讓你和孩子處於對話和互動狀態。

提問也可以引起孩子對你所說的話的重視。你提出的問題並不是真的要孩子做出回答，你只不過是用提問的方式讓孩子更多地接觸規範的語言。如，“那是寶寶的鞋子嗎?對，這是我們剛剛買的新鞋子。”

12、主動告訴孩子一切問題

孩子在這階段好像成了一個“勤學好問”的人，他常常不斷地提問，不斷地講述，彷彿想了解大千世界裡的一切問題。

這時候父母千萬不能嫌孩子煩而隨便打斷、斥責、搪塞孩子，而應耐心地回答，認真地對待孩子的發問。

13、留兒歌、古詩最後一個字讓孩子填補

這時期的孩子對韻律感強的兒歌、古詩非常感興趣。父母應多讓他們聽兒歌、古詩。當一首兒歌或古詩漸漸被孩子聽熟後，可以在唸時故意留下最後幾個字，讓孩子補上，並及時誇獎孩子。

這樣，孩子就會在有趣的接龍中掌握許多新的詞彙，同時激發孩子大膽表達與表現的願望。

“人之所以為人者，言也。”

“語言是思想的外衣。”

“語言是上帝賜於人類表達思想的工具。語言能力的高低，關係孩子智力、性格的培養以及社交能力的發展。在孩子成長早期的階段，家長更應該多幫孩子夯實基礎，做到最大限度的為孩子提供以後發展的必要條件

3歲的小寶寶，可以有條件的對她進行潛意識的對話，比如放一些兒歌，和動畫片，這些都可以提高小朋友的語言能力，經常跟小朋友聊天對話，小朋友最會模仿了，父母就是小孩的老師，父母說什麼小朋友就會學什麼了，父母要多耐心的教小朋友。這樣對小朋友的語言能力會慢慢提高的。

步驟/方法

1/10 分步閱讀

打電話　

活動內容：帶小孩開車出去時，裝著互相打電話，發出電話鈴聲，當他應答時，問他窗外看到了什麼、問他目的地是哪裡，如“你在商店裡幹什麼？你喜歡去商店嗎？”　

益處：增加詞彙量，鍛鍊對話能力，激發想象性遊戲。　

2/10

猜音節遊戲　

活動內容：一邊和小孩說他和他朋友的名字，一邊打拍子，如豆豆（兩拍）、王雪兒（三拍）。也可以試一下其他有趣的詞，教他和你一起拍手。準備好時，教他如何數拍子。　

益處：告訴孩子單詞是由字組成的，增加詞彙量。　

3/10

畫自然　

活動內容：在紙上畫各種動物、花和植物，然後在戶外找和圖片上的物體配對的東西，如：在鳥的畫上，粘一片羽毛；在樹的畫上，粘一片葉子。告訴他羽毛是鳥的一部分，葉子是樹的一部分。　

益處：增加詞彙量，認識整體和區域性的關係，以及對自然的認識

1.要主動與寶寶多說話,2.多參與一些體力勞動,遊戲等活動,3.把生活中的所有場景融入到語言中去才給寶寶迴應

2～3歲是寶寶語言能力爆發性成長的時候，他們對學習語言充滿渴望，喜歡和人進行言語交流。

在日常生活中，父母應儘可能跟寶寶說話，語調及方式無須刻意用寶寶的說話方式表達，發音及內容儘量準確、清晰，讓孩子學會更多語言及發音，語言發展的潛力得到充分發展。

這一階段是寶寶語言發展的敏感期，抓住這一有利時機，教寶寶學習用完整的語句來講話，提髙其口語表達能力：在平時，父母可以訓練寶寶將簡短的、表意不明確的片語擴充為完整的簡單句子；可以訓練寶寶將一些顛倒的詞語順序糾正過來，進行正確排列；可以有意識地多與寶寶進行交流和對話，在這個過程中教寶寶學習一些新鮮的詞語和句子，增強其語言理解能力。

父母們必須注重在日常生活中儘量多對孩子講話，就像對大人一樣，用正確且條理清晰的語言對孩子說話，使他能夠由此產生邏輯性的思維。反覆跟他說話。孩子不可能一次就記住大人說的話，多聽就會漸漸記住。這時期，孩子需要“愛嘮叨”的父母。

讓他隨心所欲地說話。聽他說跟讓他說一樣重要。孩子身邊的大人肯專心聽他說，對他的語言發展非常重要。有了熱心的聽眾，孩子會拼命地講。

訓練寶寶對事物進行簡單的描述，多鼓勵其說出自己的想法：在平時的生活中，父母可以抓住機會多訓練寶寶對物體的描述能力，在與他們有關的事情上多多詢問其感受。比如，父母可以帶著寶寶觀察家裡養的小貓、小魚等，在觀察的過程中讓寶寶試著用自己的語言說出這些動物的特點，並在一旁給予幫助和指導。

當父母想給寶寶買玩具或者文具的時候，也可以多詢問寶寶的想法，讓其學會發表自己的意見。這些訓練對於寶寶語言理解能力的提升都是很有幫助的。

3歲前後這段時期，孩子的語言能力進展神速，不但會說三句到四句的複雜句子，而且開始學習複雜的語法。和寶寶說較長句子時，最好能配合明顯易懂的動作，將句子分成幾段，清楚地說給寶寶聽，這樣寶寶理解起來也才會更加容易。

很高興回答你的問題！對於三歲多的寶寶如何提高她的語言能力我是這樣做的，首先我們要經常陪孩子玩耍，讓孩子在玩的過程中學習語言表達能力，如果父母平時很忙沒時間陪孩子玩耍，那就要購買或者訂閱一些有聲讀物每天讓家裡長輩陪她學習一會，再這樣的日積月累中，孩子的語言能力會有一個質的飛躍，我家寶寶平時我陪伴的時間也不多，但是我給她訂閱了她非常喜歡的學習軟體，孩子每天在玩耍中學習，現在感覺語言能力和記憶力都太厲害了！不知道是天賦還是後天積累，總之只要對孩子有用，我相信作為父母的我們都會傾盡全力！加油相信你的寶貝也會越來越優秀！

每天都要和寶寶耐心的說話聊天，讓他一點點的去學習，讓寶寶看到自己的口型，讓她每天多聽我們去和他說話，對話，也可以適當的給寶寶放些兒歌，切記，不要太著急，寶寶要一點點的去學習，去摸索，也不要和寶寶發脾氣，一定要耐心一點點就會好的

3歲寶寶我平時都是看到什麼就教他說比如吃飯就教他說吃飯飯多說幾遍就行了還有每天晚上都教他看故事書閱讀圖片，多帶他去小區下面和小朋友們一起玩就行了

怎樣提高3歲多寶寶的語言能力？

首先，做為寶爸寶媽們要提高自己的語言能力。3歲寶寶正處於言、語、詞彙的積累介段，寶寶的爸爸媽媽要有意識無意識地給寶寶們灌輸一些言語詞彙，在長期的潛移默化中就會行成寶寶們自己的言語詞彙。

其二，讓3歲寶寶生活場景化，外界因素有意識無意識的刺激他。我們人類是社交群體，小寶寶們也是。有時寶寶們之間的語言溝通要好於我們大人和寶寶們的對話。特別是寶寶們之間的遊戲玩耍更能改善鍛鍊提高他們的語言能力。如果你細心觀察就會發現，寶寶們之間的語言溝通協作能力比我們成人之間要快的多。

再三，3歲寶寶的自學模仿能力很強。

孩子語言能力不足，首先一定要幫助孩子找到問題形成的原因！

家庭對孩子的關注度不夠以及孩子一歲前撫養者對孩子的詞語輸入量不夠，都會直接導致孩子三歲以後的語言表達能力不足！老人有方言不怕，可怕的是老人不與孩子交流！當孩子有求知需求的時候，撫養人如能在第一時間給予解說，自然會提高孩子對語言的興趣度！

孩子在最初表達的時候通常都不會一次就準確無誤！此時如果受到家長的嘲笑、過度糾正，孩子很自然的覺得說話這件事很難，自己做不好，慢慢的就不說了

2-4歲為孩子大腦飛速發展的時期，過多接觸電子產品，即使給孩子放學習類的動畫片，此時孩子的大腦都是處在被動接受、被動學習的狀態，因此長期看手機看電視都會導致孩子語言障礙，甚至會導致孩子智力下降！

沒有經過訓練的孩子，戶外活動不足的孩子都比較容易出現感統失調的情況！感統失調的其中一個表現就是“不敢表達、表達不明確、口齒不清晰、詞與意無法正確匹配等”

現在生活壓力大，父母都很忙！隨之父母能給予孩子的關注度也會越來越少！高效的優質陪伴都會讓家長用極少的時間，有效幫助孩子重新建立起語言表達的信心！兩個動作，幫助孩子提高語言能力！

父母在忙，只要在孩子睡前願意拿出二十分鐘的時間與她進行睡前閱讀，可以快速有效的幫助寶寶建立語言能力！如果寶寶一直沒有做過閱讀訓練或者閱讀的習慣，建議父母從最簡單的繪本入手！語言簡練、畫面感豐富的繪本很幫助寶寶建立語言系統！隨著寶寶的進步慢慢增加繪本難度！

孩子生下來都有兩個“媽媽”！一個是生母，另一個就是大自然！孩子在戶外運動中可以啟用體內的多巴胺，讓自己的神經智力系統從新建立連線！在戶外玩耍的過程中，孩子身心處在愉悅的狀態！因此更多更豐富的語言輸出也會隨之而來！三歲孩子，在保證安全的情況下，每天戶外活動時間不得小於2小時！多帶孩子參與戶外運動也會很好的促進孩子的語言能力發展！

多跟寶寶日常交流

每天晚上固定時間講故事

陪寶寶看兒童動畫片

教童謠，兒歌

1.平時堅持給寶寶講故事，然後多給他提問，訓練他的表達能力。也可以讓他講些簡單的給你。

2.寶寶大腦需要詞彙，這個就是平時帶他了解新事物的耐心，其實就是多說多看，不要覺得他不懂。就像他第一次拿蘋果告訴他這是一個蘋果，他最初肯定也不明白，但是反覆說，他也就懂了，大腦裡就有蘋果這個詞彙。生活中需要給他不斷注入新鮮詞彙。

3.關於說話能力和方言，因為寶寶這個階段是模仿階段，身邊的人經常說的，他也就學著說，需要家長注意語言表達，也可以每天抽時間訓練他說話表達。所有的成果都是日積月累的，寶寶比較小，只要耐心教，一切都不是問題。

家長們都希望自己的孩子能夠能言善辯，那麼從小就需要培養孩子的語言能力，你知道如何促進3歲孩子的語言能力嗎？

3歲孩子用詞更加豐富準確了，會說包含3個甚至更多詞的句子。這時，父母要利用生活和遊戲中的各種機會鼓勵孩子表達和對話，學習說完整句，養成傾聽、文明用語的好習慣。

在生活中幫助孩子理解和使用代詞

日常對話中成人經常使用人稱代詞，有助於孩子理解相關概念；和寶寶一起玩打電話的遊戲，促進寶寶語言模仿能力。

1.寶寶正在學習使用代詞“我、你”或是“我的”、”他們”，雖看似簡單，但對孩子來說很難理解。

2.當寶寶用自己的小名代替“我”，如果家長試圖糾正寶寶，教他說“我想吃餅乾”，可能讓孩子感到困惑，以為你說的是你自己。

3.更有效的方法是，家長在和寶寶對話時注意使用正確的人稱代詞，例如要說“我來幫你”而不是“媽媽來幫你”。這不僅能幫助孩子學習使用代詞，也有助於他理解你除了是媽媽以外，還可以用其他的詞來稱呼。

遊戲示例：打電話

1. 和寶寶玩打電話的遊戲，鼓勵寶寶主動應答。

2. 家長可假扮不同的角色打電話給寶寶，並模仿不同人說話，讓寶寶猜猜是誰。

3. 請寶寶也來試試當一回“爺爺”或“媽媽”，給玩具娃娃打個電話。 鼓勵孩子與人對話

生活中，讓孩子參與購物、交朋友等活動，鼓勵TA與人對話、大膽介紹自己等，促進語言表達，提升自信。

1. 寶寶有更多機會接觸到家庭以外的人，鼓勵他向別人介紹自己，但同時要理解寶寶的怕生行為，成人先做好行為示範。

2. 引導寶寶在自我介紹時把話說完整，譬如“我叫文文”，“我今年三歲了”。

3. 如果寶寶不願意，不要強迫他，更不要用對方小朋友的表現來給孩子施壓，家長可以簡單代為介紹，下次有機會再鼓勵孩子自己來。

這個可能跟帶的人有一定關係，還有一些孩子自己開口早或晚，平時多給孩子輸入語言資訊，輸入少了大腦的言語組織肯定不夠豐富，以下是我自己的一些親身心得，

我是六一爸爸，家裡有個說話不清楚的兒子，所以在這方面，還是有點心得的。1、可以陪孩子適當看動畫片，時間不能太長，半個小時左右2、睡覺前給孩子講故事，同時也給他養成了良好習慣，每天睡覺前給他講兩到三個故事。3、家長要“糊塗”4、隨著隨地教孩子說話…5、給孩子一點時間…6、可以… 更多詳細的內容，我錄在了影片裡面，認同我的觀點話，可以給個關注，互相交流更多德育兒知識。 最後想說的是，孩子每一項技能都離不開父母的悉心陪伴，耐心教導，而且你的孩子也相對較小，如果此時進行多陪伴，並對孩子進來正確引導，相信在不久的將來，你也會收穫滿意未來。

你好，提高語言能力有多種方式。我們常常都說聽說讀寫。都是先聽再說的，所以說我們想要有足夠多的接收，再次才會有形成自己的語言。

先說接收的方式。接受的方式包括聽周圍的人說，還包括聽廣播影片等等，聽周圍的人說，其實首先是要爸爸媽媽的陪伴是很重要的。每天按時講故事。一起玩耍，這些在無形當中都會形成很多語言條件的。如果是爺爺奶奶帶的話。至少應該是爺爺或奶奶一方比較健談。對其語言的形成才是有比較明顯的好處，至少要處在那種經常能聽到語言的環境中。如果都是比較老實，不愛說話，內向或木訥，帶來皮層自然受到的刺激會很少。說話也就很難提高。

和人進行交流是最好的提高語言的方法。可以提倡看電視，但是不應該過度，一天看半個小時都已經很不錯了，特別是小孩子小時候。長時間的看電視會刺激大腦皮層的形成，從而影響性格的形成。所以在有條件的情況下，一般都不主張透過一直看電視來獲得語言上的提高。

其他的方法主要是包括交流，就是和其他人除了家人之外的其他人進行交流，和小朋友們經常在一起玩耍，這些都是提高語言能力的最好的方式。

綜上所述，要有外部的足夠刺激才會有很多收穫，所以說一定要先聽，在聽的同時再鼓勵他多說，就會有不斷的進步。

老人帶的孩子有一些會有這樣的情況:有方言，說話也簡單。為什麼？因為是老人帶的呀。老人不會普通話，即使努力讓自己的話靠近普通話，更多時候還是有口音的。所以孩子每天聽每天學每天交流就會這樣帶口音。

我個人意見就是孩子送幼兒園。在幼兒園裡，老師和小朋友是說普通話的，這個環境保證了，那麼孩子慢慢就會改變有口音的方言。而且在幼兒園裡，需要個小朋友和老師交流，也會聽到其他孩子和老師的交流。不要低估孩子的學習能力，他們的語言學習能力非常強。

另外就是如果可以的話家裡人(比如說普通話的父母)多多和孩子交流，三歲多也不能只是老人帶了。因為老人很多思維就跟不上孩子的成長了。

再就是讀書，只要有時間家長一定要給孩子讀繪本，不停讀繪本，沒有孩子是不喜歡讀書的。書裡面的故事情節和語言都會打動孩子。

這樣 孩子語言輸入的非常多，那麼就會慢慢輸出也會多。

語言是一定更要輸入的足夠了，孩子才會輸出。期待孩子的進步。

孩子過多過早接觸電子產品

2-4歲為孩子大腦飛速發展的時期，過多接觸電子產品，即使給孩子放學習類的動畫片，此時孩子的大腦都是處在被動接受、被動學習的狀態，因此長期看手機看電視都會導致孩子語言障礙，甚至會導致孩子智力下降！

感統失衡會導致孩子語言產生障礙

沒有經過訓練的孩子，戶外活動不足的孩子都比較容易出現感統失調的情況！感統失調的其中一個表現就是“不敢表達、表達不明確、口齒不清晰、詞與意無法正確匹配等”

2-4歲是寶寶語言發展的爆發期,那麼3歲的寶寶怎樣培養語言表達能力呢？

1. 家長多和孩子說話。有科學實驗表明，孩子在0-5歲聽到的詞彙量越多，孩子將來智商會越高。孩子說話就是從模仿開始，家長怎麼跟孩子說，孩子就怎麼模仿。家長和孩子說話要注意什麼呢？

其一爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆要用同一種語言來教孩子，不能有的人用方言，有的人用普通話，這個孩子學起來就會很慢。

其二和孩子溝透過程中，發音標準，語速，語調要合適，這樣既給孩子一個良好的學習榜樣，也可以提高家長的語言表達能力。

其三和孩子溝透過程中，多使用疊詞，吃飯飯，睡覺覺等，這樣利於孩子接受和學習。

2. 家長可以跟孩子背誦兒歌和詩歌，給孩子講故事，然孩子複述故事。還可以和孩子一起學唱兒歌等。

總之提高孩子的語言能力，主要是家長多多陪伴。