首先我認為家長應該先捫心自問下，孩子看書的時候，我們在幹什麼，是不是看手機？如果和孩子一起看書，孩子會不會一起看呢？

假如真的不看，我們家長可以引導。比如說講故事，講道理！讓孩子崇拜你，覺得你懂得多，你就說你都是看書看的，這樣，也許孩子會去看！

再假如孩子真的不看，那我想就別看了，帶孩子去玩，去旅遊，讓他在實景中學習，也許這樣比看書更有效果！

習慣是培養出來的

習慣是培養出來的，好習慣如此，壞習慣也如此。因此先看看，孩子最近是不是迷上了其他的一些東西?比如動畫片，手機遊戲等。

如果孩子確實迷上了遊戲，動畫片這些東西，也請先不要著急，更不要打罵孩子，以免引發孩子的牴觸心理。

當孩子看動畫片很入迷的時候，想辦法分散一下他的注意力，可以引導孩子做點別的事情，最簡單的就是和他說話，如果不行，乾脆陪他一起看，但在看的時候要問他電視裡的情節，或者是角色，他是很願意告訴你的!

這時候我們和孩子之間馬上有了共同話題，孩子也願意和我們交流了！

上面的步驟做完後，就可以開始真正培養閱讀習慣了。孩子閱讀需在家長陪同下進行，因為這時候的孩子還不認識多少字，況且孩子心裡也許還想著看動畫片，因此，家長的陪同就顯得尤其重要，要邊看邊給他講解，就像陪他看動畫片時一樣。

慢慢你就會發現，孩子看動畫片的時間少下來了，唐詩也能背上幾首了，而且你還會驚奇的發現，連你自己玩手機的時間也變少了！

對於孩子來說，誇獎尤為重要。要相信，每一個孩子都有一顆想要優秀的心。當孩子背了一首詩時，馬上誇，你的誇獎就是孩子的成就感，甚至是他努力的方向!孩子在你的誇獎和鼓勵下，也會越來越棒。

現在很多家長都有“孩子不愛讀書”的困惑，我們要了解孩子不愛讀書的原因才能找出相對應的方法來讓孩子喜歡讀書。我個人認為孩子不愛讀書的原因有以下幾個方面：

很多家長自己並不喜歡讀書或是沒有良好的讀書習慣，孩子其實都很聰明，所謂上行下效就是說的這個道理，父母的行為深深的影響著孩子，父母自己都不喜歡讀書，卻要求孩子養成喜歡讀書的習慣，這其實就是一種雙重標準的行為。如果父母自己不能身體力行，那麼一定不能幫助孩子養成良好的讀書習慣。

父母在生活和學習中的雙標行為不僅對自己教育引導孩子沒有幫助，嚴重還會讓孩子產生逆反心理，或者對父母的言語不再信任。

對策：父母養成愛看書的習慣，並儘量看紙質書。因為有的孩子年齡小，可能不太能理解看電子書。

培養孩子的讀書習慣，選擇適合孩子的書籍非常重要，大人儘量不要以成人的眼光選擇書籍，現在的兒童書籍有很多互動性比較高的。

對策：嘗試從孩子的角度選擇書籍，讓孩子喜歡讀書，是為了讓孩子擁有主動學習的能力，不是為了讓孩子在親戚面前背唐詩三百首的，所以為孩子選書不要用功利的眼光去選，要選擇有趣味性和可讀性比較強的。

很多父母在與孩子一起讀書的時候很容易將成年人的思維將孩子的禁錮著，使得孩子的思維受到限制，孩子的思維長久不能受到肯定，久而久之孩子就對讀書產生了厭惡情緒。

對策：孩子在讀書的過程中，要逐漸讓孩子在讀書的過程中學會思考，這才是讀書的意義。父母在引導孩子讀書的過程中鼓勵孩子多思多想，不要一味否定孩子的想法，父母還可以與孩子共同製作讀書筆記，不僅能記錄下孩子讀書時的奇思妙想，還能為孩子的成長留下與眾不同的記憶，併為孩子養成良好的讀書習慣。