離2020年的中考還有將近半年的時間，最後三個月的學習對所有初三學生來說都是非常寶貴的，幾乎每個學生都不放過任何一個學習的機會，抓緊時間去加強自己對初中知識的理解和認識，每個人都在奮力衝刺，希望自己能夠獲得一個較好的成績。下面星火教育初三老師給大家講講各科該如何複習。1.語文在最後三個月的時間裡，對學生語文的要求不高，就是希望大家能有個正確的認識，老師上課時強調的各種關於語文基礎知識的重點內容要明確下來自己對各樣知識的掌握情況是怎麼樣，針對自己掌握不熟悉的知識點要做相應的加強訓練。關於語文古詩詞的背誦一直都是語文中最基礎的知識，這些是一定要落實的。其次，關於語文的閱讀最好是以實用性為主，在較短的時間能夠有較大的突破，這個時候就是要有針對性的以對自己最有幫助的閱讀來提高自己。答題上，要訓練自己的規範性，修正自己語文答題的習慣，平時練習的時候就要以考試的規則要求自己，這樣才是有效的練習。2.數學幾乎人人都知道數學是一門理科科目，這就意味著學習數學是少不了計算的，但是要練就自己的計算能力，最好的方法就是多做題，經過題目的練習去達到某種反射性的答題。基本上在第一輪複習中，數學都是以回顧課本上的基礎知識為主的，老師會根據初中三年所學的數學所有的知識安排好自己的講課程序去幫助學生能夠快速地瀏覽並回顧當時所學的基礎知識，因此在這個階段學生要做的就是上課的時候跟著老師理清楚思路，在大腦中形成關於數學的框架。在第二輪複習中，就要側重於培養自己的數學能力，進行對於知識點的專門聯絡，適當增加習題的難度，以專題複習為主，集中訓練自己對選擇題、填空題、計算題等等題型的解題技巧。在第三輪複習中，就要以綜合性的試卷為練習的主要，這個階段已經是衝刺的階段，應該要給自己鍛鍊應對考試的能力，經過大量對試卷的答題，就能夠在潛意識中慢慢改變對試卷的恐懼。3.英語雖然英語和語文相似，但是學習英語的方法還是有所不同，中考的英語分為聽、讀、寫三個部分，要做好這三個部分的練習，就要求學生能夠在考試臨近的這段時間每天堅持聽聽力，做閱讀理解題，寫作，只有這樣才能讓自己的英語水平保持最佳的狀態。以上就是星火教育老師關於中考中語數英三門基礎學科的複習技巧，其實萬變不離其宗的還是同學們應該要在最後的階段把自己的學習重心放在查漏補缺上，只有這樣自己才能有所提高。 ------------- 如果我回答對你有幫助，請關注我一下。或有其他問題也可以關注我，給我發私信

我是中學老師，平日接觸最多的就是中學生。 初三學生讀讀停停，最後乾脆放棄學習，原因有很多，並單單是手機這一方面的原因。

數學課上，老師檢測，三道題不會做，物理課上電學，都聽不懂，有的連電路圖都不會畫能 ，語文課文言文根本聽不懂，英語單詞背了 忘，忘了背，成績總在70,80晃悠，這都是對孩子的打擊啊！在學校裡的一天，每一節課都好像在對孩子說：“你不行，你不行！”孩子們承受這多大的壓力啊！如果有個人，每天都對你說：“你不行，比是個失敗者，你會怎麼樣呢？是不是也會很沮喪，痛苦呢！”

初三學生，學習緊張，壓力大，家長和老師要多鼓勵孩子，幫助孩子度過這個艱難的時刻啊！

不一定是手機，手機沒有錯，是你身上的錯，有了手機人就會很舒服很自在，然後你之後就會導致這樣的精力什麼的不足，不能說是手機吧！其實就是自己本身沒有控制好學習和娛樂[微笑]

初三學生讀讀停停，最後乾脆不讀書，原因或許很多，不一定就是手機。

一個學生厭學，甚至輟學，原因真的很多，最為常見的有幾個。

1、成績不好。現在的學生由於種種原因，小學基礎沒有打好，上初中後隨著科目的增多，學科知識難度加大，成績就逐漸倒退，考十多分甚至幾分，也是常有的事。部分學生自尊心較強，他怎樣努力都趕不上的情況下，覺得不好意思面對這種慘狀，乾脆選擇退學。這個初三學生讀讀停停，或許有這個因素。

2、迷戀手機。有人說，手機就像新時代的毒藥，腐蝕了很多人的心靈，其中對青少年學生的毒害最深。這種說法有一定的道理。筆者有一位鄰居學生，本來是一位很乖巧的學生，但是上初中兩個月後，整個人精神萎靡，臉色蒼白，老是說眼困頭疼，常讓家人請假。家裡人帶他到處求醫問藥，最終問題得不到解決。這個孩子後來乾脆不肯去讀書了，天天在家睡覺。這可急壞家人了！後來，非常偶然的一個機會才發現，這小孩是沉迷手機遊戲！他白天睡覺，夜夜通宵玩玩遊戲。家人沒收他手機，斷家裡的網路，他就跟家人吵鬧，甚至拳頭相向，終歸無可救藥！這個初三學生讀讀停停或許是這個原因。

3、拜金主義。當今社會經濟蓬勃發展，商機遍地。很多學生，特別是落後欠發達地區的農村學生，因為加入了暑期打工大軍，初嘗賺錢甜頭，早早就產生了棄學從工的念頭。而同時特別是網商的出現，又讓部分學生過早接觸商業層面，嚐到掙錢的甜頭。由於錢本位作怪，他們輕易產生了厭學情緒。而學校的規章制度又極大地限制了他們“事業”的發展，在讀書和賺錢的糾纏中，他們選擇了後者，所以退學就成了他們的結局。或許，這個學生有棄學從商從工原因？

4、校園欺凌。有一些學生在學校受到不公平對待，因為種種原因他不敢告訴老師，也沒有告訴家長，當受傷害達到一定程度時，他就選擇了退學。這個退學的學生也許需要考究校園欺凌問題。

總的來說，一個學生中途退學，原因很多不一定就是手機，需要我們老師家長深入調查瞭解才能找到真正原因。以上所述，只是我個人的看法，希望可以對你有幫助，也希望這位退學的學生可以早日迴歸學校繼續深造。

影響初三學生學習的原因很多，手機是其中之一，但不佔主要原因。家長要明白，孩子是不愛學習，才迷上了手機，不是迷上手機，導致不愛學習，你看那些學習有動力的孩子，手機對他的誘惑是很小的。學習不好的孩子，作業不會做，學習沒興趣，沒有事情幹，不看手機能幹什麼呢？

說一下影響孩子學習的幾條原因：

一，沒有樹立理想，缺少學習動力。不知道為什麼而學，感覺學習沒有用，自然不去用功，導致學不會，越沒有興趣學。怎樣讓孩子認識到學習的重要性。可以這樣問孩子：“假如你現在是一家公司的老闆，你需要招聘一位經理，現在有三個人來應聘，一位研究生畢業，因為大學畢業，有一位初中沒畢業，同樣的薪水，你會聘用哪一位？”讓孩子自己思考，相信孩子心裡會有答案。

二，人際關係緊張，初中的孩子，如果人際關係不好，包括老師和同學的關係，會耗費他大部分的精力，來維持關係平衡。那用在學習上的精力就少。別的同學“成幫結派”，而人際關係緊張的同學只能“孤軍奮戰”，在學習的“戰場”上那個更有持久戰鬥力，不言而喻，大家都能看出來。

三，戀愛關係，初中的孩子正值青春期，對異性有好感很正常，如果家裡不經意間，說起過對這事的反對態度，那孩子是不會告訴家裡人的。有個女孩離中考差幾天，硬是輟學了，她媽媽在她輟學半年後都不知道是什麼原因，別人提醒說，是不是戀愛了。她媽媽一口回絕說，誰家孩子戀愛，我家孩子也不可能戀愛。根據觀察，孩子的一些不太好情況，家長往往是最後一個知道的。

我現任教的就是初三年級，我想，對於這個問題，談談我看到的一些現象：

我帶的三個班裡，有兩個班級基礎好一些，有一個班級基礎非常不好。其中原因，應該是多種多樣的。基礎好的班級裡，也有基礎很差，動力不足，習慣不好的學生。基礎不好的那個班級裡，也有一批積極上進，努力衝刺，尋根究底的學生。

學著學著就放棄了，我認為有以下幾點

1習得性無助，

“習得性無助”是美國心理學家塞利格曼1967年在研究動物時提出的，他用狗作了一項經典實驗，起初把狗關在籠子裡，只要蜂音器一響，就給以難受的電擊，狗關在籠子裡逃避不了電擊，多次實驗後，蜂音器一響，在給電擊前，先把籠門開啟，此時狗不但不逃而是不等電擊出現就先倒在地開始呻吟和顫抖，本來可以主動地逃避卻絕望地等待痛苦的來臨，這就是習得性無助。

遷移到孩子身上，如果孩子自己面臨初三的學業壓力，因為基礎原因，心態不好，很容易陷入習得性無助的心態中！

2抗壓能力弱

初三是壓力非常大的一年，如果一個孩子內驅力不足，從小到大學習動機都是外部動機，比如依靠獎賞，依靠表揚，那麼初三面對壓力，抗壓力相對會弱一些，由此發現壓力越來越大的時候，就出現人類本能反應，逃跑，那就是不學。

3外部的誘因

就如你提到手機，也是一種誘因。畢竟手機的誘惑力，成人都無法抵擋，更何況是一個面對壓力的孩子，手機是最好的麻醉藥。

原因當然是多種多樣，那麼該如何解決呢？

1調整心態

透過家庭會議的方式與孩子約談，讓孩子體會自己價值所在，同時讓孩子意識到學習重要性，學習是自己的責任，

2目標分解

羅馬不是一天建成的，那麼，怎麼減輕孩子壓力呢？就是目標分解，制定成微目標，比如，每次考試進步5分，或者10分等，一定是可以達到，由此增強成就感，

3列每日清單，把每天要做的事情列成清單，一件件完成，切記，切實可行！比如語文背一首古詩，數學會解方程，英語背20個單詞，孩子只有感覺好才能學的更好！

4運用合力

孩子的成長一定是合力影響的結果，可以引導孩子尋求同學，老師的幫助，不斷提高自己，所以作為家長，可以和老師進行溝通，共商解決辦法。

5定期覆盤

每日，每週，每月都要進行自己的覆盤，看看自己完成的怎麼樣，由此調整狀態和計劃。

6做好榜樣

孩子的成長是需要榜樣的，首先是家長的榜樣。如果您一邊玩手機，一邊讓孩子在寫作業，想想孩子會怎麼樣想？所以家長自己首先要做一個愛學習的人！

7給予幫助

如果有可能，初三基礎太差，條件允許，引導他去補習。根據興趣，能力，重點突破。讓孩子看到希望，是美好的開始。

8持續行動

冰凍三尺，非一日之寒。因此，不斷探究孩子不愛學習原因，不斷透過各種方法激發孩子好奇心，讓孩子的學習變成主動的學習，才是解決問題之根本！

孩子的學習問題，一直都是困擾每一個家長的問題，作為家長，老師，記得最重要一點，擺正自己心態，認識到錯誤是學習最好機會，引導孩子成為問題解決者！

好正常，正常思維學生，很多讀到初三是不想再讀，想踏入社會工作，或者直接讀專業職中技校工作了。讀書的確是折磨的。

老實說，不少像這類沒有前因後果的題目，只有一個結論，無論答案是肯定還是否定，都只是猜測，也不是針對這件事情而言的。

不過，問題倒是道出了時下一個很熱門的話題，即手機（可以延伸到電子產品）對青少年造成的不良影響。我的學生中，或多或少都會因為手機影響學習，只是程度多寡的問題。

我認為，問題也是兩面的。

首先不可否認的是，由於生活質量的提高，科技水平的發展，電子產品對學生的影響非常非常大。不只是大城市，很多四五線城市，甚至農村孩子也無法逃脫電子產品的帶來的影響。

電子產品，尤其是遊戲以及一些社交類、影片類的app更是看準了人性，設定了很多引導使用者沉迷的方案。而恰恰青少年屬於自控能力不強的群體，深陷其中，自然影響了包括學習在內的其他時間，乃至性格孤僻、暴躁、不善人際等等，都與電子產品有著密不可分的關係。

然而，把鍋都讓手機背，顯然是一種不負責任的方法。

就如題目所說，難道任何學生問題的核心，都是因為手機嗎？手機只是展示出來背鍋的物件罷了！我看到的更多厭惡學習的孩子，是因為缺少父母陪伴，父母從小教育出現問題，交友不慎等等，只不過，出現無可挽回的情況後，因為孩子拿著手機，所以手機不幸成為了背鍋俠！

手機，恰好只是目前這個年代的最能夠佔據人們時間和內心的產物而已。往前數，是mp3，電子寵物，任天堂遊戲機，電腦遊戲……（嗯，我的時代被認為影響學生學習的東西）。由於時代的發展，手機成為了集大成者，而往後也必然會有其他東西取代。所以，這是不可逆轉的時代洪流。

手機是否影響孩子，答案是肯定的，但是無論你怎麼看，對現實並沒有什麼影響。我們應該做到的是，是正確，公平地看待這種發展，並且運用恰當的方法，儘可能把孩子，學生往正確的方向引導，一味禁止和全面放任都是不可取的。

初三的孩子，讀書沒有動力，最後還打算退學，不能單純認為是手機的問題。

首先，孩子上初中之後，課程數量比小學陡然增加幾倍，知識難度增加，課程多，作業多，尤其是到了初三，要面臨中考，複習壓力和學習壓力陡然增加，中考決定這能否上高中，所以在重大壓力之下，如果應對不好，就容易打退堂鼓。有些學習好的孩子心理脆弱也會厭學，所以需要心理調適，給孩子多一些的鼓勵。

其次，孩子讀書讀讀停停，知識掌握不牢固，有些課沒有上，所以學習的知識不連貫也會導致厭學情緒。不知道是厭學導致的“讀讀停停”還是身體原因請假，或者其他事情耽誤，這樣都會影響孩子學習積極性。

第三，如果是玩手機而請假不去上課，那就真的需要跟孩子好好談一談，任由孩子退學不讀書是不可取的，如果只是放任自流更加不可取。多陪伴孩子，把拉下的課程慢慢補回來，給他繼續下去的勇氣很重要。

初三的孩子，壓力太大，既要面對中考，又要平穩度過叛逆期。家長不要把教育都交給老師，應該和老師一塊陪孩子度過這個重要關口。想想我們為人父母的成年人對手機還有依賴性，何況孩子哪？所以作為父母我們至少要做到孩子面前請發下手機，陪孩子做作業、給孩子做愛吃的飯菜、和孩子聊聊天。

手機太普遍了，初中生擁有一部手機太正常了。初中生還處於身心發育的時期，自律性還非常差，如果說因為玩手機耽誤了學業，那是再正常不過了。

初中生往往不曉得，讀書與不讀書的人生是多麼的不同。他們玩心重，加上做父母的沒有好好的引導，對孩子像放養一樣的聽之任之，孩子沒有接受到正確的人生觀教育，自然對讀書引不起興趣。

我在廣州親戚家就見過一個初一的女孩子，她刷抖音簡直就上了癮，放學回來，她爺爺奶奶叫她做什麼都不肯做，一頭埋在她的抖音世界裡，一刷就是幾個小時。我從來沒有見過她摸過書本。而且非常懶惰，整個人髒兮兮的，她的世界裡似乎只有抖音和遊戲，其他的什麼都不要。

她父母說，罵也罵過，打也打過，現在對她是毫無辦法，只有無可奈何的聽之任之。並說這樣下去，讀完初中就讓她出來打工算了。你說，這樣的現象，難道還能說不是手機惹的禍？

星期天出來街道買東西，看到兩個半大不小的學生，坐在商店門口了人手一臺手機，正在興趣勃勃的打遊戲，有一個男孩子還時不時冒出一句髒話！但願我真沒聽到！你說，這樣的孩子，他往後的素質能好到哪兒去？這不都是拜手機所賦嗎？

當然這只是一些特殊的例子，家庭教養好的孩子，對讀書的目的和興趣是很濃厚的。至於題主說到初中生半途輟學，也是當今社會一個令人擔憂的現象。

以手機為唯一娛樂的方式，會讓年輕人變得平庸甚至愚笨。

希望有識之士多多想出辦法，改善這種令人憂心的狀況。

謝邀！初三學生不願讀書，原因很多，不可能只是手機一方面的原因。這個階段正處在青春叛逆期，學習時間緊張，壓力大，早戀，都會導致孩子不願學習。家長要多抽時間陪伴孩子參加一些集體戶外運動，儘量去高校感受一下校園文化，也可以帶他去偏遠山區看一看窮人家的孩子是怎麼生活的，可以不談學習的事情，交流孩子感興趣的話題，做孩子最信任的朋友。

這個問題對於現在來說 ，有一部分確實是，但不排除個人因素及學校管理方面 ，其次是才讀初中 好好學習 過來人告訴你 將來讀個好點的學校會有用的多。

看到學生讀書的字眼，想起來古人的一句話：萬般皆下品，唯有讀書高。讀書，是人生當中較為愜意的幾件事情，無論是何種原因，初三的年紀不去讀書，都是非常可惜的。

初三，讀書斷斷續續乃至不上學，原因是什麼？

環境決定性格，性格決定命運。我的建議是：不是手機造成的，重點在於家長對於孩子的監管和培養。

有人說手機是新一代的鴉片，除了睡覺之外其餘時間都是在玩手機，現實的確是如此，因為在手機裡面能夠找到所有的需求，自然孩子們喜歡玩手機也是必然；還有一個事實就是玩手機和平板比讀書及寫作業更有趣，也更容易打發時間。但對於成人來說，我們有一定的時間觀念以及知道必須完成工作或者任務才能放心的去玩，但是孩子沒有這個自控能力。假設放手讓他們去看光頭強，他們能夠看一天。

除了設定孩子玩手機的時間，還需要引導在手機上去看有利於學習的影片，讓孩子既玩了手機又培養了興趣。比如把孩子喜歡看的中文動畫片改成英文的，既培養了英文語感又滿足了孩子看動畫片的要求。

我們必須承認現在的孩子需要學習的知識每年都在增多，學習的節奏也在不斷的加快。前段時間接孩子放學，明顯的感覺就是書包的重量和孩子的年齡不成正比。可是誰又願意讓自家的孩子輸在起跑線上，自然孩子的學習壓力就會更大。

每個孩子對知識的理解和運用能力都不同，並不是老師在課堂上講的內容他們都能學會，當有些孩子沒有聽懂，自然作業就不會做，如果家長因為忙生活也不關注孩子的學習情況，時間長了他們自然討厭學習，因為寫做作業或者考試的時候他們不會，他們也會有暴脾氣，自卑感以及和同學的比較。所以我們需要關注孩子的考試成績和日常的作業完成情況。

知子莫若父，因為經常待在一起，什麼脾性一清二楚。學生的學習好壞自然是老師清楚，透過與老師的交流能夠清楚孩子的情況，正常固然好，如果是走偏了可以及時糾正。

龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞，其實就很好的解釋了耳濡目染的重要性。

雕牌有個孝敬老人的公益廣告，看到媽媽給奶奶洗腳，女兒隨後給媽媽打了盆水要給媽媽洗腳，我想在這樣的家庭氛圍中長大的孩子肯定懂得什麼是孝道。

國米在被蘇寧收購之前是西方足球界裡的貴族，被收購後已經在蘇寧少帥張康陽的帶領下拿回了王冠。我想如果不是侵淫張近東的經商之道和管理經驗，或許國米現在迷路。

所以想要孩子認真讀書，就要在家裡給他一個學習環境，同時透過言傳身教帶動孩子學習。時間長了，學習的習慣自然養成，思維自然也會成型。

孩子，就像是種子，你精心的養護他，他自然會盛開來報答你，但前提需要有這樣的一個人。

是，連續教了八年的初三，這樣的孩子見太多了，我的建議是：他腦子好的話，就堅持讓他讀書，如果腦子一般，就不要勉強

首先初三學生，是在成長過程中叛逆最強烈的年紀。所有客觀因素都有可能導致放棄學習，手機只不過是其中一個因素，網際網路時代垃圾資訊量體積龐大 ，成為影響未成年人成長髮育最為重要的障礙。

叛逆的特徵

認為大人的話有漏洞，大人的批評常常引起他們反感，反應激烈；

和父母唱反調，不理睬父母，喜歡和父母對著幹

如果家長再三叮囑同一件事會使他感到厭煩

成績下滑，厭學情緒嚴重，抗拒學習。

容易和父母發生衝突。

這個時候作為家長應該正確加以引導，才能把身在心靈邊緣的孩子從新拉回到軌道之中。

孩子進入叛逆期，獨立心、自尊心空前的強烈，所以說教、嘮叨、打罵他會覺得父母在控制自己，自尊心受到傷害，所以孩子就在用不聽、不學、離家出走等方式反抗。其實，孩子能否接受家長的教育，關鍵取決於孩子在內心如何看待家長，如果孩子根本就厭煩，根本就不想接受家長的引導，這種情況下越努力教育就越沒用！

最為嚴重的障礙我想就是手遊，這種遊戲往往讓成年人都無法抗拒，何況是未滿18歲的未成年人，手遊的坑害是巨大的，我見過很多初中沒念完的孩子因為著迷遊戲而誤了學業。

這些我想不光是孩子犯下的錯，糾其根源應該是我們的社會環境出現了大問題，手機網際網路的興起，帶動了相關產業的發展，單看其一面是好事情，但弊端也顯得尤為突出，中國應試的教育體系下，學生學習壓力空前強大，有壓力必然就有釋放，釋放出口在哪？遊戲是釋放壓力最好的辦法，加上玩心使然，如何控制，到現在也沒有一個治本的方案出臺，只能是沒收手機，這是治標不治本的方案。

父母是孩子的最好的老師，學生壓力大最難熬的階段無非就是，初三中考到高三高考，兩大戰役在現在的教育體制下來看最為重要，作為父母我覺得一定要看懂本質，清晰的發現弊端，幫助孩子度過人生當中最重要的階段，一味地指責只能適得其反，要像朋友關心朋友一樣，平等對話 ，言傳身教，用大愛去融化一顆未成年的心靈。

謝謝邀請，這個是個別現象根本原因有幾方面。 第一：玩遊戲上癮，無心學習 第二：學校氛圍不太好，有校園欺凌。 第三：家庭原因，沒錢貧困，父母離異無心管，還有就是留守兒童缺乏教育

手機是一個魔性的東西，容易讓人著迷。現在不光是大人們離不開手機，如今甚至連小孩也離不開手機。在地鐵上、公交上，隨處可見一些小孩拿著手機低頭專注的玩手機、打遊戲。

孩子沉迷玩手機的危害，你想不到！

每次看到小孩拿著比自己手掌還大的手機玩時，內心一陣發涼。因為過早讓孩子玩手機，危害遠不止想象那麼簡單。

有手機的學生，大多會導致成績下降或成績較差。因為只要有手機，就會想時時玩弄，根本不會去聽老師講的知識。迷戀網路玄幻小說、打網路遊戲……極易上癮，根本無法控制，甚至肆無忌憚，完全陶醉在這個虛幻的美妙世界裡。

上課昏昏沉沉，對枯燥的學習更是失去興趣，學習成績一落千丈。

　　但是學習不好有些也不能全怪手機，但畢竟現在的孩子都愛面子，如果自己家的孩子用的是三四百元的手機，而他那些同學都是用的價格比較貴的手機，那他肯定會在同學面前抬不起頭來，會覺得自己比別人矮一截，他的這種心理落差可能會間接的影響到學習！