獎勵制度，如果他可以把這個難的地方克服過去，給他買喜歡的玩具或者零食，如果他不想，則一個月不給他買玩具，孩紙需要引導的，這樣既可以讓他們學習到很多，在以後也可以勇敢面對困難。

小孩子玩玩具遇到難的地方就不願意玩了，很多的家長都一致認為家長要引導孩子的的興趣。其實不然。

試想，大人一輩子有幾件讓他很感興趣的事。說實在的，一個男人一輩子就是老婆孩子，掙錢。如果，你再讓他去幹點別的那他就哪一方面都好不好了。女人也是一樣。

雖說用這樣一個比喻不太恰當，但人的精力確實很有限。何況小孩呢！

一句話，就是不要給孩子買的玩具太多了。其實一兩件就可以，多了就分散孩子的堅守性了。

此意沒有虐待孩子的意思，請不要責怪。

撫養孩子，教育孩子相比大家都有著豐富的經驗。願大家和自己的孩子一塊健康成長。

玩具對於孩子來說是非常重要的，因為玩就是孩子的天性，而玩具是體現孩子天性的一個工具。一個好的玩具不但能夠促進寶寶身體機械動作和語言的發育，提高孩子的注意力、觀察力以及認知能力，而且可以發展寶寶的想象力、思維能力，並且培養孩子們相互友愛以及愛護公物等等一些良好的品質，還可以培養寶寶愉快的情緒和對美的感受力。

孩子玩玩具時都會加入自己的想象，家長需要引導孩子一起在遊戲中體會到樂趣。另外，家長的意識形態對孩子無形中會有著顯著影響，平時自己的言談舉止都在影響著孩子。

孩子玩玩具，遇到難的地方就沒有耐心，不肯繼續玩了該怎麼辦呢？

一般跟孩子玩有點難度的遊戲時，我會先玩，跟她做個示範。邊玩邊告訴她多麼好玩多麼有意思，這樣一下就把她的好奇心給吸引過來了，然後我會是出來和她“比賽”。這樣越玩越有癮。

1.大人可以耐心的教孩子怎麼玩，可以把它變成最簡單的，或者展示出多種玩法，引起孩子的興趣。

2.如果孩子真的沒有耐心玩，家長也不必強迫，可以跟孩子一起玩別的，等過這時候，再引導孩子玩。

3.孩子不玩，家長自己玩，孩子好奇，也會主動參與進來。

我老公和他的爸爸一樣的做什麼都沒有耐心，或者稍微有點難度的事，需要動手的事，就會撂挑子，我覺得老公是遺傳或者說是有樣學樣他爸爸，所以我不希望女兒和他一樣學，每次老公做什麼沒耐心想撒手的時候我就會說他，後來現在好一點了。對於耐心這事，可能是對於孩子來說是遇到的難題沒辦法自己解決，而父母又沒法給予孩子幫助教導，所以，他才會放棄，不想玩了，所以做父母的一定要多陪陪孩子，和孩子一起啟發新玩具的玩法，多動手動腦，是非常有趣的，自己要有耐心，這樣孩子才會有信心，才會有樣學樣。

可以讓孩子看看同款玩具的影片，也可以看看我每期的影片，各平臺都有。

或者大人給孩子稍加指導，循循善誘孩子，培養孩子的成就感。

這種情況非常普遍，每個孩子都會發生這種狀況，一般出現這種情況的孩子都已經形成自我意識了，事情沒有順著孩子自己的意思去發展，難免孩子的情緒會受到影響！

這就像是我們大人遇到困難的時候是一樣的，所以就需要想辦法來解決！

一、可以蹲下身來詢問，找到根源，然後幫著孩子解決問題！

二、側重培養一下孩子的專注力。家長平時可以和孩子一起做一些手工或者親子閱讀，謝些都可以培養孩子的專注力的！

三、接受孩子的情緒，和孩子達成共情，等孩子情緒穩定了，再幫著孩子解決問題！

孩子對玩具失去耐心，大多數情況是已經厭煩了無法攻克的難關，或者厭倦了玩具本身。我家孩子曾經就有過類似的經歷，幼兒園的時候，第一次為他買回阿帕奇拼裝模型，那年他5歲。說真的，你要一個5歲的孩子自己看圖紙，完成那麼複雜的模型，確實是一件難度很大的事。但是由於他一直都堅持要自己動手，所以我們也就放手讓他來。結果，拼到一半的時候，真的是急得快哭了，吵著不要再繼續。看到他如此急躁，這個時候首要任務就是安慰他，平復情緒。接下來，就是我們一起動手動腦，拼好了這個模型。說實話，最後的過程中，他幾乎還是主角，我們倆就在一旁看著圖紙，給他指點一二。他收穫的還是滿滿的成就感和快樂，因為爸爸媽媽參與了，陪著他一起玩了，又得到了幫助和肯定，他沒有什麼遺憾。

我認為家長要做的就是安撫孩子，然後再進行正面引導，很容易就能調動孩子的積極性，還能增進親子交流，何樂而不為呢？

孩子沒有耐心這跟爸爸媽媽平時帶孩子的表現有很大的關係，比如說如果爸爸媽媽帶孩子出去玩兒，等個公交會抱怨說公交車怎麼還不來，自己開車去算了，如果自己開車去又碰上堵車，那麼又嘆氣說人這麼多，早知道不來了，諸如此類一些不經意的細節就會影響到孩子的耐心，所以我們要先給孩子培養耐心，在面對這種情況的時候，我們可以換一種想法，塞車的時候可以給孩子介紹一下週圍的環境，人多的時候可以告訴孩子真熱鬧，太好玩了，我們可以和大家一起排隊，只要耐心加樂觀，孩子就會現在有耐心。

孩子在遇到自己無法克服的困難的時候，家長可以適當的給予幫助，當然，我們也不能表現的好像很輕而易舉，在他遇到的困難的時候，我們可以假裝也很困難，然後想出各種辦法的辦法，讓孩子跟著我們的思路一起去思考。這樣孩子就能夠知道，可以透過思考來解決各種各樣的困難。以後遇到一些他無法克服的困難的時候，他首先就會去思考，而不是先放棄。

現在對於好多家庭，這其實真的是普遍性的問題。每個孩子家裡都會有許多玩具，家長也會買個不停，會滿足孩子的任何需求。可是在孩子很小時給他過多的玩具這往往讓孩子不知所措，東拿西看，每樣的很喜歡，根本不能集中注意力在某一樣東西上，但是對於小孩子的注意力發展還是有差別的。特別是2歲前和1歲以內，孩子更多的是隨著家長的引導去注意某些事情，也就是沒有目地的關注，喜歡新奇，隨著孩子年齡的增長，他們的有目標的關注會增多。

其實，對於小孩子他們的注意力集中時間是在5至10分鐘而已，但是因人而異，有的會更少有的也會更多一些，我們不要急躁這個問題，要有耐心的去接納與引導孩子。

如果父母和寶寶一起遊戲，可以肯定的說寶寶的注意力程度是完全可以培養出來的。注意力的集中完全可以後天培養的，但是這需要家長極大的耐心，還要多多鼓勵寶寶，而且鼓勵的要具體，比如：誇寶寶，你真棒，你真的比媽媽想像的要棒很多。

說真的，當孩子出現問題時，一定是家長的教育方法出現了問題，父母應該審視自己的做法，為人父母真的不容易，但是為了孩子，長大成人以後，會有好的人格和思想，一切都值得了。

孩子的耐心是非常有限的，遇到一點挫折就沒有耐心，甚至會大發脾氣。其實造成孩子的這種性格往往跟大人的脾氣也有關係的。

像我家大寶就是這樣，不管做什麼沒有耐心，不能好好的去完成。完全承襲了奶奶的性格，脾氣急躁，有什麼事情都急衝衝，不能靜下心來慢慢做好。

這是父母應該自己有耐心的陪伴著孩子，指引著他完成。幫助孩子開動腦筋，讓他能夠冷靜下來對待這件事情。相信孩子會慢慢改掉這個壞習慣的。

我覺得這是正常現象，不是每個人都有迎難而上的決心和毅力，何況是孩子呢？作為家長，我們更多的是需要鼓勵孩子積極的堅持下去，也可以我們參與其中，技巧性的給予指導，不要用大人的語言嘲笑孩子，也不要以大人的態度多多的指導，一定要記住這是孩子的遊戲，我們只需要幫助孩子度過難關，樹立信心！

下來就該大人登場了，這是大人需要引導孩子，幫孩子一起來克服困難，大人可以給期意見，或是建議，告訴孩子可以這樣，也可以這樣，讓孩子自己去思考，或許孩子會會有不同的見解，等會完成還後，要告訴孩子你看就差這麼一步，你看你堅持了，你就克服了困難，如果不堅持，你永遠也不會收穫成功的喜悅，所以孩子以後不論做什麼事都要堅持，只有持之以恆的人，堅持不懈的人才會成功，不怕失敗，經歷過失敗的人不一定成功，堅持到底的人一定會收穫成功的喜悅

我說下我跟兒子遇到的這個問題，孩子一兩歲的時候，我們就開始買拼圖了，剛開始是9塊兒，12塊兒，16塊兒，比較簡單，看著圖紙上的原圖，很容易拼好。但是鄰居兩個小孩都不會拼，大家都一個勁兒誇他聰明，孩子得意極了，我內心也有點興奮，難道孩子在這上面有天賦？

後來，孩子又看上大拼圖了，64塊兒，當時也沒想太多，就買了，結果回家開啟以後，傻眼了，孩子根本不可能完成，嘗試了幾次以後，孩子徹底放棄了，不管怎麼說，就是不願意再碰那個大傢伙，甚至那幾天連小拼圖也不愛玩了。

我責怪了孩子幾句，遇到困難就放棄，像什麼男子漢？我慪氣一般在他旁邊獨自拼好了拼圖，孩子看到後，沒有開始的怒氣了，但是我卻打消了讓他再次嘗試的念頭，因為我用的時間和精力都超了預期。於是我跟孩子說，這個對於你來說可能確實有點困難，咱們買的太大了，下次我們買中型的，好嗎？孩子點點頭，用手摸摸拼圖，我說先收起來，等你再大些，我們再玩！

後來我們買了24塊兒，32塊兒，48塊兒，每次熟練了以後，再升級難度，孩子便容易接受，而且自信心增加不少，也知道困難要一步步克服。

所以，給孩子選擇遊戲或者玩具的時候，要根據孩子的自身情況來考慮，難度係數也要一步一步提升，先做簡單的，給予鼓勵表揚，給孩子信心，讓他對此產生興趣。不能直接讓孩子面臨高於自身能力很多的難度，會讓孩子受到打擊，懷疑自己，失去信心和興趣。

孩子玩玩具，遇到難的地方就沒耐心，不肯繼續玩，說明了孩子的專注力還不夠，他的心靜不下來。作為家長，你就不要強迫他繼續玩，你就讓他玩簡單的，練他的專注力，讓他的心沉下來，不要打擾他，當他成功時，給他小小的表揚，讓他產生興趣，都說興趣是最好的老師，有了興趣，孩子就願意玩了。

遇到難的地方就沒有耐心，退縮甚至發脾氣。別說孩子，有的大人也會這樣。是很正常，不要責怪孩子，這同時也是我們需要幫助孩子提高抗挫力的訊號，也是機會。

自我效能感低的人遇到一點困難就會懷疑自己，或者習慣性的認為自己做不到。我們應該從孩子小的時候就提高他的自我效能感，這樣也能促進他的抗挫力。

發展自我效能感重要的一個方面就是體會成功。那對於孩子玩玩具這件事。家長應該替孩子選擇適合的玩具，難度應為“跳一跳，夠得著”。如果是比較難的玩具，家長應在一旁陪伴，幫孩子設定一個個小目標來降低任務難度，幫助他能多次體會到成功的感覺。

孩子玩玩具，遇到難的地方就沒有耐心了，這種情況不應該一概而論，問題不一定出在孩子身上，應該根據具體的情況來決定分析。

比如說我們可以先考慮一下是不是孩子玩的玩具並不是和孩子現在的年齡發育特點相匹配的。比如說讓一個一到兩歲的孩子玩樂高，一般情況下，就已經大大超過了孩子現有的各方面發展水平，孩子體會不到趣味，那麼孩子自然會想放棄。

另外，這也可能跟家長的教養方式有很大關係，如果孩子曾經有過遇到太難了，玩不好的玩具，或者孩子曾經有某一方面，努力過但是失敗了,別人在旁邊有負面評價,例如說，你怎麼這麼笨呢？隔壁家的誰誰誰早就可以玩了。或者說，你爸爸像你這麼大的時候，就能玩這個玩具了等等。類似這樣的評價，可能會傷害孩子自尊心自信心，家長應該平時多留意,避免有過多這種情況出現。

同時加上應該反思一下，自己平時對孩子的要求是不是過於苛刻,或者經常毫無理由的誇獎孩子，對孩子過度讚美。有調查顯示經常被誇聰明的孩子，就可能會影響他們對於高難度任務的挑戰，因為他們潛意識裡害怕如果失敗了會被認為是不聰明。

當我們自己在事業上遇到困難時，我們也一定會沒有耐心，也一定不想繼續，我們自己會怎樣呢？孩子的耐心很多時候不及成年人，我們都有想放棄，何況孩子，可我們為何一定要覺得孩子必須玩下去？不要忘記孩子只是一個還未長大的人，所以成年人有的困惑孩子也一樣會有，接納孩子當下遇到的困難。

說實話我現在就是面臨這樣的問題，目前也還在除錯中。我給孩子買了拼圖，其實孩子特別喜歡，但是對他來說還是有點難度的，但他不會的時候就會很煩躁，讓我幫他拼。但我發現一個問題，對於簡單的，他拼完了，會特別有成就感，所以我嘗試先給他循序漸進的買拼圖，由易到難，並且不要跨的幅度太大，他就會能接受點，家長在這個過程就不要打擊孩子，多鼓勵他，認可他的情緒，再慢慢引導。

對於小孩子來說，確實沒有那麼多耐心堅持他持續做下去，所以對他們應該多一些理解。

如果孩子不肯繼續玩，父母可以對他們進行積極引導，和他們一起玩遊戲，透過寓教於樂的方式和孩子一起玩玩具，增強他們的興趣和興致。另一方面，我們也要多鼓勵他們勇於嘗試，父母的表揚是對他們最大的信任。

表揚需要具體化，比如可以說他的表現與之前相比，有多大的進步；他可以獨立完成一件“小作品”之類，能夠把拼圖完整地拼出來，而且這麼微小的相似點都能夠找到，增強孩子的自信心和嘗試慾望。