必須快樂！

教師節最快樂的事情莫過於學生給自己送一點祝福或者是手工的一些小禮品，其實對於教師來說最大的成就感莫過於此。

尤其是教師節當天下午放過學之後，之前教過的學生會組團來看望自己，然後跟自己聊一聊新學校裡面的一些新的事物，新學校裡面的一些新的老師啊新的課程啊，以及和小夥伴們相處的一些有趣的事情，然後老師就會覺得特別的開心。

然後在這一天，幾乎每一個老師的朋友圈都會去分享自己這一天的收穫，比如說學生的一些寫在紙條上面的祝福，比如說一塊巧克力呀，一束鮮花呀，甚至於一個小小的手工藝製作品啊等等。這些小禮品我都會好好的把它們收起來，然後沒事的時候也會拿出來看一看，再去回想起與這些孩子，在一起生活學習的場景，總會不由自主的嘴角上揚，真的很幸福。其實老師的要求真的很簡單很單純，成就的獲得也特別的簡單單純，很容易滿足。

然後在教師節這一天最不開心的可能就是聽到一些負面的訊息了，尤其是有一些思想偏激的鍵盤人士，可能會說老師又收到家長的貴重的禮品啦，或者是一些亂七八糟的福利等等，其實這些現象在學校來說很不常見，或者說在一些教育比較規範的地區是很少見的。

就引用我們現在所比較時髦的一個詞叫存在感，其實教師在教師節這一天的存在感還是比較強的，沒有人會去排斥這樣的一種存在感，也沒有人會說我很不喜歡這樣的一種關注，其實被關注一定是一件很幸福的事情，尤其對於教過一屆又一屆學生的老師來說。

我也真正的希望教師節能夠真正的成為教師的節日，是全天下所有的教育工作者共同慶祝的一個節日，是對天下的教育工作者的身份認同認可的一個節日。

韓愈在《師說》當中說到師者傳道授業解惑也，當然我更希望所有的老師都能夠真正的做到傳道授業解惑，儘可能的把自己的身份立起來。讓我們以自己的行動來去贏得更多人的尊重，也讓教師這樣一個被稱之為天底下最陽光最偉大的職業，變得更陽光更偉大。

現在的教師們教師節過得的確有些尷尬，我們國家是有著尊師重教的優良傳統的國度。這麼大的國家，不可避免會有部分教師言行缺失，所以說老師們過的快不快樂看自己的心態了。

每年教師節我們的老師都是繁忙的工作中度過的。只要學生認真學習，努力追求上進，學生如果違反紀律能知錯能改，看到學生的進步！那是作為老師是最快樂的一天了！

還記得以前過教師節時，學校會組織老師們搞個娛樂活動，孩子們也很開心可以放半天假，也有孩子會給老師寫個紙條，祝老師節日快樂！到如今，教師節變得有些尷尬，老師們都不太喜歡過了，因為在這一天之前，各個媒體都會討論教師節收禮問題，整個網路沸沸揚揚，你一言我一語，都成了正義和道德的化身。

從教21年了，不能說過了21個教師節，我只能說經過了這麼多個教師節，因為至始至終我心裡都不能把教師節等同於勞動節春節等節日。

雖然這幾年各地在九月十日這一天尊師儀式層出不窮，什麼領導下學校贈禮慰問，開會表彰，什麼校長鞠躬，學生獻花，什麼聯歡演出，表彰先進等等…

諸如此類，儀式是隆重了，可老師們的心卻茫然了，那些鮮花那些掌聲後面又有多少誠摯的祝福？真若關心教育，就應在重視和踐行起來，重視如何投入更多資金來改善一線教師的福利，讓人文關懷深入人心，改變學校家庭乃至全社會滯後的教育觀，而不是不痛不癢的在過節這一天說幾句安慰話，唱幾句誦詞完事！

所以，教師節於我，我於教師節並無快樂可言，真正的快樂源自課堂，源自學生領悟知識後與你產生心靈碰撞的那一剎那！

教師節是每年的陽曆九月十日，這天教師節如果是上班時間是不放假的。教師還和平常一樣，好點的學校會發一點日用品，或者少發一些資金。大多數和平常沒什麼大的變化，學校也不太重視。

在一些小學校的學生們特別喜歡給老師送花，送零食，送蘋果，桔子等，有的還會寫一些祝福的卡片給老師，表示對老師們的喜愛。年級越小送的學生越多，好像她們覺得這個節日對老師很重要。老師們回到辦公室看到也很開心。

但到了中學，學生們對這個節日就不太關注了，送卡片的和送零食的就很少了。一個班能有一，兩個就不錯了。

高中和大學可能就更少了，但不排除個別人有心學生了。

有時社會上還出現了攀比送禮的現象，這樣就不好了。對此我覺得我們應該放平心態，無論家長和老師都應該心態平和地面對此事。

我反倒覺得政府和學校應該適當根據各校情況，表示對教師的尊重。俗話說：百年大計，教育為本。讓老師也覺得幹這份工作的榮譽感。

這是唯一一個為了一個職業制定的節日，一定是榮耀並且快樂的，不快樂的肯定也有，但是看看其他職業的工作者羨慕的眼神就會快樂的～

這個問題應該是個問卷調查最好，這麼多教師，真心回答的話，相信答案肯定是不一樣的，絕對不會是要麼快樂，要麼不快樂兩種。國家設定教師節，目的不僅僅是讓老師快樂，更重要的是讓社會尊重教育，尊重教師這個行業，因為教育很重要，教育興則國家興！教育強則國家強！但是這一天，教師節的各種各樣的形式，未必就能讓每一個人都高興。比如，前幾年在辦公室為這一天的會議，要加班加點準備會議材料，安排會務，直到大會結束，還有沒完沒了的會後領獎發放等等。一個教師節，要累到疲憊不堪，說不上高興與不高興，只是覺得又一個任務完成了。總的感覺，我們個人只是教師節裡的一元素，需要你表達什麼情緒不重要，重要的是，在這個展示節日氛圍時，你該在哪個崗位上展出很重要。相信會有許多老師是高興。也相信會有許多老師是平淡無奇的尋常心。旡論是什麼心情不重要，重要的是，我們的教師有自己的節日，這個節日不僅是教師本人的，還有學生，家長，社會人，教師節是人類文明共有的節日。很高興的是，我們能為這個節日聊聊天。謝謝邀請回復。關注我們，一起成長。

全國這節，那節，多了去了，純碎是把節當個兒戲。都是勞動者，一個“五一”還不夠嗎？五一勞動節，各行各業，隆重慶祝應該，各行各業，在五一期間，評選出優秀的勞動者，披紅掛綵，獎金，獎狀，讓勞動者真正的體現勞動者偉大，媒體對勞動者進行大肆報導，讓社會，讓政府，對勞動者光榮傳承下去。這樣，會更有節日氣氛。

你好，雖然我自己是當老師的，但是我對這個教師節真的沒有多大快樂的感覺。

對於我自己而言，這個節日，更像一個提醒。提醒我自己：

在教師這個崗位上，我又度過一年。在過去這一年中，我做到了什麼？沒有做到什麼？在我自己的職業生涯當中，我還欠缺什麼？

同時，在教師這個崗位上，我又迎來了新的一年，在新的一年當中，我有什麼樣的工作任務？我又應該要做些什麼來提升自己的教學效果和專業技能？

不過，很感謝，能有這樣一個節日是專門為我們這個職業設定的，畢竟其他和職業相關的節日就只有一個勞動節，可見社會對教師這個職業的認可。

大家都會認為教師在教師節都期盼工資能夠上漲，其實比起漲工資，教師更希望的是在學校的工作能夠為社會所體諒和尊重，教師這個行業，外行人看來，是多麼得羨慕，多麼地清閒啊，上一兩節課就可以拍屁股走人了，這樣的現象只是少數教師的行為，

有責任心的教師在學校的工作遠比大家想象的忙，雖然不用幹很重的體力活，但是腦力活動以及時時刻刻關注孩子的安全，使得你沒有多少時間可以閒下來，所以這個社會需要對教師的工作有一個正確的認識，而不是宣稱的教師的工資有多麼高，多麼清閒。

每年的教師節本應該是教師欣慰的日子，但是一旦教師節來臨，社會對教師的期望更高了，如果真的是這樣，教師節，不要也罷！

我是農民，所以不知道教師過教師節的感受，但是我知道我作為一個農民，在農民的過豐收節的時候，做了最大的努力也沒有笑出來！我想教師過教師節和我們農民過豐收節一樣的心情！

剛開始工作的時候還行，當過年過教師節，學校搞點活動，上級慰問表彰，發張獎狀，最主要的是單位還給每個老師發200塊錢。可現在呢？全是老師負面訊息，說話做事都是小心，小心，在小心。還是夾著尾巴做人把，小心把吃飯的碗打掉了。

不快樂，越來越不快樂！

教師節本來是教師自己的節日。但現在變成了勞動節，師德，師風教育節。

每年的教師節，我們學校都要開會，表彰先進，領導們都要誇誇其談一番，讓我們大過節的被教導一回！有一年教師節，教師們是站在球場上聽領導們訓話，為被表彰者鼓掌……會後一般還要聚餐，現在不準到餐館吃飯，只好在食堂

招待各位領導，各路神仙。老師們還要擺桌擦凳，端茶倒水，抬菜添飯……現在的好多領導，對老師只有規範，只有管理，何曾有多少關心，體貼，理解?

再加上沒有尊敬教師的社會氛圍，沉重的壓力，我們怎麼快樂得起來?

有時，教師節時學生的真誠祝福是少有的安慰！（很少收到過家長的祝福）

教師節不快樂，只不過是買賣模範證的交接儀式的日子，與普通教師無關。評職稱靠買賣，評的是金錢權力和美色。

冰涼的雪369

惡化同事間關係是真的，競爭那麼幾個可憐的晉級名額,關係會好才怪！互相詆譭舉報假證、補課。醜化了教師的同時，也是教育的悲哀！為啥都想晉級，說白了還不是為了每個月漲點工資，讓家庭生活更好！教師是人不是神 他們也要贍養老人撫養子女，這些沒錢當然不行！安心教書不去爭真不一定晉級，所以好多老師沒辦法只能違背自己本性去參與！

創建於2018.11.10

教師節，沒有多少概念，只有當有心的家長讓孩子做一幅畫，或折一個小物品送給我時，才感覺又一個教師節到了，我又送走了一批孩孑

我們是農村初中，和家長沒什麼利益衝突，沒有家長和學生的罵聲。記得剛上班時的第一個教師節，早上起來門口放了幾束花，一看就是學生早上在山路邊摘的，野菊花！眼淚都笑出來了。

這裡年每到教師節鎮上來人給學校5000慰問金，中秋節近了學校拿部分錢給教師買了一盒月餅，好像20塊錢，結果給紀委查出來老師返20元。

快樂的很。

開了一上午表模會，領了一張1.87平方分米的大獎狀，散會過了飯點，吃了一包泡麵。(18年教師節)

中國現在的所有節日，包括傳統的和現代的，過到現在已經沒有什麼多大的興趣了，為什麼？因為缺乏儀式感，所以我建議對節日來一個重新定義，從國家層面來說，傳統的保留春節，現代的保留國慶節，並加強對這些節日的儀式、慶典要求。其他的節日可以作為地方性的節日，如端午節、清明節、中秋節等；或作為部門性節日，如教師節護士節建軍等；或作為國際性節日如勞動節和婦女節。全國性節日放假十天，設定一定的慶祝儀式，或者全民狂歡等。地方性和國際性節日放假三天，部門性節日放假一天。儘管減化節日設計，強化節日氣氛，讓節日迴歸初心

說實話，作為一個在職初中教師，教師節就是一個再普通不過的日子，除了優秀教師去鎮裡縣裡開會領獎，沒有評上優秀的老師或許都不會意識到那一天是教師節。沒有學生的祝福，什麼都沒有，所以，在我看來，現在的教師節形同虛設，沒有什麼特殊意義了。