確實是一件很了不起的事情，但是我感覺現在的義務教育的味道開始變的奇怪了，以前的教育老師都是為了學生能夠有一個好的前程，奔向更高的學府。

但是近些年，隨著教育的不斷深化改革，我覺得已經變得不一樣了。

第一，以我所在的城市為例，越來越多的學校都建在了市裡，都提高了市裡的房價，大部分的老師都覺得市裡的待遇好，都拋棄了原本的學校，去市裡的學校，以至於周邊鎮子的學校都招不起學生。

第二，雖然國家嚴厲打擊校外補課，但是還是有很多老師偷偷補課，這說明什麼？說明老師對學生關愛有加？只能說明老師不是為了教書育人，而是為了大筆撈錢，有些老師甚至都會給學生說明白了，有些重點我會在輔導班裡給你們講清楚，九年義務教育確實好，它讓上不起學的孩子都能有學上，但是為什麼還是有很多的農村孩子上到初中畢業就不上了？是因為笨嗎？不，是因為沒錢，更是因為有這麼一批老師的存在，我不是說所有的老師都是這個樣子，但是不可否認中國的確有這樣一批老師的存在。

第三，還是以我的城市為例，經濟水平沒有提高而且下滑很快，但是學校卻越來越多，並且所謂的貴族學校也出現了，明明是一個縣城，房價卻高的驚人，但是學校都建在了所謂的學區房的旁邊，這樣使得農村孩子只能上那些樓都快要不行的學校。

第四，九年義務教育確實使得中國的素質，和文化水平有了快速的提高，但出現的問題也是絡繹不絕，為了討好老師給老師湊錢買車，湊錢買房，逢年過節送點東西。這些事情也是不斷髮生。

中國的教育肯定會越走越好，出現的問題，我相信也能夠一一解決，中國的強大，有目共睹，巨龍不可能會一直困在淺灘，總有出海的一天。

北師大教授顧明遠表示：短短30多年普及九年義務教育，是件了不起的事。這話只有經歷過那個生活拮据的時代的人最有感觸。

小徐老師是家裡最小的孩子，我上面還有兩個哥哥，一個姐姐，小徐老師沒有趕上九年義務教育，我的哥哥、姐姐們更沒有趕上。那時候，我們兄妹四人的學費是父母額頭上的皺紋，是眉頭上緊縮的摺痕。

我大哥上學時，成績很好，是全鄉唯一一個考上高中的孩子，上高中那天，爸爸東借西借湊足了大哥的學費和食宿費，此時，我大姐和二哥也進入了小學學校，每當開學，我爹孃就愁得唉聲嘆氣，發愁孩子們的學費。

我大哥看在眼裡，疼在心裡，在高一那年暑假，大哥給我父母留下一封信，隻身去城裡打工了，大哥在信裡說：“爸，娘：這個書我不能讀了，如果我一直讀下去，我的弟弟、妹妹們一定就上不起學了，我出去打工給弟弟、妹妹們掙學費了，讓他們代我去上大學吧……“

就這樣， 我和我大姐和二哥才能勉強交得起九年義務教育的學費，才能上得起中專，高中、大學。而我們一家人都對大哥心懷愧疚，要不是他的放棄，要不是他打工給我們掙學費，哪有我們的今天。

即使這樣，每次要學費都是最難以啟齒的時刻，因為不想看到父母那緊皺的眉頭，唉聲嘆氣的臉，如果那個時代實行義務教育，我大哥一定可以將學業繼續下去，而我們的家庭也不會有那麼多的愁雲密佈。

現在人們的生活條件好了，大家可能沒有感到義務教育不收學費、學雜費的幸福，然而在那個物質生活極度睏乏的時代，孩子上學不拿學費了，救了多少個因拿不起學費而輟學的孩子。

因此，義務教育不僅僅是減輕家庭負擔的問題，更在於提高孩子的受教育程度問題。小徐老師上學的時候，我們同村的小夥伴裡，有近三分之一，小學畢業就輟學了，這部分如今大多成為生活在社會底層的人。

實行義務教育後，讓孩子輟學打工成為違法的事件，再加上，義務教育是免費的，家長們大多不再指望著孩子早點下學幹活，越來越多的農村孩子透過普通義務教育，掌握了進一步學習其他本領的能力，越來越多的孩子即使考不上高中，還可以上箇中專或職校，早日成為社會有用人才。

總之，無論從哪一方面來講，短短30年普通義務教育，確實是件了不起的大事，是功在當代，利在千秋的利國利民的大事。雖然如今的義務教育又出現一系列新的問題，但大多是由社會環境和社會問題影響造成的，不能因此抹殺普及義務教育為國家、為人民作出的巨大貢獻。

就是專家們不讓學生在學校學習，扶持私立學校和補課機構，還忽悠領導和家長說，減輕學生學業負擔。下來看看學業負擔和經濟負擔是減輕了還是增加了？恐怕又加了一項心理負擔～～

我是上世紀七十年代農村的學生，那時國家沒有制定義務教育法，小學五年制，初、高中都是兩年制。農村是人民公社領導下的大隊，小隊。學校的學生，力所能及的參加勞動，記工分免學費，家裡除了沒有勞動能力的爺爺奶奶，都要下地幹活，家長都樂意把孩子送到學校學習，老師們像對待自己家孩子一樣對待學生。那時，村裡沒有上不起學的孩子。後來施行義務教育了，有些人家上不起學了。不知道根源在哪裡？

“北師大教授顧明遠表示，短短30多年普及九年義務教育，是件了不起的事”。

話雖然可以這樣說，事實卻不完全是這樣。

上世紀80年代左右教育曾經普及到高中教育（當然那個時代小學五年、初中兩年、高中兩年），雖然教育水平與質量與今天不可同日而語，但大趨勢是向好而行。

時至今日，教育質量或許提高了不少，受教育者的負擔也增加的不輕，這或許就是時間發展的必然性吧！九年義務教育還是有不少適齡少年兒童未能完成，尤其是農村兒童更是如此。

教育改革要說成功，為時尚早。

只能呵呵，義務教育是表面現象。不輸在起跑線上是教育的內涵。叫獸很自嚎的點明瞭，教育的內涵。為什麼出生率低，叫獸想過嗎？義務教育只能呵呵。

我的小學到高中教育（81年畢業），沒有交過學費，高中每個月還給1.5元的助學金，而且跟糧管所交地瓜幹換取70%的細糧。大學四年還是沒有學費，而且是國家給我30斤糧食、22.5元助學金。感謝毛主席、感謝黨、感謝社會主義、感謝大中國，因此我兢兢業業地工作，為祖國的繁榮富強貢獻力量。

八O年之前享受高等教育，包括中專生不光不交學費國家還有補助金呢，現在的大學呢沒錢能上嗎？還是生產隊時我們家四個學生上學，小學的小學，初中的初中，高中的高中，現在供四個學生試試。後來學雜費來了情況就變了，只能一家人合力供一個學生了。最感謝的是胡爺爺把學雜費免了不說，又免了課本費，又讓農民工的孩子能和城裡的孩子一樣進城讀書了，誰給我們的恩，心裡記著呢。

九十年代之後明曰義務教育，其實我花了更多原本不該花的錢，我的小孩從九四年四年級下半學期起老師就發動了全班學生交錢補習，一發不可收拾，每月每年必須交䃼習費，直至初中畢業，額外的支出，造成我經濟困，結果小孩什麼也沒考上。也許有人會說你可以不交錢，老師又沒強迫你交錢，這樣說話是站著說話不腰疼，我敢得罪孩子的老師麼？誰不心疼孩子被穿小鞋受委屈在班上抬不起頭呢？限於篇幅不多說了。

顧教授:義務教育我們家長出不出錢，再看看一個小孩從幼兒園到高中家長要劃多少錢，你有沒有調查一下什麼叫義務教育。

本人77年高中畢業。前後各三年的畢業生幾乎全都上學，村有小學甚至有初中鎮有初中和高中。入學率98%左右。每學期5元至15元書本費。沒有雜費！現在是免書本費，雜費多的悶氣！

中國的基礎教育早已陷入了功利、形式和金錢的泥潭，卻無人直言，或許多年以後，我們再回頭看這段教育的歷史，怎會如此的荒誕。

說到唸書，本人以為還是毛主席那個時代好！就拿上中專讀大學來講，不論是城鎮還是農村錄取生首先把戶口全部迀入學校駐地入集體戶，在校的吃住全包，發伙食費和補助每月二十多塊錢，學費全免，每月還能省出五塊寄回老家，那時的五元錢可了不得！在學校那幾年特別幸福！畢業了國家統一分配工作，有當技術員工程師的，有進機關當幹部的，我們那時念書的真要感謝毛主席和共產黨！

建國己70年，前30年基本免費。後40年中，私立學校高收費，公立學校前25年小學初中收雜費，高中收學費。後15年中小學，初巾有免費的，有部分收費的，如湖南收教輔讀物費小學低階200以內，高年的300以內，初中300一一500

不珍重歷史不瞭解歷史不實事求是，七十年教基本普及，小學一元多，初高中幾元錢，沒有其他費用負擔，壓力真不大，，，教育市場化產業化後，就是公辦學費免了，其他雜費開支大了，各種補課變象補課費用少則一年三五萬，多則十多萬，，，現在是有娃就壓力

教育是改革後最大的失敗，教育產業化培養一個孩子從幼兒園開始到大學畢業工薪家庭都有體會費用是多少，我們現在的孩子看來是個體但他們是國家真正的未來，看似孩子是我們的，所謂的教育者應該認清現在無數個家庭實際是無私的在為國家的未來義務養育繁延民族的子孫。我們的教育要尊重歷祖歷宗更要對的起每天起早摸黑拼命在工廠在田間的普通勞動者不計辛苦的勞動。

30年普及義務教育？我小孩初一才免費，也就是05年才免。何來30年？當時國家就是這麼宣傳的，說是義務教育，我就不解，所謂義務應該是免費才對。不是我不解，很多人同樣不解。我小孩從小學一年級起，每年學費都漲，到初中才免，真是說的比唱的好聽

小時在四川農村上過學，每個公社有高初中，每個大隊有完小，學生數量質量都可以，孩子們學習認真，既使有學不進去的孩子也不敢嘻鬧。現今再回姥姥家，整個空蕩蕩的，地荒了人沒了，最近的小學在鄉上(公社)，初中在區上，高中在縣城。你說是進步還是退步？

看來這個教授吹過頭了，那麼多反對的，他可能不知道80年代前畢業的學生還有活著的，他們都說毛澤東時代上學是免費的。

就因為您這個提問，“害”的我不得不找找“度娘”。看看北師大顧明遠是何許人。

1.咋一看照片，以為是時髦染成的白髮。再一看簡歷，我的天哪，1929年出生！“真正”教育界的“翹楚”！90多歲啊，不知道老先生工資多少，待遇多高？退休了沒有？

2.老先生一年要佔有國家多少“資金”啊？

3.老先生是博士生導師