賈寶玉是封建貴族家庭的叛逆者，是作者所大力肯定的人物。他把全部熱情和理想寄託在那些被侮辱、被損害的女孩子身上，這是對"男尊女卑"的封建傳統觀念的大膽挑戰。他和黛玉的愛情是促使他一步步走向叛逆的主要原因。

寶玉是封建社會的叛逆者，是作者樹立一號人物，他雖然對封建家庭制度進行了反抗，但社會大環境遭成了他以失敗告終。

一語末了， 只聽窗外竹子上一聲響，恰似窗屜子倒了一般，眾人嚇了一跳。丫鬟們出去瞧時，簾外丫鬟嚷道:“一個大蝴蝶風箏掛在竹梢上了。”眾丫鬟笑道:“好一個齊整風箏，不知是誰家的，斷了繩，拿下他來。”

寶玉等聽了，也都出來看時，寶玉笑道:“我認得這風箏，這是大老爺那院裡嬌紅姑娘放的。拿下來給他送過去罷。”紫鵑笑道:“難道天下沒有一-樣的風箏，單他有這個不成!我不管，我且拿起來。”探春道:“紫鵑也學小器了。你們一般的也有，這會子拾人走了的，也不怕忌諱。”黛玉笑道:“可是呢，知道是誰放晦氣的，快掉出去罷。把咱們的拿出來，咱們也放晦氣。”紫鵑聽了，趕令小丫頭們將這風箏送出與園門上值日的婆子去了，倘有人來找，好與他們去的。

這裡小丫頭們聽見放風箏，巴不得一聲兒，七手八腳，都忙著拿出個美人風箏來，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有撥籰子的。寶釵等都立在院門前，命丫頭們在院外敞地下放去。寶琴笑道:“你這個不大好看，不如三姐姐的那一個軟翅子大風凰好。”寶釵笑道:“果然。”因回頭向翠墨笑道:“你去把你們的拿來也放放。”翠墨笑嘻嘻的果然也取去了。寶玉又興頭起來，也打發個小丫頭子家去，說:“把昨兒賴大娘送我的那個大魚取來。”小丫頭子去了半天，空手回來，笑道:“晴姑娘昨兒放走了。”寶玉道:“我還沒放一遭兒呢。” 探春笑道:“橫豎是給你放晦氣罷了。”寶玉道:“也罷。再把那個大螃蟹拿來罷。”丫頭去了，同了幾個人扛了一個美人並籰子來，說道:“襲姑娘說，昨兒把螃蟹給了三爺了。這一個是林大娘才送來的，放這一個罷。”寶玉細看了一回，只見這美人做的十分精緻，心中歡喜，便命叫放起來。

此時探春的也取了來，翠墨帶著幾個小丫頭子們在那邊山坡上已放了起來。寶琴也命人將自己的一個大紅蝙蝠也取來。 寶釵也高興，也取了一個來，卻是一連七個大雁的，都放起來了。獨有寶玉的美人放不起去。寶玉說丫頭們不會放，自己放了半天，只起房高，便落下來了。急的寶玉頭上出汗，眾人又笑『pUxuewAng.com』。寶玉恨的擲在地下，指著風箏道:“若不是個美人，我一頓腳跺個稀爛。”黛玉笑道:“那是頂線不好，拿出去另使人打了頂線就好了。”寶玉一面使人拿去打頂線，一面又取一個來放。 大家都仰面看天上，這幾個風箏都起在半空中去了。

一時， 丫鬟們又都拿了許多各式各樣的送飯的來，玩了一回。紫鵑笑道:“這一回的勁大，姑娘來放罷。”黛玉聽說，用手帕墊著手，頓了一頓，果然風緊力大;接過籰子來，隨著風箏的勢將籰子一鬆，只聽一陣豁刺刺響，登時籰子線盡。黛玉因讓眾人來放。眾人都笑道:“各人都有，你先請罷。”黛玉笑道:“這一放雖有趣，只是不忍。”李紈道:“放風箏圖的是這樂，所以又說放晦氣，你更該多放些，把你這病根兒都帶了去就好了。”紫鵑笑道:“我們姑娘越發小器了。那一年不放幾個子，今日忽然又心疼了。姑娘不放，等我放。”說著，便向雪雁手中接過一把西洋小銀剪子來，齊籰子根下寸絲不留，咯噔一聲鉸斷， 笑道:“這一去，把病根兒可都帶了去了。”那風箏飄飄颻颻，只管往後退了去。一時只有雞蛋大小，展眼只剩了一點黑星，再展眼便不見了。

眾人皆仰面睃眼說:“有趣，有趣。”寶玉道:“可惜不知落在那裡去了。若落在有人煙處，被小孩子得了還好;若落在荒郊野外無人煙處，我替他寂寞。想起來把我這個也放去，教他兩個作伴兒罷。”於是也用剪子剪斷，照先放了。探春正要剪自己的鳳凰，見天上也有一個鳳凰，因道:“這也不知是誰家的。”眾人皆笑說:“且別剪你的，看他倒像要來絞的樣兒。”說著，只見那鳳凰漸逼近來，遂與這風凰絞在一處。 眾人方要往下收線，那家也要收線，正不開交，又見一個門扇大的玲瓏喜字帶響鞭，在半天如鐘鳴一般，也逼近來。眾人笑道:“這一個也來絞了。且別收，讓他三個絞在一處倒有趣呢。”說著，那喜字果然與這兩個鳳凰絞在一處。三下齊收亂頓，誰知線都斷了，那三個風箏飄飄颻颻都去了。眾人拍手鬨然一笑，說:“倒有趣!可不知那喜字是誰家的，忒促狹了些。”黛玉說:“我的風箏也放了，我也乏了，我也要歇歇去了。”寶釵說:“且等我們放了去，大家好散。”說著，看姊妹都放去了，大家方散。

《紅樓春趣》記述了賈寶玉和眾姐妹、丫頭們在大觀園放風箏的經過，表現了他們放風箏時的自由與歡樂，以及對大觀園美好生活的熱愛。

這篇課文刻畫寶玉的形象用了行為描寫，神態描寫，語言描寫，寫出了寶玉天真活潑，無憂無慮，心思細膩的特點。

紅樓春趣的課文中描寫寶玉的句子,他的語言,動作,神態描寫體會到的特點。

寶玉等聽了，也都出來看時，寶玉笑道:“我認得這風箏，這是大老爺那院裡嬌紅姑娘放的。拿下來給他送過去罷。

寶玉又興頭起來，也打發個小丫頭子家去，說:“把昨兒賴大娘送我的那個大魚取來。” 寶玉道:“我還沒放一遭兒呢。”

寶玉細看了一回，只見這美人做的十分精緻，心中歡喜，便命叫放起來。

《紅樓春趣》講的是寶玉等在大觀園放風箏的故事，生動地再現了人們放風箏、去晦氣的健身活動。

人們放風箏時沐浴著Sunny，呼吸著清新的空氣，仰望藍天，凝神拉線奔走，有張有弛，給人們帶來快樂。

《紅樓春趣》這篇課文中賈寶玉的人物形象。首先 ，性格急躁 ，風箏沒有放起來 ，他沒有思考解決的辦法， 卻抱怨撒氣 ，可知性情急躁，逃避拖延 。

其次 ，缺乏責任 ，容易推卸 。他沒有從自己身上找問題 ，而是埋怨風箏 ，即類“人笨怪刀鈍”。

溫柔多情 ，因為風箏是美人圖樣，所以放棄破壞 。

寶玉性情率真，天真可愛，無憂無慮，心思細膩，沒有少爺的架子。

五年級下冊語文書第八課紅樓春趣課文中的人物特徵。

析人物特徵，要聯絡事件背景去展開。 《紅樓夢》，中國古代章回體長篇小說，又名《石頭記》等，中國古典四大名著之一，一般認為是清代作家曹雪芹所著。

小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，以賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻悲劇為主線，

描繪了一批舉止見識出於鬚眉之上的閨閣佳人的人生百態，展現了真正的人性美和悲劇美，可以說是一部從各個角度展現女性美以及中國古代社會世態百相的史詩性著作。

紅樓春趣這篇課文所表達的思想感情是：《紅樓春趣》講的是寶玉、黛玉等在大觀園放風箏的故事，生動地再現了人們放風箏、去晦氣的健身活動。

人們放風箏時沐浴著Sunny，呼吸著清新的空氣，仰望藍天，凝神拉線奔走，有張有弛，給人們帶來快樂。