能稱為學霸的，都不是一般成績好的學生，而是可以一直霸佔學校一二名地位不動搖的學生。

所以一般被稱為學霸的學生都有這些特徵：

智商高，努力的孩子有很多，但可以成績頂尖的就那幾個。所以這樣的孩子，智商是很高的。智商高就代表她的學習能力強，專注力高。可以在同樣時間內吸收比其他孩子多的資訊。

目標明確，學霸型別的孩子，都會比其他孩子早明白自己的人生走向。他們會透過自己優異的成績去進入一個好的平臺，以便更好完成自己的目標。

學霸是少數，大多數人的智商其實都差不多，所以我們就踏踏實實的學習、工作。一樣會有好的人生。

1.上課效率高；2.基礎紮實；3.理解能力強；4.邏輯思維和形象思維發達；5.家教良好；6.父母重視教育，教子有方；7.和老師配合好；8.聽老師的話；9.心無旁騖；10.以學習為樂！

在我們上學時都羨慕學霸，都希望成為學霸，那學霸有哪些共同點:

一、這些學生一定是勤奮的學生，自主學習性強，課前會預習，課後會複習，並懂得對知識向橫向和縱向延伸。

二、喜歡看課外書，看一些課堂上和學校裡面其它同學沒接觸過的書籍，博覽群書，拓寬視眼。

三、長期學習積累中，學霸形成了一套的自己的學習體系，不會過分依賴老師，不會因為老師的變動而影響學習。

四、學霸高度自律，並且對學習和生活有極強的規劃。

關於你的問題，我的觀點是：不管是上學的時候還是畢業之後，我們身邊都有學霸，。

學霸普遍智商比較高，很多學霸智商情商也很高。同樣一個問題，學霸很輕鬆很簡單就是解決，我們普通的學生，不管是背課文還是做題，都特別的慢，而且過程很煎熬。

那麼學霸的高人之處在於善於思考，學霸們絕對不會死記硬背，他們學習知識的時候，更多的是運用學習方法，而一般人都只是簡單的死記硬背。學霸們善於思考，所以他們記得比較牢。

學霸學習還有一定的計劃性，不會像普通人那樣沒有學習計劃，沒有學習目標，他們每一天都會有自己的學習計劃，學習計劃他也不是一定特別嚴格，往往是隨機應變的，而且執行的都比較堅決。

學霸對自己學習和放鬆時間都掌握的特別好，自控能力強。他們學習和玩耍很自覺，有的學霸因為學習的快，玩耍的時間很充足。

我覺得最重要的是學霸們理解歸納和舉一反三的能力特別強，所以他們的學習不費吹灰之力，總能很輕易地找到考點重點。

現在的學霸，已經由大學的專有名詞，下放到幼兒園了，當一個學生回答問題很溜，別人會驚歎：你學霸呀！不知從何時起，學霸已經流行到小學、初中、高中了。能稱得上學霸，都有一些共同點：一、學習上特別能吃苦，甚至整夜不睡覺，也在拼命地學。二、學習上特有韌勁，愛鑽牛角尖，不達目的絕不罷休。三、學習特別認真，學習筆記那叫一個工整呀，有條有理，重點突出，還用上了不同顏色的筆劃分出層次，重難點詳實。四、特有責任心，對待學習那叫一個痴呀，兢兢業業，特別上心。五、痴迷於探究，把心思都花在學習上了，腦袋裡裝的都是概念、技能、智慧，但對周圍的一些事情，冷淡，沉悶，甚至是生活和情感上的白痴。六、執拗，一根筋。他認準的事情，非完美完成不可，寧可不吃不睡不交朋友。七、單純，二，大智若愚。學霸的心思都在學習上，所以，對於生活中的事，他的一句話有時像一塊巨石，讓你哭笑不得，還搬不動。學霸的話語、穿著、飲食等都讓你無法接受，和別人難以合拍，特二的那種。當然，學霸中也有另類，就是家庭境況特別好的那種，生活起居有專人負責，使用的學習工具前衛專業高階大氣，讓人特自卑。好了，簡單的就總結這麼多了。

學霸的特點就是，在學習的時候不要怕費腦力，多回想、多自我檢測，在記憶時進行自我編碼，做編碼就是能用自己的語言進行復述！只有這樣不斷的練習，才能提高自己的學習效率！

就我見過的學霸而言，我覺得有以下特點:

（一）有明確的目標！他們很明白自己想要的是什麼，要達到一個什麼樣的目標，比如，學習要考班級第一，年級第一，要獲得什麼獎勵，要看考到什麼證書，總之在做一件事情之前，他們都有自己明確的目標！

（二）會做精細的計劃！有了目標之後，學霸通常會製作精細的計劃來完成它，而不是制定一個目標就將之束之高閣，據我所知的學霸，都會有月計劃，周計劃，甚至每天都會制定計劃，將自己一天的時間安排的滿滿當當的，幾小時學習，什麼時候吃飯，什麼時候運動等等！

（三）超強的執行力！學霸之所以成為學霸，是真的他們都有真才實學，他們真的學到了很多東西，這才是學霸！當然這與他們超強的執行力是密切相關的，在你玩耍的時候他們可能在圖書館學習，學霸的自制力都是超強的！

（四）有好的學習方法！學霸不是死記硬背的那種，他們往往都有自己獨特的學習方法，很善於學習，能在別人花很長時間完成任務時，他們往往花更短的時間！

（五）態度認真，有堅強的毅力，有超強的自制力！

學霸，一直是每個學生的夢，被同學崇拜，仰望。

要說學霸的共同特點，也可以總結出一些來。

1.智商高。這一點毋庸置疑。

2.好學會學。成績是學出來的，即使學霸也不能只是指望自己的高智商而懈怠學習。

仔細觀察學霸們的課堂聽課表現，會發現他們聽課時專注而勤奮。聽課狀態非常好。一節課的內容基本上課上就能掌握的差不多。因為他們有合適的聽課方法，會聽課，所以學習沒有壓力，課下時間充沛。

3.不死學，精力充沛。好學並不等於死學，恰恰相反，絕大多數學霸興趣愛好廣泛，並且在各方面都非常活躍。

我們學校那些排名靠前的學生大多是學校的活躍分子。有一對雙胞胎姐妹，三年初中，成績非常優異，並且把持著把縣裡幾項運動會記錄。現在一名畢業班學生，年級第一名，身兼班長職務，並且有武術專長、體育優秀，聯歡會、市縣運動會優秀運動員，學習、活動兩不耽誤。

這些學生精力充沛，學習不是他們的負擔，而是他們的樂趣。

4.會掌握自己的時間，把控自己。

年前我校曾經把一位畢業生請回學校為在校學生做報告，該學生現在某市高中讀高三，已經被新加坡南洋理工大學提前錄取。該學生在報告中給他的師弟師妹們傳授一條經驗，就是合理安排好作息時間，該睡覺了必須放鬆身心放下一切牽掛安心睡覺，該學習的時候才能夠精神飽滿的學習，學習效果會非常好。

這是一條非常有益的經驗，很多學生上課沒精神，該睡覺了又不能踏實去睡，這是很多學生的通病。

1. 自律性、2.獨立性 、3.自我調節能力強、4.善於總結和反省、5.善於發現和質疑、6.善於思考和分析。

咱沒上過清華北大，也沒有清華北大的同學[捂臉]，不知道清華北大的學霸什麼樣，就說說我們普通人眼裡的普通學霸：

第一類：出奇聰明。大學時期有一同學，平常上課一起耍手機，課後一起打遊戲，一到考試時段天天見不著人，天天上自習，每次考試全學院前幾名，國家獎學金都拿了好幾次[捂臉]。

第二類：做事踏實。另一大學同學學霸，聰明是肯定的，不過踏實才是他的標籤。每天按時早起，每堂課認真聽講做筆記，每門作業都盡全力完成，考試成績自然不用說，年級前幾名，國家獎學金也是囊中物。

第三類：自學能力超強。這是我認識的另一個學霸，頭腦也是聰明，但是他最強之處是自學能力。我們大學的專業是學計算機程式設計，大一的時候都還沒買電腦，一般同學都去學校機房學程式設計，而他卻在作業本上自己程式設計序，先在腦子裡過幾遍，看有沒有BUG，最後才去機房除錯。

要當學霸，智力、態度、學習能力都必須具備，但不同的學霸有不同的特長。

1.對學習有濃厚的興趣

2.有適合自己的學習方法

3.專注，學習時不受環境影響

4.有支援和關注孩子的家長，

5.愛閱讀，廣泛的閱讀有助於各個學科的學

學校,家庭，孩子，只有這三者形成合力，才能讓孩子更加的優秀！

1.高度自律

吃得苦中苦，方為人上人

2.高效率

天下武功唯快不破

3.名師指路

名師未必出高徒，但高徒一定出自名師

4.嚴謹治學

先做自己該做的，再做自己喜歡做的

懂得輕重緩急

一般來說，學習成績不太理想的學生原因會有很多，但學霸卻有很多共同的特點，他們大多計劃性很強，有預習的習慣，自主學習能力強，會主動記筆記，有較好的複習習慣。

學霸往往具備如下共同特點：

1）學霸的心理素質往往非常好。

很多學生常常因為心理方面的因素而影響到自己的學習成績，比方落後的時候急躁或者放棄、厭學，而學霸的心理狀態很少出現大的波動，即使偶爾成績有波動，也不會影響到他的心態，考場發揮也很少出現失常的情況。

2）學霸比普通學生更注重學習方法。

比方學習計劃和目標的安排，每門功課之間怎麼分配精力和時間，由於有著有效的學習方法和有效的學習規劃，學霸的學習效率會比普通學生高很多。

所以我們經常看到這樣的現象：同樣的作業普通學生要磨蹭幾個小時，但是學霸也許只要半小時就做好了，他們往往還有空閒時間讀課外書或者參加體育活動。

3）學霸都很注重基礎知識的學習。

很多人可能覺得學霸平時都是盡做一些難題和複雜的題目。

其實並非如此，而且相反，學霸非常注重基礎知識的學習，而且他們的基礎知識往往掌握得非常牢固。

只有基礎知識掌握牢固了，才能去攻克更難的知識點，所以學霸難易通吃。

4）學霸很注重學習興趣的培養。

學霸很注重培養學習興趣，對他們來說，整天沉浸在知識的海洋中是一種樂趣，既然樂在其中，那他們的成績不好才怪呢！

而對普通學生來說，繁重的學業負擔對他們無異於是一種折磨。

所以說，差距往往就這樣拉開了。

5）學霸往往有著很強的自律精神。

面對外界的喧囂，學霸們一般都能做到不為所動，能沉得下心來認真學習。

6）學霸往往有著一以貫之的目標。

有了這個遠大的目標，他們就不會產生懈怠情緒，更不會一曝十寒，長期的堅持使得他們在與別人的競爭當中遙遙領先。

綜上所述，上述優點自然而然成就了學霸優異的學業。

勤奮，吃苦，講方法，高效，堅持，聰明

重點

比勤奮的更努力

比吃苦的更堅定

比講方法更有想法

比高效的更專注

比堅持的更有毅力

比聰明的更智慧

另外

一定有後勤團和智囊團…

從學習結果上來說，成績是優異的；

從學習效率方法方面來講，一定是高效的；

從態度角度考量，一定是端正的，主動的，積極的；

上升到學習力的層面上，必然是很強的。

學霸就是學習上最優秀的學生。這種學生一般學習都很自覺，學習也有目標，有方法，能夠快樂的學習。無論什麼事情，乾的時候都要有目的，有方法，不能一味的蠻幹，東一榔頭西一棒槌啥也做不好，如果目標太大一定要細化，分成幾個小目標。在快樂中完成一個又一個目標，最終結果就是完美做好每一件事情。

早上看新聞說繁昌一中高考理科第一鮑文楚總分708分，排名全省第二。最讓我意想不到的是，這位理科“學霸”小姑娘的學習、生活和興趣愛好等打破了我對“學霸”一詞的認知。她平時喜歡聽音樂、看美劇，還非常愛看文史哲方面的書籍，真的是一個興趣廣泛還不耽誤學業的小姑娘呢。

記得高考前我與侄子的那次對話，讓我獲益良多。

我：別緊張，把你平時積累的知識穩定發揮出來就可以的。但也別大意，畢竟這是你一舉改變命運的關鍵時刻啊。

侄子：得了吧，你說的這些都是毒雞湯，平時班主任沒事兒就給我們灌輸。都是假的，我才不上當呢！一個高考就能改變命運了？一次高考成績就能代表所有了？就能贏過高富帥和富二代了？

我：這就是你站著說話不腰疼了，有幾個孩子像你這樣每天練吉他、打遊戲，還參加圍棋比賽，學習成績還能這麼好的？你這樣會讓像叔叔這種，已經非常努力，成績還平平的人羨慕嫉妒恨死的。

我竟然被他這突如其來的“成熟”驚到了，不得不感嘆，侄子確實比我那時候聰明多了。當年參加高考前的我，可是深信這些毒雞湯的，有一種孤注一擲的氣勢，每天投身在書海題海中，堅信著“拼搏改變命運，虛度毀滅前途”的雞湯信條，最終才考得普通本科。而侄子幾次模擬考試成績都在年級前3名，是最會玩、最輕鬆的“學霸”。

如今，果然不出所料，侄子的高考成績名列前茅！

現在這些孩子讀書、考試已經不再像我以前的樣子，枯燥、沉悶……他們更懂得將學習與興趣愛好相結合，“邊玩邊學”，既享受了青春，又能完成該完成的學業。所有這些和父母們的教育方式有直接關係。

父母不約束孩子“玩”我哥和嫂子在教育侄子這個問題上算是高明的，從侄子小時候開始他們就很少監督侄子完成作業，也從來沒有逼著他去參加課外班。相反，都是侄子自己主動提出要想要參加圍棋班，想要學吉他。神奇的是，侄子從來沒有因為這些課程耽誤了學習。

孩子天生擁有學習、模仿能力，也天生愛玩，但往往就是在玩的過程中獲得了知識和技能。所以，不約束孩子“玩”的父母才是明智的。

“玩”正在拉開孩子們的起跑線

大部分父母們已經意識到，不能束縛孩子愛玩的天性，而是應該帶領他們玩好、玩對，不僅不會耽誤學業，反而會讓孩子擁有更多的本領。

曾經在某一期《極限挑戰》的節目中，導演組讓即將參加高考的學生們站在足球場的同一條起跑線上回答極限男人幫的問題。如果同學們給出的答案是肯定的，就可以走到下一條線的位置。反之，如果答案是否定的，就只能留在原地，繼續等待下一輪問題。

當被問到“父母是否讓你持續學習功課以外的一門特長且目前還保持一定水準？”這個問題時，只有近一半的同學走向下一條線。

當時我非常震撼，我從未曾想到過，因為孩子會“不會玩”而拉開與別人的距離，失去競爭的優越。

就是這些孩子的父母沒有限制他們“玩”，他們才沒有失去探索發現的天賦，沒有陷入過去“死讀書”的學習模式了。現在的他們興趣廣泛，博覽群書，隨時都能享受到玩的樂趣，打球、下棋、吉他、音樂、繪畫甚至手機遊戲等，都可以是他們開動腦筋深入學習的領域。

求學問，不是求文憑當年，梁啟超的女兒梁思莊在國外學習時。因為無法適應學習成績跟不上而感到痛苦和沮喪。

父親梁啟超是這樣迴應女兒的：至於未能立進大學，這有什麼要緊，"求學問不是求文憑"，總要把牆基越築得厚越好。

學問是什麼？——是知識！

學問是什麼？——是技能！

但是獲取知識的渠道並非只有在書本中，當孩子玩感興趣的東西，做感興趣的事情時，一些書本上沒有的技能自然地就被孩子掌握。知識源源不斷地積累在孩子心中。而且這種深刻的實踐體驗所獲得的知識和技能，不是侷限在教室裡背幾道題、考幾次試就能代替的。

所以，龍應臺也說“玩，可以說是天地之間學問的根本”。

小編覺得，在如今這個多元化的社會中，早已經不是“讀死書，死讀書”的年代了，任何一種能力都有可能給孩子帶來更美好有意義的生活方式，明智的家長從來都是不約束孩子愛玩的天性的，反而讓孩子盡情玩。最終不僅收貨了滿意的高考分數，具備了更多的技能，也讓孩子擁有了更多人生方向的選擇。

上學的時候，身邊就有太多的學霸。現在自己當了老師，也結識了太多的學霸學生。在我看來，學霸有如下共同點：

首先說性格層面：

學霸性格一般都是爭強好勝，不甘居於人下的，屬於比較典型的高自尊人格特質。

學霸一般都有一種強迫性的人格特質，凡事喜歡追求完美，不會滿足於差不多中庸狀態，這種完美型人格特質表現在學習上，就是學霸都喜歡究根追底，不僅要知其然，而且還要知其所以然。對於學霸來說，99分不是他們的目標，100分才是。

學霸一般具有較強的憂患意識和危機意識，一般喜歡居安思危，這使得他們可以未雨綢繆，往往比別人站得高看得遠。

學霸好勝心強，意志力強大，失敗之於學霸的效應可能是“愈挫愈勇”，失敗不會打敗他們，只會讓他們變得更強大。

第二，行為層面，學霸一般高度自律，屬於延遲享受型別；學霸計劃性很強，有較強的行動力和執行力，凡事不喜歡拖延；學霸做一件事情的專注度和堅持的韌性也比一般人要強很多。

第三，智力天賦層面。不否認的確有一部分天賦秉異的孩子，但大多數的學霸智力天賦並不突出，大多數學霸之所以成為學霸更多靠的是以上兩條：性格+行為，還有就是學習方法。這種學習方法包括了：善於思考和總結，追求事半功倍而非事倍功半的好學習方法，舉一反三的學習能力等等。

所以，我覺得要培養一個學霸，性格和行為的培養首先是第一步，因為這是更內在的東西。但性格和行為的培養最好的方式是身先示範，就是你想讓孩子變成什麼樣的人，你自己就儘量做到那樣的人。而後者，對於很多父母而言，是不小的挑戰。所以，孩子們的差距首先就是父母的差距，其次才是孩子們個體的差距。

以上，供參考。

考完試問學霸，都是考砸了，都不會，沒寫完，題太難了等等，我tm天真的覺得跟我感覺一樣，等分出來後，擦，法克！