如何在日常生活中培養孩子的英語思維？

利用兒歌和故事，舉一反三

（1）首先我們要對孩子的學習內容和學習情況有所瞭解，然後引導孩子舉一反三。

（2）經常會把兒歌裡面的詞改一下唱出來，影片可以找來看一下。

（3）充分利用可以對唱的兒歌跟孩子互動。

類似的兒歌有不少，需要媽媽們用心發現並且積極的引導孩子，和孩子互動起來，對孩子的英語好感度很有幫助，學起來事半功倍。

把握一日三餐中的對話滲入

吃飯時孩子們最放鬆，對照食物加深對應的英文，情境時加入英文效果會很好。

食物類: rice, nuddle, soup, potato, tomato...工具類: spone, fork, bowl, plate, pan...動作類: eat, drink...

日常的英文對話時，媽媽難免有時會出錯的，發音或許像我一樣不太標準，這些都沒關係，意識到之後改正然後重新慢速的說幾遍就行，不會有什麼影響。

如果不知道正確的如何表達，那可以事後查閱資料，下次吃飯再跟娃說一遍。不能怕說錯就一直不敢說，孩子首先關注你表達時的態度，然後才是表達的內容。

另外，一定多帶孩子看英文書，讀英文繪本，書裡的語法表達都是正確的，而且都是經過斟酌後的非常好的表達方式。即使媽媽說錯了，孩子也能透過閱讀繪本得到正確的表達，糾正語法上的錯誤等等。對孩子語感很有幫助。

外出玩耍時充分利用加強英語思維

除了天氣，外面見到的所有東西都可以重複的告訴寶寶，低幼的寶寶也許沒法模仿跟讀，但只要不斷的說，幾次下來他就會記住。

PS: 低幼的孩子可以不用說中文，直接說英文，對他來說都是一樣的。時間久了你指著大樹，他或許就直接說：Tree, 而不是樹。

植物類：treeflower, grass, green grass動物類：dog, cat (這兩種在城市比較多見，其他的可以透過書本來認識）顏色也應該在低幼的時候透過書本或色卡來告訴寶寶。各類車: car, bus, truck, moto, bicycle, ambulance...動作類: walk, run, hop, jump, roll, push, pull...生活中的英語滲透有非常多方面，比如繪畫中的英語啟蒙，大家可以看一下以前的關於繪畫中英語啟蒙的帖子，愛畫畫的寶寶學起來。

洗澡時，睡覺前等等很多都可以滲透起來。把英語當做日常生活的一部分，孩子接受度會更高，才能長久學習，不容易半途而廢。滲透雖然不那麼簡單，但也沒那麼難。需要媽媽積極的聯想，大膽的表達來引導，慢慢的就能孰能生巧並有自己的心得體會。

磨耳朵，應該是有計劃的

目前，通常白天磨耳朵時我會選擇收藏裡面的兒歌，已經聽過很多次，過程中跟唱，並且引導倆娃仔細聽配合動作。

晚上睡前的磨耳朵一般會選擇白天看書的音訊，比如牛津樹，Eric Carle 或 Nick Sharrat 的繪本，或者動畫片。

比較提倡晚上睡前給孩子聽繪本等書類的音訊，因為那時孩子比較容易能靜下心仔細聽，提高孩子的辨音能力。

這就要求父母會有一些的英語基礎，最簡單的，和孩子一起唱英文兒歌。很多兒歌動作感或節奏感非常強，可以跟孩子一邊唱一邊跳舞或者配合歌詞做遊戲。

比如Old MacDonald had a farm, The wheels on the bus go round and round, Head shoulders knes and toes, London bridge is falling down(就是很多小朋友都會玩的抓小魚的遊戲)，當然還有很多，感興趣的媽媽們可以找來聽聽，這些都很適合邊遊戲邊唱。

讓孩子在玩耍中掌握好英語，在如今的社會環境下，其實是一件容易的事，關鍵點在於父母親是否有良好的英語基礎，是否具備與孩子互動的好習慣，能否堅持不懈為之努力。如果以上三點，你皆回答“是”，那麼恭喜你，你的孩子學習英語絕對是可以做到在玩中學，在學中玩的。

眾所周知，英語兒歌和英語小詩，很多都是韻律感很強，誦讀起來朗朗上口的。那麼我們日常的英語互動，就完全可以從這些方面入手。去年暑假，我就和孩子每天堅持閱讀英語詩歌。假期結束他上三年級了，英語老師和外教都紛紛誇他進步神速。本來一直就有堅持繪本閱讀，再加上這個詩歌一強化，效果不言而喻。我的方法就是，和孩子將詩歌裡的重點單詞拆分，然後重新組合，相當於“完形填空”。孩子憑著記憶和語感，來讀出正確的句子。這個方法很有趣，孩子也不會枯燥。在這個過程中，其實還能鍛鍊孩子的觀察力，這都是行之有效的玩樂方式。另外，再加上情景表演，用動作或者神態來演繹這些詩歌，也是讓孩子最為痴迷的方法，家長們不妨也試試。

我們這裡有一個辦的特別好的英語早教機構，它的理念就是讓孩子在玩耍中掌握好英語。我去試聽過一次，覺得裡面的方法我們在日常生活中都可以借鑑。

1、玩遊戲。這是最直接的方法。孩子們有興趣也學的開心。比如製作幾張寫好英文的卡片，讓每個人拿好，用開火車的形式依次排好。然後火車開動從第一個開始說出自己的那個英文，說錯了的那個人就到站了接到最後面下次輪到了再說。等一輪遊戲結束後大家都會了就交換。幾次下來這些英文單詞他們就記住了。

2、唱英文歌。音樂是孩子們最好的學英文的方式。最好從動畫片裡的英文歌曲學起，或是旋律很美的簡單英文歌開始。比如聖誕歌之類的，孩子們都一定樂意學也學的開心。

孩子學習一門外語，通常會比學習母語吃力些，因為沒有相對應的語言環境和氛圍。即使是有些很早開始做英語啟蒙的孩子，如果沒有一直堅持下去，一歲啟蒙可能五歲又回到原點了。不知道這問題中的孩子對應的是哪個年齡段的，如果是幼兒的話，就要遵循幼兒發展的心理特點，選擇一些寓教於樂的遊戲讓孩子去學習。比如利用孩子求勝的心理，進行英文童謠比賽； 或者用一些字母卡片做接龍游戲等。

讓孩子學好一門語言，是很艱難的事。因為要想學好一樣東西，必須興趣作為前提。而大多數孩子對於學習一門語言都不是很有興趣，這就需要家長開動腦筋去引導。 第一，孩子小的時候天生對鮮豔色彩有些很大的吸引力，所以可以買一些配有中英文對照的掛圖（配有領讀，跟讀功能的），作為英語啟蒙學習。 第二， 背單詞，對大人來講都是很枯燥乏味的，更何況小朋友。而孩子在學前階段，又是記憶力最好的時候，他們天生對圖形有很深的理解力，根據這一優勢，家長可以在日常生活中，比如說吃橘子，我們可以和小朋友說，我們吃orange。我們吃banana等，說完直接把水果等拿給小朋友看。 第三，讓孩子在玩中學，玩而不厭，學而不倦，寓教於樂。因此，英語動畫片，兒歌，就是一個很好的學習方式。 所以，要讓小朋友愛上英語，方法就要靈活，有趣，讓孩子在玩中學，學中玩。

父母是孩子的啟蒙老師，要用自己的情緒和行為去感染和影響孩子，用自己對周圍事物的態度和情趣去影響孩子，讓孩子“玩”起來“high”起來。

第一，融入生活情境。比如起床、晚安或者一些適合用英語對話的場景，爸爸媽媽可以給孩子進行簡單的英語對話，讓孩子自然而然地感受英語魅力，鼓勵孩子大膽說英語。

第二，入一些立體的翻翻式的英語繪本，詞少圖多、趣味性強，更能引發孩子的興趣。我們家目前入了《My Dad》、《My Mum》、《I"m a bunny》、Spot系列等，這些有助於培養孩子的動手能力，一邊閱讀一邊帶著孩子互動遊戲。有條件的也可以選擇點讀或者CD或者VR性質的。

第三，與孩子一起學習英語課程。孩子2歲多，我們用的是一款英語APP，有循序漸進地設定課程，比如說，學習單詞boat的時候，和孩子一邊做boat搖晃的動作，一邊念boat；然後可以一起學唱英文兒歌，一邊做遊戲，孩子在輕鬆愉快、非常有趣的情景中動一動，不知不覺地積累、應用所學語言，有助於提高孩子的思維表達能力，進一步激發孩子濃厚的學習興趣。

第四，在指令中完成動作。比如，學習了單詞car、boat、bicycle之後，參照胡蘿蔔蹲的遊戲規則，家人扮演不同的交通工具，並根據指令“car蹲car蹲，car蹲完boat蹲……”，開始玩蹲的遊戲。

第五，大一點的孩子還可以嘗試英語表演等。

的確在英語學習的過程中，孩子對英語興趣的培養也很重要，在玩中學也是每個家長最想達到的目的。

從孩子嬰兒時期就可以磨耳朵，給孩子播放英文兒歌給她聽，孩子大一點，可以讓他看原文的動畫片，如果家長英語有一定基礎的話，可以給孩子讀原文的繪本。

在日常生活中，父母可以用英語來代替中文科孩子交流，說一些簡單的對話。父母把日常用品上貼上英文名，然後讓孩子玩猜字遊戲。

就像每個物體都有名字，每個遊戲也有名字，有的還有口號以及歌曲，如果總是在玩總是再說，自然而然就會記住了，英語單詞也是一樣，把單詞融入到遊戲中，把單詞融入到歌曲中，孩子在玩遊戲的時候說的多了聽的多了自然就會記住，而且印象深刻，他遠比死記硬背快得多，記得深。

我覺得讓孩子在玩耍中學英語是最好的辦法。

那麼，應該怎樣做呢？分享三個方法。

第二， 透過繪本教孩子英語。比如，在講到《三隻小豬》的故事時，家長就可以教孩子小豬怎麼說，並學著豬叫，孩子一定會覺得很有意思。

第三， 透過角色扮演跟孩子練習英語會話。學語言一定是在互動中學習的，家長可以跟孩子分別扮演不同的角色，並開展相應的對話，這樣孩子的口語一定進步得很快。

最容易讓孩子接受的方式，尤其是年齡較小的孩子，是英文兒歌、童謠。從女兒剛出生就開始給女兒聽英文兒歌，我還會在日常生活中跟女兒說一些英文單詞，比如看到公交車，我會說公交車bus，讓女兒坐下我會說坐下sit down。早上起床我會說：“good morning”。我還會利用英文繪本跟女兒一起進行英文閱讀，加上一些肢體語言，女兒很喜歡。

都說最好的學最在玩中學。

家長平時可以多帶孩子聽英語兒歌，很多英語兒歌都是旋律優美、單詞重複，就算家長沒有基礎，也很快就能學會，像《 little star》，小朋友都非常喜歡。

像APP《嘰哩呱啦》也是一款很適應小朋友邊學邊玩的英語軟體。

日常生活中還可以和小朋友做遊戲，比如，大人說：FACE,讓小朋友指，或者反過來，根據單詞做動作，都是讓小朋友在玩中學的好辦法。

寓教於樂是很好的教學方法，可以讓孩子們真正地實現玩中學、學中玩，一起共同學習和玩耍。

孩子在玩耍中學習英語，可以提高效果，增強興趣，並將外部刺激逐漸地轉換為內部動力，由內而外地直擊內心深處，從而達到掌握英語的效果。

一是從孩子出發。以孩子的現實需求作為良好出發點，只有基於孩子要求的英語學習才能夠激發他們的參與積極性，而且不需要父母費心費力地盯靠。我們可以和孩子探討一下，哪種英語學習方法是他更樂於接受和長期使用的，能夠收到哪些成效，又能對自己學習產生哪些啟發?聽從孩子自己的聲音，為英語學習增添自主意識。

二是豐富學習形式。單一的學習方式略顯枯燥乏味，多樣的學習方法才能有效調動孩子的參與意識。比如，如今AR眼鏡風靡一時，可以運用到英語學習中，和孩子一起觀看立體畫面，動手實操增強動手能力和感知能力，多感官共同協作，提升孩子的英語興趣。平時帶孩子到英語角“練練兵”，到圖書館“充充電”，到電影院“觀觀光”，到早教中心“耍一耍”，換個環境，換種心情，都可以在無形中豐富孩子的學習感受。

三是不要過多幹預。孩子的天性就是不受拘束，如果父母對其過度管制，並時刻關注孩子學習英語過程中的點滴變化，並嚴加教導和提醒。慢慢地，孩子就會喪失對英語的愛好，即使玩耍也不能很好地寓教於樂。父母要為孩子指定規則，又要敢於放手，只要不碰觸大的原則，可以隨意玩耍不逾矩，只有玩得痛快，才能學得盡興。

學習好一門語言是比較困難的事，可是在玩耍中記憶，效率是很高的如果在加上家長的互動更是事半功倍，家長可以和孩子一起看看，英語動畫片，裡面有情景，還有教學，家長可以學習，在與孩子互動，如果家長熟悉英語，那麼家長可以在生活中和孩子互動，經常性的重複一句短語，孩子在玩耍中學習，不要強迫孩子學習

愛玩是孩子的天性，利用孩子這一個天性學習外語很有幫助：

1、打地鼠單詞闖關

學習英語單詞的時候可以製作成若干的詞卡，和孩子有一個比賽，拿著一個錘子，讀到哪一個單詞就在最短的時間內敲擊這個單詞。

2、角色扮演情景遊戲

學習英語繪本故事，簡單句型重複的那種型別，家長和孩子一起扮演角色，讓孩子投入其中，反反覆覆的練習句型。

3、英語大闖關

英語學習是一個階段性的過程，是由二十六個字母組成的，利用小組團隊的過程可以組成千千萬萬的字母，闖關接力，和很多小朋友一起玩耍，這個遊戲孩子樂此不疲！

在日常生活中可以教孩子一些英語兒歌，如孩子要吃蘋果，我就讓他說英語apple，並教他唱兒歌：“小寶寶吃水果，喜歡apple banana, tomato也不錯，最好還是grape。”這樣，寶貝很快就記熟了蘋果、香蕉、西紅柿和葡萄這4個英語單詞。孩子們的記憶力是非常好的，甚至不懂意思都可以背會。所以抓住孩子這段時間，在玩耍中讓他多記憶。

英語的詞語配置和漢語的詞語配置有所不同，因此學習英語詞彙不能套搬漢語的習慣模式。當孩子學會了big(大)，small(小)和ball(球) 後，很順當就會學會了big ball(大球)和small ball(小球)。記單詞還是最主要的！

我孩子接觸英語也有2年了，我感覺他最感興趣的是英語兒歌的影片。比如說“five little monkeys”還有“rain rain go away "這類的，曲調很明快，配合影片反覆唱。唱到第三次以後，孩子即使不看影片也會自己邊唱邊跳了。

想讓孩子英語學得好，介入得自然，那麼家長一定要了解孩子的學習內容，在平時的生活中自然地運用，比如說孩子最近學到“where are you？”“here I am！”那麼，我們在藏貓貓的時候就可以直接英語輸出，而不是中文了。

我覺得學英語需要環境需要對話的玩伴，僅僅單純只是學，學以致用才是最關鍵的如果學了不用就跟啞巴英語沒什麼區別，就拿我們這一代人來說學了十幾年英語還是張不了口這就是說方法沒有用對，。

其實學的話每個人都會包括孩子但是用的話就不一定了，學英語最重要的是語言環境，其實找幾個孩子相仿年齡的小孩一起你學英文這樣可能會來得快一些，比如是外國語學院，國際幼兒園將有外教的環境下學英文的孩子肯定比傳統式的學英語的孩子要強。

讓孩子在玩耍中掌握好英語的方法我記得以前看到一本書上介紹過----英語自然拼讀遊戲，這個遊戲可以既讓孩子玩得開心，又能在玩中學習到的知識。

強烈推薦《Phonics Song 自然拼讀A-Z》，這首兒歌旋律很優美，畫面色彩豐富，內容簡單又易懂，很適合孩子的學習。透過兒歌，兒童可以快速的學習26個字母的發音，伸出手指邊唱邊做動作更能加快記憶。這個方法簡單易行，也是一種很好的親子互動遊戲。

我姑娘三歲的時候，帶著孩子去參加過一個英語興趣班，一個外教的，老師長得特別的漂亮，藍藍的大眼睛，金黃色的頭髮，特別好看，我姑娘去了之後特別喜歡老師，第一次見到外華人，第一次將跟自己不一樣的語言，感覺特別的好奇。外教課上，老師用的是情景模擬法，比如說coffee這個單詞，老師就會先用手做一個大大的C,然後用手變成杯子的形狀，喝咖啡的動作， I LIKE COFFEE,這樣孩子一下子就記住了，這都快過去一年了，孩子對於那堂英語課上的英語單詞記得特別的牢固。