我們初三，成績也是這個水平，但是作業八點多，刷題九點半，玩半個小時 ，十點準時睡。好成績不是熬夜熬出來的，我覺得把孩子都熬幹了，高中怎麼辦啊

學的太長時間了，反而不好。我家孩子百分制，除了語文94其他都滿分，也沒這樣的。基本上每天十點睡覺。休息對於學習太重要了。

你這和接近滿分差的有點遠吧，數學語文滿分140確實少見，初中一般都是120高中150，四門小科成績還行，英語有點差，優等生英語一般是滿分或扣兩三分。作業也不是所有的都必須每天都要寫，自己可以選擇和老師溝通好，簡單的知識點那種就不需要寫了，省點時間多睡會。

加上體育才九門，你是哪的還有滿分140？我兒子現在也上初二，每天十點多睡覺的，我兒子語數英總分是120分，其他五門是100分，加上體育九門。

人生是長跑，身體最重要。孩子要強，偶爾為之是可以的，養成習慣，對於絕大數人是得不償失的，家長應該尊重科學，適時加與干預，同時增加營養。如果必要，可以尋求學校老師給予配合幫助。

不怕同學是學霸，就怕學霸比你拼！

看到這個問題，也勾起我的回憶！三年前，孩子升入市重點初中，我們都以為可以鬆口氣了，在第一次入學考試中，孩子的成績還不錯，班級10多名，還是實驗班，所以，家長孩子都比較放鬆。

到半期考試，成績下滑了，到20多名，當時覺得問題不大，不就是相差十來分嗎？然而，到了第一學期結束，滑到30以後了，這時我們才隱隱發現不對！真的也是後知後覺型了！

於是找班主任和任課老師進行了溝通，甚至在班主任的推薦下，還找了兩個優秀學生的家長溝通。我們發現了問題：

首先，課堂表現上，老師說，我家孩子專注力不行，不集中注意力，一堂課聽十來分鐘就不錯了。老師也找孩子溝透過，孩子說這些都懂，用不著聽。

所以，孩子在學習態度和學習方法上首先就出了問題。本來上課應該認真聽講，結果他卻無所謂，去看熱鬧，打發時間了，自以為是，似懂非懂，其實根本沒搞懂。久而久之，這個聽課習慣就導致了孩子很多東西沒學到，欠的賬越來越多。

其次，課後時間利用和管理上。聽老師說，人家優秀的孩子利用課間，每天可以完成2科作業。而有的孩子一下課就跑出去瘋玩了，直到響起上課鈴！

再有，老師說一些優秀的孩子晚上學到11點以後（當時才初一），除了完成當天作業外，這些孩子還會預習，整理前一天的錯題……

我一聽，當時就意識到了差距：孩子本身課堂效率很低的情況下，在時間利用上也出問題了。我們孩子每天晚上準時10點就上床了，基本上9點半以前就不再學習了。

隨後老師還給我們展示了幾位優秀同學的時間安排表，每天的課件安排、中午安排、晚上安排，包括週末安排，人家做得真的是井井有條，更重要的是，那幾個孩子真的做到了！

我仔細看了人家的安排：

早上6：00起床

6：20 聽英語聽力

6：40 讀語文

7：00 早餐

7：15 出發到校

而白天的時間基本就按照學校課程表走

晚上作業原則上是8：00前完成

然後之間每週還會有2-3天插入網課學習、上輔導班

晚上10：00 刷題/背單詞/課外書輪流

11：30 聽英語聽力、喜馬拉雅等內容

基本上每天晚上都是12點以後才上床

看到這樣的時間表，作為家長，第一反應是不能接受的，這個安排也太緊張了！！然而，當你瞭解身邊的學霸的作息時間表後，只好選擇了適應！那就只有擼起袖子向學霸看齊！後來，孩子真的也付出了，成績得到了快速提升！

正如題主所言，自己家孩子初二，9門功課都很優秀，接近滿分，這是每一個父母的驕傲，然而，學霸也不是天生的，都是靠著自律、堅持，靠著拼搏努力闖出來的。

對於題主的這種情況，孩子很自覺（你們11點多睡了，孩子還在學，這一點可以說明孩子的超級自律），那麼給你的建議是給孩子減壓，現在總是第二名左右，何不對自己要求松一點，前5名，前10名，也很優秀！

對於不自覺的孩子，家長要給孩子加碼，而對於極其自律的孩子，家長要給孩子減負，避免孩子產生過重的負擔，甚至可能導致一些心理問題！

這樣的成績很讓家長欣慰，我也淺談一下自己大兒子。大兒子今年初一升初二，期末考試數學滿分，語文109，英語97，這成績在學校前五十名，但是第一百名之間只差了5分。稍稍鬆懈就掉下去了。

孩子是屬於非常自律和有計劃的，所以在學習上我都是要求他晚上十點半必須上床睡覺，其他我一概不管，實在做不完可以早上早起，但絕不能超過十點半睡覺。因為作息時間我要求很嚴格，他就利用大多數碎片時間，吃飯時候大都會聊一下生物或者地理歷史的問題。基本每天都保持在早上五點起床讀書背誦課文。

升入初二一定是課程加多，所以他在放假第一天就安排好了所有的學習計劃，自己整理導學案，複習家預習井井有條，到時學習上一定會遊刃有餘。我也準備好和老師申請減免作業，很多簡單的作業就不寫了，只會佔用深度閱讀和學習的時間。不知道這種方式題主是不是可以同樣適用。

挺誇張的，我會考前兩天，知識點看了一遍，初一的生地都沒好好學，生物還是沒學初二才只學好地理，照樣八十分拿走

在初中孩子的作業普遍偏多，很多孩子都得做到十一二點，甚至有的能到一點鐘。這並不有利於學習，而且對孩子的身體健康，情緒性格都很有影響。

一、抓緊時間。作業多是不可避免的，所以只能提高效率，抓緊一切的零碎時間，回到家裡吃飯的時間和休息的時間要縮短。並且寫作業的時候一定要抓緊，不可磨磨蹭蹭，不能東張西望，而且一定要把精力集中。這樣可能會把寫作業的時間提前。

二、遵循記憶規律，講究方法。背誦的作業，可以在晚上的七八點鐘到九點鐘之間完成。這一段時間人的記憶力都比較好，可能會記得比較快，英語，語文以及小科記憶的作業，都可以拿到這個時間來完成。而像數學，物理等理科作業，要求思考的作業可以挪到後面。

三、勞逸結合。總是不停的寫，也無助於作業的完成，有休息，有勞動，這樣才能事半功倍。一般寫一個小時左右，就可以休息十分鐘。中間可以吃點東西，補充一下營養，也可以望望遠方，休息一下大腦，或者喝點茶、咖啡，這樣的飲品提升一下精神。

四、有選擇的捨棄。寫作業之前可以瀏覽一番，如果對於已經熟識或者已經完全掌握的內容，就可以放棄不寫了。這樣就節省了時間，而對於那些不熟悉，不理解的作業一定要仔細研究。先看書，把知識基礎掌握好，再經過反覆的研究琢磨。以最終真正的掌握，不敷衍，不應付。

寫作業一定要認真，目的是鞏固複習學過的知識，而對新的知識有所啟發。不能應付，也不能潦草，一定要工整，質量高。

要問清楚題主1、你的孩子請幾點開始做作業，有沒拖拉現象。

2、一天基本不會開齊九門課，那不科學，所以天天佈置九門作業很少見。3、最後一句話明顯是噴老師，學生自己的作業自己改，你也沒說清楚怎麼改，就算是學生自己改，那也是自學能力的培養——發現問題解決問題，最終老師再講解，學生才有提高。在我看來題主對孩子的學習只是表面的瞭解，難道你的孩子都是靠自學取得好成績，並沒有老師的教育？

我敢打包票如果你孩子自己安排學習內容不寫作業成績還是這麼高，而且更輕鬆。這是我一直考慮的事情，孩子馬上初中了，都說初中作業多，但是我兒子從五年級開始發力學習，能力超越同級的孩子一大截，之後就不願意寫老師留的作業了。一般只認真寫語文基礎作業，數學英語都不好好寫，有時抄答案，有時乾脆就不寫了。因為數學好，數學老師睜隻眼閉隻眼。英語不寫單詞老師罰抄寫全書單詞三十遍，我去找老師要求不收我兒子的英語作業。初中怎麼辦，現在他的情況只做語文作業有用，其他都是無用功，對他而言初中除了語文其他各科都沒難度，上課基本一遍就成功不用再重複。大量的基礎作業佔用孩子課外拓展學習和思考時間和補強語文和閱讀時間，還消磨孩子的學習積極性。到時看情況，孩子計劃去找班主任開綠燈，如果不行我去要求，可能確實難度不小，我還是要爭取一下。

成績雖然優秀，但是不清楚是什麼樣的學校。學習效率不高，不然不至於作業都寫到12點。到了高中作業更多，又要幾點睡？

另外，你貌似對這學習狀態很有意見，最後一句好像是說老師的。老師和學生都是一個目標，那就是中考和高考。優秀的學生自主學習為主，老師為輔。老師可以少佈置作業，讓你滿意，但是不負責中高考成績，你是否願意，可以跟老師簽署同意書，不寫作業都行。你這種人典型的熊家長，還有你家孩子這個狀態，高中夠嗆！

我想問下孩子晚上是不是有晚自習?如果作業多可以把會做的題不用做，看一遍就可以。就做自己拿不準的題。我想孩子學習好在課堂上有點吃不飽的感覺，他在刷課外題，接近滿分的孩子老師如果留同樣的作業，他一定比其他同學先做完。家長可以問問同學老師留的作業多不多，在就是孩子看課外書，語文作文了或者英語練習。不要讓孩子超過12點睡覺，睡眠有充足，第二天才有精神學習。

做題速度不行。如果班裡第二名都得做到12點，要麼老師佈置作業太多，要麼就是速度太慢。但是我覺得如果老師佈置太多的話，第二名做到晚上12點，普通孩子得至少一兩點。所以大機率是你家孩子做題速度太慢。

速度上不去，未來潛力也堪憂。學霸孩子通常比普通小孩快30%不止，至少在小學初中段如此。

第一步，把身體搞壞。

第二步，把學習搞好。

第三步，考上名牌大學。

第四步，畢業後賺很多錢。

第五步，花很多錢去治病。

1、數學136差4分滿分？你們數學滿分140分？少見！若果真如此接近滿分，往往最後幾分是最難突破，而且效費相對比較大。

2、客觀看待作業，一般而言平常考試(中考尤其如此)大多是基礎題加拓展，作業也是針對性練習，若沒有作業或自已練習，如何保證準確度與熟練度，尖子生最終要又準又快！

3、一般而言，老師作業是針對平均線上同學安排的。如你所言，孩子十分優秀，作業不在話下，應該速度比普通學生快很多，正常作息點完成應該問題不大。否則，只能說明老師作業量太大了，普通學生豈不是要熬凌晨1，2點後了？！

4、當然，學霸具有特權，你完全可以行使特權。但你能向老師保證成績不下降嗎？還有第一名行使特權了嗎？

5、正確客觀評估所在學校班級的橫向地位水平，山外有山樓外樓，學霸的天空是沒有極限的，99分與100分(若是滿分)是完全不同的。王牌學校班級第一與一般示範學校班級第一也是有較大差距。

6、一句話，相信孩子，潛力無限！祝福所有同學人盡其材，更進一步……

您的孩子非常優秀！同時也能看出來，作為家長，您對作業量大，並且要求孩子自行批改是頗有微詞的。我的回答分兩部分:一是如何及早完成每日作業；二是如何面對老師的作業量大及要求自批自改。

一.初中生的作業安排與技巧

1.養成將作業分類的能力

初中的作業量一定是比小學大的，科目多，題量多，方式多。跟孩子瞭解下他的作業有哪些？需要讀？背？默寫？抄寫？錄影片？需要的時長？

2.養成利用碎片化時間的能力

有了以上的判斷，孩子要學會利用碎片化時間，如下節課前、上下午大課間、晚飯前、自習課、公交車上去完成要求讀、背、默寫、抄寫的作業，而回家之後的時間主要用於攻克“大塊的作業”，如一份理科試卷，一篇作文等。

另外，上午的作業儘可能到下午上課前做完大部分，晚上回家主要用於做下午科目留的作業，碎片時間做作業還有一個好處就是在學校有老師，同學可以請教，所以在校時間只用來上課、休息、上課、休息是很浪費的。

3.養成預完成作業的習慣

每學期，經過一兩週的教學，學生會摸索出老師留作業的習慣，比如初二物理新課後我一般留課後題，習題課後，我會留練習冊，同學們掌握了老師的規律，可以在時間允許的情況下預完成一部分，即使是三兩個小題，也能節約出可觀的時間，而且再老師正式佈置後還有一些小小的欣喜。

4.科學睡眠不熬夜。青少年的成長需要充足的睡眠，作業太多完不成的話建議大家優先保證晚上的睡眠，而選擇把鬧錶提前的做法。十一點半準時睡覺，早晨五點半起床洗把臉開始做作業，比晚上熬到零點後效果好。而且早晨五點鐘的靜謐常常帶來一種“眾人皆睡我獨醒”的特殊體驗。早晨大腦更清醒，更適合思考。寫完作業後，躺床上冥想十幾分鍾也能迅速恢復體力迎接嶄新的一天。

5.兩項作業之間小小的休息一下，做個俯臥撐，做個靠牆蹲，喝杯水，或者吃個小水果，兩分鐘內解決，獎勵自己的優秀！這時需要媽媽給供應後勤補給，微笑摸摸頭，然後默默走開。

6.養成允許自己不完美的彈性

偶爾會有拼了命也寫不完的情況，寫不完就寫不完，明天再說。我自己作為家長也是這樣給女兒扛雷的。

二.與老師溝通作業問題

1.家長之間保持溝通，瞭解作業量，與老師誠懇溝通。

我的孩子五年級，班級群裡晚十一點還有家長在問作業、問題目，但數量極少，常常是固定的那幾個同學。我們其他家長不說話，但都能推斷老師的作業量還是比較科學的，這個時間多數孩子已進入了夢鄉。

您的孩子是班級第二名，尚且寫到十二點，那班級其他孩子不是要比這個時間更晚嗎？情況屬實的話，要溝通下是哪個科目的問題，及時和相關教師取得聯絡。老師和家長之間是需要溝通的，大家都默不作聲，老師就會以為作業量是可以的，也不要擔心老師對提意見的家長有看法，大家都是為了孩子好。各科老師間背對背佈置作業，有可能使總量加大，這個情況也可以和班主任老師反應去協調。

2.如何看待自批自改

自批自改一般是在佈置默寫作業或各科練習冊時要求學生的，我孩子的老師也要求自批、簽字，因為默寫類作業完成後，學生自己對照原文批改，時效性高，哪裡錯了圈出來，當場就改掉了，如果等翌日交回老師再改，改完再發，此時已經默寫完十多個小時後了；有的練習冊也是要求自批自改的，這類作業中有填空、選擇、計算等，要求學生根據所帶參考答案判出對錯，老師收回後統計錯題再講解，這類作業的特點是答案個數多，按老師的批改速度難以保證上課時能批完，比如我帶三個班物理課，共150本作業，假定每課練習冊有10個填空、5個選擇、2個計算，把150個人的17處答案依次批完，每份用時2分鐘，需要300分鐘，但是同學自批的話5分鐘內可以完成了，因此家長們需要理解下這個情況，假使老師能批完一定是不用學生批改的，像課本上習題基本是老師全批全改的。

我個人認為，初二了應該涉獵點高中的知識，畢竟初中知識就那麼點，反反覆覆的練習，都熟練的不能再熟練了，你不是也說了嗎？都接近滿分了，已經算得上熟練工了。

初三面臨中考，為了考理想的高中，所以要更加的熟練，繼續爭取滿分。

初一呢，剛從小學打怪升級上來，一切還沒適應過來，若是過五關斬六將，基本上是沒時間涉獵初中的，這時要做的是把初中三年好好規劃下，儘可能的小步快跑。

所以呢，初二不快不慢，剛剛好，學點高中的，眼界高點，不會覺得知識好簡單而沾沾自喜。同時，為今後高中的學習打下堅實的基礎。

孩子學習成績優秀，自覺努力非常值得稱讚！在此，我先講個故事：

一個孩子想玩的時候，父母說趕快去學習做作業，以後考上大學有的是時間玩，孩子很聽話的去學習。一直到高中畢業考上大學，拿到錄取通知書，父母說，孩子玩去吧，你已經考上大學了。孩子說去玩，什麼是玩？噢！我知道了，玩就是做作業。

這個故事，不知其真假。但無法當笑話來講，當我讀到時心情是沉重的。所以說，對於愛學習的孩子也要和問題孩子一樣要關心他的思想狀況：

1，要關心孩子的社交。一個人將來長大必然要與外界交往，這和能力必須從小培養，習慣是從小養成的嘛。社交能力也就是家庭的一個教育問題。

2，要關心孩子的娛樂。工作學習重要，但娛樂同樣重要，只有把兩者相結合，人生才更有色彩。

剛剛上初二，每天就要學習到12點，你想過以後怎麼辦嗎？既然這位家長提出了問題，就證明您也覺得這不是長久之計，雖然孩子目前成績還不錯。

學習是要勞逸結合的，因為學習不講求一日之功，要有持續性，要日復一日，年復一年的堅持，所以學習必須有規律性，要有合理的計劃安排，尤其是要做好時間的管控。

一般來說，初二的學生晚上十點上床休息是合理的，這樣第二天才有充足的精力，保證上課的質量。如果每天晚上十二點才睡，白天六點差不多就要起床了，每天睡眠時間嚴重不足，那麼會導致學生上課犯困打瞌睡，影響了課上聽講的效率，要知道，學習成績的好壞主要取決於聽講效果。

而且，初二的孩子正在長身體，睡眠不足會嚴重影響孩子生長髮育。到了初三、高中，學習任務更繁重，學習難度也會加大，那時候豈不是要通宵學習了？

家長可以好好調查一下，孩子學習到十二點原因是什麼。可以和孩子、其他同學、老師進行溝通。

如果其他孩子也要寫到這麼晚，那麼可以向老師反應一下，希望老師留作業可以適量。必要時可以聯合其他家長共同反應問題。

據我所知，一些學校對於作業量是有嚴格要求的，不得隨意大量留作業，不得用超量作業這種形式來搶佔學生學習時間，提高單科學習成績。可能有些老師為了提高自己這科的成績，多留作業，進行不良競爭。那麼就有必要好好和老師談一談，或者向學校反應一下。

有的學生本身就有拖延症，做事總是慢吞吞的，這樣就導致學習效率低，學習時間長，這樣的問題在許多學生身上普遍存在。可能在小學就沒有養成好習慣，這就要求家長為孩子計時，讓他必須在規定時間完成作業，完不成也要到時間就休息。久而久之，孩子會養成惜時的習慣。

初二對於孩子來說很重要，有許多孩子在初二會出現一些心理上的變化，有的孩子變得特別叛逆，有的孩子會感覺焦慮。

一般來說，學習成績好的學生比較自律，但是也都會容易焦慮，怕到了初二成績下降，想要保持好的學習成績，有同學就採用了拉長時間線的方法，他不是不想休息，是不敢休息，自己睡了，對手還在“頭懸樑，錐刺股”，還在奮筆疾書，那自己不是吃虧了嗎？所以她們比賽似的的，一個比一個睡得晚。

這樣的孩子，家長絕對不可掉以輕心，否則會後患無窮。家長可以帶孩子去看看心理醫生，多和他談談心，舒緩他的壓力。

雖然孩子的學習成績不錯，但是是以超長的學習時間換來的，那麼，孩子的學習方法是不是有待改進？同樣是做一道題，有人需要十分鐘，有人可能需要半小時，這是因為學習方法不當。

在學習時，不管是語文、歷史的記憶、背誦，數學、物理的計算、還是英語單詞拼寫都是有規律可以遵循的，找到了方法、規律，自然事半功倍，相反，不得要領，只能白費功夫。所以，如果孩子學習方法有問題，那就必須立刻改正，否則機械化的學習，只會導致惡性迴圈，到高中一定會跟不上節奏。

孩子們有時不願意聽家長的話，反而比較相信老師，“親其師，信其道”，此時可以找老師來幫忙，共同分析問題，尋找原因，家校共同合作才會事半功倍。

學習是一個漫長的過程，不可只追求短時效益，要合理安排作息時間，過度疲勞，不僅對身體有損害，也不是長久之計。