讀繪本是個輕鬆愉快的事情，為什麼非得加上“理解透徹”這樣的要求呢？

給孩子讀繪本就是讓他去看圖，去理解圖和故事間的聯絡，如果他能從繪本中得到收穫自然好，但是不必強求，關係是養成看書愛書的習慣。

讀繪本是最好能聲情並茂，要用語氣把故事人物的開心、難過、生氣等情緒都表現出來。只要孩子沒有提問，不用停下來解釋什麼。講完後可以讓孩子單獨看看圖，也可以提點跟故事相關的問題，但是記住問題不要太多，要根據孩子的年齡段來控制問題的難度。

我一般都是自己先熟悉繪本的內容，有些繪本我覺得有意思自己都會看好幾遍，每一遍都有收穫，有些繪本我自己得看導讀，裡面會告訴我們很多的資訊，像葛瑞米.貝斯的《來喝水吧》初看你會覺得這是一本簡單的動物繪本和數字書，可是當你看過導讀以後你會發現，它既是認數字的書又是認動物的書還是解謎書還是故事書和美術書，更是環保書。作者帶我們展開了一場生命的發現之旅，從非洲大草原到亞馬遜雨林，從北美洲森林到澳洲內陸沙漠。這是一個隱秘的水窪，隨著季節的變化這裡的水時多時少。所有的動物不約而同全都來到了這裡，他們的數目從一增多到十，但是在每頁書的畫面裡還隱藏著其他十種動物。因此反覆閱讀這本繪本你會發現孩子可以從中學會：一到十的數字認識各種各樣的動物還有珍惜水源，瞭解地理知識，瞭解已經滅絕的動物，還能培養孩子的注意力觀察力和想象力。自己先了解繪本故事，然後你心中就有目地得帶著孩子去讀。當你熟悉了繪本故事的內容你也會讀得更有感情更深情並茂。在讀繪本的過程中也可以問問孩子自己的想法，我和我家大寶有時候就會多少中間討論各自的想法我們也不一定按照繪本的內容一模一樣的讀下去，只要是他覺得有趣的就好。像《長龍痘的鏡公主》每次她都要求從中間這頁有很多泡泡和泡泡魚的這兩頁開始讀，只要寶寶喜歡從哪裡開始讀都沒關係。

我家孩子4歲，以前沒有接觸繪本的時候都是買的故事書，帶拼音的，文字居多的那種，當時可能才1歲半左右，特別有興趣，每天早上起床，睡午覺，晚上睡覺一定會翻出書給他講，其實這些書都被他撕爛了，這裡缺一塊那裡缺一塊，但是他就是特別有興趣，有時候我看的看書就按照自己的理解和語言講，他也聽的津津有味，那是隻是覺得他這個樣子很好玩，倒也沒多想。

後來3歲左右因為進入兒童教育領域工作。開始接觸國內外經典的繪本和各類閱讀推廣人，才發現孩子閱讀的世界那麼那麼大，看到精彩的繪本連自己都放不下手，我一直都跟朋友講，目前為止我最喜歡的繪本是《小綠狼》，講了一隻綠色的狼在一群灰色的狼群裡從最初的排擠嘲笑到最後找到自我，堅持自我的故事。

孩子接觸的繪本不少，但是真正給我感觸很深的是兩本，一本是《小熊不刷牙》，那個時候3歲多一點，開始上幼兒園，我出來上班，沒在一起，孩子面對老人就鬆散很多，各種撒嬌，最後每天早晚不願意刷牙，我就給買了這本繪本，給他講完後，很怕自己牙齒也掉光，不能吃東西，後來就很自覺的每天2次刷牙。

還有一本是《和爸爸一起散步》，這是給他買的第一本繪本，當時兒子才3歲，說實話，講父子情的繪本多了去了，這本在3歲這個年紀來講並不是最適合的，因為會有一些深奧。但是也是因為自己特別喜歡，所以買給他了，給他講了一段時間，每天重複講，繪本里有畫面講的是小時候爸爸揹著寶寶散步，後來爸爸老了兒子就揹著爸爸散步，當時的他是不懂的，因為涉及到孩子長大後爸爸老了，經歷了一系列的事情後明白了要多多陪伴爸爸。後來長到快4歲的時候，他會很突然的跟我們大人講，等他長大了，爸爸媽媽爺爺奶奶就老了，現在我們抱他保護他，等我們老了，他就抱著我們保護我們。那段時間每天強調，聽了心理真的暖暖的。

其實上面講這麼多，只是想講一點，給孩子講什麼，怎麼講，沒有一定之規，本身孩子在6歲之前重點是親子閱讀，就是為了增強父母和孩子之間的親子關係，讓孩子感受到愛與安全感，而良好的親子關係又會促進孩子的閱讀興趣，這是良性迴圈的，即使當時你跟孩子講的東西他可能理解不了，但是也會被他們儲存記憶下來，當某一天現實生活中的場景與腦海中的那一幕重疊的時候，一切就都通了。這種感覺真的很奇妙。

所以，爸爸媽媽們，只要堅持陪孩子親子閱讀就是很棒的，方式方法可以靈活，並沒有標準。祝願每一個參與親子閱讀的父母都能收穫一個快樂幸福的孩子。

在回答這個技術性問題前，我想對這位家長說：親子閱讀其實從0歲就可以開始了。你覺得0歲的寶寶能聽懂什麼呢？需要什麼技巧去幫助他理解麼？沒有，對吧？其實高質量的陪伴就是對孩子最好的愛和教育了。當然，的確有很多父母很擅長給孩子講故事，讀繪本，會和孩子互動，會帶著孩子一起表演繪本又唱又跳又鬧的，甚至還會和孩子一起創造新的故事情節。但是，如果說，你天生就不是一個不太會表達的，只要好好地用心陪著孩子就好了，觀察他的反應，在他需要的時候給他支援和鼓勵就可以了。不要在給孩子講故事時帶有太複雜的目的，比如教育他，培養他。論收效，真心永遠大於技巧！

繪本是為孩子提供視覺體驗的書籍，主要依靠作者的圖畫和文字的互動來展現故事的內容。這裡可以注意到視覺體驗一詞，孩子閱讀繪本更注重的是對圖畫的觀看，所以，作為父母如何給孩子讀繪本是很講究方法的，要學會從孩子的視角出發，先讀圖再朗讀，這樣才容易和孩子產生共鳴。

《圖畫書寶典》一書中說：“‘講讀者——聽者——觀者’是三角關係，每個人對於圖畫書理解的角度不同，講讀者關注的是文字，聽者和觀者更加關注圖畫。而孩子會根據自己的知識和經驗去理解圖畫書的內涵。”因此，作為講讀者的父母，如何朗讀繪本，並引導孩子更好地解讀圖畫書，就極為關鍵。

父母的聲音對於孩子來說是最動聽的，透過父母自己對繪本的理解，再用溫暖的聲音將故事的內容傳遞給孩子，讓孩子感受到親情的同時，再領會繪本中的人生道理。

針對不同型別的繪本，與孩子進行親子共讀可以有多種方式，既可以採取父母讀給孩子聽、父母與孩子輪流讀，也可以進行角色扮演來場家庭繪本劇，還可以來個故事續編或新編，只要孩子喜歡，可以創造出更多元的方式讓孩子感受到繪本閱讀的快樂。

閱讀的方法很重要，但更重要的是父母陪伴孩子時的專注和投入，能讓孩子感受到親情和愛，這對於孩子來說更為重要。

“小諾貝爾文學獎”獲得者曹文軒曾說，繪本是給孩子打精神底子的書，集大善、大美、大智慧於一身。由此可見，繪本對孩子的重要性。我以前不覺得，給孩子讀繪本的時候也像你們這麼茫然。後來接觸了《繪本有什麼了不起》和《圖畫書寶典》，對繪本的知識有了深入的瞭解。以前看什麼是什麼，根本不會追究：繪本的線條、造型、構圖、顏色、象徵、細節等影象語言有什麼寓意，暗示些什麼。所以建議爸爸媽媽在陪讀前，能好好了解，才能更好地帶動孩子投入感受力和想象力，咀嚼和回味繪本的精神營養。

我覺得閱讀繪本不要帶著太大的功利心，親子閱讀原本就是一個培養閱讀的興趣愛好的過程。每個孩子性格特點不一樣，喜好也不相同，所以不需要依樣畫葫蘆。給孩子讀繪本，我基本上是以引導孩子觀察和表達為主，讓他成為閱讀主體。適當的時候，我們會加入表演，甚至是自己動手畫一畫，用特別的方式來理解這個故事。這就大大地鍛鍊了孩子獨立思考的能力，同時也增加了孩子和孩子的交流與互動。就是因為如此，我家孩子的自主閱讀要早於同年齡段的孩子，閱讀習慣也養成得很好。

繪本不是中學語文課文，非得理解箇中心思想和本文作者意圖，按著標準答案來。讀繪本是仁者見仁智者見智，每個人都能從中得到自己的理解，享受過程就好。讀繪本是親子閱讀，最重要的是家長全心的投入，與孩子一起，開啟這段心靈的旅程。

我一般講繪本的時候不喜歡按照繪本中的文字去讀，孩子們也不喜歡這樣的閱讀方式。反而是她翻到哪我講到哪，隨時準備切換故事，有時我也會問她們繪本中的小動物在做什麼，引導她們自己想象去讀下去。

有時候看到親親抱抱等肢體語言我也會跟著孩子互動著做起來，孩子也很喜歡這種閱讀方式。

讀繪本請爸爸媽媽用＂心＂讀

繪本是一個才進入我們生活不久的新鮮事物，我們大人成長的童年裡幾乎沒有繪本，再加上出版社，閱讀推廣的各種宣傳，讓很多家長剛剛接觸繪本時用有些焦慮。

一共才三十二頁的書，圖那麼多，文字那麼少，甚至有的書全是圖一個文字都沒有，這究竟要怎樣講？

有人說為了尊重作者，我們不要有太多的發揮，要遵照文字去講，有人說要發揮想象力去講，新手媽媽看到這些建議時一定會焦慮糾結該怎樣辦？

我覺得一切方法都只是別人的方法，家長們不妨用＂心＂想想，我們為何要給孩子讀繪本，繪本也罷，故事也罷，都是為了給孩子一個更豐富快樂的童年。而且每個家庭的孩子成長經歷，性格有各有不同，所以別人方法並不適用於所有人

而這本由日本圖畫書之父松居直所著的《幸福的種子》就是告訴家長朋友們一定要用心給孩子讀繪本的書，推薦給大家讀一讀。

說說自家的情況，孩子很小的時候，拿著繪本故事給他看，主要是看故事中的圖片，顏色、人物、動物以及圖片上的花草樹木等。

等到孩子喜歡翻書，並能靜下心來聽你講故事時，我都是看圖說話為主，把繪本或故事大概意思說了一遍。繪本、故事書中的圖片顏色豐富，圖片精美，孩子很喜歡翻著玩。

一歲半左右，拿到繪本或故事我都是指讀為主，不過孩子不那麼配合，他都是看圖翻書為主。

兩歲半左右就有進步了，你給他指讀繪本或故事，他有時都能把故事給你一字不漏的說來。真正會給孩子讀繪本、親子閱讀是孩子上了幼兒園，學校組織如何引導孩子閱讀、思考類的講座。發現自己只會照本宣科，沒有用心引導孩子思考。後來讀繪本或故事就是這樣的：

首先，讓孩子拿到繪本仔細從頭到尾翻看一遍，並讓他簡單講述下這本書講的什麼內容，最喜歡故事中的什麼人物等。

其次，我在給他讀繪本前自己先仔細看一遍，繪本有攻略的話會仔細瀏覽一遍，再和孩子一起看。看的過程中會就情節、人物、情景等提問題，孩子也可以提問，我們可以相互提問回答，加深對繪本的理解。

最後，孩子喜歡某一繪本或故事的話，他會自己主動去重複看，並找我們配合，進行繪本故事情節角色演練。孩子很喜歡這樣玩繪本，有時候還會自己編情節來玩。

讀繪本也是一門學問，剛開始給我的孩子讀繪本的時候，說實話，就是個讀，不帶有任何感情色彩的，後來又一次和孩子上親子課的時候，聽老師讀繪我才發現給孩子讀繪本也是有學問的，至少要有感情的給孩子讀繪本！

有感情的給孩子讀繪本和正常的給孩子讀一讀繪本感覺是不一樣的，而且最好要聲音稍微大一些效果會更好的！

其實讀繪本也沒有那麼多的要求的，只要孩子習慣你的讀法，用什麼方法都可以，沒有必須固定讀繪本的模式，說非要怎麼怎麼!

和孩子讀繪本貴在堅持，每天抽出一段時間堅持給孩子讀繪本就好，根據自己的時間自由支配，有的選擇早上醒來給孩子讀繪本，也有的在孩子睡前給孩子讀繪本的，這就要根據你們家平時日常生活習慣而定了！

還有就是最好在家裡有一個固定角落，每次讀繪本的時候都有一個固定的地方，可以放著一個小桌子，桌子上放上一些書，這些書可以是孩子自己選擇，每次讀繪本的時候也然孩子自己選擇讀什麼繪本！

閱讀繪本確實需要講究方法。要想讓孩子理解是一個層次，理解透徹是另一個層次。

我的方法是儘量回憶孩子經歷過 的相似情況。比如，在講《母雞蘿絲去散步》時，狐狸跳進小推車，小推車就滑動了。這個情節大人一看就懂，小孩要怎麼解釋呢，解釋的越多他越聽不懂。剛好前幾天，孩子在遊樂場玩小推車，他一腳踩進車裡，另一隻腳還沒離地，小推車就滑走了，他直接摔地上。我就講這件事，讓他聯想狐狸跳進小推車和他踩到小推車後，是一樣的結果，那就是小推車滑走了。然後孩子很快就理解了，後來每次講到這裡，他都會說起自己踩小推車的事情。

我是每天睡覺之前給孩子讀半個小時左右的繪本，讓孩子坐在我的腿上然後跟孩子一起看，白天的時候視情況不同，如果出去玩的時間長了，可能就沒想起來讀繪本，可能一整天都在都呆在家裡，讀繪本時間就長了些。我覺得讀繪本還是需要掌握一些方法的，聲音要抑揚頓挫一些，表情要生動一些，也可以帶著孩子去進行一些繪本主題相關的手工活動。

和孩子一起讀圖，同步閱讀。很多時候，大人拿到一本繪本習慣看文字，而不去看圖，小一點的孩子有的文字理解不了，他只看圖，如果我們家長能夠停下腳步，把目光停留在圖畫上，和孩子一起去尋找和發現，你會發現孩子特別積極投入，往往能發現大人不會注意到的細節。因為你和他同步了，一起欣賞圖畫的過程中你會用到一些他能理解的語言去講，他會非常享受這一過程。

同步閱讀之前，家長一定要自己先讀一讀繪本，理解後再和孩子一起看。不然你光看圖脫離文字就會雲裡霧裡，不知道講什麼，那就沒法引導孩子看了。

拿上書，我還會將主角換成女兒的名字，《小仙女艾麗斯》，變成小仙女寶寶，孩子4歲前，深信江湖上全是她的“傳說”。4歲後小姑娘知道每本書都有書的主角了，開始嚴肅地提示：媽媽，照書講。她以她的直覺，超載了媽媽的忽悠。這種對媽媽創意講故事的批判，也是可貴的。

看了那麼多書，自然成了一個詞語豐富的姑娘，表達能力超強。昨天，她看著天空：媽媽，星星與月亮哪兒去了。城市路燈璀璨，掩蓋了星光的光芒。一如多媒體的各種動畫，似乎淹沒了紙質書本的溫度。但，星星還是星星，繪本還是繪本，好東西就是好東西。

在這裡我在簡單的說說。讀繪本最重要的一點就是需要因地適宜有聲有色。因地制宜就是有的時候繪本的內容不一定吸引孩子不一定適合孩子，這時候就需要家長根據實際情況進行刪減，把最適合孩子的那一部分找出來，給孩子讀。有聲有色就是說，再=在讀繪本的時候需要聲音有所區分，讓孩子覺得生動好玩才行。

你好！關於這個問題我說下自己的看法。

溫故知新：繪本閱讀，和我們平時閱讀不同，很多繪本孩子都會閱讀多遍，而每一遍你都會發現孩子會有新的發現點，不同的關注點，有時更像是孩子在帶領我們在閱讀。

閱讀手冊：現在的繪本中一般都會有閱讀手冊，交代繪本的寫作背景、作者、內容等等。對家長來說也是初步瞭解繪本的途徑。

指導叢書：市面上也有很多閱讀指導的圖書，比如松居直的《幸福的種子》，彭懿的《圖畫書應該這樣讀》、《幫助你的孩子愛上閱讀》、《史上最近地氣的童書》等

提高個人素養：父母也應加強自己的文化素養，很多繪本雖然只有簡單的幾頁圖畫，很少的字，但是也都是有很多寫作背景、自然人文歷史等等蘊含在裡面，如果父母能夠掌握這些知識，讀起來自然容易很多。也不會懼怕孩子的十萬個為什麼！

讀給孩子聽，孩子理解著看：繪本最終的受益者是孩子，就我自己來說，每次閱讀繪本時，我會先讓孩子觀察繪本的圖片，包括封面和扉頁，也會讓孩子先來猜猜這本書是講誰的故事，她可以先自己翻看理解，然後我再為她閱讀文字，期間她也會有很多問題蹦出，不要覺得煩，這正是孩子學習的過程，討論式學習正是記憶的最好方法。

以上是我能想到的，希望對您能有幫助！

“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一櫃櫃的黃金。但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”親子閱讀，是一種家長與孩子的情感交流，也是家庭教育的一種有效方式。現在的家庭越來越重視閱讀的力量，重視父母能給孩子帶來的呵護與成長。

我的兒子，我從兩歲開始陪他讀繪本，一路走來收穫頗豐，當然，陪不同年齡的孩子讀繪本，也需要不同的方法，把我之前整理過相關方法的筆記，在這裡分享給熱愛親子閱讀的家庭。

首先在選擇繪本時要經典，不要追求量多而忽略質量--寧缺毋濫。我在選擇繪本上會先參考很多不同媽媽的選擇，尤其是注重育兒閱讀媽媽的建議。

其次在給孩子讀繪本之前一定要徵求下孩子的意見。當孩子太小時會根據孩子的不同年齡階段選擇合適的繪本。

讀繪本的方法有以下幾種：安排一定的時間，固定的地方。例如睡前講，還有周末會選擇在向陽的書房裡。

對於說教性的繪本只是一帶而過。對於故事情節強的，會用大聲朗讀、看圖說話、角色扮演等方式感知。